小學五年級下冊語文期末考試答案

時間：2022-05-12 00:52:40 中小學知識資料我要投稿

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小學五年級下冊語文期末考試答案

　　只有把想和做結合起來腳踏實地，堅持不懈，才能獲得成功。下面是關于五年級下冊語文期末考試答案，希望大家認真閱讀!

小學五年級下冊語文期末考試答案

　　一、基礎知識。

　　(一)讀拼音，寫詞語。(8分)

　　xiū sè xiè méi wǔ rǔ dào zéi

　　( ) ( 　　)　 ( ) ( )

　　è hào chéng xiàng pò zhàn dǎo gào

　　( ) ( 　　 )　( ) ( )

　　(二)寫出同音字。(4分)

　　1.　bì( )玉墻( ) ( )膀躲( )

　　2.　sī 自( ) 蠶( ) ( )咬 ( )考

　　(三)用“——”畫出其中的錯別字，并把正確的寫在括號里.(4分)

　　功無不克( ) 手急眼快( )

　　神采弈弈( ) 應接不瑕( )

　　(四)給加點字選擇正確的解釋，把序號填寫在括號里(4分)

　　帶：①攜帶，捎帶。 ②領，率領。③顯出。④地帶，區域。

　　1、他面帶微笑，十分和藹。 ( )

　　2、老師要求我們上學要自帶水杯。 ( )

　　3、朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶。 ( ) •

　　4、在指導員的帶領下，戰士們順利地走出了草地。 ( )

　　(五)選出與例詞表示關系最相似的用“——” 標出。(3分)

　　1、馬：牲畜。 A.飛禽：大雁 B.大象：哺乳動物 C.雞蛋：雞

　　2、船：運輸 A. 筆：寫字 B.布：紡織 C.飛機：降落

　　3、稻谷：大米。A.青蛙;動物 B.學校：操場 C.核桃：核仁

　　(六)按要求寫句子(6分)

　　1、簇擁在一起的小艇一會兒就散開了(縮句)

　　2、這時候天快晚了，你還過岡，豈不白白送了自家性命?(改成陳述句)

　　3、桑恩回答：“我們已經打了求助電話。”(改成間接引語)

　　4、從這以后，楚王很尊重晏子了。(改為雙重否定句)

　　5、童年是一幅畫，畫里面有我們五彩的生活。(照樣子寫句子)

　　童年是，。

　　(七)讀句子時，由于重音的不同所表達的意思也會不同。請將意思相對應的句子用線連起來。(4分)

　　別人可能去。明天我不去電影院。

　　明天不去，可能其他時間去。明天我不去電影院。

　　明天絕對不去。明天我不去電影院。

　　可能去其他地方。明天我不去電影院。

　　二、課文知識回顧。(14分)

　　1.有志不在年高，。

　　2. ，笛聲晚風三四聲。這是寫的古詩《》中的詩句，讀后我眼前浮現出這樣的情景：。

　　3.《將相和》中的“將”指，“相”指。課文寫了將相之間由到的經過，贊揚了藺相如的好品質，也贊揚了廉頗的精神。

　　4.《人物描寫一組》刻畫了三個呼之欲出的人物形象，請你分別用一兩個詞語概括這三個人物的性格特點：

　　小嘎子：嚴監生：王熙鳳：

　　三、閱讀( 35%)

　　(一)假如不保護環境16%

　　人類對自然環境的破壞作用，主要表現在三個方面：

　　任意排放“三廢”。每年，全世界空中的有害廢氣總量有6億多噸，的

　　廢水有4200多億噸，廢渣的量也十分驚人。1873年以來，西方社會僅死于大氣污染的就有一萬多人，患病者就不計其數了。水污染就更嚴重了，世界上主要的水體都程度不同受到“三廢” 的污染，甚至南極的企鵝體內都檢查出毒性很大的多氯聯苯等化學物質。巨大的污染，使得海洋生物大量減少，許多魚、貝類瀕臨絕跡。日本的大阪灣曾以盛產魚蝦著名，如今在這里作業的漁民，拖出的漁網中，垃圾比魚還多!

