社會工作者考試中級綜合能力考前沖刺題2016
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單項選擇題
1一個小組是由一些同樣經受網絡成癮困擾的青少年組成的，大家在小組中共同分享經驗，一起努力戒除網癮，努力適應現實社會。上述小組體現了小組工作的什么特點?( )
A.組員問題的共同性或相似性
B.強調小組成員的民主參與
C.注重團體的動力
D.小組活動的治療性
【答案】A
【解析】小組工作的特點，其中之一是小組組員問題的共同性或相似性。社會工作者開展的小組工作是由社會工作者指導的，將兩個以上且具有共同的或相似的社會問題的成員組織在一起而開展互動性活動的團體。正是由于問題的共同性或相似性，組員一般會對小組產生認同感，組員之間具有較高的相互依存和相互影響度。進而形成特定的小組文化和社會關系氛圍。
2下列關于人本模式的自我概念的描述中，錯誤的是( )。
A.形成會受到周圍他人價值標準的影響
B.指的是服務對象對自己的看法
C.包括個體對自己、對自己與他人關系以及對環(huán)境的知覺和評價三個部分
D.對很多人來說，自我概念都無足輕重
【答案】D
【解析】此題主要是考查人本主義治療模式有關自我概念的知識點。自我概念是服務對象對自己的看法，它包括服務對象對自己的知覺和評價、對自己與他人關系的知覺和評價以及對環(huán)境的知覺和評價三個部分。人的自我概念的形成會受到周周他人價值標準的影響，A、B、C闡述都正確。人本主義認為，如果服務對象的自我概念依賴周圍他人的價值標準，并以此確定自己的行動方式，就會與自己的真實需要發(fā)生沖突.從而產生心理適應不良或心理適應失調，因此自我概念并非“無足輕重”。故選D。
3某市出臺了一系列惠民政策，但遲遲未落實到某養(yǎng)老服務機構。機構的老人們認為主要原因是機構工作不到位，工作人員努力不夠，并不聽機構管理者的反復解釋，希望直接與有關部門溝通。為此，機構管理者派社會工作者負責處理這個問題。根據社會工作專業(yè)價值和倫理守則，社會工作者首先應該做的是( )。
A.認同老人們對機構工作的批評
B.同意老人們對機構工作人員的意見
C.了解老人們對盡快享受惠民政策的訴求
D.勸阻老人們與上級有關部門溝通的行為
【答案】C
【解析】從社會工作倫理內容來看，主要強調了三個方面的基本原則：一是社會工作者要以服務對象的利益為重，以滿足服務對象的需要為優(yōu)先考慮，保護服務對象的合法權益不受損害;二是堅持專業(yè)價值高于個人價值.在個人價值與專業(yè)價值發(fā)生沖突時，社會工作者要堅守專業(yè)信念和原則;三是堅持專業(yè)倫理的權威性，并堅持自我約束，積極推動專業(yè)服務和活動的發(fā)展，促進專業(yè)的全面發(fā)展。只有C項符合這三方面的基本原則。
4某社區(qū)服務中心正在舉辦一項社區(qū)教育活動，在活動開始半個月后，中心主任召集相關人員參加工作會議，總結階段情況，布置和調控各方面工作，促進相互之間的配合。這個過程屬于社會工作行政中的( )。
A.多元交代
B.公共關系
C.程序性協調
