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最完整的幼兒英語啟蒙攻略
導語:總有家長糾結何時開始英語啟蒙,其實英語啟蒙隨時開始都可以,重要的不是這點,而是方法,下面YJBYS小編分享最完整的幼兒英語啟蒙攻略,歡迎參考!
英語啟蒙越早越好
1、人的辨音能力在嬰兒期最強、以后逐年減弱,所以從孩子出生開始,越早輸入英語語音信號,孩子的聽力辨音能力、聽覺記憶能力就越強,對孩子的英語學習會起到事半功倍的作用。
2、如果要等到孩子上小學后,才開始啟蒙,一方面孩子的辨音能力在下降,另外孩子要學的東西很多,在英語啟蒙上不可能投入太多時間。
3、如果等到孩子中文能力變強,孩子的`思維模式已經和成人接近了,再進行英語啟蒙,孩子會由于聽不懂,對英語產生抵觸,另外也會不自覺的要求對應中文意思,不利于英語思維的培養。
幼兒英語啟蒙
1、基本思路:像學習中文一樣學英語,從聽力辨音能力和情境對應能力兩個基本點入手。
2、通過原版的兒歌、童謠、動畫片來培養語感,不用太關注聽懂每一個單詞,而在于熟悉英語的韻律節奏,培養語感。
3、在保證原汁原味的前提下,選擇孩子感興趣的`資源。
4、兒歌一般比較簡單,它的韻律節奏往往能讓從來沒有接觸過英語的孩子很容易接受英語。
5、原版書和動畫片的精髓在于它的情境對應,可以構成孩子的口語基礎。
6、動畫片和原版書的音頻,提取出來,在孩子看過幾遍動畫片之后就開始只聽音頻,進行聽力訓練。在聽音頻的過程中,孩子的腦子里還會有畫面浮現,能很好地起到情境對應的作用。
7、不要急于讓孩子輸出,輸出是輸入積累到一定程度的結果,聽力辨音能力和情境對應能力是輸出的基礎。
8、對于孩子的發音錯誤,也不用急于糾正,孩子會隨著年齡的增長自己修正和解決。
9、看什么,聽什么,讀什么,要充分尊重孩子的選擇。
英語思維如何培養
1、什么是中式英語
在講英語時,需要對應中文,進行翻譯。主要原因是腦子里的儲備不夠用,沒有儲備足夠多的英文場景。如果不翻譯,孩子就說不出來。這是產生中式英語的根本原因。
2、中國人學習英語的誤區
背單詞、句型、學語法,而語法的先入為主,恰恰剝奪了我們體會英語語感的機會。
3、如何解決中式英語
尊重語言學習以及兒童成長的客觀規律,按照母語的方式,用最自然的方法學習英語,從聲音和圖形、場景的對應來學習英語,才有可能擺脫中文思維的控制。
4、英語思維的培養就是能不經過大腦的`英漢翻譯過程就直接反應出英文意思。這種立即反饋的反應很重要,需要大腦中有與事件場景相對應的大量現成的英文表達。
5、動畫片、原版繪本、分級讀物中夸張有趣的圖畫能幫助孩子理解故事情節,并且反過來讓孩子體會單詞的意思---用圖畫和場景而不是中文來體會單詞和句子的意思,這正是鍛煉英語思維的開始。
6、培養英語思維,沒有捷徑,只有大量地聽、大量地讀,這里說的量是指細水長流,積少成多的量的積累。
家長在幼兒英語啟蒙中的作用
1、父母應該擔起自己的責任,多花一些時間來了解孩子成長的規律以及科學的教育方法,這樣可以讓孩子少走彎路,把更多的時間還給孩子。
2、父母最重要的是找到孩子的興趣點。
3、結合孩子的興趣,選擇合適的資源包括(兒歌、動畫片、圖書)。
4、在你不能確定和孩子說的是正確的英語的.情況下,首先要自己和孩子一起去輸入、去吸收,看看國外的動畫片、國外的原版書中都是怎樣表達的,找出對應場景下的語言表達方式。以后再遇到同類的場景時,和孩子一起把書中、動畫片中的說法活學活用。這個辦法比家長用設計出的句型和孩子用完整的句子對話,要有價值得多。
5、英語培訓班只能解決30%的問題,其余的70%靠家庭,家庭才是教育的第一位,也是最重要的地方。
6、父母對兒童英語學習整體方向的把握,遠比教給孩子具體的知識更有價值。
7、在孩子有了足夠輸入之后,再為孩子創造一個英語的互動環境,或者是和以英語為母語的孩子一起交流,或者是和以英語為母語的老師交流。這個交流環境可以通過帶孩子上英語班、和國外孩子音視頻交流、或者上外教課來解決。
親子閱讀如何進行
1、讀書不僅僅是認字,它應該是一種綜合的人生體驗。
2、親子閱讀,重要的不是讀什么,更不是學了多少單詞和句法,而是在父母的陪伴下讓孩子喜歡上書,并且有欲望通過讀書去了解外面的世界。這個動力不但會推動孩子的英語學習,更會為孩子提供一個廣闊的視野。而視野往往比知識更能決定孩子未來的高度。
3、親子閱讀方法:
Ø 坐在孩子身邊,一手持書,一手摟著孩子;
Ø 不要在乎發音是否標準,但是要充滿感情,表情、語氣夸張的讀;
Ø 讓孩子自己去翻書頁;
Ø 讀書時,可以用母語來解釋,讓孩子找到圖片中的`樂趣;
Ø 每天的親子閱讀時間在15-30分鐘;
Ø 重點是情境對應,切記逐字逐句的翻譯;但是一些固定的名詞可以翻譯幫助孩子理解。
Ø 讀的過程中,可以結合圖片問孩子一些問題,拓展孩子的想象力、思維能力。
寶寶的英語學習階段
1、兩歲以前的孩子應把大力氣花在聽力輸入上,這樣才能事半功倍。此時所進行的親子閱讀,重點應該是發展認知,學會把圖形與簡單的英文表達對應起來。
2、二至四歲的'孩子應繼續聽力輸入,同時加強情境對應的訓練,通過動畫片、原版書來建立對應模式。四歲之前的閱讀,一般以繪本為主,輔以孩子喜歡的分級讀物。
3、四歲是孩子的閱讀敏感期,如果前期聽力輸入不夠,情境對應訓練不夠,則需要繼續。
4、四歲以上的孩子,在要加大自主閱讀的閱讀量,尤其要重視加大同一級別的閱讀量。
5、如果四歲以上的孩子英語學習才剛剛起步,則可以幾步同時進行,先加大聽力輸入,同時培養英語閱讀興趣,然后開始進入自主閱讀階段。
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