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小學教師資格證考試歷年模擬試題
在平時的學習、工作中，我們很多時候都不得不用到試題，試題有助于被考核者了解自己的真實水平。什么樣的試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編為大家收集的小學教師資格證考試歷年模擬試題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學教師資格證考試歷年模擬試題 1
一、單項選擇題
1、下列不是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》所稱“嚴重不良行為”，的是( )。
A.糾集他人結伙滋事，擾亂治安
C.吸食、注射有毒物品
D.殺人
2、( )是教師的天職。教師必須遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。
A.愛國守法
B.愛崗敬業
C.教書育人
D.關心集體
3、( )是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。
A.關愛學生
B.愛崗敬業
C.教書育人
D.關心集體
4、“五岳”是我國的五大名山，下列不屬于“五岳”的一項是( )
A.泰山
B.華山
C.黃山
D.衡山
5、( )是根據兩類對象在一系列屬性上是相同的，而且已知其中一類對象還具有其他的屬性，由此推出另一類對象也具有同樣的其他屬性的推理。即從特殊到特殊的推理。
A.直言推理
B.歸納推理
C.演繹推理
D.類比推理
6、( )是以個別性知識為前提，推出一般性知識為結論的推理。即從特殊到一般的推理。
A.直言推理
B.類比推理
C.演繹推理
D.歸納推理
7、下列哪一項不是國家實施素質教育的基本要求( )
A.應當貫穿于幼兒教育、中小學教育、職業教育、成人教育、高等教育等各級各類教育
B.應當貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育等各個方面
C.必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中
D.必須堅持以學校為主導地位
8、對教師專業發展的要求說法不正確的是( )。
A.拓展專業知識
B.發展專業能力
C.建立專業理想
D.注意個人形象
9、吳承恩(1501年-l582年)，字汝忠，號射陽山人。( )在生動有趣的動物神話背后，隱含著中華民族在幾千年的歷史積淀中以不自覺的方式緩慢形成的民族集體無意識——即原型精神。作品前后兩個部分，正好構成具有人類普遍精神的兩大母題：桀驁不馴的個性自由精神和以造福人類為目的的不畏艱險的追求探索精神。
A.《垂老別》
B.《紅樓夢》
C.《聊齋志異》
D.《西游記》
10、老舍(1899--1966年)，原名舒慶春，字舍予。現代小說大家。小說代表作有長篇《老張的哲學》《趙子日》《二馬》《貓城記》( )《牛天賜傳》《駱駝祥子》《四世同堂》(包括《惶恐》《偷生》《饑荒》三部)《鼓書藝人》等;短篇《月牙兒》《斷魂槍》等。
A.《垂老別》
B.《離婚》
C.《聊齋志異》
D.《西游記》
11、魯迅(1881--1936年)，原名周樹人，字豫才。中國現代文學的奠基人，創造社的現實主義小說創作的代表作家。“魯迅”是他1918年發表《狂人日記》時開始使用的筆名。小說代表作：( )(1918年發表，中國第一篇現代白話小說)《藥》《孔乙己》《故鄉》《阿Q正傳》《祝福》《孤獨者》《傷逝》等。
A.《上海》
B.《狂人日記》
C.《寒灰集》
D.《親愛的丈夫》
12、教師職業道德規范的主要內容不包括( )
A.愛國守法
B.愛崗敬業
C.關愛學生
D.關心集體
13、( )是教師職業的內在要求。對教師工作具有特殊重要的意義。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。
A.關愛學生
B.愛崗敬業
C.教書育人
D.為人師表
14、( )是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。應當忠誠于人民的教育事業。
A.校長
B.教師
C.教育科長
D.教育局長
15、據房產中介機構統計，本月第一周全國十大城市的商品房成交量總體呈上漲趨勢，并且與上月第一周相比上漲幅度更明顯。如果沒有其他因素抑制，按照這種趨勢發展，本月將創新政以來成交量最高水平，雖然現在還不能明確樓市安全回暖，但未來樓價調控的壓力還是很大的。下列最有可能是上述論證前提假設的是( )
A.炒房者將大量資金投入樓市
B.國家對樓價的調控手段不足
C.消費者對房子的購買熱情沒有減退
D.樓市成交量的增長會帶動樓價的上漲
16.就一個測驗的優劣而言，最為重要的指標是()
A.信度
B.效度
C.區分度
D.難度
17.下列有關天文知識的表述，正確的是( )。
A.開普勒制成人類歷史上第一臺天文望遠鏡，并證實了哥白尼學說
B.四象青龍、白虎、朱雀、玄武分別代表東、西、南、北四個方向
C.世界最早的哈雷彗星記錄是《詩經》中的“魯莊公七年星隕如雨”
D.月食發生時地球、月球、太陽在一條直線上，且月球居中
18、“四書”是封建社會科舉取士的初級標準書。它所指的是下列哪四本書?( )。
A.《史記》、《春秋》、《漢書》、《詩經》
