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2017下半年幼兒教師資格證考試預測題（附答案）
一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)
1.新上任的班主任劉老師經過一個月的觀察，總結了班里每個學生的特長，并據此展開有針對性的教學。劉老師的做法體現了尊重個體身心發展的( )。
A.個別差異性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補性
2.教師工作的對象具有獨特品質，充滿生命活力，并處于不斷發展變化之中;教師所傳授的內容也在不斷地發展變革：教學過程又是一個復雜的動態變化過程，這要求教師在教學過程中必須扮演( )角色。
A.傳道者
B.研究者
C.示范者
D.解惑者
3.冰心說：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內心世界。”這句話體現了( )。
A.學生的身心發展是有規律的
B.學生具有巨大的發展潛能
C.學生有自己的權利和義務
D.每個學生都獨立于教師的頭腦之外
4.教師由“教書匠”轉變為“教育家”的主要條件是( )。
A.堅持學習課程理論和教學理論
B.認真備課，認真上課
C.提高教育研究能力
D.提高師德水平
5.教師要不斷進行專業發展，體現的職業道德是( )。
A.教書育人
B.為人師表
C.關愛學生
D.終身學習
6.一位老師能夠做到熱愛祖國和人民，擁護中國共產黨領導，并能夠自覺遵守教育法律法規.依法履行教師職責權利。這位老師的做法符合( )的要求。
A.愛國守法
B.愛崗敬業
C.關愛學生
D.終身學習
7.古林鎮中心幼兒園某天下午放學時，一名家長遲到了半小時去接孩子，發現孩子不見了。經過調查發現.原來教師等不到孩子的家長，就把該幼兒交給同路的學生家長，讓其帶回家了。
下列說法正確的是( )。
A.家長不配合教師工作，應該給予教訓
B.教師不負責任，違背了愛崗敬業的要求
C.兒童最終安全到家即可.無需大驚小怪
D.教師為家長考慮，符合愛崗敬業的要求
8.“每一個兒童都有被愛的權利.都應該得到充分的發展。”這是幼兒園李老師對自己教育工作的體會。教育家蘇霍姆林斯基說過，“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”這兩句話表明教師要做到( )。
A.愛國守法
B.關愛學生
C.為人師表
D.終身學習
9.下列不屬于國家實行的學校教育制度的是( )。
A.學前教育
B.初等教育
C.中等教育
D.終身教育
10.下列不需要依據教師考核結果的是( )。
A.獎金發放
B.受聘任教
C.晉升工資
D.實施獎懲
11.關于未成年人犯罪案件，新聞報道、影視節目、公開出版物、網絡等的做法錯誤的是( )。
A.不得披露該未成年人的姓名
B.不得披露該未成年人的住所
C.不得披露該未成年人的照片
D.可以披露可能推斷出該未成年人的資料
12.學生傷害事故應當遵循依法、客觀公正、( )的原則，及時、妥善地處理。
A.因地制宜
B.合理適當
C.科學合理
D.酌情適當
13.某幼兒園曉紅老師帶領小朋友參觀世界花博園，由于花博園未在水池邊設置護欄，孩子們在擁擠觀看時，小林同學不慎跌落水池.頭部受到嚴重傷害。對于小林所受傷害，應該承擔法律責任的是( )。
A.小紅老師
B.幼兒園
C.幼兒園和花博園
D.小紅老師和花博園
14.下列對幼兒園經費的說明，錯誤的一項是( )。
