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教師資格考試《綜合素質》寫作素材
上半年的教師資格證已經開始領證了，下半年的考試也很快就開始報名了，下面為大家整理了一些《綜合素質》的寫作素材，歡迎大家閱讀!
1關于賞識教育
1.金無足赤，人無完人。
2.贊揚學生極其微小的進步，比嘲笑其顯著的劣跡高明。
3.教育孩子的全部奧秘在于：相信孩子，解放孩子。----陶行知
4.生活中不是缺少美而是缺少發現美的眼睛。
5.一句話，一盞燈，也許改變人一生。
6.了解一滴海水，就是了解大海的前奏;了解一個孩子，就是了解生命的前奏。
7.人性中最本質的需求就是渴望得到賞識，就無形生命而言，每個幼小的生命仿佛都是為得到賞識而來到人世間的。
8.人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
9.培養人就是培養他對前途的希望。——馬卡連柯
2關于因材施教
1.培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。——陶行知
2.人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知
3.世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。——蘇霍姆林斯基
4.深其深，淺其淺，益氣益，尊其尊。---《墨子》
5.孔子教人，各因其材。
6.尺有所短，寸有所長。
3關于創新與實踐
1.教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。
2.創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。
3.要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
4.手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。——陶行知
4關于理想教師
1.教師是人類靈魂的工程師。--斯大林
2.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。--李商隱
3.太陽底下最光輝的職業。
4.老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
5.三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
6.師者，所以傳道授業解惑也。----韓愈
5關于師愛
1.熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
2.沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
3.讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。——蘇霍姆林斯基
4.要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭
5.愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。——蘇霍姆林斯基
6.教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾
7.教育植根于愛。——魯迅
8.只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。——愛因斯坦
9.錯誤在所難免，寬恕就是神圣。——波普
6關于為人師表
1.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
2.身教重于言傳。——王夫之
3.要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
4.動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。——李贄
5.使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
6.要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基
7關于挫折
1.通向人類真正偉大境界的道路只有一條--苦難的道路。——愛因斯坦
2.斗爭是掌握本領的學校，挫折是通向真理的橋梁。——歌德
3.以勇敢的胸膛面對逆境。——賀拉斯
4.人生布滿了荊棘，我們想的惟一辦法是從那些荊棘上迅速跨過。——伏爾泰
5.希望是厄運的忠實的姐妹。——普希金
6.卓越的人一大優點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。——貝多芬
7.不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻來。8.逆境是通向真理的第一條路。——拜倫
8關于德育
1.在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐，這就是美德。——孟德斯鳩
2.人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德。——但丁
3.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。——劉備
4.土扶可城墻，積德為厚地。——李白
5.有許多種的教育與發展，而且其中每一種都具有自己的重要性，不過道德教育在它們當中應該首屈一指。——別林斯基
6.教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴恃
7.人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是清潔的。——契訶夫
8.道德可以彌補智慧的不足，而智慧卻無法彌補道德的不足。——但丁
9關于教書育人
1.“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
2.“先生不應該專教書，他的責任是教人做人;學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。”——陶行知
3.“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”——陶行知
4.“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”——陶行知
5.“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’;學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。”——陶行知
10關于愛崗敬業
