培養孩子才藝的終極意義

時間：2024-10-14 23:34:41 少兒才藝我要投稿

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培養孩子才藝的終極意義

　　如果從小發現孩子有音樂天賦，在音樂特長上的訓練以及學業上綜合實力的培養，該如何權衡?下面是小編整理的關于培養孩子才藝的終極意義，歡迎大家參考!

培養孩子才藝的終極意義

　　文 | 殷練

　　學器樂是一個長期而艱苦的過程。孩子在學音樂過程中，家長有什么要注意的呢?

　　今天看到這么多年輕的父母們來聽我聊孩子成長的事情，我特別高興。因為孩子還小——我看幾乎是零零后，一切都還來得及。我是60后的媽媽，我身邊有很多和我年齡差不多的朋友，他們都有很多悔恨，覺得在孩子小的時候有很多事情沒有做好，可惜現在已經來不及了。

　　我孩子今年二十歲。我們一路走過來也看到身邊朋友的孩子的一些問題，我有一些觀念和心得要給大家首先交流，不管是學音樂還是不學音樂的孩子。

　　第一，我覺得是在育兒的過程中，父母和孩子的互動，一直是一種藝術，非常的精細，有很多東西要用心去體會。我覺得最重要的一點就是父母一定要在觀念上保持一致。不能今天媽媽覺得這樣爸爸覺得那樣。可能剛開始的時候不統一或者不認同，但是在探討的過程當中我希望是能盡快達到統一。比如我們對孩子的學習，孩子的成長，選擇什么樣的老師，選擇什么樣的路子，這個父母一定要達成一致。

　　除了觀念上的一致外就是行為上也要一致。兩個人要共同來培養孩子，共同跟孩子一起成長，不能偏廢。我看很多年輕的父母啊或者是我們那一代父母，很多都是媽媽管孩子。女兒小時候開家長會，一教室的人只有一兩個爸爸。我當時覺得特別感嘆，就是在我們對孩子的教育當中，陪著孩子一起成長的過程當中，我們家爸爸的付出，是最主要的。

　　其實關于父母之間有分歧是很正常的。我們從開始到現在，孩子都已經二十歲了，我們的爭論都一直存在。比如說小時候我女兒特別喜歡畫畫，到最后決定讓她學音樂，我們都一直在猶豫要不要給她去請一個畫畫的老師。

　　第二點，孩子的潛能真的是多種多樣的，有些孩子可能擅長畫畫，有些擅長跳舞，他們興趣很廣泛，所以我們最重要的一點就是一方面要尊重他們的興趣，一方面要因勢利導，這個很重要。

　　我們從孩子小時候就要觀察她擅長于什么，不擅長什么。比如說我孩子，小時候讓她學了舞蹈，也讓她學過網球，這個過程當中我們都一直在觀察。發現孩子的長處，然后再因勢利導，這一點上一定要悉心，從孩子小時候就要開始觀察和引導。

　　第三，我覺得要把握一個度。就是孩子要學專業還是進行綜合能力的培養，這個度不能偏廢。不能說為了學這專業比如要成音樂家或者舞蹈家，其它的都忽略，其實在孩子小的時候我們也沒有這些想法。

　　在孩子小時候，我們不是太注重孩子的分數，也不去爭什么名校。5—12歲的孩子最重要的就是他的身心健康和自尊心的保護，慢慢給她樹立健康的生活觀念。孩子小時候我和她爸爸都特別注意保護孩子的自尊心，這一點不管是從平常的語言還是在學校。記得有一次，她在學校考試數學考的不太好，她在課堂上和一個同學說話，笑了一下。老師說：“你考的那么差還好意思笑”。孩子回來以后跟我和她爸爸說了，我們覺得這是一個特別嚴重的事情。難道分數考不好就不能笑了嗎?所以我們當時就到學校跟老師談話。

　　我覺得最重要的就是保護孩子的自尊心，這一點上我們一直很統一。孩子后來上了人大附中，也有類似的事情發生。每當這個時候我們做父母的一定要跟老師談話。或者是用各種方式來避免讓孩子的心理受到傷害。

　　最后一點，最重要的一個觀念就是，父母千萬不要認為給了孩子非常好的物質條件就萬事大吉了。比如說把他放到一個好學校去，或者只要給他足夠的物質條件其他就不管了，忽略了對孩子的陪伴。我們覺得在這個階段陪伴孩子是最最重要的事。孩子從小到大，后來到美國讀高中，我們幾乎沒有離開過她。這一點做父母的一定要重視，陪伴的缺失會對她的一生都產生影響。

　　我現在經常聽到周圍的朋友說起，孩子現在跟他不親,或者有種種性格方面的缺陷。很多人都在回想，他們在孩子小時候離開了一段時間，有時候是忙自己的事業，把孩子交給爺爺奶奶或者單獨放在學校，現在他們后悔了。錢可以再賺，什么東西都可以彌補，孩子到了成長階段的這個缺失是什么東西都補不回來，這一點特別重要。

　　孩子的興趣和日復一日嚴格訓練中所產生的厭倦甚至抵觸之間，又該如何平衡?