A.幼兒園不得以培養幼兒某種專項技能為由.另外收取費用
B.任何組織和個人舉辦幼兒園不得以營利為目的
C.幼兒園的經費由政府依法籌措
D.幼兒園應建立經費預算和決算審核制度
15.某學校初三(二)班的班主任周老師.為了提高班級升學率，安排學生在午休期問進行模擬考試，同時占用學生體育課來進行答疑。該老師的做法( )。
A.正確.學校要保證自己的升學率
B.正確.體育課浪費學生的學習時間
C.錯誤.學校要保證學生每天鍛煉一小時
D.錯誤.學校要保證學生每天鍛煉兩小時
16.學生小龍放學回家途中亂穿馬路。被汽車撞倒在地，導致肋骨骨折。對于小龍所受傷害，下列選項中正確的是( )。
A.學校存在過錯，應當承擔賠償責任
B.學校沒有過錯，但要承擔賠償責任
C.學校沒有過錯，無需承擔賠償責任
D.學校存在過錯，但可免除賠償責任
17.下列不屬于《兒童權利公約》的核心要義體現的權利的是( )。
A.生存權利
B.保護權利
C.參與權利
D.競爭權利
18.下列選項中，哪一項均為夏季的節氣?( )
A.雨水、小暑、處暑
B.雨水、小暑、大暑
C.小滿、芒種、夏至
D.立夏、大暑、谷雨
19.世界上最咸的海與最淡的海分別是( )。
A.黑海.波羅的海
B.紅海.加勒比海
C.紅海.波羅的海
D.黑海.加勒比海
20.“馬踏飛燕”是中國古代哪一時期的作品?( )
A.東周
B.西周
C.東漢
D.西漢
21.下列文學作品屬于浪漫主義風格的是( )。
A.《茅屋為秋風所破歌》
B.《望廬山瀑布》
C.《石壕吏》
D.《新婚別》
22.講述了一個小女孩在夢中追逐一只兔子而掉進了兔子洞里.隨后遇到了撲克牌王后、國王等神奇的人物，從而開始了一段漫長驚險旅行的兒童文學作品是( )。
A.《尼爾斯騎鵝旅行記》
B.《格列佛游記》
C.《愛麗絲夢游仙境》
D.《夏洛的網》
23.唐朝由盛轉衰的轉折性事件是( )。
A.“貞觀之治”
B.“安史之亂”
C.“文景之治”
D.“康乾盛世”
24.我國航天事業中，首次實現月球表面軟著陸的是( )。
A.嫦娥三號
B.天宮一號
C.神舟十號
D.嫦娥一號
25.莎士比亞被馬克思稱為“人類最偉大的戲劇天才”，下列戲劇作品中不屬于他創作的四大悲劇的是( )。
A.《麥克白》
B.《奧賽羅》
C.《威尼斯商人》
D.《李爾王》
26.Word程序啟動后，自動打開一個名為( )的文檔。
A.Noname
B.Untitled
C.文件1
D.文檔1
27.在PowerPoint中，不能完成對個別幻燈片進行設計或修飾的對話框是( )。
A.背景
B.應用設計模板
C.幻燈片版式
D.配色方案
28.李赫、張嵐、林宏、何柏、邱輝五位同事.近日他們各自買了一輛不同品牌小轎車。分別為雪鐵龍、奧迪、寶馬、奔馳、桑塔納。每人所買車的顏色分別與其名字最后一個字諧音的顏色不同。已知李赫買的是藍色的雪鐵龍。
以下哪項排列可能以此對應張嵐、林宏、何柏、邱輝所買的車?( )
A.灰色的奧迪，白色的寶馬，黑色的奔馳，紅色的桑塔納
B.黑色的奧迪，紅色的寶馬，灰色的奔馳。白色的桑塔納
C.紅色的奧迪，灰色的寶馬，白色的奔馳，黑色的桑塔納
D.白色的奧迪，黑色的寶馬，紅色的奔馳.灰色的桑塔納
二、材料分析題(本大題共3小題。每小題14分，共42分)
30.閱讀下列材料，回答問題。
幼兒園大班苗苗回家后跟媽媽說.謝老師根據課堂中回答出問題的數量多少來給他們安排座位，那天她一個問題都沒有回答上來就被安排在班里最后一排坐一個月。她特別不喜歡坐最后一排，感覺小朋友們都在笑她，老師也不理她。媽媽聽后，第二天到幼兒園跟謝老師探討了關于排座的問題.謝老師絲毫沒有反思之意，堅持認為自己的做法是正確的。