B.《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》
C.《史記》、《論語》、《詩經》、《漢書》
D.《論語》、《春秋》、《詩經》、《中庸》
19、《中華人民共和國教師法》于l993年l0月31日通過自( )起施行。
A.1994年1月1日
B.1994年9月10日
C.1993年11月1日
D.1995年1月1 日
20、《中華人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指未滿( )周歲的公民。
A.14
B.16
C.18
D.15
21、未成年人享有( )，國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的( )。
A.學習權
B.受教育權
C.集會權
D.人身權
22、“父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。”這句話出自( )
A.孔子
B.孟子
C.韓非子
D.老子
23、在《論語》中記載著許多孔子關于仁的解釋，孔子的“仁”反映在教師職業道德規范中是( )。
A.關愛學生
B.愛崗敬業
C.教書育人
D.為人師表
24、某市教委在教師中隨機調查，問“您熱愛學生嗎?”90%以上的教師都回答“是”。對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎?”時，回答“體會到”的學生僅占10%這說明( )。
A.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧
B.教師尚不具有崇高的道德境界
C.教師缺乏信心
D.教師缺乏愛心
25、現在運動員在國際比賽中得了金牌，獎勵一直追溯到運動員的啟蒙教練，這說明教師的勞動具有( )。
A.未來性
B.滯后性
C.連續性
D.廣延性
26、( )主管全國的教師工作。
A.國務院
B.國務院教育行政部門
C.全國人大
D.全國人大教科文衛委員會
27、教師的平均工資水平應當( )國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務院規定。 .
A.高于
B.接近
C.不低于或者高于
D.同等于
28、巴爾扎克是l9世紀法國批判現實主義文學的代表作家。他的代表作( )為人們展現了法國社會特別是巴黎上流社會的現實主義歷史。
A.《雙城記》
B.《人間喜劇》
C.《寒灰集》
D.《悲慘世界》
29、高爾基是蘇聯無產階級作家，社會主義現實主義文學的奠基人。他的代表作( )開辟了無產階級文學的新時代，不愧為劃時代的光輝著作。
A.《母親》
B.《人間喜劇》
C.《寒灰集》
D.《悲慘世界》
30、冰心(1900--1999年)，原名謝婉瑩。文學研究會代表作家。1919年起，謝婉瑩以“冰心”這一筆名寫了許多“問題小說”。“問題小說”代表作有《兩個家庭》《斯人獨憔悴》《秋風秋雨愁殺人》《去國》等;“愛的哲學”的小說代表作《超人》《煩悶》等。小詩集有《繁星》《春水》，散文集有《往事》《山中雜記》( )《關于女人》等。
A.《寄小讀者》
B.《狂人日記》
C.《寒灰集》
D.《親愛的丈夫》
二、材料分析題
1、我在單位工作很有成就感，因此，在日常的生活和工作中，我不怕見父母，不怕見鄰居，不怕見同事和領導，但是就怕見我孩子的那位老師。都怪我的兒子不爭氣，使我也總是挨這位老師的訓。我兒子愛說愛動，在課堂上時常有“違反”紀律的現象，因為這些事我被這位教師在電話里或當面訓了兩三次。“你這個家長是怎么當的，連個孩子都管不好!”“孩子的毛病都是你們大人慣的，就你們這樣的家長實在太多了!…‘不怎么樣的家長，孩子都是這個樣，瞎逞能”等。有一次，兒子因同學給他起外號，把這個同學鼻子打出了血，我在教師電話的嚴厲催促下來到學校。當著一些老師的面，她的第一句話就是：“看你把你兒子教育的，都反了天了!”“這么點的孩子都管不好，你也太無能了吧?這還用我教你嗎?……”她訓人的時候，神態頗為自豪，總是趾高氣揚、盛氣凌人的樣子，我心里對她已反感至極。要不是我兒子在她的手底下，我非要和她好好理論一番不可。
從教師職業道德的`角度，分析材料中教師行為存在的主要問題和危害，并闡述教師應怎樣對待與學生家長的關系。
2、在前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基任校長的學校，發生了一件事。一年級新生格里沙，由于母親工作忙，開學第一天來上課時，耳朵沒有洗干凈。在第一節課上，女老師發現格里沙的耳朵很臟，就叫他站起來給大家看，把他作為典型，教育其他學生要愛清潔衛生。老師的這種粗心大意的做法，給格里沙幼小的心靈造成了很大的傷害。在這以后，每當上這位女老師的課時，格里沙就感到似乎大家的眼睛都盯著他的耳朵，感到抬不起頭來。這種反常的心理妨礙了他集中精力聽課，所以對女老師所教的算術和閱讀課，格里沙都學得很差，女老師對自己的教育措施所產生的后果卻絲毫沒有察覺。她不了解格里沙的痛苦，反而把他學習不好的原因歸罪于他上課思想不集中、不肯用功，并多次進行指責。這一切更加重了孩子的思想負擔。結果，格里沙的數學和閱讀只得了“2分”。格里沙終于忍受不住了，他流著淚向母親傾訴了自己全部的痛苦。母親向學校要求調換班級。學校領導在了解事實真相后，同意將格里沙調到其他班級。后來，就是這個被女老師認為學習不好的格里沙，到五、六年級時，在數學方面表現出極大的才能。
問題：結合案例談談教師應當履行的義務?