D.工作性協調
【答案】D
【解析】工作性協調是在服務進行過程中，領導者具體地聯系、調節(jié)各方面行動.以使它們互相配合地活動。本題中社區(qū)服務中心主任的工作即為工作性協調。
5下列屬于小組結束階段的組員特征的是( )。
A.維持小組的良好互動
B.協助組員從小組中獲得新的認知
C.協助組員把認知轉變?yōu)樾袨?/p>
D.小組關系結構的弱化
【答案】D
【解析】在結束階段，小組最明顯的特點是組員情緒和小組結構的變化。主要表現為：(1)濃重的離別情緒;(2)小組關系結構的弱化。
6邱先生自幼就在母親的嚴厲管束下成長，結婚后，夫妻倆與母親同住。妻子與母親因為家庭瑣事已冷戰(zhàn)多日，邱先生與妻子一起來向社會工作者求助。邱先生對社會工作者說：“這日子是沒法過了，我媽總是向我抱怨我老婆不孝順，老婆又向我訴苦說我媽管得太多。她們倆幾乎不說話，我就像風箱里的老鼠，兩頭受氣。”根據邱先生的描述，邱先生的家庭結構屬于(。)。
A.聯合對抗
B.糾纏與疏離
C.三角纏
D.倒三角
【答案】C
【解析】家庭成員之間通過第三方實現相互溝通交流，這樣就把第三方帶入兩人的互動關系中，這種現象稱為三角纏。題中邱先生的妻子和母親都向邱先生抱怨對彼此的不滿，是一種三角纏的家庭結構。
7個案工作是指對面臨困境的( )展開專業(yè)的幫助活動。
A.個人或社區(qū)
B.個人或家庭
C.個人或團體
D.社區(qū)或單位
【答案】B
8社會工作研究方法不同，特點各異。下列對不同社會工作研究方法的說法。正確的是( )。
A.實驗場景是人為設計的，因而研究發(fā)現易予復制
B.個案研究資料廣泛深入，因而研究發(fā)現便于推論
C.焦點小組可發(fā)揮團體動力，因而便于涉及敏感性問題
D.深度訪問可以借助研究對象視角，因而便于體現個別化原則
【答案】D
【解析】實驗設計的缺點在于實驗設計場景創(chuàng)造的，研究條件不自然從而其實務推進上有困難，太強調精細從而難于復制，因此A項錯誤。個案研究資料廣泛深入是正確的，但由于樣本很少和對象缺乏代表性，研究發(fā)現不能進行推論，因此8項錯誤。焦點小組可發(fā)揮團體動力，但是由于存在群體壓力，對敏感問題采用此法就存在不足，因此C項錯誤。深度訪問可以深入地搜尋對象的特定經歷和動機的主觀資料，體現個別化原則，因此D項正確。
9社會工作者在實際工作中往往會遇到多重的倫理難題。社會工作者小王歸納說，情理法問題經常碰到，而且相互融合在一起，給實際工作帶來了很多困難。這里的
“理”通常是指( )。
A.道理
B.倫理
C.個人倫理
D.社會工作專業(yè)倫理
【答案】D
【解析】社會工作者在實際工作中往往會遇到多重的倫理難題。其中“情理法”難題中的“理”指的是社會工作專業(yè)倫理，而不是個人倫理。
10中學生小張，父母從他小時候起就經常吵架，對小張也不關心，這使小張對父母， 形成了許多負面評價與感受。社會工作者小劉引導小張對自己早年經歷進行重新認識和評價，讓小張反思自己對父母負面評價的形成過程、發(fā)生的關鍵事件及其對自己的影響等。小劉運用的直接治療技巧是( )。 .