問題：
請從職業理念的角度，評析謝老師的教育行為。(14分)
31.閱讀下列材料，回答問題。
菜市幼兒園的張老師任教18年，每年都堅持訂閱與教學有關的各種資料，仔細閱讀、不斷鉆研。近幾年她開設個人教學博客，與同行們分享保育心得和保育經驗.成為學校保育工作的領頭雁。她曾幫助過一位性格孤僻的小朋友，經家訪張老師了解到孩子父母一直忙于生計，從小將孩子一人丟在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。為了能讓她有所改變，張老師常常拉著她的手，帶她與同學一起做游戲;有空時，替她梳梳凌亂的頭發;天氣多變時，提醒她及時添加衣服;放假時，領她回家一同玩耍……慢慢地，孩子的臉上露出了難得的笑容，漸漸地融進了班集體這個大家庭。
試運用所學的教師職業道德知識對張老師的行為進行分析。(14分)
32.閱讀下列材料，回答問題。
①坐在辦公桌前，不經意地向窗外望去，眼前的情景頓時令我驚呆了——窗外的枝丫上何時掛滿了紅花，那花開得轟轟烈烈，紅紅火火，而我競渾然不覺。
②搬到政府大樓上班已經半年多了，原以為每日與我隔窗相望的是一棵枯老的樹：雖然挺拔，卻僅有一般粗細的軀干;葉子稀稀拉拉，枝干也不繁茂;終年不見開花、結果。對此，我總覺得有些沮喪。然而，冬去春來，這毫不起眼的枯樹，競噴出了“火焰”，碩大的花朵像一團團火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的生命。這突如其來的綻放，似那騰空而起的火樹銀花定格在咫尺之間，好美!
③這棵毫不起眼的枯樹就是木棉樹，直到今天我才真正認識了它。春天一樹橙紅;夏天綠葉成蔭;秋天枝葉蕭瑟;冬天禿枝寒樹。早春二三月，木棉蕭瑟的枯枝上先是綻放了滿樹火紅，接著新芽才萌發。木棉樹花落后長出長橢圓形的葫果，成熟后果莢開裂，果中的棉絮隨風飄落。朵朵棉絮飄浮空中，如下六月雪一般，有一番特別的情趣。
④正當我陷入沉思，“啪”的一聲，一朵碗大的木棉花猛然地跌落，擲地有聲、干脆利落。在這一年的大部分時間里，它是安靜的，默默無聞地積蓄著力量，而后這一樹的燦爛，迸發了參天的無限輝煌。一年的精華沉淀，一年的淡定從容，直到此時此刻，滿樹的紅花見證了它的存在，滿堂的喝彩彰顯了它的內力。
⑤木棉花落在了樹下的草坪上，還是很美。花開花落之間，已向世人展現了最華美的樂章，用心、用情精心譜寫。這，就已足夠了!古往今來，有多少人，窮其一生，就是為了成就一項人生事業名垂青史;保家衛國的士兵們在平時同樣是普普通通的匹夫，而在某一場戰役中，因著心中愛祖國、愛人民的無限赤子情懷，他們將畢生追求化作祖國錦繡河山。其實各行各業的人們也一樣.他們同樣用自己平凡的人生在平凡的崗位上做出不平凡的業績，實現自己的人生價值。
⑥而你——火紅的木棉花，一年一次在天地灰蒙蒙的四月展現自己，你的高冠艷花將一切漠視甚至恥笑你的狂徒溫柔的掃蕩。何須追求永世的絢爛呢?一步一個腳印，腳踏實地，生活所給予每一個生命的尊重都是一樣的，所得所失何苦斤斤計較。不追求個性張揚，卻愿如你默默無聞，始終透著那般無視權貴又不諧蜂蝶的傲然正氣，最后給人一種驚喜，生命也同樣精彩。
(1)閱讀文章第①至②段，說說作者前后對木棉樹的印象分別是怎樣的?(4分)
(2)請你結合全文，賞析文章第⑥段。(10分)
三、寫作題(本大題1小題。50分)
33.閱讀下面材料，根據要求作文。
