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未來(lái)少兒英語(yǔ)節(jié)目的發(fā)展策略
好的少兒英語(yǔ)節(jié)目不但能夠調(diào)動(dòng)少年兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，而且能夠合理地提升少兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。在這種背景下，YJBYS小編帶來(lái)詳細(xì)內(nèi)容，歡迎參考查看。
少兒英語(yǔ)節(jié)目存在的必然性
社會(huì)發(fā)展的需要。隨著電視與計(jì)算機(jī)的發(fā)展與日益普及，社會(huì)公眾對(duì)電視節(jié)目及網(wǎng)絡(luò)節(jié)目的需求越來(lái)越高。尤其是受我國(guó)加入世界貿(mào)易組織的影響，在經(jīng)濟(jì)全球化背景的作用下，我國(guó)的少年兒童及其家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情越來(lái)越高，英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越呈現(xiàn)出低齡化趨勢(shì)，這必然會(huì)促進(jìn)少兒英語(yǔ)節(jié)目的發(fā)展。
電視節(jié)目受少年兒童歡迎的程度。電視節(jié)目與網(wǎng)絡(luò)節(jié)目相比，受少年兒童歡迎的程度高于網(wǎng)絡(luò)節(jié)目。少兒英語(yǔ)節(jié)目受少兒歡迎的原因是由于電視在我國(guó)的普及率高，客觀上導(dǎo)致我國(guó)的少年兒童每天接觸電視的時(shí)間越來(lái)越多。同時(shí)，少兒英語(yǔ)節(jié)目是通過(guò)富含感性的影音方式進(jìn)行傳播的，所以其更能便捷地被少年兒童所接受。
少年兒童個(gè)人發(fā)展的需要。少兒英語(yǔ)節(jié)目可以通過(guò)潛移默化的方式對(duì)少年兒童的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。少兒英語(yǔ)節(jié)目在制作的過(guò)程中，有效地結(jié)合了英語(yǔ)語(yǔ)言本身所具有的特點(diǎn)，并通過(guò)專業(yè)的角度針對(duì)少年兒童的心理特點(diǎn)及學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。少兒英語(yǔ)節(jié)目能夠有效地增加少年兒童對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的掌握速度，彌補(bǔ)家長(zhǎng)或者教師在英語(yǔ)教學(xué)上存在的不足，從而不斷地提高少年兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，提升少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。
總之，無(wú)論是從社會(huì)發(fā)展的層面，還是從少年兒童個(gè)人發(fā)展的層面來(lái)說(shuō)，少兒英語(yǔ)節(jié)目的存在都有著一定的積極作用。尤其是給少年兒童提供了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，其從專業(yè)的角度以少年兒童喜歡的方式達(dá)到了良好的教學(xué)效果。也就是說(shuō)，少兒英語(yǔ)節(jié)目有其存在的必然性。
少兒英語(yǔ)節(jié)目的定位
從我國(guó)的實(shí)際情況來(lái)看，少年兒童的數(shù)目超過(guò)了3億，3億多的少年兒童對(duì)于少兒節(jié)目來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的受眾群體。而少年兒童又處于人生觀、世界觀形成的重要時(shí)期。所以少兒英語(yǔ)節(jié)目正確的定位就尤為重要。
少兒英語(yǔ)節(jié)目應(yīng)內(nèi)容健康且短小。少兒具有天性好動(dòng)且注意力集中時(shí)間較短的特點(diǎn)，而且從少年兒童的心理特點(diǎn)來(lái)看，他們?nèi)菀讓?duì)節(jié)目的內(nèi)容產(chǎn)生認(rèn)同感。因此，少兒英語(yǔ)節(jié)目應(yīng)內(nèi)容健康且短小。在進(jìn)行少兒英語(yǔ)節(jié)目定位時(shí)應(yīng)關(guān)注節(jié)目本身的內(nèi)容，在節(jié)目編輯與制作時(shí)確立正確的方向。在少兒英語(yǔ)節(jié)目編排中如果需要引進(jìn)國(guó)外的少兒英語(yǔ)節(jié)目，需要避免出現(xiàn)節(jié)目成人化、角色異型化等問(wèn)題。堅(jiān)決杜絕不良的內(nèi)容對(duì)少兒產(chǎn)生影響。
