關于早教的誤區
誤區1
早教能讓孩子更聰明
“來這里，你們會讓我的孩子更聰明嗎？”給孩子報名上早教班時，有不少家長會問這樣的問題。很多家長更是直截了當地問：“在早教中心能讓孩子學會多少個單詞，教不教唱歌、舞蹈這些內容？”
糾正：早期教育絕不是神童教育，早期教育的目的是為了全面培養孩子的基本素質。在早教機構，家長不要把重點放在寶寶學會多少技能，而是注重把老師的育兒方法及理念學過來。
早教的意義在于幫助家長及時把握寶寶的敏感期，協助寶寶一起感受新事物。0-3歲是嬰兒大腦發育的重要階段，在這一時期，能否接受足夠的刺激對孩子今后的發展十分有益。比如有的家長等孩子長到3歲，才察覺寶寶語言表達能力相比同齡孩子遲緩，這就有可能是在孩子語言敏感期，家長給予的刺激不夠，錯過了孩子開發語言潛能的最佳時期。
誤區2
早教是給孩子增加壓力
“1歲的小小孩兒知道啥叫學習啊？早教就是給孩子增加壓力！”當童童的奶奶得知童童媽要讓小寶寶上早教課時，非常不理解。其實，持這種看法的人不在少數，不僅僅是老年人，很多孩子的父母也會這樣認為。
糾正：大多數情況下，早教機構都不會教孩子具體的知識，而是為孩子創建一個成長環境，引發孩子的探索行為，通過各種游戲、集體活動來促進孩子語言表達能力、運動協調能力以及人際交往能力的發展。
誤區3
越貴的早教班效果越好
目前廣州有過千家大小不一的早教機構，每節課的收費價格從50元至250元不等，其中以國外早教品牌的收費最高。不同的收費自然在很多的家長心目中容易出現這樣的想法：是不是越貴的早教中心，效果會越好？
糾正：“讓孩子贏在起跑線上”、“如果從孩子出生的第3天開始教育，就已經晚了兩天”，這是望子成龍的家長們奉若神明的早教信條。專家指出，早教的作用是毋庸置疑的，但早教班也并非越貴、越洋越好，只要能適合孩子年齡發展需求就達到了效果。
誤區4
把孩子的教育完全交給早教老師很多年輕的媽媽都樂意讓寶寶參加早教班，把孩子的教育丟給老師，自己圖個輕松。
糾正：在早教機構，老師通過觀察能發現每個孩子的發育階段及性格特點，進行有針對性的訓練。但家長不能完全把孩子都丟給老師，而忽視日常生活中的教育。
以人際關系為例，孩子在上幼兒園前，他接觸的往往只有家人或鄰居等，父母完全可以通過邀請小朋友到家里來玩，帶孩子去游樂場等方式，把人際交往的技巧教給孩子。事實上，很多小孩子不會人際交往，其父母本身也存在這樣的困擾。
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