A.自我肯定反思
B.現實情況反思
C.人格發(fā)展反思
D.人際交往反思
【答案】C
【解析】反思性直接治療技巧主要包括現實情況反思、心理動力反思和人格發(fā)展反思。人格發(fā)展反思是指社會工作者幫助服務對象重新認識和評價自己以往經歷、調整自己人格的技巧。本題中小劉運用的正是這種技巧。
11社會救助是政府對其成員生存權利的最基本的保護，是現代國家最基本的社會福利制度。以下關于社會救助的說法錯誤的是( )。
A.社會救助主要由社會承擔責任
B.社會救助是社會保障、社會福利最初級、最基本的組成部分
C.社會救助社會工作不僅向困難人群發(fā)放金錢和物資，也包括向他們提供政策的、心理的幫助
D.社會救助也叫公共救助
【答案】A
12周周今年4歲了，父母平時忙于工作，與周周的交流不多。近來父母發(fā)現周周 比同齡孩子說話的流利程度、詞匯量、表達能力都要差很多。去醫(yī)院檢查，醫(yī)生說周周 的智力發(fā)展沒有問題。父母又來向社會工作者咨詢。根據以上信息，社會工作者可以估 計最可能出問題的環(huán)節(jié)是( )。
A.大腦生理發(fā)育不夠成熟
B.發(fā)聲器官成熟度不夠
C.遺傳的性格特征所致
D.父母提供的語言互動學習機會太少
【答案】D
13尋找到社區(qū)問題存在的現狀、特點、成因，發(fā)展解決社區(qū)問題的方法，是社會策翅模式中( )的任務。
A.明確組織的使命和目標
B.分析環(huán)境和形勢
C.確定需要
D.界定和分析問題
【答案】D
【解析】界定和分析問題是指尋找出社區(qū)問題存在的現狀、特點、成因，以及目前解決這些問題的方法的不利或不足之處，具體包括了解受問題影響的人數、人群特征及居住區(qū)域，掌握不同類型人口之間的比例(整體人口——有需要人口——服務對象——接受服務者)。
14( )是社會服務機構公共關系最常用的手法之一。
A.寫新聞稿
B.開記者會
C.接受媒體采訪
D.公開演講
【答案】A
【解析】社會服務機構公共關系最常用的手法之一是寫新聞稿。
15甲、乙夫婦感情不和，但由于孩子還小，雙方勉強維持著婚姻。近期，甲發(fā)現乙有了外遇，遂立刻提出離婚。而乙卻反對離婚，理由是對孩子成長不利，他們找到社會工作者丙，請求丙給予幫助。如果你是丙，你所要面f艋的社會工作倫理難題是( )。
A.保密問題
B.人情與法制及規(guī)定的沖突問題
C.價值介入與客觀性的矛盾
D.個人利益和社會責任問題
【答案】C
16社會工作的“生態(tài)模型”強調社會工作實務的干預焦點是將個人置于( )。
A.其生活的場所中
B.家庭成長環(huán)境中
C.社會學習環(huán)境中
D.社會支持網絡中
【答案】A
【解析】20世紀80年代，杰曼和吉特曼等人綜合生態(tài)系統理論的觀點，提出了社會工作的“生態(tài)模型”，強調社會工作實務的干預焦點應將個人置于其生活的場域中，重視人的生活經驗、發(fā)展時期、生活空問與生態(tài)資源分布等有關個人與環(huán)境的交流活動，并從生活變遷、環(huán)境特性與調和度三個層面的互動中來考量社會工作的實施。
17小組工作中，社會目標模式最核心的基本假設是( )。
A.組員的社會適應問題可以得到治療和康復
B.組員的社會責任和社會意識可以培養(yǎng)
C.組員的偏差行為可以改變
D.組員的問題可以通過個體動力來解決
【答案】B
【解析】小組工作的社會目標模式的假設前提在于：小組是一個具有共同發(fā)展目標的共同體.組員與小組之間、組員與組員之間的互動具有改變和發(fā)展的積極功能.通過小組的活動可以培養(yǎng)組員的社會責任、社會意識，提升他們的社會參與、社會行動和自我發(fā)展的能力。