3、寓言閱讀理解(根據上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息)大魚和小魚
小魚問大魚道：“媽媽，我的朋友告訴我，釣鉺上的東西是最美的，可就是有一點兒危險。要怎樣才能嘗到這種美味而又保證安全?”
“我的孩子，”大魚說，“這兩者是不能并存的，最安全的辦法就是絕對不去吃它。”“可它們說，那是最便宜的，因為它不用付任何代價。”小魚說。
“這可完全錯了，”大魚說，“最便宜的很可能恰好是最貴的，因為它希圖別人付的代價是整個的生命。你知道嗎，它里面裹著一只釣鉤。”
“要判斷里面有沒有釣鉤，必須掌握什么樣的原則呢?”小魚又問。
“那原則其實你都說了。”大魚說，“一種東西，味道最美，又最便宜，似乎不用付任何代價，釣鉤很可能就藏在里面。”
1.這是一篇寓言，它構思的突出特點是通過 展開情節內容。2.結合生活實際，文中的“釣鉤”可理解成什么?
3.“大魚”說話很注意限制性詞語的運用，請從打橫線的句子中找出兩個這樣的詞。4.如果你是“小魚”，你覺得“大魚”講的使你最受教益的一句話是什么?
三、寫作題
由新教師成長為專家教師，會經歷一段艱難甚至于痛苦的轉折，在這一時期，教師可能出現各種問題，其中包括職業倦怠，如果不能得到很好的化解，可能會出現教師情緒低落、缺乏意義感、跳槽等。請以“教師職業倦怠對策”為話題寫作，題目自擬，體裁不限(詩歌除外)。
參考答案及解析:
一、單項選擇題
1、D【解析】《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十四條本法所稱“嚴重不良行為”，是指下列嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：(一)糾集他人結伙滋事，擾亂治安;(二)攜帶管制刀具，屢教不改;(三)多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物;(四)傳播淫穢的讀物或者音像制品等;(五)進行淫或者色情、賣淫活動;(六)多次偷竊;(七)參與賭博，屢教不改;(八)吸食、注射有毒物品;(九)其他嚴重危害社會的行為。
2、C【解析】教書育人是教師的天職。教師必須遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。
3、A【解析】關愛學生是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。
4、C【解析】五岳是遠古山神崇敬拜、五行觀念和帝王巡獵封禪相結合的產物，后為道教所繼承，被視為道教名山，它們是：東岳泰山(海拔l545米)，位于山東省泰安市、南岳衡山(海拔l290米)，位于湖南省衡陽市、西岳華山(海拔2154.9米)，位于陜西省華陰市、北岳恒山(海拔2016.1米)，位于山西省渾源縣、中岳嵩山(海拔l491.7米)，位于河南省登封市。
5、D【解析】類比推理是根據兩類對象在一系列屬性上是相同的，而且已知其中一類對象還具有其他的屬性，由此推出另一類對象也具有同樣的其他屬性的推理。即從特殊到特殊的推理。
6、D【解析】歸納推理是以個別性知識為前提，推出一般性知識為結論的推理。即從特殊到一般的推理。
7、D【解析】國家實施素質教育的基本要求(1)實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的、德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。全面推進素質教育，要面向現代化、面向世界、面向未來，使受教育者堅持學習科學文化與加強思想修養的統一，堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，堅持實現自身價值與服務祖國人民的統一，堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一。全面推進素質教育，要堅持面向全體學生，為學生的全面發展創造相應的條件，依法保障適齡兒童和青少年學習的基本權利，尊重學生身心發展特點和教育規律，使學生生動活潑、積極主動地得到發展。(2)實施素質教育應當貫穿于幼兒教育、中小學教育、職業教育、成人教育、高等教育等各級各類教育，應當貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育等各個方面。在不同階段和不同方面應當有不同的內容和重點，相互配合，全面推進。在不同地區還應體現地區特點，尤其是少數民族地區的特點。(3)實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。