　　孩子的專業訓練會有厭倦期，如何平衡這個問題?我們這個家庭有點特殊，他爸爸是搞音樂教育的，所以他很早就給孩子啟蒙，比如兩三歲的時候他就帶著孩子玩鋼琴，聽她隨便亂彈，他自己邊彈邊唱，就是整個都在玩兒。到了她七八歲的時候。我們覺得這個時候應該給孩子正式地選一樣樂器來學。在選樂器的時候我們想她是一個女孩兒，想給她選一個樂隊樂器，希望她可以參與，參與朋友聚會，參與學校里面的樂團，當時還沒有想到讓她走專業這條路。就是覺得不管怎么樣，讓她認真學樣樂器對她一生是有幫助的。給她學一樣樂器，有一個可以用來情感宣泄的途徑，對她內心的那種體驗，肯定是有意義的。所以在她八歲的時候就決定讓她學長笛，因為長笛很輕巧，女孩子拿著也容易。

　　6月30日，花花的獨奏會將在北京音樂廳舉行。

　　孩子剛學樂器時，剛開始她可能會說很喜歡，這個時候其實孩子是從自己興趣出發的。然后在學了一段時期以后他一定會厭倦，會抵觸，這是一定的。我們父母這個時候怎么辦?

　　我們采用的方法就是她只要有一點點進步，我們當然就是要表揚她，但是表揚也要講一些技巧，比如說我們不當著她表揚，但是能讓她聽到。她在另外一間屋子里學習，吹長笛，或玩的時候，我們在外面大聲地議論她，說她最近有進步。如果她再做得好一點就更好了。我們經常用這種方式，因為孩子很天真，她就聽著。

　　其實在這個過程當中對孩子的批評，我們都有，不光學樂器，還是學習方面。但是父母的批評一定要有底線，這個底線就是不傷他們的自尊，不能用傷自尊的話來指責他，這個會在他心里面留下陰影的。很多人回憶起來，小時候被父母說得傷了自尊，這個自尊的傷害是一輩子都補不回來的，會沉淀在他人格的完善當中，所以我們不能侮辱一個孩子的人格。父母如果一旦在憤怒當中說出來這樣的話，一定要反省，一定要有強烈的意識。

　　如果孩子想走特長或專業，培養的關鍵是什么?

　　我覺得第一就是父母要善于發現的潛能。

　　第二是要給他提供好的學習條件、學習環境。其實最重要的就是要給他找到好老師，這個太重要了。我孩子學長笛的時候，先是找了一個老師，我很快發現他的責任心很差，包括教學的一些方法，都不好。這個時候我們就覺得一定要找最好的老師。我們找到了中央音樂學院的梁國良(音)。上完第一節課后，我和她爸爸就特別興奮，覺得真是太值了，雖然這個老師當時收的學費很高，哪怕學費再高多少倍我們也覺得很值。

　　第三個，最重要的就是堅持不懈。大家都知道，學樂器就是要堅持，其實不光學樂器，做任何一件事情，孩子要堅持，父母也要堅持。有時候就是父母老師催促孩子，你快去彈琴了，只要聽到孩子在那里彈琴，心里就心安理得坐在旁邊。至于孩子彈了什么，或者做了什么，完全不用管，只要聽著他就踏實了。其實不是這樣的，在跟孩子學習的過程當中，其實完全是自己的一個成長過程。我們小時候沒有條件去學，那我們為什么不能利用這個時間好好跟孩子一起學呢?

　　回過頭看，你覺得家庭教育最關鍵的是什么?小學，初中和高中階段，家庭教育的重點分別是什么?