18下列說法中.符合精神分析理論的是( )。
A.潛意識對人的行為幾乎沒有影響
B.本我隨時間與經驗的改變而逐漸發(fā)展成長
C.防衛(wèi)機制是超我為了清除不愉快情緒體驗所采取的方法
D.人的欲望在心理發(fā)展的不同階段以不同的方式獲得滿足
【答案】D
【解析】弗洛伊德提出人的心靈是由意識、前意識與潛意識構成的。潛意識是精神分析理論的核心，對人的行為的影響是無所不在的。故A錯誤。弗洛伊德的精神分析理論將人格分為本我、自我、超我。本我由內驅力和欲望組成，它遵循享樂原則。本我處于一種混沌狀態(tài)，它不會隨時間與經驗的改變而發(fā)生改變。故B錯誤。防衛(wèi)機制是自我為了消除不愉快的情緒體驗所采取的方法。包括阻撓或掩飾不被允許的或不被贊同的欲望以減少內心沖突。故C錯誤。弗洛伊德將人的性心理發(fā)展作為人的心理發(fā)展的基礎。他將性心理發(fā)展分為五個階段：口腔期、肛門期、性器期、潛伏期、生殖器期。在不同的發(fā)展階段以不同的方式獲得性的滿足，釋放能量。故D正確。
19我國的民政部屬于( )。
A.獨立的社會福利行政主管機關
B.社會福利與其他公共行政職能混合的行政主管機構
C.社會福利、衛(wèi)生、勞工合并的行政主管機關
D.社會福利與衛(wèi)生合并的行政主管機構
【答案】B
20在發(fā)展模式中小組工作者扮演的角色是協調者和( )。
A.使能者
B.倡導者
C.引導者
D.資源提供者
E.榜樣
【答案】A
21關于人類行為與社會環(huán)境基本關系的說法正確的是( )。
A.青少年的行為受當前社會環(huán)境的影響較小
B.大眾的一致行為對社會環(huán)境產生的影響巨大
C.良好的遺傳基因可單獨對人類行為發(fā)揮作用
D.人類行為與社會環(huán)境相互影響的力度是平衡的
【答案】B
22以下關于實證主義理論說法錯誤的是( )。
A.實證主義理論就是一套判斷知識有效性的規(guī)則
B.對實證主義者來說，知識是權力的反映
C.實證主義主張?zhí)剿魇澜缧纬芍R的方法是唯一的
D.實證主義強調實驗法的普適性
【答案】B
23服務對象方女士的房子在山洪暴發(fā)中被沖毀，丈夫身受重傷。面對突然而來的災難，她無所適從，對未來感到絕望，甚至有輕生的想法。社會工作者運用危機介入模式開展服務，需要做的工作有( )。
A.與方女士會談以了解其非理性信念
B.幫助方女士確定一系列需要完成的任務
C.分析方女士家庭成員之間的互動情況
D.了解方女士目前的生存狀況和主要問題
【答案】D
【解析】危機介入模式的特點就是迅速了解服務對象的主要問題、迅速做出危險性判斷、有效穩(wěn)定服務對象的情緒和積極協助服務對象解決當前問題。A項運用的是理性情緒治療模式;B項運用的是任務中心模式;C項是家庭治療模式。
24人們在社會交往中所持有的共同的、最基本的行為期望是( )。
A.個人倫理
B.機構倫理
C.專業(yè)倫理
D.社會倫理
【答案】D
【解析】人們在社會交往中所持有的共同的、最基本的行為期望是社會倫理。
25社區(qū)給居民提供工作機會，屬于社區(qū)功能中的( )。
A.社會參與功能
B.心理支持功能
C.“生產——消費——流通”的經濟功能
D.教育功能
【答案】C
【解析】社區(qū)給居民提供工作機會是屬于社區(qū)功能中的“生產——消費——流通”的經濟功能。
26心理社會治療模式中的( )技巧是指社會工作者直接向服務對象提供各種必要的服務。而服務對象只處于被動服從位置的輔導技巧。
