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素質教育時代是否姍姍來遲
引導語：讀萬卷書，行萬里路。自古以來，教育都不是閉門造車，不是埋頭讀死書。下面是yjbys小編為你帶來的素質教育時代是否姍姍來遲，希望對你有所幫助。
近年來，社會快速發展，引發了社會各界對創新教育、素質教育的極度渴求，使得夏冬令營為主要形式的中小學生研學旅行持續升溫，其中尤以出境研學為最。然而，名校、海外游學“只游不學”“走馬觀花”等問題頻現，使得情景式學習、體驗式學習的目的成為空談。鑒于此，近日，教育部、國家發展改革委、公安部、財政部等11個部門聯合印發相關意見，明確了具體實施辦法。
如此一來，中小學生有可能可以在學期中名正言順地到校外“玩”!《意見》明確將研學旅行納入中小學教育教學計劃，并安排在小學四到六年級、初中一到二年級、高中一到二年級進行。不過需關注的是，研學旅行不得以盈利為目的，同時對貧困家庭學生要減免費用。同時也指明，研學旅行的經費可通過建立政府、學校、社會、家庭共同承擔的多元化經費籌措機制來解決。
并且《意見》也要求，各中小學要結合當地實際，把研學旅行納入學校教育教學計劃，與綜合實踐活動課程統籌考慮，促進研學旅行和學校課程有機融合。具體而言,即學校根據學段特點和地域特色，逐步建立小學階段以鄉土鄉情為主、初中階段以縣情市情為主、高中階段以省情國情為主的研學旅行活動課程體系。并有針對性地開發自然類、歷史類、地理類、科技類、人文類、體驗類等多種類型的活動課程。而各地多部門可依托自然和文化遺產資源、紅色教育資源和綜合實踐基地、大型公共設施、知名院校、工礦企業、科研機構等，遴選建設一批安全適宜的中小學生研學旅行基地。
需注意的是，《意見》特別提及，研學旅行要盡量錯開旅游高峰期，這意味著公共節假日、寒暑假等旅游旺季或被排除在外。與此同時，研學旅行還需避免“只旅不學”或“只學不旅”現象。
不過問題來了，帶眾多學生進行校外活動，責任風險都很大，誰來組織開展呢?《意見》也提到，學校組織開展研學旅行可采取自行開展或委托開展的形式，需提前擬定活動計劃并按管理權限報教育行政部門備案，并告知家長活動意義、時間安排、出行線路、費用收支、注意事項等信息。并且還要與家長簽訂協議書，明確學校、家長、學生的責任權利，并可吸收少數家長作為志愿者。如果委托開展，則要與有資質、信譽好的委托企業或機構簽訂協議書，明確委托企業或機構承擔學生研學旅行的安全責任。
此意見一出臺，有部分家長通過后臺給我們留言，這是否意味著又要“大出血”?因為在很多人看來，動輒上萬的費用，不是大多數家庭所能承受的。不過《意見》指出，費用可探索多元化經費籌措機制，由政府、學校、社會、家庭多方共同承擔。具體來說，交通部門對中小學生研學旅行公路和水路出行嚴格執行兒童票價優惠政策;文化、旅游等部門要對中小學生研學旅行實施減免場館、景區、景點門票政策;保險監督管理機構會同教育行政部門推動將研學旅行納入校方責任險范圍，鼓勵保險企業開發有針對性的產品，對投保費用實施優惠措施。同時也鼓勵通過社會捐贈、公益性活動等形式支持開展研學旅行。
這一《意見》的出臺，可以說是近幾年來基礎教育改革的又一重大舉措。但是，問題也多。如何避免活動設置看似高大上，而意義不大?怎樣把關活動設置符合孩子們的年齡特征?等等。好吧，留給專家研究。
不過，從專業的角度來看，真正有意義的研學旅行確實有助于學生動手動腦、發現問題、研究問題。說得具體一點，研學旅行作為綜合實踐育人的有效途徑，可以有效承載以下六個方面的教育：
道德養成教育。研學旅行是中小學生有組織的集體性、探究性、實踐性、綜合性活動，是對中小學生進行集體主義教育、生活教育、行為習慣養成教育的有效載體，可以幫助中小學生學會生存生活，學會做人做事，促進中小學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
社會教育。組織中小學生走進社會、融入社會，有助于中小學生更加深刻地了解社會、認識社會，感受社會的進步與發展，明確社會發展方向，培養中小學生的社會責任感。
國情教育。組織中小學生走出校門，走進鄉村、走進社區、走進工廠、走進科研院所，可以幫助中小學生了解國情，了解改革開放以來祖國取得的偉大進步，引導中小學生增長知識、開闊眼界，培育中小學生的國情意識。
愛國主義教育。走進祖國名山大川，走進革命圣地，走進改革開放現場，引導中小學生感受祖國大好河山，領略革命先烈的英雄事跡，體驗改革開放的偉大成就，能夠激發學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情，引發中小學生的民族自豪感，培育中小學生強烈的愛國主義。
優秀傳統文化教育。組織中小學生走進我國傳統文化、紅色文化、當代文化“現場”，走進歷史“現場”，能夠引導中小學生更加真切地感受中華文化的源遠流長、博大精深，從內心激發中小學生對民族文化由衷的崇敬之心、敬畏之情、踐行之志。
創新精神和實踐能力培養。實踐能力只有在實踐中才能養成，創新精神只有在創新活動中才能培育。研學旅行有助于學生動手動腦、發現問題、研究問題，進而培養他們的創新精神和實踐能力。
雖然，素質教育已提倡多年，但如今指明了具體方式。不管是家長，還是老師，都應該為此而歡呼，為此而奔走相告。此時，我深信，教育即將邁入素質教育時代!
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