小學畢業考試題語文

時間：2024-10-16 12:25:03 小升初我要投稿

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小學畢業考試題語文

　　在學習和工作的日常里，我們最不陌生的就是試題了，借助試題可以檢測考試者對某方面知識或技能的掌握程度。大家知道什么樣的試題才是規范的嗎？下面是小編收集整理的小學畢業考試題語文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學畢業考試題語文

　　一、基礎知識積累與運用（共計34分）

　　1、漂亮的書寫給人美的享受，請書寫名言，展示你的書法水平吧。（2分）

　　種樹者必培其根，種德者必養其心。

　　_____________________________________

　　2、這句話，你很熟悉。請你拼一拼，認真寫出句子。（2分）

　　suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。

　　___________________________________

　　3、下列語句中錯誤的一組是（）2分

　　a雖與之俱學，弗（fú ）若之義矣（yǐ）。

　　b我不盡頭涔（cén ）涔而淚潸（shān）潸了。

　　c孰（shú）為汝（rǔ ）多知乎？

　　d頂碗的少年歉疚（ jiū）地微笑著，不失風度地向觀眾鞠（jū ）了一躬

　　4、快樂小字典，在括號中正確的答案下面打“√”（1分）

　　“及”字，按音序查字法應查大寫字母(G、J)，在“及格”這個詞里，“及”的意思是（①趕上②和、跟③達到）

　　5、火眼金睛：下列選項中沒有錯別字的一組是（）2分

　　a畫龍點睛山青水秀贊不絕口邯鄲學步

　　b 語重心長養尊處優峰擁而至哄堂大笑

　　c.專心致志各抒己見惟妙惟肖精兵簡政；

　　d.張燈結采發奮圖強百煉成鋼獨出心裁

　　6、學習要會自己歸納總結，請你嘗試著寫出AABC式詞語兩個。（2分）

　　（）（）

　　7、畫龍點睛（補充詞語）再把表示人物神態的詞語寫在下面的橫線上。（3+1分）

　　垂頭（）氣積勞成（）一視同（）

　　舍（）逐末沒精打（）膾（）人口

　　表示人物神態的詞語________________________________________。

　　8、句子訓練營，試試就能行(4分)

　　①縮句：鄉下的老屋旁種著樹形優美、高大而筆直的桃花心木。1分

　　②仿寫：當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。2分

　　③句子診所，可要細心呀！1分

　　全體教師和班主任和我們一起參加升旗儀式。

　　9、填寫合適的關聯詞1分

　　( )我們是為人民服務，( )，我們如果如缺點，就不怕別人批評指出。

　　10.根據下列詩句的內容，按時間順序排列，正確的一組是（）2分

　　①清明時節雨紛紛 ②可憐九月初三夜 ③二月春風似剪刀

　　④小荷才露尖尖角 ⑤遙知兄弟登高處 ⑥千山鳥飛絕

　　a①④③⑤②⑥ b③①④⑤②⑥ c③①④②⑤⑥ d①③④②⑤⑥

　　說明：此題為的是考察學生詩句積累的歸類和靈活應用

　　11.我能行：說說對“本自同根生，相煎何太急？”這句話的理解。2分

　　_______________________________________________________________

　　12．語文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!（4分每空1分）

　　①中國古時候，有個文學家叫做( )的說過：“人固有一死，（），（）。”（選自《為人民服務》）

　　② 我渴望自由，但我深深地知道—— （）選自《囚歌》。

　　13、在正確的解釋后面打“√”。1分

　　桑娜聽到波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。

　　a．桑娜害怕丈夫打不到魚，孩子會挨餓。（）

　　b．海上起風暴，氣候十分惡劣。（）

　　c．桑娜擔心出海打魚的丈夫，可能會有危險。（）

　　14、積累直播室3分(2+1)

　　①語文實踐。在畢業之際，請你給一直缺乏自信的李亮同學寫條贈言

　　②中國成語中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語。你還能舉2個嗎？

　　15、智慧園（2分）

　　趣味標點：幫忙讀信

　　某人外出做生意，給父母寫了一封信：“兒的生活好痛苦一點也沒有糧食多病少掙了很多錢。”父母讀后一哭一笑。

　　1.哭的人怎么讀：_____________________________________________________.

　　2.笑的人怎么讀：____________________________________________________._

　　（此題根據教材中趣味語文的標點知識，將標點符號融入到趣味故事之中，使學生在讀信讀后既感到有趣，又能讓學生體會到標點符號的妙用。）

　　（一）課內閱讀（17分）

　　種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土里找水源。我澆水只是模（mú mó）仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲（xī jí）水生長，樹苗自然就枯（kū ɡū）萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎(zā zhā)根，長成百年的大樹就不成問題了。”

　　種樹人語重心長地說：“( )我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗( )會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。”

　　種樹人的一番話，使我非常感動。（）是樹，人（）是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。

　　現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那么優雅自在，顯示出勃勃生機。

　　種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

　　1 給文中帶點的字選擇正確的讀音。（2分）

　　2.在文中的括號里填上適當的關聯詞。（2分）

　　3、“如果無法在這種不確定中汲水生長”中的“不確定”是什么意思？請在文中用“——”畫出能具體說明這個“不確定”的句子。（2分）

　　4、“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”這里的“不確定”指的是什么？聯系生活實際，請舉例說明。（2分）

　　__________________________________________________________________________________________________________________________________________5．用“_____________ ”畫出對你有啟發的語句，并談談你對句子的體會。（2分）