A.反思性直接治療
B.非反思性直接治療
C.反思性間接治療
D.非反思性間接治療
【答案】B
【解析】對心理治療模式相關技巧的考查。非反思性直接治療技巧是指社會工作者直接向服務對象提供各種必要的服務，而服務對象只處于被動接收狀態(tài)的輔導技巧。這種輔導技巧不關注服務對象的自身感受和想法。
27社區(qū)居民小朱向青少年活動中心,的社會工作者尋求幫助，社會工作者因小朱住在中心服務區(qū)域外，于是將她轉介到其他機構，在轉介前，社會工作者需要( )。
A.促使小朱成為服務對象
B.詳細收集小朱的個人資料
C.和小朱簽訂一份服務協議
D.征得小朱的同意
【答案】D
28西方社會工作專業(yè)的倫理守則的前提是( )的建立。
A.社會價值觀
B.和諧社會
C.社會倫理制度
D.專業(yè)團體
【答案】D
【解析】西方社會工作專業(yè)的倫理守則是以專業(yè)團體的建立為前提的，由于歷史、文化和社會制度的差異，各國(或地區(qū))社會工作專業(yè)的倫理守則的內涵也不盡相同。但是，作為一種對專業(yè)行為和專業(yè)度的約束，社會工作專業(yè)的倫理守則卻具有一些共通性。
29社會工作者的間接服務角色不包括( )。
A.管理者
B.服務者
C.資源獲取者
D.政策影響人
E.研究者
【答案】B
30任務中心模式認為，要成為可以處理的問題需要具備的條件不包括( )。
A.服務對象知道這個問題存在
B.服務對象承認這是一個問題
C.服務對象愿意處理這個問題
D.服務對象需要解決這個問題
【答案】D
【解析】任務中心模式認為，要成為可以處理的問題需要具備四個條件：(1)服務對象知道這個問題存在。(2)服務對象承認這是一個問題。(3)服務對象愿意處理這個問題。(4)服務對象有能力處理這個問題，并有可能在服務以外的時間嘗試獨立處理這個問題。D項不屬于。
31行為是由刺激引起的、可觀察和可測量的反應，這是( )的觀點。
A.認知學派
B.行為主義學派
C.社會學派
D.團體心理學
【答案】B
【解析】主要考查對行為主義學派的觀點的理解與掌握。
32小王高中畢業(yè)后一直找不到合適的工作，最近不但丟了臨時工作，工資還被拖欠。小王感到自己失敗的原因在于學歷低，沒有城市戶口。社會工作者決定從環(huán)境層面去增強小王的權能，其最適宜的做法是( )。
A.協助小王加強文化學習，提高學歷水平
B.介紹小王參加社區(qū)活動，豐富文化生活
C.幫助小王制定就業(yè)計劃，爭取盡快就業(yè)
D.鼓勵小王向原單位表達訴求，呼吁社會關注
【答案】D
33五年級小楊自父母離婚之后，脾氣日漸暴躁，在學校期間，時常和同學發(fā)生口角，老師也無能為力，漸漸地小楊的生活中充滿了同學的排斥，老師的不滿，爸爸的責罵等。社會工作者用系統理論對小楊的問題進行分析，得出小楊的問題是由( )。
A.早期生活經歷引起的
B.其身心問題與環(huán)境問題共同造成的
C.認知上出現了問題造成的
D.行為出現偏差引起的
【答案】B
34鐘某最近在工作、生活中遇到很多挫折，他感到壓力極大，在尋求社會工作者幫助的過程中一直在不停地述說各種各樣的事情，對此社會工作者應該采用( )的引導性方式。
A.摘要
B.歸納
C.對焦
D.澄清
【答案】C
35社會生態(tài)微觀系統是指個人系統，影響個人的生物、心理和( )等子系統。
A.家庭
B.機構
C.社會
D.工作群體
E.社會群體
【答案】C
36學校社會工作者發(fā)現小明身上有瘀青，經了解，發(fā)現小明的父親經常打他。小明對挨打的事并不隱瞞，反而表示自己確實太調皮了，常惹父親生氣。父親打自己也是為了自己好。依據精神分析理論，小明的上述想法是一種( )。