　　我自己認為最重要的就是永遠不要忽略夫妻之間，還有夫妻和孩子之間這種密切的思想情感交流。我覺得這個是我們這十幾二十年跟著孩子一起成長最重要的一個心得體會。

　　最后再說一下孩子在小學、初中、高中教育方面有什么不同。我是想，孩子的這個階段，要根據他的身心發展和變化來做。小學階段主要是孩子以教育為主，一個是讓他快樂、放松、自信、自尊，健康心理的一些培養，還有以教育為主。

　　初中階段是叛逆期，主要是以引導為主，不是一味地跟他講一些觀念。高中階段其實就是平等的交流和討論為主。

　　孩子該不該出國?什么時候出去最好?

　　我覺得只要有條件，應該讓孩子出去看一看，讓孩子出去受受別的教育。什么時候出去這個問題其實也是很多人糾結的，我自己的體驗，覺得其實初中二年級讀完，到美國或者到別的地方，讀一個完整的高中是非常好的。原因就是，初二的時候孩子的中文學習已經到了一定的程度，不管是作文、閱讀等很多方面他就已經有了很厚的底子。

　　我到國外以后看到很多華人朋友的孩子，他們有些在那出生，有些是小學就過去，當然英語沒有問題，但出去后最大的問題就是中文完全忘了。他們一直都在為孩子學漢語而奮斗。在家里孩子不愿意講漢語，他們很苦惱。

　　學習茶藝的花花

　　人文教育，是一輩子的事

　　在孩子整個成長當中，人文教育對孩子的重要性，孩子很小的時候我們都跟她讀書，就是現在博雅小學堂做的事情。她不認識字的時候我們就開始。剛開始可能是兒童讀物，接下來就是很大部頭的書，正式跟她讀。等她自己會識字了，就是自己抱著本書讀，我只是給她推薦一些好的書，好的文字就好了。

　　關于閱讀對她自己的好處，孩子自己最有體會。她盡管學音樂專業，但是對歷史、對人文學科一直保持特別濃厚的興趣。現在她在大學里學希臘神話、學文學，還有其它的歷史，她都特別來勁，覺得這些太好了。所以提高人文素養，這是一生都要做的事情。

　　其實我最后特別想說的是，孩子也不能說什么成功不成功。比如現在我們并不覺得她成功了。我認為最成功的孩子就是她的身心健康，這個才是最大的成功。她能快樂，她能體驗到快樂，能感受到快樂，還能與人分享她的快樂。這個是最重要的。

　　所以我們在整個過程當中好象不太有特別功利的目的，比如說考級。但是實際上她長笛的學習也給她帶來了不少的福利，比如說考中學她就是用這個特長去考的，她到國外也是用這個特長。所以有一些收獲吧，可能都是在有意無意之間。

　　問答環節節選

　　1. 花花前后兩個長笛老師的差距在哪里?如何判斷音樂老師的優劣?

　　花花：作為一個音樂老師一定要給學生做示范，學生才能知道怎么樣才叫好，怎么樣才能吹得好。但是第一個老師他是從來不拿起自己的笛子來吹，這點就很不好。還有就是他上課經常不專心。而且他對我的要求特別單一，就是把曲子完整地吹下來，沒有任何其他的要求。但后來換了一位老師，他讓我覺得吹長笛是一件很有意思的事情。他不僅跟你講技術，還有很多很多激發你想象力的東西，還講各種音樂，讓我覺得收獲特別多。

　　2. 現在問孩子喜歡什么樂器，或者有什么愛好，孩子說都喜歡。該如何選擇呢?

　　其實我小的時候剛開始學長笛，我也不知道自己喜不喜歡。不管是考人大附中、出國、考茱莉亞音樂預科，都是我爸媽幫我制定目標。真正的熱愛長笛或者熱愛音樂，那還是長大了以后。比如說聽到某個CD就特別喜歡，從某一張CD開始，然后隨著自己的曲目積累更多了以后，然后才開始慢慢從喜歡變成了熱愛，就是隨著學，有一個過程的，不是說剛開始就特別熱愛。熱愛一定是在有一定積累以后，就是越積累才會越熱愛。

　　3. 為什么孩子高中出國留學還是要家長陪讀呢?

　　殷練：我是覺得孩子太小出去，如果沒有父母陪伴，倒不如寧愿不出。我看到了太多這方面不好的例子。當然好的方面是鍛煉孩子的獨立生活能力，這方面可能有好處，但是我覺得孩子的心理健康，包括跟孩子的情感上的交流，這些基本上都會缺失。所以我覺得，如果沒有條件陪伴孩子的話，盡量還是留在身邊吧，特別是在初中、小學階段，不要送出去。

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