8、D【解析】教師專業發展的要求(1)建立專業理想。教師的專業理想是教師在對教育工作感受和理解的基礎上所形成的，關于教育本質、目的、價值和生活等的理想和信念。它是教師在教育教學工作中的世界觀和方法論，是教師專業行為的理性支點和自我的精神內核。(2)拓展專業知識。教師的專業知識是教師職業區別于其他職業的理論體系與經驗系統，專業知識的拓展要求教師要不斷地更新知識、補充知識，擴大自己的知識范圍，即從知識的理解、掌握到知識的批判，再到知識的創新，進而是知識結構的優化，包括教師個體獨到的感情、體驗和經驗總結。(3)發展專業
能力。教師的專業能力就是教師的教育教學能力，一般包括以下幾個方面：設計教學的能力，即教師在綜合考慮教材、學生、教學時間、教學手段等因素的基礎上，對教學目的、內容、程序、方法等進行整體構思的能力;表達能力，包括語言表達、板書板畫、運用多種教學手段演示等能力;教育教學組織管理能力，如班級管理能力、課堂管理能力、課外學習管理能力等;教育教學交往能力，如理解他人的能力、溝通能力、協調人際關系的能力等;教育教學機智，即處理教育教學過程中突發事件的能力;反思能力，即對自己的教育教學狀況正確評價的能力;教育教學研究能力，即教師對學生、對教育教學實踐和理論進行探索、發現問題，并試圖解決問題的能力;創新能力，如創新教學思想、教學內容、教學方法、教學模式等的能力。(4)形成專業自我。教師專業自我就是教師在職業生活中創造并體現符合自己志趣、能力與個性的獨特的教育教學生活方式以及個體自身在職業生活中形成的知識、觀念、價值體系與教學風格的總和。具體包括：自我形象的正確認識;積極的自我體驗;正確的職業動機;對職業狀況的滿意;對理想的職業生涯的清晰認識;對未來工作情境有較高的期望;具有個體的教育哲學與教學模式。
9、D【解析】吳承恩(1501年一l582年)，字汝忠，號射陽山人。《西游記》在生動有趣的動物神話背后，隱含著中華民族在幾千年的歷史積淀中以不自覺的方式緩慢形成的民族集體無意識一一即原型精神。作品前后兩個部分，正好構成具有人類普遍精神的兩大母題：桀驁不馴的個性自由精神和以造福人類為目的的不畏艱險的追求探索精神。
10、B【解析】老舍(1899--1966年)，原名舒慶春，字舍予。現代小說大家。小說代表作有長篇《老張的哲學》《趙子日》《二馬》《貓城記》《離婚》《牛天賜傳》《駱駝祥子》《四世同堂》(包括《惶恐》《偷生》《饑荒》三部)《鼓書藝人》等;短篇《月牙JL)《斷魂槍》等。
11、B【解析】魯迅(1881—1936年)，原名周樹人，字豫才。中國現代文學的奠基人，創造社的現實主義小說創作的代表作家。“魯迅”是他1918年發表《狂人日記》時開始使用的筆名。小說代表作：《狂人日記》<1918年發表，中國第一篇現代白話小說)《藥》《孔乙己》《故鄉》《阿Q正傳》《祝福》《孤獨者》《傷逝》等。
12、D【解析】教師職業道德規范的主要內容包括：①愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。愛國守法是教師職業的基本要求。熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務。要實現建設社會主義國家的目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規范自己的行為，不做法律禁止的事情。②愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。愛崗敬業是教師職業的本質要求。沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。③關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關·t5學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。關愛學生是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。④教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。教書育人是教師的天職。教師必須遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。⑤為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。為人師表是教師職業的內在要求。“為人師表”對教師工作具有特殊重要的意義。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。⑥終身學習。終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。終身學習是教師專業發展不竭的動力。終身學習是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