材料一：山東省棗莊市39中根據學生成績好壞.為學校部分班級的學生分別發放紅黃綠三種顏色的作業本。校方稱這是分層次作業，是為幫助學生縮小差距。而家長認為，學校這樣做，容易傷害成績差的學生的自尊心。
材料二：陜西省西安市一所小學讓“后進生”佩戴“綠領巾”。緊隨其后.包頭市一所中學給成績好的學生穿上了帶有商業贊助色彩的“紅校服”。結果都招致網友和公眾的一致批評，學校最終也被迫把“綠領巾”和“紅校服”取消了事。
中小學教育頻出“新招”，“有色教育”層出不窮，引起社會廣泛議論。假如你是一名教師，對于這些事件，你怎么看，心靈深處最想說的是什么?
要求：用規范的現代漢語寫作。題目自擬，立意自定;觀點明確;分析具體，條理清晰，語言流暢。不少于800字。
【參考答案及解析見下頁】
一、單項選擇題
1.【知識點】職業理念——兒童觀
【答案】A。
2.【知識點】職業理念——教師觀
【答案】B。
【解析】本題主要考查考生對教師角色的了解。由于教師面對的教學對象的性格特點是各異的。加之教學內容也處于不斷變化之中，這就決定了教師不能以千篇一律的態度和方式對待教學工作，而應以一種發展變化的眼光，研究自己的工作對象、工作內容和工作情境。因此本題選B。
3.【知識點】職業理念——兒童觀
【答案】B。
4.【知識點】職業理念——教師觀
【答案】C。
【解析】教師必須提高教育研究能力，才能實現從“教書匠”到“教育家”的轉變。
5.【知識點】教師職業道德
【答案】D。
6.【知識點】教師職業道德
【答案】A。
【解析】愛國守法是教師職業的基本要求，教師要做到熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
7.【知識點】教師職業道德
【答案】B。
【解析】教師要做到愛崗敬業，對幼兒認真負責，保證每一位幼兒的安全。
8.【知識點】教師職業道德
【答案】B。
【解析】關愛學生要求：教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟.做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、不受苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。李老師的行為正是關愛學生的體現。
9.【知識點】教育法律法規——《中華人民共和國教育法》
【答案】D。
【解析】根據《中華人民共和國教育法》第十七條規定，國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。
10.【知識點】教育法律法規——《中華人民共和國教師法》
【答案】A。
【解析】《中華人民共和國教師法》第二十四條規定，教師考核結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據。
11.【知識點】教育法律法規——《中華人民共和國未成年人保護法》
【答案】D。
【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第五十八條規定，對未成年人犯罪案件，新聞報道、影視節目、公開出版物、網絡等不得披露該未成年人的姓名、住所、照片、圖像以及可能推斷出該未成年人的資料。
12.【知識點】教育法律法規——《學生傷害事故處理辦法》
【答案】B。
【解析】《學生傷害事故處理辦法》第三條規定：學生傷害事故應當遵循依法、客觀公正、合理適當的原則，及時、妥善地處理。
13.【知識點】教育法律法規——《學生傷害事故處理辦法》
【答案】C。
