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小升初語文標點符號用法的知識點
一、標點符號用法口訣
提示語在前用冒號，提示語在中間用逗號，提示語在后用句號。
例題：
1、有個圍觀的人問他：“用你的矛來戳你的盾，會怎么樣呢?” (提示語在前用冒號)
2、“你看見了?”快手劉明亮的大眼珠子朝我驚奇地一閃，跟著換了一種正經的神氣對我說，“不會吧!你可是說準了，猜錯了就得賣我的糖。”(提示語在中間用逗號)
3、“立即停船搶救!”少奇同志斬釘截鐵地說。(提示語在后用句號)
練習：
1、你剛才說什么 媽媽很驚訝 接著又問 你究竟說了些什么
2、我有個外號你知道嗎 小剛得意洋洋地說著
3、方博士語重心長地對我們說 愛護水資源 人人有責呀
二、省略號
用法歸納：
1.表示說話的斷續。
“可是.......太太......我不知道.......你一定是認錯了。” (莫泊桑《項鏈》)
2.表示列舉的省略。
“什么都有：稻雞、角雞、鵓鴣......” (魯迅《故鄉》)
3.表示說話的中斷。
“我立刻膽怯起來，我想全翻過先前的話來。”“那是......實在......我就不清，......其實有沒有靈魂，我也說不清。” (魯迅《祝福》)
4.表示語意未盡，讓人思索。
“原來如此……”(魯迅《為了忘卻的紀念》)
5.表示引文的省略。
古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……
用法(表示列舉的省略 )
謝謝上帝，總算活著回來啦。……我不在，你在家里做什么呢?
用法(表示說話的斷續 )
6、表示沉默：
例題：
1、黃山松千姿百態，有的狀如黑虎，有的形似孔雀……A
2、王強對老師說“《石灰吟》我會背了。千錘萬擊出深山……”B
3、小鷹急促地喘著氣，對老鷹說：“現在……我總算……會飛了吧!”C
練習：
1、漂亮的螺殼、來回穿梭的游魚、五彩繽紛的蠕蟲……
2、他氣喘吁吁的跑來說：“你……你們……快……快去看看。”
3、她輕輕地哼起《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”
4、花開花落，候鳥遷徙，四季輪回，潮汐漲落……自然界的周期重演現象可曾引起過你的注意?
三、引號
用法歸納：
表示文中引用的部分。引號有雙引號和單引號兩種。一般用雙引號，引文內還有引文，就用單引號。雙引號和單引號反復使用。直接引用別人的話，用引號;間接引用別人的話，不用引號。連續引用幾個文段時，每段開頭都要用前引號，只在最后一段用后引號。
1、表示引語 直接引用
引語指行文中引用他人的話。成語、格言、詩詞等， 也包括擬聲詞、音譯詞。
2、表示特定稱謂
特定稱謂指具有某些特點的名稱、簡稱、專用術語以及紀念日等。
3、表示特殊含義需要強調
特殊含義指引號中的詞語在其具體的語言環境中產生了新的意思。
4、表示否定和諷刺
注意：引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。
例如：孟浩然接過酒杯，一飲而盡，然后說：“王勃說得好：'海內存知己，天涯若比鄰。'我們雖然暫時分別了，我們的友誼卻像這長江的波濤永世不絕。”
例題：
1、歌中唱道：“太湖美，太湖美，美就美在太湖水。”A
2、貝加爾湖曾是世界上最深的淡水湖，但現在正被沿岸工廠排放的廢水“吞噬”著。B
3、它們呆呆的站在那里，瞧著這位“破冰勇士”。C
練習：
1、試驗者用黃色光照射水面，鯊魚便索性躺在水底“絕食”，一動不動。
2、他的畫室里，掛著他用以自勉的條幅：“不教一日閑過。”
3、古今中外所有成就事業的人，在前進的道路上，不都是靠著這種“滴水穿石” 的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石” ，最終取得成功的嗎?
4、他仍然興致勃勃地揀那些“沒用的玩意兒” 。
5、正像一首詩所說的那樣，“明日復明日，明日何其多!我生待明日，萬事成蹉跎” 。有計劃地讀書，還能養成“今日事，今日畢”的好習慣。
6、太湖素有“魚米之鄉”的美稱。
7、隨著“轟隆”一聲巨響，所有的艦船都震動起來。
四、破折號
用法歸納：
1、表注釋、解釋說明
非洲人的繪畫--無論是木雕掛畫、沙畫，還是龜殼畫、蝴蝶畫。
遠遠地望見了明如玻璃的帶子--河
2、表意思轉折或轉換、話題突轉
3、用于標明語意遞進，破折號后面的比前面的遞進一層。
托德簡直是個傻瓜--天生的傻瓜。
4、用于標明因果關系，破折號后面的是原因。
5、表語言的延長、聲音延續
“要不--摔跤”
例題：
1、只聽到“嚓--嚓--”冰層裂開了一條小縫。A
2、爺爺想用手搓洗一下，可是腰彎不下去，只好兩只腳互相幫助--左腳搓一下右腳，右腳搓一下左腳。B
3、“賣香煙嘍--明天敵人要掃蕩。”老人悄悄地對交通員說。C
4、根據同學們的需要，我們年級開設了以下三個興趣小組：
--攝影組;
--合唱團;
--讀書社。D
練習：
1、這時，從遠處傳來一陣清脆的啼叫聲：“克嚕--克哩!”