1.學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。——愛因斯坦
2.像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發一分光，忠誠而踏實地為人類偉大事業貢獻自己的青春。
3.教師進行勞動和創造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕松。——蘇霍姆林斯基
4.教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高
5.教師的威信首先建立在責任心上。——馬卡連柯
11關于理想信念
1.思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。——蘇霍姆林斯基
2.人類的精神與動物的本能區別在于,我們在繁衍后代的同時,在下一代身上留下自己的美、理想和對于崇高而美好的事物的信念。——蘇霍姆林斯基
3.沒有信仰，則沒有名副其實的品行和生命;沒有信仰，則沒有名副其實的國土——美國詩人惠特曼
4.才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。——孔明
5.美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當著親愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅。——車爾尼雪夫斯基
12關于教學方法
1.最有價值的知識是關于方法的知識。——達爾文
2.活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知
3.好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知
4.教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉圣陶
5.問題不在于教他各種學問，而在于培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭
13關于自我教育
1.沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基
2.教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基
3.追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。——蘇霍姆林斯基
4.任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
5.自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。——蘇霍姆林斯基
拓展：
教師資格考試練習
1.“五十步笑百步”這一寓言故事是出自哪部著作?()
A.《世說新語》
B.《孟子》
C.《搜神記》
D.《漢書》
2.“建安七子”中，以書檄擅名當時的是()。
A.劉楨、阮踽
B.陳琳、徐干
C.劉楨、徐干
D.陳琳、阮踽
3.“玄言詩”的代表作家是()。
A.孫綽
B.劉琨
C.潘岳
D.張協
4.《詩經》的分類不包括以下哪種類別?()
A.風
B.賦
C.雅
D.頌
5.古詩《鵝》可供兒童吟詠，其作者是()。
A.蒲松齡
B.李汝珍
C.施耐庵
D.駱賓王
6.企業戰略聯盟是兩個或兩個以上的經濟實體(一般指企業，如果企業間的某些部門達成聯盟關系，也適用此定義)為了實現特定的戰略目標而采取的共擔風險、共享利益的長期聯合與合作協議。
根據上述定義，下列屬于企業戰略聯盟的是()。
A.某人將自己的專利授權某工廠長期使用，所得利潤按協議分配
B.某汽車配件公司和某汽車制造廠簽訂合同，長期以優惠價格向該廠提供優質配件
C.為儲備人才，某公司與某名牌大學計算機系達成協議，該系每年的畢業生可參加該公司的招聘面試
D.為應對國外手機生產商的挑戰，國內3家手機生產商達成10年合作協議，共同研發高端手機
7.環境承載力是生態系統在維持生命機體的再生能力、適應能力和更新能力的前提下，承受有機體數量的限度。
根據上述定義，下列不屬于保護環境承載力措施的是()。
A.政府規定每平方公頃草場放牧的牧畜數量
B.某地政府出資修繕年久失修的道路，并規定載重超過20噸的車輛禁止通行
C.為防止外人隨意游牧，政府將草場劃分給牧民個人并在邊界安裝圍欄
D.某風景旅游區規定，每天進入景區的旅游人數不得超過1000人
8.角色過載沖突是指一個人的角色要求太多，工作量太大，不可能完成所有角色所要求的工作時所面臨的沖突。
根據上述定義，下列屬于角色過載沖突的是()。
A.節目主持人黃女士在主持節目的同時還接拍電影、撰寫劇本、參加社會公益活動，她覺得力不從心
B.保險業務員張先生為人熱情，經常幫助客戶解決生活上的困難，很多人都找他辦理保險業務，因而張先生每個月都能超額完成任務
C.李女士是單位的業務骨干，又是一位孩子的母親，同時還要照顧老人，但樂觀的性格和充沛的精力使她在工作和家庭之間游刃有余
D.小劉是一名實驗員，每天都要高度集中注意力，與各種危險的化學品打交道，還要防止化學品外泄，這讓他感到身心疲憊
9.訴前證據保全是指，依訴訟參加人的申請，人民法院對有可能滅失或者以后難以取得對案件有證明意義的證據，在訴訟前對證據加以固定和保護的制度。
根據上述定義，下列對訴前證據保全的申請可能獲得人民法院批準的是()。
A.債務人未能按期償還債務，債叔人申請對作為抵押品的廠房申請訴前證據保全
B.水果商販李某與供貨商玉某發生合同糾紛，勝訴后玉某仍拒不交付貨物。李某申請對該批水果進行訴前證據保全
C.貨主因懷疑運輸公司在運輸途中出賣其貨物，訴前申請對運輸車輛予以證據保全
D.某公司在市場上發現有商店出賣假冒其品牌的商品，申請對這些商品訴前證據保全
10.濫用市場支配地位，是指在相關市場內具有能夠控制商品價硌、數量或者其他交易條件，或者能夠阻礙、影響其他經營者進入相關市場的經營者，利用其市場支配地位危害競爭，損害競爭對手和社會公共利益及其他私人利益的行為。
根據上述定義，下列行為構成濫用市場支配地位行為的是()。
A.甲公司通過取得股權或者資產方式取得對其他很多經營者的控制權，使自己該地的市場占有率達50%以上
B.在某地食用油市場占有率達55%的甲公司，要求當地某超市在購物車上為其免費做廣告，遭到超市拒絕，甲公司停止向該超市供貨
C.某市電力公司稱很多用戶的電表不準，要求用戶必須購買該公司指定的幾種品牌的電表，經查，電力公司與指定品牌的生產廠家并無利益關系
D，在某市打火機市場占有率達70%的甲乙二廠，為緩解由于經濟不景氣而導致的銷售量嚴重下降，就限定生產數量和銷售價格達成協議，造成很多小廠家破產
11、徐剛在課堂上突然大叫，有的同學也跟著起哄。下列處理方式，最恰當的一項是()。
A.馬上制止，讓徐剛站到講臺邊
B.不予理睬，繼續課堂教學
C.稍作停頓，批評訓斥學生
D.幽默化解，緩和課堂氣氛
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