【解析】根據《學生傷害事故處理辦法》第九條第四款：(四)學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的，應當依法承擔相應的責任。故幼兒園需要承擔責任。同時，根據《學生傷害事故處辦法》第十一條規定，學校安排學生參加活動，因提供場地、設備、交通工具、食品及其他消費與服務的經營者，或者學校以外的活動組織者的過錯造成的學生傷害事故。有過錯的當事人應當依法承擔相應的責任。“花博園未在水池邊設置護欄”這是提供場地者的過錯，需要承擔責任。故選C。
14.【知識點】教育法律法規——《幼兒園工作規程》
【答案】C。
【解析】《幼兒園工作規程》第四十二條：幼兒園的經費由舉辦者依法籌措，保障有必備的辦園資金和穩定的經費來源。
15.【知識點】教育法律法規——《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》
【答案】C。
【解析】《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》提出我們要增強學生體質，科學安排學習、生活、鍛煉，保證學生睡眠時間。大力開展“陽光體育”運動，保證學生每天鍛煉一小時，不斷提高學生體質健康水平。
16.【知識點】教育法律法規——《學生傷害事故處理辦法》
【答案】C。
【解析】《學生傷害事故處理辦法》第十三條規定，在學生自行上學、放學、返校、離校途中發生的事故.學校行為并無不當的，不承擔事故責任。
17.【知識點】教育法律法規——《兒童權利公約》
【答案】D。
【解析】《兒童權利公約》的核心要義體現在以下四大權利：生存權利、保護權利、發展權利、參與權利。
18.【知識點】文化素養——教師的歷史與傳統文化素養
【答案】C。
【解析】夏季的節氣為：立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑。雨水、谷雨是春季的節氣.處暑是秋季的節氣，故答案為C。
19.【知識點】文化素養——教師的科學素養
【答案】C。
【解析】紅海為世界上最咸的海，位于非洲東北部與阿拉伯半島之間，呈現狹長型，其西北面通過蘇伊士運河與地中海相連，南面通過曼德海峽與亞丁灣相連;波羅的海位于歐洲北部，是世界最大的半咸水水域，在斯堪的納維亞半島與歐洲大陸之間。
20.【知識點】文化素養——教師的藝術鑒賞素養
【答案】C。
【解析】“馬踏飛燕”為東漢青銅器，于甘肅武威擂臺出土，又名銅飛馬。
21.【知識點】文化素養——教師的文學素養
【答案】B。
【解析】《望廬山瀑布》是浪漫主義詩人李白的作品，李白擅長使用夸張的手法來創作詩篇，例如“飛流直下三千尺”;其余的作品為現實主義詩人杜甫的作品，表達了憂國憂民的情懷。
22.【知識點】文化素養——教師的文學素養
【答案】C。
【解析】題干中描述的是《愛麗絲夢游仙境》的故事。
23.【知識點】文化素養——教師的歷史與傳統文化素養
【答案】B。
24.【知識點】文化素養——教師的科學素養
【答案】A。
【解析】嫦娥三號探測器：首次實現月球表面軟著陸;天宮一號：中國第一個目標飛行器和空間實驗室;神舟十號：王亞平第一次太空授課;嫦娥一號衛星：中國自主研發并發射的首個月球探測器。
25.【知識點】文化素養——教師的文學素養
【答案】C。
【解析】《威尼斯商人》屬于莎士比亞創作的四大喜劇之一。
26.【知識點】教師基本能力——信息處理能力
【答案】D。
27.【知識點】教師基本能力——信息處理能力
【答案lB。
28.【知識點】教師基本能力——邏輯思維能力
【答案】A。
