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高一英語學(xué)習(xí)要掌握三個方面
英語是一種語言，不是記住了單詞、組詞、句型和語法項(xiàng)目就是把它學(xué)好了，關(guān)鍵在于使用語言，所以學(xué)習(xí)英語時一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發(fā)展。高一英語學(xué)習(xí)要掌握三個方面，下面請隨小編一同來了解下是哪三方面吧。
一、高一英語學(xué)習(xí)要掌握三個方面
升入高一后，對于英語的學(xué)習(xí)更加不能放松，高一英語在整個高中英語學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的地位。它具有承上啟下的作用，既鞏固復(fù)習(xí)了初中英語所學(xué)內(nèi)容，也為接下來得高二高三英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中學(xué)英語課的教學(xué)目的之一就是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。外語課具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，學(xué)習(xí)外語不能僅靠聽懂老師講解的語言規(guī)則和難點(diǎn)，必須要靠大量的、反復(fù)的聽、說、讀、寫練習(xí)，要通過親身實(shí)踐，逐步學(xué)會使用語言。要想學(xué)好高一英語，過好“三關(guān)”很重要，聽力關(guān)，單詞關(guān)，背誦關(guān)。
第一關(guān)：聽力關(guān)
高一同學(xué)來自不同的初中，由于各方面的條件限制，很多同學(xué)語音、語調(diào)很差，音標(biāo)也不過關(guān)。鑒于這種情況，高一學(xué)生剛開學(xué)必須先正音。正音的最好辦法就是堅(jiān)持聽錄音，過好聽力關(guān)，每天早晨的朗讀時間有目的地定時定量聽，下午活動時間學(xué)生自戴耳機(jī)隨意聽，這樣日復(fù)一日，學(xué)生的語音、語調(diào)慢慢地就會有所改善，同時也訓(xùn)練了聽力，增強(qiáng)了語感，對于其他方面的學(xué)習(xí)也有百利而無一害。
第二關(guān)：單詞關(guān)
高中英語的詞匯量與初中英語的詞匯量相比增加了許多，所學(xué)的單詞也幾乎全部都是極為常見和常用的單詞，對于它們就是要做到一個“背”字，要背得滾瓜爛熟，不僅要見英語知漢語，還要見漢語說英語，也就是過好單詞關(guān)。如何過好這一關(guān)呢?在每一學(xué)期開始，花上一周左右的時間，以半學(xué)期的單詞量為單位學(xué)單詞，每天記一單元，一周后進(jìn)行專門的單詞測試，這樣就給同學(xué)們預(yù)習(xí)課文掃清了單詞障礙。在接下來上課文的過程中，重點(diǎn)就放在了詞的理解和應(yīng)用上了，同時也起到了對單詞的復(fù)習(xí)作用。為了確保單詞記得牢，每次月考、期中、期末考試前，要把所學(xué)的單詞再抽出來進(jìn)行復(fù)習(xí)測試，這樣就確保過好了單詞關(guān)。只要記住了單詞，無疑對學(xué)生的課文理解、閱讀、寫作都有了極大的促進(jìn)作用，也能起到事半功倍的效果。所以過好單詞關(guān)是必要的。
第三關(guān)：背誦關(guān)
關(guān)許多同學(xué)對“勤朗讀多背誦”不以為然，只是翻翻課文、動手寫寫、眼睛看看，嘴巴根本不用，更不用說是“背誦”。這是一種十分錯誤的做法，從學(xué)生到我自己的親身體會，勤朗讀尤其是背誦是使我們受益的一大法寶，所以高一學(xué)生必須過好“背誦”關(guān)。首先，對于教科書的每一篇文章都要求背誦，俗話說“書讀百遍，其義自見”，更不用說是背誦了。但這種背誦并不僅僅以背誦為目的，而是要通過背誦熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強(qiáng)語感，同時在這個自己所營造的小小的“英語天地”里鍛煉著聽力、練習(xí)著口語，每天所需的時間并不是很多，半個小時左右足夠了，只要天天堅(jiān)持，把零星的時間充分利用在英語的朗讀背誦上，效果就會明顯地體現(xiàn)出來，也只有這樣，才有可能做到出口成章，給寫作積累下更多的素材。
二、把英語作為一門語言來學(xué)
英語是一種語言，不是記住了單詞、組詞、句型和語法項(xiàng)目就是把它學(xué)好了，關(guān)鍵在于使用語言，所以學(xué)習(xí)英語時一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發(fā)展。
首先，不要當(dāng)成學(xué)英語，要當(dāng)成操練英語。學(xué)習(xí)英語應(yīng)該了解語言知識，但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習(xí)，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語法條條，是很難掌握英語的。學(xué)習(xí)英語既然是練功夫的過程，就并不是那么輕松。要不怕困難，持之以恒。要記住，應(yīng)該是Learning English 而不是Learning about English。這就像學(xué)游泳、跳芭蕾舞一樣，對其理論掌握再好，不通過反復(fù)訓(xùn)練是永遠(yuǎn)也學(xué)不會的。
