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素質教育的內涵如何理解
引導語：素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。 下面是yjbys小編為你帶來的素質教育的內涵如何理解，希望對你有所幫助。
每一個孩子，都是一個獨特的天使，都是一個具有自己閃光點的天使。
因為不同的遺傳因素、不同的成長環境，造就了他們的不同性格、不同氣質、不同個性：有的孩子智商很高，學習成績很好;有的孩子動手能力強，喜歡小發明、小創造;有的孩子在音樂、體育、美術方面很有造詣，興趣很高;有的孩子思維敏捷、反應迅速;有的孩子記憶力較差，但是記憶時間較長;有的孩子喜歡安靜、獨立思考;有的孩子團隊合作意識較強，在合作中進步提高;有的孩子接受能力強，但自制力差;有的孩子喜歡被關注，喜歡在群體活動中獨領風騷。
作為一名被稱為人類靈魂的工程師的教育工作者，應該將學生最大化的發展為己任，在生活與學習中，發現孩子獨特的閃光點，尊重孩子的個性，用自己的行動促進每一個孩子全面健康發展。
“素質教育”決不是時髦動聽的理論口號，而是迫在眉睫的現實需要。所有諾貝爾獲得者中，沒有一個中國人。這是一個悲哀，是扇在中華民族國民教育臉上的一記重重地耳光。中華民族十三億人口，號稱五千年的燦爛的發展史，卻在最先進的文化技術獎項上打了個敗仗，我們汗顏，我們更多的是不服氣。
可是，當我們反思我們的教育時，我們更多的是慚愧。獲得諾貝爾獎的華裔科學家朱棣文在訪華時曾坦言在美國的中國留學生“他們
學習很刻苦，書本成績很好，但動手能力差，創新精神不足。”其實，這是所有中國學生的通病。學校教育側重更多的是書本知識的傳授、考試成績的關注，對于創新思維的培養有所忽視，對學生個性閃光點的發現與培養有所忽視忽視。
學校的分數成績并不能衡量一切。馳騁在奧運賽場上的健兒們，奪金捧銀，讓億萬中華兒女為之歡呼，為之驕傲�？墒羌偃糁唤厝∷麄兊膶W習成績來衡量他們，結果毋庸置疑，他們是令某些老師和家長所不齒的。在國際大舞臺上一展嫻熟的鋼琴技法的大師們，也不見都得是考試前幾名的佼佼者吧。我想，世界文明的美術大師們，也不見得個個都是考場上的得意者吧。但是，他們有自己的個性，有自己的特長，有自己的閃光點，并且形成了獨具一格的閃光點。所以他們的人生是精彩的，是璀璨耀眼的，是值得我們仰視和追慕的。
每一個孩子都有自己的閃光點，發現閃光點，培養閃光點，應該是每一位教育工作者的首要任務。讓每一個孩子在藍天下自由快樂的成長，描繪他們燦爛而獨特的畫卷。蔡元培先生曾坦言：“知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃一，毋寧展個性。”想方設法創設氛圍，開辟途徑，在教學中注意培養學生的個性，以促進學生良好個性品質的形成。
所以，我覺得，在素質教育在實踐過程中，教務工作者應該努力培養學生獨特的個性閃光點：
首先，尊重學生，發現個性。教學中要求教師將學生作為一個完整的獨立的人來對待，把學生的人格、情感和需求放在知識同等主要
的位置。作為教育工作者，應該有一雙敏銳仔細的眼睛，及時發現學生的行動向。每個學生都有自己樂意接受的事物，也有自己不樂意接受的事物。而我們的教育，就是要把知識、方法、道理等東西傳授給我們的學生。面對差異，因材施教，促進學生的個性發展。在我的教學實踐中，我經常倡導學生敢于向書本、向老師、向學生質疑。對有“棱角”的學生，我們要見“怪”不怪，要主動接近他們，了解其個性，以求健康發展。每位教師必須善于“不拘一格看學生”，尊重學生，善于發現學生的個性、特長，學會引導與支持，做新時代的“伯樂”。
接著，創造“育場”，培養個性。教師要對每個學生的個性發展負責，使每個學生走向成功。要培養學生在觀察、思考、解決問題中思維的活躍性和獨立性，只有這樣才能培養出具有創新思維的，有創新欲望的人才。一棵參天的大樹，不是你種下一棵苗就能長成的，還需要你不斷管理。我們的學生也是一樣，不是一次鼓勵就能培養他們的個性，也是需要我們不斷地精心呵護，才能使他們健康的成長。當學生的個性、特長表現得很明顯、很強烈的時候，學校、家庭和社會應相互配合，不失時機地創造一個良好的外部環境以發展學生這些積極的個性與特長。反對強求劃一的教育，堅持面向全體和發揮個性、特長相統一的教育原則，學校、家庭及社會要構建起以“學校教育為主導，家庭教育為基礎，社會教育為依托”的校內外和諧一致的適應學生個性發展的素質教育場。
第三，因勢利導，發展個性。學校大舞臺，應該是學生個性的訓練場。培養學生的根本目的是發展學生個性，形成創造精神。對于有
特殊興趣和才能的學生，應積極為他們開辟創造性的學習途徑，為學生搭建展示自我的平臺，多給學生提供表現自我的機會。我們應根據學科的特點，多鼓勵學生“別出心裁”、“標新立異”，使學生成長為既符合時代共性要求，又具有鮮明個性、創造力和開拓精神的新世紀弄潮兒。
只有培養和發展孩子的個性，祖國的大花園才會“百花齊放”、“百家爭鳴”，學校才能成為培養創新精神和創新人才的搖籃，素質教育才能夠真正的落實到實處，諾貝爾獎也會與中國越走越近了。
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