少兒英語(yǔ)節(jié)目主持人的定位也應(yīng)準(zhǔn)確。少年兒童大都感性，其理性思維并不發(fā)達(dá)，所以少兒英語(yǔ)節(jié)目主持人定位的準(zhǔn)確與否，對(duì)于該英語(yǔ)節(jié)目的成功極為重要。少兒英語(yǔ)節(jié)目主持人如果在主持時(shí)裝腔作勢(shì)或者矯揉造作，很容易引起孩子們的反感，而主持人如果有親和力，必然會(huì)受到孩子們的歡迎，并使他們喜歡節(jié)目?jī)?nèi)容。
注重少兒英語(yǔ)節(jié)目的營(yíng)銷與運(yùn)作。要注重少兒英語(yǔ)節(jié)目的營(yíng)銷與運(yùn)作。成功的營(yíng)銷與運(yùn)作無(wú)論是在社會(huì)效益還是經(jīng)濟(jì)效益上都會(huì)帶來(lái)豐厚的回報(bào)。從國(guó)外兒童節(jié)目的運(yùn)作來(lái)看，以美國(guó)為例，其兒童頻道所獲得的收入是非常驚人的。這種高收入主要來(lái)自于節(jié)目的衍生產(chǎn)品，比如玩具，圖書等。對(duì)于我國(guó)少兒英語(yǔ)節(jié)目的運(yùn)作來(lái)說(shuō)也應(yīng)該關(guān)注節(jié)目的產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作。在加強(qiáng)節(jié)目本身知名度和影響力的基礎(chǔ)上，關(guān)注與節(jié)目相關(guān)的其他產(chǎn)品的市場(chǎng)。這就要求在進(jìn)行少兒英語(yǔ)節(jié)目定位時(shí)需要真正地走入少兒節(jié)目市場(chǎng)，從少兒這個(gè)消費(fèi)群體的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，對(duì)少兒英語(yǔ)節(jié)目進(jìn)行合理的營(yíng)銷與運(yùn)作。
少兒英語(yǔ)節(jié)目的發(fā)展策略
在少兒英語(yǔ)節(jié)目的選擇與確定上，需要從少年兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)際情況出發(fā)，并結(jié)合英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，綜合運(yùn)用少兒節(jié)目的諸多優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)我國(guó)少兒英語(yǔ)節(jié)目的不斷發(fā)展。從我國(guó)目前的情況來(lái)看，少兒英語(yǔ)節(jié)目在發(fā)展策略中需關(guān)注以下方面：
少兒英語(yǔ)節(jié)目應(yīng)符合少兒發(fā)展需求。少兒英語(yǔ)節(jié)目應(yīng)遵循少年兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，并從此角度進(jìn)行節(jié)目的選材與編排。同時(shí)不應(yīng)忽略少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，通過(guò)少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)節(jié)目，為少年兒童提供良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境和氛圍，從而不斷地提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。