13、D【解析】為人師表是教師職業的內在要求。“為人師表”對教師工作具有特殊重要的意義。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。
14、B【解析】教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。應當忠誠于人民的教育事業。
15.D【解析】本題屬于假設加強型。論點是未來樓價調控的壓力大，論據是目前成交量增加。論據與論點談論的都是樓市，且涉及的點有兩個：一是樓價;二是成交量。但成交量增不能必然導致價增，所以需要在量與價之間搭個橋梁，D項恰好完成了量與價之間的橋梁搭設。所以正確答案為D項。
16.B【解析】就一個測驗的優劣而言，效度是一個比信度更為重要的指標，因為一個低效度的測驗，即使具有很好的信度，也不能獲得有用的資料。
17.B【解析】本題考查的是文化常識。第一架天文望遠鏡是伽利略所做，A項錯誤;哈雷彗星的最早記錄詳見《春秋》“秋七月，有星孛入于北斗”，c項錯誤;D項說的是日食，故答案為B。
18、B【解析】四書”是封建社會科舉取士的初級標準書。它所指的是《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》。
19、A【解析】《中華人民共和國教師法》于1993年10月31日通過自1994年1月1 起施行。
20、C【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指未滿l8周歲的公民。
21、B【解析】未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發展特點給予特殊、優先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯。
未成年人享有受教育權，國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權。未成年人不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法平等地享有權利。
22、B【解析】“父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。”這
句話出自孟子。
23、A【解析】在《論語》中記載著許多孔子關于仁的解釋，孔子的“仁”反映在教師職業道德規范中是關愛學生。
24、A【解析】在教育工作中教師應該通過自己的溝通與做法讓學生感受到教師對自己的愛。
25、B【解析】現在運動員在國際比賽中得了金牌，獎勵一直追溯到運動員的啟蒙教練，這說明運動員的成績和啟蒙教練的辛苦勞動是密切相關的，同時說明教師的勞動具有滯后性。
26、B【解析】《中華人民共和國教師法》第五條規定國務院教育行政部門主管全國的教師工作。國務院有關部門在各自職權范圍內負責有關的教師工作。
學校和其他教育機構根據國家規定，自主進行教師管理工作。
27、C【解析】《中華人民共和國教師法》第二十五條規定教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務院規定。
28、B【解析】巴爾扎克是l9世紀法國批判現實主義文學的代表作家。他的代表作《人間喜劇》為人們展現了法國社會特別是巴黎上流社會的現實主義歷史。
29、A【解析】高爾基是蘇聯無產階級作家，社會主義現實主義文學的奠基人。他的代表作《母親》開辟了無產階級文學的新時代，不愧為劃時代的光輝著作。
30、A【解析】冰心(1900--1999年)，原名謝婉瑩。文學研究會代表作家。1919年起，謝婉瑩以“冰心”這一筆名寫了許多“問題小說”。“問題小說”代表作有《兩個家庭》《斯人獨憔悴》《秋風秋雨愁殺人》《去國》等;“愛的哲學”的小說代表作《超人》《煩悶》等。小詩集有《繁星》《春水》，散文集有《往事》《山中雜記》《寄小讀者》《關于女人》等。
二、材料分析題
1、【答案要點】(1)主要問題：教師缺乏良好的道德修養，不尊重家長;自以為是，不能正確(公正平等)地對待學生家長。教師應當愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
愛崗敬業是教師職業的本質要求。沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。
教師應當為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
