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計算機二級C語言預測試題
無論是身處學校還是步入社會，我們最不陌生的就是試題了，試題是用于考試的題目，要求按照標準回答。一份什么樣的試題才能稱之為好試題呢？下面是小編為大家收集的計算機二級C語言預測試題，歡迎閱讀與收藏。
1、設一棵滿二叉樹共有15個結點，則在該滿二叉樹中的葉子結點數為( )。
A.7 B.8 C.9 D.10
參考答案：B
參考解析：在具有n個結點的滿二叉樹，其非葉子結點數為int(n/2)，而葉子結點數等于總結點數減去非葉子結點數。本題n=15，故非葉子結點數等于int(15/2)=7，葉子結點數等于15-7=8。
2、數據流圖用于抽象描述一個軟件的邏輯模型，數據流圖由一些特定的圖符構成。下列圖符名標識的圖符不屬于數據流圖合法圖符的是( )。
A.控制流 B.加工 C.存儲文件 D.源和潭
參考答案：A
參考解析：數據流圖用于抽象描述一個軟件的邏輯模型，它由一些特定的圖符構成，包括4個方面，即加工、數據流、存儲文件、源和潭。
3、對關系S和R進行集合運算，結果中既包含S中的所有元組也包含R中的所有元組，這樣的集合運算稱為( )。
A.并運算 B.交運算 C.差運算 D.積運算
參考答案：A
參考解析：關系的并運算是指由結構相同的兩個關系合并，形成一個新的關系，新關系中包含兩個關系中的所有元組。
4、下列方法中，屬于白盒法設計測試用例的方法的是( )。
A.錯誤推測 B.因果圖 C.基本路徑測試 D.邊界值分析
參考答案：C
參考解析：白盒測試方法也稱為結構測試或邏輯測試，主要方法有邏輯覆蓋測試、基本路徑測試等。
5、設R是一個2元關系，有3個元組，S是一個3元關系，有3個元組。如T=RX S，則T的元組的個數為( )。
A.6 B.8 C.9 D.12
參考答案：C
參考解析：R為n元關系，有P個元組S為m元關系，有q個元組。兩個關系笛卡兒積是一個n+m元的關系，元組個數是qXp。所以T的元組的個數為9個。
6、在數據庫系統中，數據庫用戶能夠看見和使用的局部數據的邏輯結構和特征的描述是( )。
A.外模式 B.邏輯模式 C.概念模式 D.物理模式
參考答案：A
參考解析：外模式也稱子模式，它是數據庫用戶(包括應用程序員和最終用戶)能夠看見和使用的局部數據的邏輯結構和特征的描述，它是由概念模式推導出來的，是數據庫用戶的數據視圖，是與某一應用有關的數據的邏輯表示。…個概念模式可以有若干個外模式。
7、數據管理技術發展的三個階段中，( )沒有專門的軟件對數據進行管理。
I.人工管理階段
II.文件系統階段
Ⅲ.數據庫階段
A.僅I B.僅Ⅲ C.I和II D.II和Ⅲ
參考答案：A
參考解析：數據管理技術發展的蘭個階段中，只有人工管理階段，沒有操作系統，沒有管理數據的軟件，數據處理方式是批處理。在文件系統階段，操作系統中已經有了專門數據管理軟件，一般稱為文件系統。在數據庫系統階段，出現了統一管理數據的專門軟件系統，即數據庫管理系統。
8、數據庫系統的核心是( )。
A.數據模型 B.軟件開發 C.數據庫設計 D.數據庫管理系統
參考答案：D
參考解析：數據庫管理系統DBMS是數據庫系統的核心。DBMS是負責數據庫的建立、使用和維護的軟件。DBMS建立在操作系統之上，實施對數據庫的統一管理和控制。用戶使用的各種數據庫命令以及應用程序的執行，最終都必須通過DBMS。另外，DBMS還承擔著數據庫的安全保護工作，按照DBA所規定的要求，保證數據庫的完整性和安全性。
9、以下敘述正確的是( )。
A.變量的作用域取決于變量定義語句的位置
B.全局變量可以在函數以外的任何部位進行定義
C.局部變量的作用域可用于其他函數的調用
D.一個變量說明為static存儲類型是為了限制其他編譯單元的引用
參考答案：D