根據(jù)少兒英語(yǔ)節(jié)目的目標(biāo)受眾來(lái)確定內(nèi)容。兒童認(rèn)知發(fā)展的起點(diǎn)是感知，也就是主要通過(guò)感覺(jué)動(dòng)作圖示的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)與外界的溝通與平衡，在12歲以后才具備初步的認(rèn)知邏輯思維能力，該邏輯思維能力離不開具體事物作依據(jù)。這就導(dǎo)致了少兒英語(yǔ)節(jié)目不同的目標(biāo)受眾所具有的審美特點(diǎn)、收視心理和收視習(xí)慣方面有著一定的區(qū)別，所以目標(biāo)受眾要細(xì)分。也就是說(shuō)少兒節(jié)目制作方應(yīng)以少年兒童作為目標(biāo)受眾，對(duì)其年齡、心理特點(diǎn)、收視習(xí)慣、興趣特征及作息時(shí)間等諸多與少兒英語(yǔ)節(jié)目關(guān)聯(lián)的因素進(jìn)行詳細(xì)的分類，并在分類的基礎(chǔ)上針對(duì)不同的目標(biāo)受眾的不同需求來(lái)確定少兒英語(yǔ)節(jié)目的內(nèi)容。以我國(guó)專欄性少兒英語(yǔ)娛樂(lè)教學(xué)節(jié)目《Crazy baby》為例，該節(jié)目的目標(biāo)受眾定為注意力相對(duì)集中且好奇心更強(qiáng)的年齡較大一點(diǎn)兒的孩子，而非嬰幼兒。所以該節(jié)目?jī)?nèi)容非常豐富且廣泛,每一集節(jié)目都可以說(shuō)是一堂集娛樂(lè)和教學(xué)于一體的豐富多彩的英語(yǔ)課，并且采用了卡通設(shè)計(jì)的方式,很好地體現(xiàn)出該少兒英語(yǔ)節(jié)目所具有的個(gè)性化與親和力，有效地提升了該少兒英語(yǔ)節(jié)目的趣味性,所以受到目標(biāo)受眾的歡迎�？傊賰河⒄Z(yǔ)節(jié)目的內(nèi)容要符合少年兒童的成長(zhǎng)規(guī)律，能夠滿足少年兒童作為目標(biāo)受眾的心理發(fā)展需求，從而達(dá)到促進(jìn)少年兒童通過(guò)英語(yǔ)節(jié)目提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力及應(yīng)用水平的目的，有效地增強(qiáng)少年兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性與積極性。
重視少兒英語(yǔ)節(jié)目的互動(dòng)性。少兒英語(yǔ)節(jié)目是作為交互式行為存在的，少兒英語(yǔ)節(jié)目在錄制或者播放的過(guò)程中都可以通過(guò)與主持人和少年兒童的互動(dòng)來(lái)加強(qiáng)節(jié)目的效果，通過(guò)這種互動(dòng)交流也能更好地實(shí)現(xiàn)節(jié)目制作人員與少兒英語(yǔ)節(jié)目需求者之間的溝通，從而更好地促進(jìn)節(jié)目的發(fā)展。當(dāng)然教育導(dǎo)向功能在少兒英語(yǔ)節(jié)目的編排制作中不可忽視。對(duì)于少兒英語(yǔ)節(jié)目來(lái)說(shuō)我們需要考慮如何將教育與娛樂(lè)進(jìn)行良好的結(jié)合，同時(shí)又不能過(guò)多地關(guān)注教育功能，應(yīng)遵循娛樂(lè)和教育并行的原則。
關(guān)注少兒英語(yǔ)節(jié)目的深度與廣度。從少年兒童的發(fā)展來(lái)看，其本身正處于人生觀與世界觀的培養(yǎng)階段，因而在制作少兒英語(yǔ)節(jié)目過(guò)程中應(yīng)具有一定的廣度與深度。以《HELLO美語(yǔ)》為例，該節(jié)目以3歲到8歲的少兒為定位群體，將節(jié)目的目標(biāo)定位為培養(yǎng)少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)讓少兒能夠初步掌握用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。該少兒英語(yǔ)節(jié)目在具體的制作過(guò)程中，以少兒年齡特點(diǎn)為依據(jù)，充分利用多種平臺(tái)來(lái)培養(yǎng)少兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，收到了良好的效果。
總之，英語(yǔ)少兒節(jié)目應(yīng)從少年兒童的實(shí)際情況出發(fā)，以少兒的需要作為定位基礎(chǔ)，遵循少年兒童的發(fā)展規(guī)律，結(jié)合英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及各種先進(jìn)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，提高少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性與積極性，促進(jìn)其英語(yǔ)水平的提高。
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