2、李白隨即吟詠了膾炙人口的名詩--《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
3、“今天好熱啊!--你什么時候去上海?”張對剛剛進門的小王說。
4、莫高窟里還有一個面積不大的洞窟--藏經洞。
5、環境物理學分為以下五個分支學科：
--環境聲學;
--環境光學;
--環境熱學;
--環境電磁學;
--環境空氣動力學。
五、書名號
知識提要：書名號一般用于書名、篇名、報刊名、歌曲名、電視名、電影名等。
注意：1、相鄰兩個書名號之間無需用頓號隔開。
2、書名號使用的范圍很廣，要結合實際情況，靈活使用。
例題：
1、讀了《愛的教育》這本書，我的心情久久不能平靜。
2、我很喜歡讀《石灰吟》和《墨梅》這兩首詩。
3、電視連續劇《西游記》真精彩!
練習：
1、在美國看到祖國的水兵 聽到 歌唱祖國 的樂曲 作為中國人 還有什么比這更令人興奮呢
2、我訂了 少年文藝 哥白尼 小數報 等版刊雜志。
3、我喜歡看這兩部電影 愛德華醫生 和 雨人
六、考考你。
1、加標點，使句子表達不同的意思。
(1)我 贊 成 他 也 贊 成 你 怎 么 樣
(2)我 贊 成 他 也 贊 成 你 怎 么 樣
2、綜合加標點。
當他的兒子把紙和筆捧到他跟前時 他用力支撐著 寫下了 示兒 這首詩 死去元知萬事空 但悲不見九州同 王師北定中原日 家祭無忘告乃翁 寫完之后 他慢慢閉上眼睛 與世長辭了
3、給下面文字選擇標點符號的正確填法。
(1)為什么瓜秧開了花不結瓜 是水澆得不夠 是肥施得不足 還是土壤根本不行 一位雷達兵在生產隊當過副隊長 他找到了答案 瓜秧開了花要授粉
A ????，-- !
B ?、、?，，。
C ?，，?，：。
D ，，，?。-- 。
(2)它把自己勤奮創造的滿身寶物獻給人民 葉可以喂蠶 枝條可以造紙 種子可以榨出高級潤滑油 蓖麻這種畢生為人民造福的品德 不是很偉大 很高尚么
A ;，，…… ，、。
B 。，，。，，。
C ：，，…… ，，?
D ：，，…… ，、!
4、給下列句段加上合適的標點。
(1)太陽出來了 陽光下 出現了五彩繽紛的景象 潔白的墻 青翠的葉 鮮紅的花 它們把大地裝點得更俏麗
(2)沒事 山花聽了說 你將來會成為一名舞蹈演員的 山雀也在一旁說 對啊 對啊
(3)吱 吱 老鼠大叫 兄弟們 我搞到了一本 貓的故事 快來看啊
(4)老信天翁搔搔頭說 讓我想想 對 天有一個女兒 我曾聽人們講過一個故事 叫 天女散花 天女 自然是天的女兒
5、巧加標點。
(1)從前，有個旅店貼了張廣告，上面寫著：“下雨天留客天留客不留” 。一位旅客走來，要求住店。店主指著廣告說：“你沒看見廣告牌上寫的嗎?下雨天不留客!”客人說：“我看見了。廣告說得很清楚，下雨天要留客!”其實，這句話有兩種不同解釋，是標點符號在其中作怪。下面就請你通過添加標點符號來實現意思的改變：
(2)劉大伯看了兒子的電文：“船已行二日即到” 。他弄不明白其中的意思，于是拿去問人，三個人看了后分別說出自己的意見，這三種意見都言之有理又各不相同，請你代其說出：
張三說：_____________________________________________________________
李四說：_____________________________________________________________
王二說：_____________________________________________________________
6、改正下面句子中用錯的標點符號。(用修改符號在原句中修改)
(1)他說了很多，我實在聽不懂他在講些什么?
(2)哪里有阿文?哪里就有笑聲!
(3)要不是媽媽叫醒我，真不知道睡到什么時候呢?
(4)天!究竟有沒有天呢，它開始懷疑了，它想……說不定。就是天女的爸爸吧!
(5)我歡笑，回聲也歡笑，我哭泣，回聲也哭泣。
(6)在地球上，在太陽，月亮，星星照到的地方。有一個人在找東西，他各處都找遍了，草根底下、排水溝里、馬路上--
(7)爺爺從北京回來。一到家就告訴我。他今天給我買了一本“童話新選” ，我一聽，高興極了!忙從爺爺的手提包里取出這本新書。認真地看起來!
(8)她看了看我。又看了看張叔叔，說：“南京長江大橋可真雄偉，長大了我也要當一名設計師，把祖國建設得更美。叔叔：你說好不好。”
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