為人師表是教師職業的內在要求。“為人師表”對教師工作具有特殊重要的意義。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。
(2)危害：導致教師與學生家長關系的難以正常發展;使家長與教師的聯系逐漸失去興趣和主動，進而切斷家長與教師的聯系;難以很好地共同交流和溝通對學生的教育問題，使家長在教師的鄙視冷漠下不能主動參與教育。
(3)與家長應有的關系：社會地位的平等性，聯系交往的互尊性，教育過程的配合性。這不僅是我國公民基本的社會關系所決定的，是社會公民道德的必然要求，也是搞好教育、提高教育效果的需要。
2、【答案要點】我國教師必須承擔的義務如下：(1)遵守憲法、法律和職業道德，為人師表;(2)貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務;
(3)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育，愛國主義和民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化和科學技術教育，組織、帶領學生參加有益的社會活動;
(4)愛護關心全體學生，尊重學生人格，促進學生的品德、智力、體質等方面全面發展; .(5)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生成長的現象;
(6)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。
在本案例中教師沒有履行(4)、(5)項的義務，應當加強自身的意識，正確履行一名教師的義務與職責。3、寓言閱讀理解(根據上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息)
【答案要點】這道題表現了記敘文閱讀考查的某些出題角度，命題者選擇了一篇寓意深刻的寓言故事，考查對文章構思特點的理解，對詞語的理解，對句義的揣摩，對文章中心句的理解等諸多能力，特別是第2題，.把對記敘文的理解推IS]更廣闊的社會生活，很符合當今的趨向。第4題，考查的是對文章寓意的理解以及對文章中心句的把握，要求學生要在整體認知、感悟、體會的基礎上作答。
(1)對話描寫(或“對話”或“語言描寫”)。(2)致命的陷阱(或“騙局”)。
(3)最安全的、絕對。
(4)“一種東西，味道最美，又最便宜，似乎不用付任何代價，釣鉤很可能就藏在里面。”或“最便宜的很可能恰好是最貴的，因為它希圖別人付的代價是整個的生命”。
三、寫作題
四管齊下。克服職業倦怠
當前中小學教師中間普遍存在著職業倦怠現象，嚴重影響著教師的個人意義感和教育教學工作。究其原因，職業倦怠主要是由于動機的缺失造成的。而造成教師動機的缺失又有很多具體原因，如付出與回報不成正比使他們感到失望，對自主和尊重的強烈需求長期得不到滿足而使他們失去信心與熱情，工作環境中的人文關懷的缺乏也會使他們的熱情消退，等等。我認為針對職業倦怠應從下面四個方面著手。
(1)薪酬激勵
亞當’斯密首先提出薪酬對教師倦怠的影響，這在現實中也是合乎道理的。人們普遍認為，對代理人最傳統最直接的激勵方式是激勵性報酬。教師既有其專業性的一面，同時也有其與常人共同的人性。激勵性的報酬安排表現在兩個方面：一是教師作為一個職業在所有職業收入中所占的地位的高低位次;二是教師工資增長機制和激勵機制，即建立在從教年限和國家政策基礎上的增長和績效上的激勵。做好第一個方面可以吸引優秀人才從事教育事業，是對在職教師繼續從教的激勵;做好第二個方面則可以鼓勵教師更加盡心工作，提升專業素質從而提高教學質量。
(2)晉升制度
晉升是對教師工作與能力的認可，本身就是激勵性質的。專業組織中流行的“非升即走“慣例，越來越影響到聘任制下的教師管理。制定建立在教齡和績效基礎上的晉升制度，一方面是對教師表示認可，鼓勵其繼續努力;另一方面也起到挽留教師的作用。教齡與經驗是教師的寶貴財富，學校應當對之提供相應回饋，經驗豐富的老教師理應受到更多的鼓勵與尊敬。
(3)授權與問責
學校應當建立完整的授權與問責機制，以激發教師的自主性與積極性。思想上和行為上的獨立性以及自治是人的基本需要。人們拒絕在外部壓力下做事，尤其是在規則、規章、秩序和最后期限的壓力下工作，因為這些外部壓力干擾了他們的自治需要。人在擁有較大自主權時會更加自信、自尊，對自己的表現也就有更高的要求。通過鼓勵個體自主決策，計劃自己的行動路線，并且對自己的結果負責，可以增進他們的自主與自我決定需要。問責是對授權效果的監督檢查，以激勵教師，調動積極性、發揮創造性，盡最大的努力實現目標。
(4)人文關懷
