三語文下冊期末試卷

三語文下冊期末試卷

　　【試卷一】

　　一、按課文內容填空。(21分)

　　1、 一身 ()的羽毛，一對()的翅膀，加上 ()的尾巴，湊成了()的小燕子。

　　2、聽到消息后，居民們紛紛()，冒著() ，頂著() ，踏著 ()，四處尋找()。

　　3、它的顏色()。頭上的羽毛像()，繡滿了() 。背上的羽毛像 () 。腹部的羽毛像()。

　　4、太陽離我們有()。它()，()才能抵得上 ()。太陽會 ()，會()，是個()。

　　二、選詞填空。(112分)

　　如果……就…… 不僅……而且……

　　1、這件衣服( )合體，( )漂亮。

　　2、( )明天下雨，我( )不去游泳。

　　激烈 熱烈

　　3、校園里進行了一場()的比賽。

　　4、臺下響起了一陣()的掌聲。

　　耀眼 顯眼

　　5、他把這本書放在了書架最()的地方。

　　6、湖水開始反射出()的亮光。

　　三、照樣子寫詞語，可要找好規律喲!(9分)

　　1、取長補短：()()()

　　2、小心翼翼：()()()

　　3、人山人海：()()()

　　四、我能按要求完成以下練習。(9分)

　　1、我怎么會不喜歡當班長呢?(改成陳述句)()

　　2、蒲公英的花可以張開、合上。(寫成比喻句)()

　　3、藍藍的天空飄著朵朵美麗的白云。(縮句)()

　　五、日積月累。(12分)

　　1、海上生明月，()。

　　2、親身下河知深淺，()

　　3、你知道哪些神話傳說故事，請寫幾個。()()()

　　4、寫一句關于天氣的諺語。 ()

　　5、古詩《詠柳》的作者是 ()。詩中流傳千古的名句是()()。

　　6、孫悟空打鬧天宮——()

　　姜太公釣魚——()

　　六、閱讀短文，完成練習。(15分)

　　冬

　　金色的秋天過去了，冬天邁著沉重的腳步到來了。冬給我們帶來了另一番情趣。

　　那不畏嚴寒的青松，昂著頭屹立在風雪中，它的葉子仿佛更加翠綠了;臘梅也在隆冬時節開出它那嫩黃的花朵，散著清香。

　　早晨，一覺醒來，所有窗戶的玻璃上都結了一層冰花，那一簇簇的.冰花組成了一幅幅奇異的圖案。有的像群山，有的仿佛是奔馳的駿馬，還有的酷似活潑可愛的小動物……

　　外面是一片冰清玉潔的天地，鵝毛般的大雪漫天飛舞，紛紛揚揚地從天空中飄落下來，地上積滿了厚厚的雪。雪漸漸地停了，太陽露出笑臉，金色的陽光映著白茫茫的雪地，大地和萬融為一體，變成了粉妝玉砌的世界。

　　一群一群的孩子在雪地上快樂地玩耍。()

　　冬天是寒冷而漫長的，然而它給我們帶來了迷人的景色和無窮的歡樂

　　1、在文中找出下列詞語的反義詞。(3分)

　　輕松( ) 溫暖( ) 短暫( )

　　2、在括號里填上恰當的詞語。(6分)

　　( )的圖案 ( )的陽光

　　( )的世界 ( )的雪地

　　( )地玩耍 ( )的飄落下來

　　3、孩子們會在雪里怎樣玩耍?請把第五自然段補充完整。(3分)

　　4、一年四季中你喜歡哪個季節?為什么?請用兩三句話把你的感受寫下來。(3分)

　　七、按要求寫作文。(22分)

　　題目：一件()的事情

　　要求：書寫工整，標點正確，把內容寫具體，把句子寫通順。

　　【試卷二】

　　一、 復習回顧，看拼音寫詞語。(8分)

　　同學們：一個學期已經結束了，讓我們回顧一下本學期的內容吧!

　　在這學期里我們領略到祖國的千山萬水是那樣的的多姿多彩，曾經乘著木船dàng yàng( 蕩漾 )在漓江上，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷;懂得了一個人能夠真誠地待人處事，總會得到大家的zàn sháng( 贊成 )和尊重。我們也知道了自然之道，人類自己破壞生存的環境是一件chǚn shǐ( 蠢事 );了解了戰爭的罪惡，戰爭給孩子帶來的苦難，我們曾經和課文中的小男孩一起hū yù( 呼吁 )，讓和平永駐人間。感悟了生命的寶貴和美好，生命是短暫的，但是我們可以在有限的生命里創造無限的人生價值;不可以白白zāo tà( )它，因為生命是那么美好，就像走在鄉間的小路上，你會聞到瓜果的芳香。那一幅幅自然héxié( )的田園風景畫是那樣迷人。當然要使人生更美好，要想在某一方面取得成功，就應該有明確的目標。伽利略執著追求真理，羅丹全神guàn zhù( )的工作態度等給我們留下了深刻的印象，我們也要有一絲不茍的學習態度。最后一個單元的內容還記得最清楚了，我們走進故事長廊，扁鵲治病、普羅米修斯拿取天火，讓人類開始燒熟食物，qǖ hán( )取暖、驅趕猛獸…….在你的腦海里是否浮現出一篇篇優美的.課文了?讓我們繼續做試題吧!