其次，學(xué)語言的順序應(yīng)是聽、說、寫。
語音是學(xué)習(xí)英語的第一關(guān)。要注意訓(xùn)練自己聽音、辯音和模仿的能力。課堂上，專心聽老師的發(fā)音和磁帶上的錄音，爭取當(dāng)堂學(xué)會。對于那些比較拗口的單詞、短語或句子，課下一定要擠時間反復(fù)模仿，直到讀準(zhǔn)、讀熟為止。平時要多開口，經(jīng)常大聲朗讀和對話。
再次，要訓(xùn)練自己的英語思維。英語和漢語是兩種不同的語言系統(tǒng)。如英語語音中的短元音、輔音連綴，以摩擦音、破擦音收尾音節(jié)等在漢語中都沒有。英語有形態(tài)變化，如名詞復(fù)數(shù)變化、動詞時態(tài)變化等，而漢語基本上沒有。英語語法和句子結(jié)構(gòu)同漢語也存在著一些差異。中學(xué)生的漢語習(xí)慣已相當(dāng)牢固，對英語學(xué)習(xí)有一定的干擾作用。要學(xué)好英語，就要注意英語和漢語的區(qū)別。一旦通過大量的閱讀，養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣，并產(chǎn)生英語語感，就會逐步減少犯“中國式英語”的錯誤的機(jī)會。這就要求我們要在掌握聽說讀寫時，還要學(xué)會用英語的思維方式。平時要常問問自己：這層意思或這個事物用英語該怎么表達(dá)?在這種場合或情景下，“老外”會說寫什么話?帶著這類問題去讀書，去請教他人，就能“立竿見影”。
高一學(xué)生英語學(xué)習(xí)需要掌握的三個方面
一、詞匯積累
拓展詞匯量：高一階段需要大量擴(kuò)充詞匯儲備，除了掌握課本上的基礎(chǔ)詞匯外，還應(yīng)通過閱讀英文書籍、報紙、雜志，觀看英文電影、電視劇等方式，積累更多的常用詞匯和短語。例如，每天背誦 20 - 30 個新單詞，可以使用單詞卡片、手機(jī) APP 等工具輔助記憶。
掌握詞匯用法：了解單詞的詞性、詞義、搭配和用法。比如“take”這個單詞，有“拿走、花費(fèi)、乘坐、拍攝”等多種含義，需要結(jié)合具體的語境來理解和運(yùn)用。再比如“a number of”和“the number of”，雖然相似，但用法和意義完全不同。
詞匯鞏固與復(fù)習(xí)：定期復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯，通過默寫、造句、填空等練習(xí)方式加深記憶�？梢灾贫恐芑蛎吭碌膹�(fù)習(xí)計(jì)劃，對已學(xué)詞匯進(jìn)行系統(tǒng)性的回顧和鞏固。
二、語法學(xué)習(xí)
系統(tǒng)學(xué)習(xí)語法知識：高一語法內(nèi)容相較于初中更為復(fù)雜和深入，如定語從句、名詞性從句、狀語從句、非謂語動詞等。要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)這些語法點(diǎn)的構(gòu)成、用法和規(guī)則，可以通過語法書籍、教材和網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。
語法練習(xí)與應(yīng)用：學(xué)習(xí)語法后，要進(jìn)行大量的練習(xí)題，加深對語法規(guī)則的理解和運(yùn)用能力。例如，在學(xué)習(xí)定語從句后，可以做一些相關(guān)的單選題、填空題和翻譯題，來檢驗(yàn)自己對該語法點(diǎn)的掌握程度。同時，在寫作和口語表達(dá)中，嘗試運(yùn)用所學(xué)語法知識，使語言表達(dá)更加準(zhǔn)確和流暢。
語法錯誤分析與糾正：在練習(xí)和運(yùn)用中，注意總結(jié)自己容易犯的語法錯誤，分析錯誤原因，并加以糾正。可以建立一個語法錯題本，將自己做錯的題目整理出來，定期復(fù)習(xí)，避免再次犯錯。
三、聽說讀寫能力培養(yǎng)
聽力訓(xùn)練：堅(jiān)持每天進(jìn)行聽力練習(xí)，可以聽英語廣播、英語歌曲、英語有聲讀物，或者做聽力練習(xí)題。在聽的過程中，要注意培養(yǎng)捕捉關(guān)鍵信息、理解大意和推理判斷的能力。
口語表達(dá)：積極參加英語口語活動，如英語角、英語口語比賽等。平時可以模仿英語原聲材料的語音、語調(diào)、語速，進(jìn)行跟讀和模仿練習(xí)。也可以與同學(xué)、老師或外教進(jìn)行英語對話，鍛煉口語表達(dá)能力。
閱讀技巧：提高閱讀速度和理解能力，掌握閱讀技巧，如快速瀏覽、略讀、尋讀等。選擇適合自己水平的英語讀物，如英文小說、科普文章、新聞報道等，進(jìn)行廣泛閱讀。在閱讀過程中，積累詞匯和語法知識，培養(yǎng)英語思維能力。
寫作訓(xùn)練：定期進(jìn)行寫作練習(xí)，從簡單的句子、段落開始，逐漸過渡到完整的作文。注意寫作的邏輯結(jié)構(gòu)、語法正確、詞匯運(yùn)用和表達(dá)方式。可以請老師或同學(xué)對自己的作文進(jìn)行批改和點(diǎn)評，不斷改進(jìn)寫作水平。
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