A.自我貶抑的負面感受
B.超越自我的內在要求
C.減少內心沖突的調適方法
D.轉化痛苦經歷的積極努力
【答案】C
37某社區(qū)中，有些老人在兩棵樹之間系上繩子，把被子放在上面晾曬，覺得這樣能夠有充足的陽光照射，可以殺菌。但其他居民對于他們這種做法很是不滿，覺得影響小區(qū)的整體環(huán)境，還妨礙其他人遮陰納涼，雙方因此發(fā)生了爭吵，針對社區(qū)中存在的問題，社會工作者運用地區(qū)發(fā)展模式是( )。
A.撰寫居民文明公約，交由社區(qū)大會討論
B.召集雙方居民代表一起討論協商解決問題
C.建議在小區(qū)空地開辟一塊專門晾曬衣服的地方
D.制訂多個解決方案，交由雙方居民代表投票
【答案】B
38小組工作的四種常見類型中，( )對小組工作者的素質要求比較高，需要具備扎實的社會工作理論和一定的實務技能，同時需具備一定的心理學、醫(yī)學等方面的訓練和經驗。
A.成長小組
B.教育小組
C.治療小組
D.支持小組
【答案】C
39在社會工作督導中，教育性督導和支持性督導的最重要區(qū)別是( )。
A.教育性督導強調教導被督導者知識，支持性督導強調給予被督導者情感幫助
B.教育性督導強調團體會談，支持性督導強調個別會談
C.教育性督導強調完成任務，支持性督導強調被督導者的個人成長
D.教育性督導強調工作監(jiān)督、總結和評估，支持性督導強調工作授權、協調與溝通
【答案】A
40中年階段跨越二十多年時間，是一個人經歷非常豐富的階段。也正是因為這一階段紛繁復雜的人生事件密集而迫切，中年人都難免遇到一些問題。以下除了( ).
其他項目都是中年階段常見的問題。
A.遭遇難纏的更年期
B.適應婚姻關系的諸多變化
C.照顧老人與撫育子女的重大壓力
D.應對復雜的人際關系
【答案】D
【解析】更年期、婚姻關系的諸多變化、照顧老人與撫育子女的重大壓力都是中年階段面臨的主要問題，D項“應對復雜的人際關系”不是中年階段的主要問題。
41社會服務機構根據本機構大量需求志愿者的現狀，給已經為本機構工作過的志愿者建立基本資料檔案。并且設計出一套比較完善的志愿者服務工作評估標準和方法，以滿足本機構志愿者需要的同時也提高志愿者的滿意度。服務機構這是發(fā)揮志愿者人力資源管理的( )功能。
A.規(guī)劃
B.控制
C.組織
D.領導
【答案】B
42社會工作者小周觀察一個新建小區(qū)時發(fā)現大多數居民來自外地。居民之間溝通較少，對社區(qū)建設也漠不關心。因此，小周策劃了一個題為“社區(qū)家園”的小組活動方案，以培養(yǎng)小組成員的社區(qū)歸屬感。小組內容以發(fā)展個人與社會環(huán)境的互動能力、挖掘組員潛能及培養(yǎng)領導意識為主。該小組工作模式屬于( )。
A.社會目標模式
B.發(fā)展模式
C.互動模式
D.治療模式
【答案】A
【解析】社會目標模式強調通過一系列的原則和方法培養(yǎng)公民的社會責任感、社會良知和社會意識。本題中小組工作的目標為培養(yǎng)小組成員的社區(qū)歸屬感。則該小組的工作模式屬于社會目標模式。
43社會工作者老賈擬采用定量研究中的問卷調查法，了解青少年的不良行為及其原因在研究的準備階段，老賈應該( )。
A.對“青少年不良行為”進行操作化，形成可測量的指標
B.安排專人進行同步督導，以保證問卷的質量
C.進行問卷編碼的邏輯檢查和幅度檢查
D.推論研究問題的普遍性和代表性
【答案】A