人們總是脫離開人性而只就教師的職業特點強調教師是楷模、人類靈魂的工程師。他們的付出被認為是理所當然的，對教師為人師表提出過高的要求，使教師常常感到疲憊不堪。教師也有被滿足的需要，而這卻常被忽視。教師是一個情感高投入的職業，情感的高投入及高收益會帶來極大的幸福感，但別人往往只看到教師幸福及充實的一面。并不了解教師工作的另一面，即情感高支出的同時，其折磨及挫傷也可能更大。長期以來的專業特性已經融入到教師的人格特質，使他們極其看重其投入的情感價值以及被人的尊重。
就學校范圍來看，學校領導對教師的關懷可以有效地激勵教師的工作熱情。對教師的人文關懷體現在方方面面：善于傾聽;對教師工作的表揚與支持;多與教師交流;關心教師的家庭生活;重視對教師的培訓;等等。這些都可以照亮教師心靈的天空，可以讓教師感受到尊重，建立起領導與教師之間的信任感。
我們不應拿圣人的標準來要求教師，教師也有自己的需求以及缺點，需要得到社會和學校的關注與幫助。當他們遭遇到職業生涯發展的瓶頸、產生職業倦怠時，外界的援助無疑是雪中送炭，重新給他們點燃熱情之火，助他們順利走出困境。
小學教師資格證考試歷年模擬試題 2
一、單選題
1. 在教學過程中，強調知識的傳授應以學生的現有水平為基礎，引導學生積極主動地探索和發現知識。這體現了（ ）教學原則。
A. 啟發性
B. 直觀性
C. 鞏固性
D. 循序漸進
答案：A。解析：啟發性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。題干強調以學生現有水平為基礎引導學生探索發現知識，體現了啟發性原則。
2. 小學低年級學生常常以具體形象思維為主，到了中高年級，抽象邏輯思維逐漸發展。這體現了兒童身心發展的（ ）。
A. 順序性
B. 階段性
C. 不平衡性
D. 個別差異性
答案：B。解析：階段性是指個體在不同的年齡階段表現出身心發展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發展任務。小學低年級和中高年級學生思維發展的不同特點體現了身心發展的階段性。
3. 教師在課堂上提問：“雪化了是什么？”有學生回答：“雪化了是春天。”老師的評價是“錯，正確答案是水”。該教師的做法（ ）。
A. 是正確的，有助于學生掌握科學知識
B. 是錯誤的，限制了學生的創造性思維
C. 是合理的，遵循了教學的科學性原則
D. 是恰當的，保障了課堂教學的效率
答案：B。解析：學生回答“雪化了是春天”體現了學生的創造性思維和獨特的理解，教師只強調標準答案是“水”，這種做法限制了學生的思維發展，是錯誤的。
4. 班主任王老師在班級管理中，注重培養學生的自我管理能力，讓學生自己制定班級規章制度并自覺遵守。王老師的班級管理模式屬于（ ）。
A. 權威型
B. 民主型
C. 放任型
D. 對抗型
答案：B。解析：民主型的班級管理模式是指教師在管理班級時，會與學生共同商議、制定班級規章制度，鼓勵學生積極參與班級管理，培養學生的自我管理能力。王老師讓學生自己制定班級規章制度并自覺遵守，屬于民主型管理模式。
5. 教育要適應人的身心發展的個別差異性，應做到（ ）。
A. 循序漸進
B. 因材施教
C. 教學相長
D. 防微杜漸
答案：B。解析：因材施教是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳發展。教育要適應人的身心發展的個別差異性，就需要做到因材施教。
6. 小學生在學習了“三角形的內角和是 180°”之后，再去學習“四邊形的內角和是 360°”，這種學習屬于（ ）。
A. 上位學習
B. 下位學習
C. 并列結合學習.
D. 符號學習
答案：C。解析：并列結合學習是在新知識與認知結構中的原有觀念既非類屬關系又非總括關系時產生的。三角形和四邊形是不同的幾何圖形，學習四邊形的內角和與三角形的內角和之間沒有上下位關系，屬于并列結合學習。
7. 教師通過生動的講解、形象的'演示來幫助學生理解知識的教學方法是（ ）。
A. 講授法
B. 演示法
C. 實驗法
D. 探究法
答案：B。解析：演示法是教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性的實驗或采取現代化視聽手段等指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。題干中教師通過生動講解和形象演示幫助學生理解知識，屬于演示法。
8. 在小學語文教學中，教師引導學生對同一篇課文從不同角度進行分析理解，這種教學方法是（ ）。
A. 讀書指導法
B. 討論法
C. 練習法
D. 比較法
答案：D。解析：比較法是指通過對兩個或兩個以上事物進行對比，找出它們的異同點，從而加深對事物的認識和理解的方法。教師引導學生對同一篇課文從不同角度分析理解，就是在進行比較，屬于比較法。