　　工業和城市過分集中是污染和破壞環境的重要原因。如日本，70%的工廠擠在2%的國土上，1%的國土生活著25%的人口;美國東部地區12萬多平方公里的土地上，匯集了全國制造業的70%和近一半的人口，使這些地區成了世界上有名的“公害地區”。城市人口過分集中帶來的垃圾、污水、廢氣等環境污染問題也尤為重要。

　　對自然資源不合理的開發利用也嚴重加速了地理環境的惡化。如美國和俄羅斯出現“黑風暴”，就是因為森林草原被毀以后形成裸地，大風一起，塵沙飛揚，天昏地暗。墨西哥城在80年中下沉了9米，就是由于過量抽取地下水造成的。

　　破壞環境的途徑還有很多很多，但地理環境作為人類賴以生存的根本，它有自己的原則，誰違背都將受到自然的懲罰。

　　1.第2小節橫線上應填的詞語是( ) 2%

　　A 排入—排放—排棄 B 排放—排棄—排入

　　C 排放—排入—排棄 D 排棄—排放—排入

　　2.“三廢”指的是、、，“日本在大阪灣作業的漁民，拖出的漁網中，垃圾比魚還多!”說明對海洋的污染嚴重。4%

　　3.地理環境有自己的原則，誰違背都將受到自然的懲罰。墨西哥城過量抽取地下水所造成的懲罰是。2%

　　4.連線(把發生的現象和產生的原因用線連起來)3%

　　①美國和俄羅斯出現“黑風暴” 任意排放“三廢”

　　②海洋生物大量減少工業和城市過分集中

　　③垃圾、污水、廢氣等對環境的污染對自然資源的不合理開發

　　5.第3小節的中心句是“ ”。

　　劃線句子采用了、的說明方法。3%

　　6.面對日益惡劣的環境，你最想對人類說什么?2%

　　(二) 19%

　　傍晚，在一個規模不大的快餐廳里，總共有三個食客：一個老人、一個年輕人，還有我。或許是因為食客不多的緣故，餐廳里的照明燈沒有完全打開，所以顯得有些昏暗。我坐在一個靠窗的角落里獨自小酌，年輕人則手捧一碗炸醬面，坐在靠近門口的位置，與老人相鄰。我發現，年輕人的注意力似乎不在面上，因為他眼睛的余光，一刻都未曾離開過老人在桌邊的手機。

　　事實證明了我的判斷。當那個老人再次側身點煙時，年輕人的手快速而敏捷地伸向手機，并最終裝進他上衣的口袋里，起身離開。老人轉過身來，發現手機不見了。他huán gù sìzhōu( ),這時候年輕人已經在伸手開門，老人似乎明白了什么，他馬上站立起來，走向門口的年輕人。

　　我擔心老人很難對付一個身強體壯的年輕人。沒想到，老人卻說：“小伙子，請你等一下。”年輕人一愣：“怎么了?”“是這樣，昨天是我七十歲的生日，我女兒送給我一部手機。我剛才就把它放在了桌子上，可是現在它卻不見了，我想它肯定是被我不小心碰到了地面上。

　　我眼花得lì hài( )，再說彎腰對我來說也不是件太容易的事，能不能麻煩你幫我找一下?”年輕人剛才緊張的表情消失了，他擦了一把額頭上的汗，對老人說：“哦，您別著急，我來幫您找找看。”年輕人彎下腰去□沿著老人的桌子轉了一圈□然后把手機遞過來□□老人家□您看□是不是這個□□老人緊緊握住年輕人的手，激動地說：“謝謝!謝謝你!真是不錯的小伙子。”年輕人臉微微一紅,低頭垂目。我被眼前的一幕驚呆了。

　　等年輕人走遠之后，我過去對老人說：“您本來已經確定手機就是他偷的，卻為什么不報警?”老人的回答使我回味悠長，他說：“ 報警同樣能夠找回手機，我在找回手機的同時，也將失去一種比手機要寶貴千倍萬倍的東西，那就是——寬容。”

　　1.看拼音，把詞語寫在文中的括號里。2%

　　2.為第3小節中加粗的句子填上合適的標點符號。4%

　　3. 在第4小節的橫線上填上合適的關聯詞2%

　　4. 請從下面三個題目中選擇一個最合適的題目寫在文前的橫線上2%

　　知錯就改可敬的老人可貴的寬容

　　5. 讀第3小節，根據年輕人當時的表現，想想他當時在想什么?照樣子寫一寫4%

　　當時的表現心里在想什么

　　年輕人一愣：“怎么了?” 難道被他發現了?糟糕!

　　年輕人剛才緊張的表情消失了，

　　他擦了一把額頭上的汗

　　年輕人臉微微一紅,低頭垂目