44小美因與丈夫經常爭吵而向社會工作者求助。社會工作者：“你們?yōu)槭裁唇洺３臣苣?”小美：“他總是回來得很晚，也不向我解釋原因，(哭泣 )……我的命真苦啊……”社會工作者：“你與丈夫爭吵的時候，是什么樣的感覺?”小美：“我父親過世很早，與母親相依為命……我覺得沒有安全感(哭泣 )”在上述對話中，社會工作者運用技巧是( )。
A.支持
B.直接影響
C.認知重塑
D.探索一描述一宣泄
【答案】D
【解析】社會工作者通過讓小美解釋和描述自己困擾產生的原因和發(fā)展過程.為小美提供了情緒宣泄的機會，這是“探索——描述——宣泄”的技巧。
45下列不屬于索羅門認為造成無力感的根源的是( )。
A.受壓迫群體的自我評價
B.受壓迫群體與外在環(huán)境互動過程中形成的負面經驗
C.宏觀環(huán)境的障礙使他們難以有效的在社會中行動
D.文化水平或學歷過低
【答案】D
【解析】根據索羅門的總結，造成無力感的根源有三個：一是受壓迫群體的自我負向評價;二是受壓迫群體與外在環(huán)境互動過程中形成的負面經驗;三是宏觀環(huán)境的障礙使他們難以有效的在社會中行動。D項不屬于。
46服務對象楊女士很擔心自己被解聘。社會工作者讓楊女士設想自己被解聘后還能從事什么工作，被解聘后的最壞結果如何。社會工作者在這個過程中運用了理性情緒治療模式中的( )技巧。
A.理性功課
B.自我表露
C.去災難化
D.替代性選擇
【答案】C
【解析】讓服務對象盡可能設想最壞的結果，直接面對擔心害怕的事件(災難)，從而使服務對象擔心害怕的非理性信念呈現出來，此技巧為去災難化。本題案例中，社會工作者采用的正是去災難化的技巧。
47危機介入模式的特點不包括( )。
A.迅速了解服務對象的主要問題
B.運用綜合方式確定服務對象問題的產生原因
C.迅速作出危險性判斷
D.有效穩(wěn)定服務對象的情緒
【答案】B
【解析】危機介人模式的特點：(1)迅速了解服務對象的主要問題。(2)迅速作出危險性判斷。(3)有效穩(wěn)定服務對象的情緒。(4)積極協助服務對象解決當前問題。故選B。
48下列關于心理社會治療模式的描述中，錯誤的是( )。
A.服務對象受到生理、心理和社會三個方面因素的影響
B.服務對象的問題與其早年的生活經歷有關
C.注重從人際交往的場景中了解服務對象
D.只是強調工作關系，認為專業(yè)技巧無足輕重
【答案】D
【解析】D項屬于人本主義治療模式的特點，其他屬于心理社會治療模式的特點。
49按照行為是否符合正常模式和社會規(guī)范戈g分，可以把人類行為劃分為( )。
A.本能行為和習得行為
B.親社會行為和反社會行為
C.正常行為和偏差行為
D.本能行為和正常行為一
【答案】C
考解析：人類行為按照不同的方式可劃分為不同的類型：①按照人類行為的起源劃分，可劃分為本能行為和習得行為;②按照行為對社會的作用是積極還是消極劃分，可劃分為親社會行為和反社會行為;③按照行為是否符合正常模式和社會規(guī)范劃分，可劃分為正常行為和偏差行為。
50埃里克森的人類心理——社會發(fā)展階段理論中，( )是自我發(fā)展的最關鍵 環(huán)節(jié)。
A.在懷疑和羞怯中發(fā)展獨立性
B.青少年期自我同一性的發(fā)展
C.不斷嘗試新的事物.克服內疚。建立自信心
D.對他人做出承諾，建立親密聯系
【答案】B
【解析】青少年期自我同一性的發(fā)展是自我發(fā)展的最關鍵環(huán)節(jié)。故選B。
51定量研究和定性研究面對的研究對象不同，研究的最終結果也具有不同的表現方式。關于定量研究和定性研究的結果，下列表述正確的是( )。
A.定性研究注重研究問題普遍指導意義
B.定量研究著重提出發(fā)現問題的新視角
C.定量研究注重與對象關系進行反思和調試
