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少兒聲樂的練聲應(yīng)注意什么
聲樂(vocal music)，是指用人聲演唱的音樂形式。聲樂包括：美聲唱法、民族唱法和通俗唱法，現(xiàn)在中國又出現(xiàn)了原生態(tài)唱法。下面是小編整理的少兒聲樂的練聲，歡迎參考!
【少兒聲樂合唱訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意哪些方面】
合唱是集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類。它要求歌唱群體音響的高度統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，是普及性最強(qiáng)、參與面最廣的音樂演出形式之一。少兒聲樂合唱團(tuán)體旨在“發(fā)現(xiàn)聲樂藝術(shù)人才，培育聲樂藝術(shù)人才”，以生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，讓孩子們?cè)谶M(jìn)行聲樂和素質(zhì)訓(xùn)練的同時(shí)感受歌唱帶來的快樂。合唱訓(xùn)練及演唱是一種注意力高度集中生理方面與日常生活習(xí)慣有顯著不同的活動(dòng)，因而勞動(dòng)強(qiáng)度非常大，很容易產(chǎn)生疲勞。因此對(duì)練習(xí)和訓(xùn)練的要求逐步形成深入，切不可操之過急。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有疲勞現(xiàn)象時(shí)，尤其是有關(guān)發(fā)聲器官的疲勞，就應(yīng)即時(shí)暫停，休息片刻再進(jìn)行。但對(duì)一些因正確姿勢(shì)等要求產(chǎn)生的疲勞，就不必照顧過多。因?yàn)橛捎趯?duì)身體其他部分有關(guān)聲樂活動(dòng)的要求，在開始時(shí)一定會(huì)產(chǎn)生某些不習(xí)慣和疲勞。但這些疲勞是必須經(jīng)過的階段，是可以克服的。同時(shí)也沒有什么危害性，不必有過多的顧慮。
任何基本訓(xùn)練都是為演唱或排練準(zhǔn)備。因此練習(xí)的成果必須貫徹到排練或演唱中去。有時(shí)在練習(xí)或練聲時(shí)，效果很好。但一進(jìn)入排練或練聲時(shí)，練聲的效果可能基本消失或脫節(jié)，這樣就失去了訓(xùn)練的意義。
發(fā)聲的練習(xí)是為了表達(dá)作品內(nèi)容而創(chuàng)造條件。發(fā)聲練習(xí)不是目的。當(dāng)然在開始時(shí)期，會(huì)在表達(dá)作品內(nèi)容和情緒方面，有所限制和偏重。但隨著技巧的鞏固程度，一定要逐步擺脫重發(fā)聲的要求，并使發(fā)聲的正確要求變?yōu)楸磉_(dá)作品內(nèi)容的工具和手段。也不一定拘泥于練習(xí)曲。如果利用作品的片斷有目的、有要求地進(jìn)行排練，也可以獲得同樣的效果。至于有關(guān)色調(diào)、吐字及培養(yǎng)每個(gè)隊(duì)員對(duì)作品表現(xiàn)上的主動(dòng)性、積極性等要求，就必須結(jié)合作品來訓(xùn)練了。這些要求脫離了有內(nèi)容的作品，也就無從訓(xùn)練了。
在排練時(shí)，可將作品以輕聲練習(xí)。而這種作為訓(xùn)練的輕聲，必須是有良好的氣息支持，良好的頭腔共鳴及每一個(gè)字的韻母必須絲毫不變地保持到本字的結(jié)尾。用這種強(qiáng)調(diào)的方法排練可獲得意想不到的結(jié)果。這種唱法有點(diǎn)像咬字清晰的半哼半唱。尤其在音區(qū)不太高的作品時(shí)，更應(yīng)該注意這種要求。作為練習(xí)用的作品，最好采用無伴奏合唱。這樣對(duì)一切重點(diǎn)可以進(jìn)行得更細(xì)致。有時(shí)不必依照作品的節(jié)奏而依照指揮的手勢(shì)，在某些和弦上作一定時(shí)間的延長(zhǎng)和停留。等到整個(gè)和弦由每個(gè)隊(duì)員進(jìn)行調(diào)整而獲得理想的協(xié)調(diào)、純凈、諧和時(shí)再進(jìn)行下去。同時(shí)這樣也可進(jìn)行循環(huán)呼吸的訓(xùn)練。