9. 學校組織學生參加社會實踐活動，其目的主要是為了培養學生的（ ）。
A. 愛國主義精神
B. 集體主義精神
C. 社會責任感
D. 創新精神
答案：C。解析：社會實踐活動可以讓學生接觸社會、了解社會，增強學生對社會的認識和理解，從而培養學生的社會責任感。
10. 小學生小紅在學習英語時，總是記不住單詞的發音和拼寫。針對這種情況，教師應該（ ）。
A. 批評小紅學習不認真
B. 讓小紅多花時間死記硬背
C. 教給小紅記憶單詞的方法
D. 放棄對小紅的英語教學
答案：C。解析：學生記不住單詞的發音和拼寫，可能是方法不當，教師應該教給學生記憶單詞的方法，幫助學生提高學習效率，而不是批評、讓學生死記硬背或放棄教學。
二、多選題
1. 以下屬于小學教學方法的有（ ）。
A. 講授法
B. 談話法
C. 演示法
D. 參觀法
E. 實驗法
答案：ABCDE。解析：講授法、談話法、演示法、參觀法、實驗法都是常見的小學教學方法。講授法是教師通過口頭語言向學生傳授知識；談話法是教師和學生通過問答的方式進行教學；演示法是教師通過展示實物等進行教學；參觀法是組織學生到校外進行實地觀察；實驗法是學生在教師的指導下進行實驗操作。
2. 小學德育的途徑包括（ ）。
A. 思想品德課與其他學科教學
B. 社會實踐活動
C. 班主任工作
D. 少先隊活動
E. 課外活動
答案：ABCDE。解析：小學德育的途徑廣泛，思想品德課與其他學科教學是基本途徑；社會實踐活動能讓學生在實踐中體驗和感悟道德；班主任工作是重要途徑，班主任對學生的德育影響深遠；少先隊活動是具有特色的途徑，通過少先隊的組織和活動對學生進行德育；課外活動也是德育的重要途徑，形式多樣，能豐富學生的道德體驗。
3. 教師的專業素養包括（ ）。
A. 專業知識
B. 專業技能
C. 專業態度
D. 專業情意
E. 專業發展
答案：ABCD。解析：教師的專業素養包括專業知識，即教師應具備扎實的學科知識和教育教學知識等；專業技能，如教學技能、課堂管理技能等；專業態度，包括敬業精神、責任感等；專業情意，是指教師對教育事業的情感、態度和價值觀等。專業發展是教師不斷提升專業素養的過程，而非專業素養的內容。
4. 小學生的學習動機主要包括（ ）。
A. 認知內驅力
B. 自我提高內驅力
C. 附屬內驅力
D. 交往內驅力
E. 成就內驅力
答案：AC。解析：小學生的學習動機主要包括認知內驅力和附屬內驅力。認知內驅力是指學生渴望認知、理解和掌握知識，以及陳述和解決問題的傾向；附屬內驅力是指學生為了保持家長和教師等的贊許或認可而努力學習的一種需要。自我提高內驅力是指個體因自己的勝任能力或工作能力而贏得相應地位的需要，在小學階段不是主要的學習動機；交往內驅力和成就內驅力不是學習動機的主要類型。
5. 良好的課堂氛圍具有（ ）的特點。
A. 民主
B. 和諧
C. 活躍
D. 嚴肅
E. 自由
答案：ABCE。解析：良好的課堂氛圍應該是民主的，學生能夠自由表達自己的觀點；和諧的，師生之間、學生之間關系融洽；活躍的，學生積極參與課堂活動；自由的，學生在一定范圍內有自主學習和思考的空間。而嚴肅并不是良好課堂氛圍的主要特點，過于嚴肅可能會抑制學生的積極性和創造性。
三、填空題
1. 小學教育的基本特點包括（ ）、義務性、全面性。
答案：基礎性。解析：小學教育是基礎教育，為學生的后續學習和發展奠定基礎，具有基礎性、義務性和全面性等特點。
2. 教學過程的基本環節包括備課、（ ）、上課、作業的布置與批改、課外輔導、學業成績的檢查與評定。
答案：上課前的預習。解析：教學過程的基本環節包括備課、上課前的預習（有的觀點認為這不是獨立環節，但也有一定的必要性）、上課、作業的布置與批改、課外輔導、學業成績的檢查與評定。不過也有觀點認為預習不算基本環節，基本環節應為備課、上課、作業批改、課外輔導、學業成績評定。但在一些較為寬泛的理解中，預習也可作為一個輔助環節存在。
3. （ ）是教育活動的核心，也是教育活動的基本要素之一。
答案：教學。解析：教學是學校進行全面發展教育的基本途徑，是教育活動的核心，也是教育活動的基本要素之一。
4. 小學生的思維發展以（ ）思維為主，逐步向抽象邏輯思維過渡。
答案：具體形象。解析：小學生的思維發展具有一定的階段性特點，低年級學生主要以具體形象思維為主，隨著年齡的增長和知識經驗的積累，逐步向抽象邏輯思維過渡。
5. （ ）是教師職業道德的核心，也是教師高尚道德品質的重要體現。
答案：關愛學生。解析：關愛學生是教師職業道德的核心，要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。
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