參考解析：本題考查函數調用的變量作用域。全局變量不在任何函數俸內定義，作用域為整個文件i局部變量在函數體內定義，作用域僅為本次函數;static類型是靜態變量，為了方便其他編譯單元的引用，不能隨意改變。一個函數包含兩部分：函數首和函數體，函數體包括花括號內的所有語句。
10、下列選項中，不屬于數據管理員(DBA)職責的是( )。
A.數據庫維護 B.數據庫設計
C.改善系統性能，提高系統效率 D.數據類型轉換
參考答案：D
參考解析：數據庫管理員(DataBaseAdministrator，DBA)是指對數據庫的規劃、設計、維護、監視等的人員，其主要工作如下：
·數據庫設計。DBA的主要任務之一是數據庫設計，具體地說是進行數據模式的設計。
·數據庫維護。DBA必須對數據庫中的數據安全性、完整性、并發控制及系統恢復、數據定期轉儲等進行實施與維護。
·改善系統性能，提高系統效率。DBA必須隨時監視數據庫的運行狀態，不斷調整內部結構，使系統保持最佳狀態與效率。
【擴展】
1: 第1題請編寫函數fun，其功能使：將兩個兩位正整數a b合并形成一個整數放在c中。合并的方式使：將a數的十位和個位數依次放在c數的百位和個位上，b數的十位和個位數依次放在c數的千位和十位上。
答案：
void fun(int a,int b,long *c)
{*c=(b/10)*1000+(a/10)*100+(b%10)*10+a%10;}
2: 第2題請編寫一個函數fun，它的功能使：計算n門課程的平均分，計算結果作為函數值返回。
答案：
float fun(float *a,int n)
{float ave=0.0;
int i;
for(i=0;i
ave+=a;
ave/=n;
return ave;}
3: 第3題假定輸入的字符串中只包含字母和*號。請編寫函數fun，它的功能使：將字符串尾部的*號全部刪除，前面和中間的*號不刪除。
答案：
void fun(char *a)
{int i=0;
char *p,*q;
p=q=a;
while(*p)
p++;
p--;
while(*p==‘*’)
p--;
while(q<=p)
{a=*q;
i++;
q++;}
a=‘’;}
4: 第4題請編寫函數fun，其功能是：將兩個兩位數的正整數a b合并形成一個整數放在c中，合并的方式是：將a數的十位和個位數依次放在c的個位和百位上，b數的十位和個位數依次放在c數的千位和十位上。
答案：
void fun(int a,int b,long *c)
{c=(b/10)*1000+(a%10)*100+(b%10)*10+a/10;}
5: 第5題 n名學生的成績已在主函數中放入一個帶頭節點的鏈表結構中，h指向鏈表的頭節點。請編寫函數fun，它的功能是：求出平均分，由函數值返回。
答案：
double fun(strec *h)
{double aver=0.0;
while(h!=null)
{aver+=h->s;
hy=h->next;}
aver/=n;
return aver;}
6: 第6題請編寫函數fun，計算并輸出給定10個數的方差。
答案：
double fun(double x[10])
{int i,j;
double s=0.0,s1=0.0;
for(i=0;i<10;i++)
s1+=x;
s1/=10;
for(j=0;j<10;j++)
s+=(x[j]-s1)*(x[j]-s1);
s/=10;
s=pow(s,0.5);
return s;}
7: 第7題請編寫函數fun，其功能是：將兩個兩位數的正整數a b合并形成一個整數放在c 中。合并的方式是：將a數的十位和個位數依次放在c數的千位和十位上，b數的十位和個位數依次放在c數的個位和百位上。
答案：
void fun(int a,int b,long *c)
{*c=(a/10)*1000+(a%10)*10+(b%10)*100+b/10;}
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