因?yàn)槊恳粋�(gè)合唱組織都有它自己獨(dú)有的特點(diǎn)，專業(yè)水平也各不相同，對(duì)音樂作品內(nèi)容的體現(xiàn)程度也有深淺的差距。因此在訓(xùn)練時(shí)也絕不能用固定不變的某種方式盲目進(jìn)行。而應(yīng)根據(jù)對(duì)象的具體情況仔細(xì)分析琢磨，制訂出切實(shí)可行、行之有效的方法進(jìn)行訓(xùn)練，才能得到比較好的成效。合唱指揮和訓(xùn)練者的手勢(shì)動(dòng)作，除了表達(dá)音樂作品內(nèi)容的發(fā)展和意圖外，也必須與歌唱聲樂的要求相吻合，至少不能對(duì)聲樂的.要求產(chǎn)生對(duì)立。特別在呼吸和共鳴的要求上，應(yīng)給合唱隊(duì)員以極有力的影響和支持。在演唱時(shí)，往往因指揮的動(dòng)作過分夸張，手的部位過分手提高，而影響隊(duì)員合唱隊(duì)員失去氣息應(yīng)有的支持。這樣會(huì)造成演唱的音準(zhǔn)偏高而氣息短促。相反有時(shí)因指揮的動(dòng)作較低而面部表情以“鎖眉”代替了“提眉”，因而影響合唱隊(duì)員的上部共鳴的暢通，這樣會(huì)造成音準(zhǔn)的偏低�？傊铣�(duì)員指揮的動(dòng)作除了表達(dá)作品意圖外，也必須與歌唱生理和心理要求互相支持和吻合。這樣將對(duì)演唱造成更好的效果。往往在排練或演出前有這種情況：合唱隊(duì)員因剛剛起床或感到疲勞，一般練習(xí)往往一時(shí)達(dá)不到應(yīng)有的效果。有關(guān)肌肉一時(shí)活動(dòng)不起來，此時(shí)可在已進(jìn)行一般練習(xí)之后，從已演唱過的作品中選用一句，作為練習(xí)。而作為練習(xí)的樂句必須是：
1、由低音跳到較長(zhǎng)的高音。
2、高音上所用的字必須是開口字。
在排練作品時(shí)，對(duì)咬字和吐字的要求，無論如何都不能放松。并且要結(jié)合聲樂發(fā)聲的要求。唱歌不等于說話，首先每個(gè)字必須在好的氣息的支持和共鳴位置的狀態(tài)中進(jìn)行。必須細(xì)致處理，不然就會(huì)唱得“含混不清”。合唱訓(xùn)練中有關(guān)咬字吐字的規(guī)律，必須貫徹到排練中去。使每個(gè)隊(duì)員成為一種習(xí)慣，特別關(guān)于“歸韻”和“收聲”的問題，必須服從聲樂的發(fā)聲要求。這樣才能達(dá)到“字正腔圓”的境地。在練習(xí)時(shí)，建議多采用些音量較弱的作品，多用“半聲”的唱法，這樣對(duì)訓(xùn)練是有利的。合唱的一切表現(xiàn)要求，好與不好首先是依靠?jī)?nèi)在聽覺來分辨的，沒有好的內(nèi)在聽覺就無從要求好的表現(xiàn)。因此指揮及合唱隊(duì)員，應(yīng)對(duì)提高自己良好的內(nèi)在聽覺進(jìn)行不斷的努力。特別對(duì)指揮來說，更加需要先行一步，才能對(duì)合唱隊(duì)員提出要求。從這個(gè)意義上講，指揮應(yīng)當(dāng)給自己提出更高的要求。對(duì)合唱的訓(xùn)練，切不可滿足和停留在合唱隊(duì)員已具有了一定的靈敏，這都是合唱隊(duì)員不可少的能力。但僅僅這樣，對(duì)表現(xiàn)一個(gè)合唱作品來說，仍是比較被動(dòng)的，只具有隨著指揮的意圖和集體的要求而行動(dòng)。因此必須培養(yǎng)每個(gè)隊(duì)員對(duì)作品的藝術(shù)表現(xiàn)，有積極主動(dòng)的要求。當(dāng)然這種積極主動(dòng)也是在統(tǒng)一和總的要求下進(jìn)行的。各成員必須具有這樣一種能力，就是能預(yù)見到指揮的一切將要出現(xiàn)的要求及對(duì)作品即將到來的表現(xiàn)，并為這些要求和表現(xiàn)作好準(zhǔn)備。這種能力是建立在指揮和隊(duì)員之間對(duì)作品及表現(xiàn)手法上的共同理解和共同愿望上。只有具有了這種能力，合唱作品的藝術(shù)再現(xiàn)才是有生命而活潑的。當(dāng)然這種訓(xùn)練必須通過具體作品的排練而獲得。因此作品的排練必須與訓(xùn)練結(jié)合在一起。每一次排練都必須成為演唱能力上提高的途徑。培養(yǎng)每一個(gè)隊(duì)員都具有主動(dòng)要表現(xiàn)的欲望。指揮應(yīng)當(dāng)把這種訓(xùn)練納入整個(gè)訓(xùn)練過程之中。