　　6、桃花心木為什么不會枯萎了? 3分

　　7、當前，社會上出現這樣的一些家長，他們百般寵愛子女，在這種溺愛之下，孩子養成了“飯來張口，衣來伸手”的習慣。讀了本文，你想對這些家長和孩子說些什么？（4）

　　對家長說：

　　對孩子說：

　　(二)課外閱讀（16分）

　　敬重卑微

　　（1）我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。

　　（2）螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。

　　（3）當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。

　　（4）每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

　　（5）如果抱成團的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族就全軍覆滅。

　　（6）生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內在的精神。

　　（7）敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

　　（8）世上稱得上偉大的東西，往往不是體積，而是精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰。

　　1、將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？”改為不含問號的句子，但意思不變。（2分）

　　_____________________________________________________________________

　　2、讀（4）、（5）自然段，按要求回答問題。

　　第（4）自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文“_______________________________________________ ”這一句相照應。用橫線畫出這一自然段中由事物引起聯想的句子。（2分+2分）

　　第（5）自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”？（運用你已有的知識，結合短文內容回答）

　　答：_________________________________________________________________

　　螞蟻家庭“抱成團”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現了______________

　　和_____________這樣兩種精神、。（2分+2分）

　　3、、回答問題：“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）

　　_______________________________________________________________ 4、(7)自然段中，作者把_________________________比作了“一根細小的針”。

　　5、讀這篇文章，你想起了相關的哪些人、哪些事？請選一個方面，用簡要的幾句話寫下來。（3分）

　　___________________________________________________________________ __________________________________________________________________

　　八、習作顯身手30分（任選一題）

　　1、生活就像一個萬花筒，五彩繽紛，在成長的路上我們曾經經歷過許許多多,有成功后的喜,失敗后的痛,也有后悔的淚...... 但只要我們曾經經歷過，就會有一份收獲和感受。請選擇其中最震撼你心靈的一件事

　　注意：(1)自己命題。(2)要表達出真實、健康的感情。(3)要做到有具體內容，詳略得當。

　　2、“只要人人都獻出一點愛，這個世界就會變得更加美好”相信大家對這首歌并不陌生吧？在我們的周圍就有不少充滿愛心的人。選擇生活中最令你感動的人，把他（她）寫下來，做到重點突出，內容具體，語句通順。題目自擬。

　　參考答案

　　一、基礎知識參考答案

　　2、隨風潛入夜，潤物細無聲。

　　3、d

　　4、“及”字按音序應查大寫字母J，數筆畫查字法應查三畫，選項是③

　　5、c 6、如：翩翩起舞……

　　7、垂頭（喪）氣積勞成（疾）各（抒）己見

　　舍（本）逐末沒精打（采）膾（炙）人口

　　表示人物神態的詞語：垂頭喪氣沒精打采

　　8、①老屋旁種著桃花心木。②擬人句即可。③去掉“班主任和”或“全體教師”

　　9、因為……所以……

　　10、c 11、本來我們是同一個根上生長出來的，你為什么要這樣苦苦相逼呢？

　　12、①司馬遷或重于泰山或輕于鴻毛②人的身軀怎么能從狗洞子里爬出！

　　13、c 14、①略 ②邯鄲學步刻舟求劍東施效顰濫竽充數,拔苗助長,葉公好龍,畫龍點睛,畫蛇添足,愚公移山,刻舟求劍 ,守株待兔 ,買櫝還珠 ,鄭人買履 ,自相矛盾 ,狐假虎威 ,掩耳盜鈴………..

　　15、①哭的人這樣讀：兒的生活好痛苦，一點也沒有糧食，多病，少掙了很多錢。

　　②笑的人這樣讀：兒的生活好，痛苦一點也沒有，糧食多，病少，掙了很多錢。

　　閱讀題參考答案：

　　（一）課內閱讀

　　1、mó jí kū zhā 2、如果就. 不只也

　　3、“如果無法在這種不確定中汲水生長”中的“不確定”的意思是指自然環境的不確定，如：洪澇、風沙雨雪、沙塵暴等。請在文中用“——”畫出能具體說明這個“不確定”的句子是：我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？

　　4、“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”這里的“不確定”指的是什么？聯系生活實際，請舉例說明。

　　這里的“不確定”指的是生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難。例如：只要是符合題意的即可：如下崗、生病、車禍了…….

　　5．用“_____________ ”畫出對你有啟發的語句，并談談你對句子的體會。（3分）

　　不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。

　　體會:只有經得起生活中風風雨雨的考驗,才能成為堅強的人、有作為的人。

　　6、因為種樹人已經讓樹木學會適應環境，把很少的養分轉化為巨大的能量了，經得起風吹雨打的考驗了，學會自己再土地里找水，深深扎根，茁壯成長了。所以桃花心木也不會枯萎了。(圍繞這方面的意思就可以酌情給分)

　　7、略思想健康，觀點正確，圍繞學會獨立自主，克服依賴心等方面說，意思對即可

　　（二）閱讀二答案

　　1、比起螞蟻，我們沒有什么理由言渺小、說卑微。

　　2■尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。

　　我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

　　■螞蟻如果都單獨地離開火海，將無一幸免；抱成團以后，外面的螞蟻可能被火燒死，但里面的螞蟻就可以活下來。抱成團是一種保護措施，所以說是一種智慧。

　　協作精神和自我犧牲精神

　　3、敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。

　　4、作者把生命比作了“一根細小的針”。

　　5、例：我想到了抗洪戰士，他們不顧危險，為了人民的生命財產，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前線。他們為了集體的利益，完全不考慮自己，有自我犧牲的精神。

　　（想到了張思德等………只要是為集體利益而選擇奉獻、犧牲的事例均可。）

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