【解析】題干已知，每人所買車的顏色都與其名字的最后一個字諧音的顏色不同。于是，張嵐不能買藍色、林宏不能買紅色、何柏不能買白色、邱輝不能買灰色，再分別將張嵐、林宏、何柏、邱輝對應各個選項即可得出答案。D項意味著邱輝買了灰色，排除;C項意味著何柏買了白色，排除;B項意味著林宏買了紅色，排除。
29.【知識點】教師基本能力——邏輯思維能力
【答案】C。
【解析】從每行來看，第一行共有4個黑球和4個白球;第二行共有4個黑球和5個白球;按此規律，第三行應共有4個黑球和6個白球，符合條件的選項為C。且此時每列的黑白球共9個。
二、材料分析題
30.【知識點】職業理念——教育觀、教師觀、兒童觀
【參考答案】
謝老師的行為是不恰當的，違背了教師應有的職業理念。
首先，在教育觀方面，素質教育理念要求面向全體學生，促進學生全面發展。材料中，謝老師根據答題數量排座位的做法，一方面打擊了回答問題較少的孩子的自信心，人為地拉大了孩子們之間的差距，沒有促進全體兒童的發展;另一方面對于回答問題數量較多的孩子也只是片面地起到追求回答問題數量的作用，而不能促進兒童的全面發展。
其次，在教師觀方面。新課改背景下的教師觀要求教師要從“教書匠”轉變為教育教學的研究者和反思的實踐者。材料中，對于苗苗媽媽提出的問題，謝老師沒有進行反思，沒有成為反思的實踐者。
最后.在兒童觀方面，這種做法沒有尊重學生的人格尊嚴，會給苗苗等部分孩子造成心理的傷害。
綜上所述。謝老師這種排座位的做法不利于兒童的成長，不值得提倡的。
31.【知識點】教師職業道德
【參考答案】
張老師的行為踐行了教師職業道德規范，值得每一位教師學習。
首先.張老師的做法體現了教書育人，嚴謹治學的職業道德。教書育人要求教師遵循教育規律。實施素質教育;培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。材料中，張老師刻苦鉆研，不但在保育工作上頗有成就，還注意幫助心理有問題的幼兒，關注他們的心理健康。
其次.張老師的做法體現了終身學習的職業道德。終身學習要求教師要不斷提升自己的教學能力和理論能力，不斷積累和發展自己的教學經驗。材料中，張老師在任教期間，不斷鉆研學習.與同事分享心得體會，促進了自己的專業發展。
再次.張老師的行為體現了關愛學生的職業道德。關愛學生要求教師關心愛護每一位幼兒。做幼兒的良師益友。材料中，張老師沒有放棄這個性格孤僻的孩子，而是不斷地關心愛護她，幫助她健康成長。
因此，作為教師，要堅守職業道德，為學生的健康成長提供支持和保障。
32.【知識點】教師基本能力——閱讀理解能力
【參考答案】
(1)作者前后對木棉樹的印象是有差距的。之前，作者總認為那是一棵枯老的樹，葉子稀稀拉拉，枝干也不繁茂;終年不見開花、結果，有些沮喪。之后，作者看到木棉樹“突然”地綻放，碩大的花朵像一團團火苗在枝頭跳躍著，開得轟轟烈烈，紅紅火火，很美!
(2)文章第⑥段是作者情感的升華，是作者對木棉樹的高度贊美。，作者借木棉樹開花來表達作者關于生命及人生價值的思考與感悟。木棉樹平時安靜、沉默，用一年的大部分時間積蓄能量，最后在天地灰蒙的四月綻放一樹的紅花，迸發出無限生機。就像人一樣，每個人都要腳踏實地地在平凡的崗位上體現出不平凡的價值，不用追求永世的絢爛，也不用斤斤計較，就如木棉花一樣，總會在某一刻厚積薄發，實現自己的人生價值。這樣的生命才會充滿精彩與驚喜，人生才會顯得有意義。
【點評】
第一題：題目要求說出作者前后對木棉樹的印象。首先，題目已經給出作答范圍是①②段。然后帶著問題找答案，通過閱讀①②段，即可清楚得知本題答案。