訓(xùn)練過程是緊張的，因此每次在一定的訓(xùn)練后，要進(jìn)行一些放松的活動(dòng)。諸如伸伸腰，很松弛地垂臂進(jìn)行前后左右擺動(dòng)，對(duì)身體各部分進(jìn)行拍打，頭部自然擺動(dòng)，腿部彎下用腳尖跳起來等活動(dòng)，使肌肉放松后再行練習(xí)。
【兒童學(xué)唱歌應(yīng)該怎樣練聲呢】
1.為什么要練聲
練聲又叫練嗓子，是歌唱的一種基本功訓(xùn)練。在我國戲曲界，稱之為喊嗓或吊嗓。經(jīng)過一定時(shí)間的練聲，可提高歌唱的技能和技巧。在歌唱前活動(dòng)一下嗓音，練練聲，好比體育運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練、比賽前活動(dòng)一下腰腿，避免運(yùn)動(dòng)過猛扭傷筋骨、肌肉一樣。嗓音非常嬌嫩，兒童的嗓音更加細(xì)嫩，一下子就過猛地歌唱，不利嗓音的保護(hù)。因此在歌唱前，有目的地練練聲，是非常必要的。
要訓(xùn)練孩子的嗓音，發(fā)展他的歌喉，擴(kuò)展他的音域，使他的聲音優(yōu)美動(dòng)聽，發(fā)聲自如、圓潤(rùn)，氣息深沉流暢，吐字清晰，就必須進(jìn)行一些必要的技巧訓(xùn)練。要達(dá)到以上要求，必須通過練聲曲，有的放矢地來進(jìn)行訓(xùn)練。因此練聲曲都比較短，旋律也較簡(jiǎn)單，而且針對(duì)性強(qiáng)，便于將精力(注意力)集中在需要訓(xùn)練的技巧上，所以通過練聲曲來練聲，是歌唱技巧訓(xùn)練的一種有效而必要的手段，也可以說是歌唱的綜合性練習(xí)。
2.怎樣練聲
根據(jù)先易后難的自然學(xué)習(xí)法則，練聲可采用發(fā)聲最自然的中聲區(qū)為基礎(chǔ)，逐步向上、然后向下做半音模進(jìn)法移調(diào)進(jìn)行訓(xùn)練。
根據(jù)孩子的不同年齡，要在音域范圍上作不同的處理：3～4歲可在C調(diào)的“1”到“6”范圍內(nèi)練習(xí)，4～5歲可在C調(diào)的“1”到“7”范圍內(nèi)練習(xí)，5～6歲可在C調(diào)的“1”到“嚴(yán)范圍內(nèi)練習(xí)，7～9歲可在C調(diào)的“1”到“3”范圍內(nèi)練習(xí)。在各自的基礎(chǔ)上通過一段時(shí)間的練習(xí)后，再逐步向上和向下做擴(kuò)展音域練習(xí)。
練聲時(shí)要用較慢的速度和中等音量，發(fā)聲的位置要上下統(tǒng)一，氣息要均勻，保持高音部位的發(fā)聲位置。在練聲時(shí)，要求孩子注意力高度集中，家長(zhǎng)要認(rèn)真地聽孩子練唱。
因?yàn)榫毬暿菫楦璩⻊?wù)的，為了提高孩子們的興趣，家長(zhǎng)也可把唱歌與練聲結(jié)合起來進(jìn)行訓(xùn)練，摘出歌曲中難唱的樂句進(jìn)
行練聲。結(jié)合所演唱歌曲的.特點(diǎn)有的放矢地選擇練聲曲練唱，是大多數(shù)聲樂教師常用的有效的方法。
3.練聲中需要注意的幾個(gè)問題
①教孩子練聲應(yīng)注意選擇適當(dāng)?shù)那{(diào)，不要超出兒童的音域范圍，這在前面已經(jīng)講過了。
例如唱12 34|5—|55 5|55 5|54 32|1—||時(shí)，3～5歲兒童可在1=C到1=D或E范圍內(nèi)練習(xí)。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，可逐漸擴(kuò)大音域。
�、谧鳛閮和杌揪毩�(xí)的發(fā)聲，時(shí)間不宜過長(zhǎng)，低年齡的兒童每次練3—5分鐘即可，不然會(huì)由于練聲的枯燥而使孩子產(chǎn)生厭倦情緒，而且時(shí)間過長(zhǎng)也會(huì)使嗓音疲勞。要循序漸進(jìn)，不要急于求成。
③要細(xì)心地聽孩子歌唱，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和聽辨出聲音中存在的毛病，使不良的發(fā)聲糾正于萌芽狀態(tài)。
�、芫毬曇心康�、有計(jì)劃地進(jìn)行。練聲是為了發(fā)展兒童的嗓音，提高兒童的唱歌技巧。那些形式主義的所謂“練聲”，不僅達(dá)不到好效果，反而會(huì)挫傷兒童學(xué)唱的積極性，弄不好還可能損傷孩子的嗓音。
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