幼兒園小班音樂教案
音樂從歷史發展上可分為東方音樂和西方音樂。東方以中國漢族音樂為首的中國古代理論基礎是五聲音階，即宮、商、角、徵、羽，西方是以七聲音階為主。下面是小編整理的關于幼兒園小班音樂教案，歡迎大家參考!
【1】幼兒園小班音樂教案
教學理論依據：
法國教育家盧梭強調教育應根據兒童的身心發展特點和在了解兒童的基礎上進行。游戲是孩子最感興趣的活動，因此，本活動始終以一個游戲貫穿到整個活動中，充分調動孩子的積極性、主動性。周志英的《幼兒藝術整合活動的設計與實施策略》中提出根據音樂活動特有的藝術性，可以將音樂的優美旋律、變化的節奏和不同的音色與幼兒生活情境有機整合，最大限度地讓音樂材料“說話”。所以我大膽創新內容，將音樂設計成了快慢不同的節奏，最大限度的啟發幼兒的興趣。
實施策略：
本次活動主要運用了圖譜直觀法、表演法、游戲法、情境法等教學方法。
活動目標：
1、用動作表現歌曲跳躍、歡快的情緒，產生跳起來的愿望。
2、區分音樂的快慢變化，跟隨節奏做動作。
活動重點：
用動作表現歌曲跳躍、歡快的情緒。
活動難點：
區分音樂的快慢變化，跟隨節奏做動作。
活動目標：
1、用動作表現歌曲跳躍、歡快情緒，產生跳起來的`愿望。
2、區分音樂的快慢變化，跟隨節奏做動作。
活動重點：
用動作表現歌曲跳躍、歡快的情緒。
活動難點：
區分音樂的快慢變化，跟隨節奏做動作。
活動準備：
歌曲、灰太狼頭飾(1個)
活動過程：
1、導入：引導幼兒聽音樂模仿小動物自由表演動作。
創設“灰太狼抓小動物”的情境，引導幼兒模仿各種小動物的動作跟隨音樂上場。
2、引導幼兒欣賞歌曲，并用語言和動作表現對音樂的感受。
(1)欣賞無歌詞音樂，引導幼兒自由想象并用動作表現自己的感受。
請幼兒欣賞無歌詞的音樂，設計提問：你聽音樂時想到了什么?幼兒大膽想象，并將自己所想的跟隨音樂自由表演出來。
(2)完整欣賞歌曲，感受歌曲跳躍、歡快的情緒，并引導幼兒跳起來。
請幼兒欣賞帶歌詞的音樂，知道音樂里出現了哪些小動物要和灰太狼做游戲。出示圖譜，請幼兒練習唱歌曲，熟悉音樂，并自由做動作來表演歌曲。
3、引導幼兒分辨節奏的快慢，并用動作表現。
請幼兒聽辨快慢不同節奏的音樂，并根據節奏的不同變換動作。
4、游戲活動：灰太狼抓小動物，引導幼兒根據歌曲節奏的快慢變化做出不同的動作反應。
引導幼兒玩游戲，根據游戲中音樂節奏的變化做出不同動作，快節奏時灰太狼來抓小動物，小動物要快快的跳，慢節奏時灰太狼回家睡覺了，小動物可以慢慢的跳出來玩。跟據音樂節奏的變化做出不同的反應。
5、結束活動：伴隨舒緩的音樂放松休息，回家。
【2】幼兒園小班音樂教案
作品分析：
《快跳起來》是一首旋律歡快、節奏感較強的歌曲。歌詞短小且重復，非常符合小班幼兒的年齡特點。在歌詞的襯托下，歌曲富有跳躍的感覺，能夠給孩子們傳遞快樂的跳起來的情緒。
設計思路：
小班的孩子喜歡富有情境的游戲。來自孩子們生活中的跳跳床是他們非常感興趣的。因此，我創設了“森林里動物們玩跳跳床”的游戲情境，并且自然地貫穿始終。這樣就使得活動變得好玩有趣起來，從而調動了孩子們參與活動的積極性，激發了他們跳躍的愿望。
為幫助孩子們突破“隨歌曲節奏跳躍”的難點，我通過“皮球跳躍”、“圖譜引導”和“肢體感受”三個環節幫助孩子們從直觀到具體形象再到自身動作感受，由易到難地引導孩子們感知歌曲的節奏。第一環節和皮球一起玩“跳躍”的游戲，既順從了孩子們的心理需求，又非常直觀、具體形象地幫助孩子感知了歌曲的節奏;第二環節通過形象的圖譜幫助孩子更好地熟悉歌詞、感知節奏;第三環節引導孩子通過身體動作進一步感受音樂跳躍的節奏和情緒。在活動的最后，創設了有趣的“跳跳床”游戲情境，充分調動了孩子們參與活動的積極性，最終使孩子們在輕松、自如地氛圍中，有效的達成了教學活動目標。
教學策略：
1、游戲情境法
2、直觀感受法
3、圖譜引導法
4、循序漸進法
活動目標：
1、用動作表現歌曲跳躍、歡快的情緒，產生跳起來的愿望。(重點)
2、能跟隨歌曲的節奏跳躍。(難點)
活動準備：
1、物質準備：音樂、圖譜、皮球、廢舊廣告布
2、經驗準備：和幼兒玩節奏游戲
活動過程：
1、情境激趣，學習體驗歌曲節奏
(1)情境導入，完整欣賞音樂。
(2)出示皮球，通過皮球有節奏的'跳動，感受歌曲跳躍的情緒，尋找跳起來的感覺。
(3)通過圖譜，進一步感受練習歌曲節奏。
(4)利用身體各部位感受跳起來的感覺和節奏。
2、情境深化，引導幼兒隨歌曲節奏跳躍
(1)幼兒隨歌曲節奏自主模仿小動物跳躍，表現歌曲的節奏及跳躍感。
(2)幼兒合作表演，進一步引導幼兒隨歌曲的節奏進行跳躍。
3、情境升華，進一步發展幼兒隨歌曲節奏跳躍的能力，共享跳躍的快樂。
(1)借用“跳跳床”(廣告布)，激發幼兒跳躍的欲望，進一步練習隨歌曲節奏跳躍。
(2)增加游戲情境，讓幼兒進一步鞏固練習隨歌曲節奏跳躍。
(3)共同演唱歌曲，體驗用聲音表現歌曲跳躍的歡快情緒。
4、結束活動
教師和幼兒和快樂的游戲情境中自然結束活動。
【幼兒園小班音樂教案】相關文章：
2017幼兒園小班音樂教案01-21
幼兒園中班音樂教案01-21
幼兒園小班游戲教案03-03
幼兒園小班教案及反思02-27
幼兒園音樂公開課教案01-01
幼兒園小班教案愛笑的寶貝03-18
幼兒園小班教案生病的時候03-18
幼兒園小班教案快樂小鴨03-18