D.定性研究注重研究問題的個別性和特殊性
【答案】D
52對于一些涉及隱私或者不便在社會工作者面前表達的資料，可以采用( )的方式來收集。
A.小型會談
B.調查表
C.觀察
D.對相關人士的訪問
【答案】B
【解析】涉及隱私的資料收集方法最常用的就是讓求助者填寫調查表。
53.1987年美國國家心理衛(wèi)生組織強調要在自然網絡中而非治療機構中康復，其最終目標則是( )。
A.使患者學會社交技巧
B.使患者自然地回歸社區(qū)
C.使患者參與休閑活動
D.使社會支持理論得以發(fā)展
【答案】B
【解析】在自然網絡中康復的最終目標是使患者自然地回歸社區(qū)。
54某社區(qū)服務中心的主管針對中心服務設施與服務項目分布不均衡現象，分析了資金、場地、設備、人力等因素。上述工作過程屬于( )。
A.分析機構資源問題
B.選擇機構服務目標
C.選擇最佳服務方案
D.評估服務方案的可行性
【答案】A
【解析】社區(qū)資源主要有人力資源、物力資源、財力資源。題中，主管針對中心服務設施與服務項目分布不均衡現象，分析了資金、場地、設備、人力等因素。上述工作過程屬于分析機構資源問題。
55心理社會治療模式認為人生活在特定的社會環(huán)境中，包括生理、心理和社會三個方面。這三個層次的因素相互作用，一起推動個人的成長和發(fā)展，這屬于心理社會治療模式對( )的假設。
A.人的成長發(fā)展
B.人際溝通
C.服務對象問題
D.人的價值
【答案】A
56華龍小區(qū)剛建成不久，里面的居民都互不相識，門對門住著的見了面也不打招呼.更不用說誰家會幫另一家什么忙了。居民之間關系如此冷漠和疏離，讓該小區(qū)的社會工作者王濤很擔心，于是在小區(qū)開辦起了文藝演出活動。王濤所采用的策略是( )。
A.促進居民之間的交流
B.團結鄰里
C.社區(qū)教育
D.社區(qū)參與
【答案】A
【解析】促進居民之間的交流主要是針對社區(qū)居民之間的冷漠和麓離所采取的策。開辦文藝演出活動屬于促進居民之間的交流的一種方式。上一題中，社會工作者扮演的是使能者的角色。
57社區(qū)能夠給成員傳輸知識、信息和價值觀，同時社區(qū)居民所形成的價值、知識、行為、文化信仰等系統能夠傳承給下一代，以繼續(xù)維持社區(qū)的價值、文化、風俗習慣。這體現了社區(qū)的( )功能。
A.社會參與功能
B.社會控制
C.社會化
D.心理支持
【答案】C
58下列( )不屬予社會策劃模式的特點。
A.注重任務目標的實現
B.強調政治因素的重要性
C.強調運用理性原則處理問題
D.注重自上而下的改變
【答案】B
【解析】社會策劃模式的特點包括：(1)注重任務目標的實現;(2)強調運用理性原則處理問題;(3)注重自上而下的改變;(4)指向社區(qū)未來變化。B項不屬于。
59在社會服務方案策劃的目標制定階段，目標優(yōu)先次序的界定主要需要考慮的是( )。
A.環(huán)境因素
B.服務對象的發(fā)展階段與特點
C.機構的目標
D.可擁有和可動員的資源
【答案】D
【解析】在目標制定階段，目標優(yōu)先次序的界定主要考慮的是可擁有和可動員的資源。
60某社區(qū)的“蒲公英在飛揚”小組是為本社區(qū)內有行為偏差的青少年所成立的，旨在幫助他們重樹信心、健康成長。組員們針對實際問題列出了幾種可能提供的服務方案，接下來應該( )。
A.選擇理想的可行方案
B.制訂行動計劃
C.爭取資源
D.決定資源需求
【答案】A
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