　　二、用“√”給加點字選擇正確的讀音(4)

　　捕捉(bǔ pǔ) 畫卷(juàn juǎn) 模樣(mú mò)

　　動彈 (dàn tán) 剝開 (bō bāo) 呻吟(shēn shēng)

　　膽大妄為 (wéi wèi) 設身處地 (chǔ chù)

　　三、 圈出成語中的錯別字，寫出正確的字。(6)

　　氣( )吁吁 響( )云霄 持之以( )

　　波瀾壯( ) 疲憊不( ) 迷( )不解

　　氣急( )壞 ( )為一體 魚( )而出

　　賞心( )目 月明人( ) 清( )見底

　　四、語感積淀，按要求寫句子。(8)

　　1、山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。(仿造句子)

　　，無論 ，都 。

　　2、我校開展了向四川災區獻愛心。(修改病句)

　　3、讀了《生命 生命》后，你難道沒有受到一點觸動?(改為陳述句)

　　4、2008北京奧運 是你我的驕傲是祖國的驕傲 也是全世界人民的驕傲 (加上標點使句子更能抒發感情)

　　五、按課文內容或要求填空。(17)

　　1、老吾老，以及人之老， ， 。

　　2、 ，子規聲里雨如煙。

　　3、春天來了，小區的綠地上 。 花開了，月季花開了， 的花香吸引著安靜。這個小女孩整天在花香中流連。

　　4、《獨坐敬亭山》是 朝詩人 寫的。我最喜歡其中的兩句詩是“ ， 。”

　　它的意思是 。

　　5、“扁鵲老遠望見蔡恒公，只看了幾眼，就掉頭跑了。”我從這個句子體會到扁鵲當時的想法是： 。

　　6、杏林子在《生命生命》一文中，借引 、磚縫中長出的瓜苗、 。這三個事例引出自己對生命的思考，她認為對生命的態度應該是： 。

　　7、“我”陪母親去醫院輸液，感受到實習護士的寬容和鼓勵。這是課文《 》的記敘內容。

　　六、閱讀理解(32)

　　(一)

　　①這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。

　　②只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當鎮長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，那我不能吃您的東西，您有什么活兒需要我做嗎?”……

　　③這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物!”

　　1、在文中劃出能寫出這些逃難人可憐的詞語。至少四個(2)

　　2、從上面找出一個描寫人餓極了的成語和一個形容人極瘦的成語。(3)

　　3、①②兩段中其他逃難的人和年輕人對待食物有什么區別(3)

　　4、年輕人的目光為什么變得灰暗了?從他的話中你明白了什么道理?(3+4)

　　(二)所謂平安

　　現任聯合國秘書長潘基文小時候在朝鮮南部一個小鎮上學，當時戰爭席卷整個朝鮮半島，小學仍在堅持上課，但一聽到防空警報就不得不中斷。

　　記得有一堂語文課，老師給全班同學出了一道作業題目：平安是什么?

　　同學們紛紛答到：

　　“老師，平安是在外打仗的爸爸能天天在我身邊!”

　　“老師，平安是晚上不做噩夢!”

　　“老師，平安是每天早晨都有面包和牛奶!”

　　“不對，這都不是平安的最佳答案!”老師說。

　　這時有一個同學在白紙上用筆畫了一幅畫：巍峨的山下炊煙裊裊，小木屋前的林蔭小路通向遠方，白云小鳥遙相呼應……

　　“老師，這應該是平安了吧?”同學舉著畫對老師說。

　　“也不對，這應該是安靜!”

　　那到底什么是平安呢?同學們七嘴八舌地議論開來。

　　這時，老師也從拿出一幅畫：畫面上，暴雨如注，狂放勁吹，大樹顫栗。在樹的枝椏處，有一處鳥巢，一只大鳥張著翅膀，眼睛警惕地四處張望;在她的翅膀下，是幾只小鳥，她們睡得很熟，很安詳……

　　時隔半個世紀，潘基文對這堂課仍然記憶猶新，他在一次公開演講中說，希望平安能像陽光一樣照耀在世界的每一個角落。而平安其實就是能像嬰兒一樣，擁有溫暖的羽翼，無論外面如何凄風苦雨，仍在一種愛和責任的保護下。做著甜美的夢!

　　1、寫出下面詞語的近義詞。(4)

　　中斷——( ) 安靜——( )

　　議論——( ) 張望——( )

　　2、寫句子。(2)

　　無論……仍……

　　3、在文中別用“ ”和“﹏﹏”劃出潘基文小時候上學時和長大后對平安理解的句子。(3+3)

　　4、你認為平安是什么?說說你對平安的理解。(5)

　　七、習作。(25)

　　同 學們：讀了現任聯合國秘書長潘基文小時候對平安的理解和渴望的故事你一定感觸很深。你平時也讀過很多大人們小時候的故事吧?比如：周恩來小時候的“為中華 之崛起而讀書”等。因為童年是美好的，童年的故事是那么多姿多彩的。同學們，拿起筆寫寫你自己經歷過的一件事。有困難嗎?給點溫馨提示吧!可以是你受過表 揚的、嘗試的、被批評的、失敗的事情，自己的愿望也可以。只要把這件事情的前因后果寫清楚加上一些自己的心里感受就可以了。題目自己定吧!

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