第二題：此題為賞析段落題。題目要求結合全文，即要通過閱讀全文，獲得文章的主旨，在賞析第⑥段時不能脫離文章的主旨。第⑥段為文章最后一段，是對全文的總結升華，也是對文章主旨的一個提煉概括。通過閱讀第⑥段，可以明確得出作者對木棉樹是懷有贊美之情的，作者借用木棉花開來表達自己對人生和生命的思考與感悟。從這一角度人手，就可以作答此題。
三、寫作題
33.【知識點】職業理念——教育觀、兒童觀;教師基本能力——寫作能力
【參考范文】
摘掉有色教育的“綠領巾”
近年來，中小學教育頻頻染“色”。各地相繼出現綠領巾、紅校服、三色作業本等有色教育事件，引起了社會的廣泛關注。學校設立這些制度的初衷是為了激勵后進生，但是真正的效果又如何?教育的目的是盡可能地讓學生成長、成才.而不是為了學校和老師的業績、成績。用充滿歧視意味的“有色教育”將學生區分對待，中小學教育已然在功利化的驅使下，走入了歧途。
教育承栽著文明的希望。有色教育的背后，折射出的是教育精神的淪喪。有色教育的蔓延將以人為本的教育精神消耗殆盡，而這直接的受害者就是在有色教育陰影下的學生。有色教育侵犯了學生的尊嚴，阻礙了學生的積極選取心，讓學生充滿了挫敗感。在陰影中的學生，就如同在鮮艷的花朵上涂抹油漆，必然會枯萎。作為一名教師，從事的是太陽底下最光輝的職業，就應該摘掉有色教育的“綠領巾”，用太陽的光輝掃除有色教育的陰霾。
教師應該履行神圣傳道者的責任，摒棄教育歧視。回歸教育宗旨。教育的宗旨是讓每個學生感受到平等、尊重與快樂。每一個學生都是一個獨立的個體。性格、能力的差異也會導致學習效果的不同。教師應該擔當起傳道者的責任，公平對待每一個學生，根據學生的個性差異因材施教，踐行“在立足點要平等，于出頭處爭自由”的思想，讓每一個學生的潛能都得以充分發揮。
只有教師秉承“有教無類”的教育理念.回歸教育宗旨，重視對學生德智體美勞全方面的綜合評價，拋棄“分數壓倒一切”的錯誤導向，才能真正地摘掉有色眼鏡，用平常的眼光去解讀每一個學生。
摘掉“綠領巾”教師要做什么?除了制止教育歧視，教師還要維護學生的人格。不僅僅是綠領巾、紅校服事件.一些中小學教師甚至要求家長帶成績不好的學生到醫院進行“智商測試”，這類有色教育的事件層出不窮，已經嚴重損害了學生的人格尊嚴。教育的本質是育人，很難想象，一個從未感受到平等與尊重的“差生”，如何能夠擁有健全的人格，如何樹立正確的價值觀、人生觀?“十年樹木，百年樹人”，教師作為“樹人”的一把手。職責不僅僅是讓學生學有所成，還要讓學生擁有積極向上、追求進取的人格。教師應該成為學生成長路途中的保護傘，不要讓有色教育的熾熱火焰灼傷學生幼小的心靈。
有色教育的出現是教育事業“低智商”的表現，是教育領域的一種“冷暴力”。在有色教育下。必然會造成一批“病態”的學生。摘掉有色教育的“綠領巾”，才能讓學生在平等、快樂的環境
中成長。才能伴著學生度過一個個金色的少年時代，才能見證學生夢想的實現!
【點評】
材料所得出的中心是教師對于有色教育的看法，已經明確了從教師的角度出發。本文的行文思路選擇起承轉合的結構方式，先闡述了站在教師的角度看有色教育對于學生的損害，再以教師的職業身份，用兩個分論點去論述摘掉有色教育綠領巾教師應該怎樣做。兩個分論點是并列的關系.結合事實論據和理論論據論證教師不但要平等對待每一個學生，還要尊重和維護學生的人格。結尾再次強調考生對于有色教育的看法，是對前面的一個升華總結，最后對于摘掉有色教育的“綠領巾”有個殷切的期望。是文章結尾常用的一種方法，考生可以借鑒學習。
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