英語閱讀的八大技巧

英語閱讀的八大技巧

　　英語閱讀技巧的掌握對于學生來說非常重要，下面小編給大家介紹英語閱讀的八大技巧，一起來學習吧!

　　八大宏觀閱讀技巧按不同文章模式分為：

　　(一)花開兩朵，各表一枝型

　　特點：一般是開頭提出兩個核心概念，隨后分段論述。

　　方法：閱讀這種類型的文章，關鍵是要把握兩個概念的定義以及它們的區別與聯系。

　　(二)問題答案型

　　特點：往往是在第一段出現一個問題，在隨后的各段提供該問題的答案。

　　方法：閱讀時重點理解該文章的中心，其中心就是該問題的最直接最主要的答案。

　　(三)時文型

　　特點：聳人聽聞，吸引眼球;貌似客觀，內涵態度;拋磚引玉，一起爭論。

　　方法：閱讀時文時，要注意把握時文的中心，往往出現在首段的末句，或者第二段的首句。

　　(四)獨句段

　　特點：出現一個句子單獨成段，往往出現在文章開頭或者結尾，一般表達的是文章的中心思想。若位于文章中間部分一般是承上啟下的作用。

　　方法：判斷獨句段的作用，剖析句子結構，把握獨句段的核心意義。

　　(五)開門見山型

　　特點：直接給出觀點，擺出事實論據，進行推理論證，每段都緊扣文章的主題。

　　方法：把握作者觀點，概括主題，重點關注段首段尾句。

　　(六)起承轉合型

　　特點：開端——承接論述——轉折——從反面提供論據——結束全文。

　　方法：閱讀時要抓住論點，區分論點和論據的關系，因為題目設計往往圍繞論點進行，并要注意把握文章首尾的前后呼應關系。

　　(七)平鋪直敘型

　　特點：事實和觀點交叉出現，在字里行間達到闡明觀點的目的。

　　方法：需要綜合各段內容，通過分析和歸納判斷。

　　(八)層層遞進型

　　特點：一篇文章的整體，或者幾個段落論述的問題，由從抽象到具體，從初級到高級，從簡單到復雜的過程，且各段從開始都出現遞進詞。

　　方法：閱讀時注意把握這種文章的中心，或幾段的核心。觀點必然出現在層層遞進各段的最后一段。

　　總結：如何從宏觀上對待一篇文章：

　　1. 一般來說，任何一篇文章都講一個主題。

　　2. 注意抓兩類文體：

　　一是議論文，抓作者中心觀點和作者態度;

　　二是說明文，抓說明對象和作者態度。

　　英語閱讀習慣的培養

　　一、音讀

　　許多朋友都有出聲閱讀的習慣。出聲閱讀的主要弊病就是使閱讀速度和效率受說話速度的限制。因為，正常默讀速度幾乎要比出聲朗讀的速度快兩倍以上。

　　另外，出聲閱讀往往以不同的形式表現出來，有時看見的僅僅是無聲地動動嘴唇，有時甚至連嘴唇也不動，只是舌、喉在活動。嘴唇的活動無疑會影響眼睛的掃視速度，“一個有效率的讀者能夠只要看到印刷符號，就直接獲得意思，而不經過聲音階段。”因此，要克服這種不良的閱讀習慣，就要訓練自己養成通過視覺器官直接感知文字符號的視讀能力。

　　例如在平時閱讀我們的英語課本時，就應該采用視覺器官的方法，以提高自己的英語閱讀能力。

　　二、心讀

　　心讀是一種很難觀察到的閱讀習慣。心讀時，人體的任何部位，不論嘴、頭或聲帶都沒有動，只存在一種說話的內在形式：我們在內心里始終自言自語，清晰地發出并聽著每個字音。這種毛病也是一種很壞的閱讀習慣，它直接影響到閱讀的速度和效率，并且矯正起來又比較困難。采用強制自己深入理解文章內容的同時，又強制自己加快閱讀速度的方法一般能逐漸克服這種壞習慣.所以.希望有這種習慣的同學.能終過一定的努力.改正這種壞習慣。

　　三、指讀

　　指讀是指用手指、鉛筆或尺子等指著一個個詞進行閱讀的習慣。這種指讀的單純機械運用不僅會減慢閱讀速度，而且還會把我們的注意力引向錯誤的方向。一個高效率的閱讀者不會注意單詞的位置，也不會在每個單詞上平均花費時間，而是把注意力集中在作者要闡明的思想內容上。指讀的習慣實際上妨礙了眼睛運動并限制了大腦的快速活動能力。因此，必須克服這種不良的閱讀習慣，逐漸養成用腦瞬間反映文字信息的能力。

　　四、復視

　　復視指的是讀完一個句子或段落后回過頭去重復閱讀。閱讀能力差的朋友往往過分依賴于復視以養成一種習慣。改變這種不良習慣的辦法就是讓自己閱讀大量難度適宜的讀物，這樣就不會因遇到生詞或不太懂的短語、句子或段落而回過頭來再看，以至養成復視的習慣。

　　五、頭部擺動

　　閱讀時頭部下意識地左右擺動是閱讀的另一壞習慣。在閱讀過程中，有些人往往盡量使自己的鼻尖對準他正在讀的每一個字。這樣，當他順著一行字往下讀時，他就會輕微地擺動頭部，而當他通過頭來看下一行時，他就會很快轉回去以便使鼻尖再對準書頁的左邊。這種頭的擺動.我們往往意識不到，而正是這種不必要的動作往往對閱讀速度產生影響。因此，必須克服這種毛病，養成閱讀時只移動視線的習慣。其他不良的習慣，諸如閱讀時，有的注意力不集中，“思想開小差”;有的用尺子比著，一行一行地向下移;有的一面閱讀一面玩弄鋼筆、尺子、鑰匙等物，不時地發出響聲;有的愛抖動雙腿;有的過多地進行語法分析;有的還停下來查詞典等等。這些不良習慣直接影響到我們的思路，降低閱讀速度，因此我們應及時地加以糾正。

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