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2017幼兒教師資格證綜合素質(zhì)考試題及答案
一、單項選擇題(本大題共29小題。每小題2分。共58分)
1.素質(zhì)教育的根本宗旨是( )。
A.提高國民素質(zhì)
B.培養(yǎng)四有新人
C.貫徹教育方針
D.適應市場經(jīng)濟需要
2.為了改變課程管理過于集中的狀況.增強課程對地方、學校及學生的適應性，課程管理實行( )。
A.單一式管理體制
B.集權(quán)式管理體制
C.自下而上的管理體制
D.三級課程管理體制
3.世界上沒有兩片完全相同的樹葉。也沒有完全相同的兩個人。所以，教師在教學的過程中應該( )。
A.因材施教
B.不搞“一刀切”
C.量力而行
D.抓住關(guān)鍵期
4.殷老師特別喜歡學習.不僅上班的時候積極聽老教師的課，而且在業(yè)余時間自修研究生課程.還潛心研究教學法。她雖然很年輕，但是已經(jīng)連續(xù)三年當選教學能手了。這體現(xiàn)了殷老師( )。
A.有專業(yè)成長理念
B.有課程研發(fā)意識
C.有團結(jié)協(xié)作意識
D.有關(guān)愛學生思想
5.教師職業(yè)的基本要求是( )。
A.愛國守法
B.愛崗敬業(yè)
C.關(guān)愛學生
D.為人師表
6.劉讓賢在青藏高原的七溝八梁窮僻山村當小學校長。這所學校20多年先后分來38位教師，走了32位。最長的干了兩年，最短的只待了半年。而劉讓賢卻成了這所學校的長期守望者，他甘守清貧.為山村教育事業(yè)默默奉獻自己的一切。劉老師的做法符合教師職業(yè)道德中( )的要求。
A.愛國守法
B.愛崗敬業(yè)
C.關(guān)愛學生
D.為人師表
7.某學校一位教師.工作兢兢業(yè)業(yè)，認真負責，但對學生要求非常嚴厲，課堂上如果有學生在黑板上演示題目出錯，就會嚴厲訓斥。最嚴重的一次，他竟一怒之下拽著學生的頭發(fā)往黑板上撞，并用非常難聽的話謾罵。這位老師的行為( )。
A.不合理，沒有做到關(guān)愛學生
B.不合理，沒有做到為人師表
C.合理，做到了愛崗敬業(yè)
D.合理，做到了愛國守法
8.陳老師作為一名優(yōu)秀的教師。在關(guān)注學生學習成績的同時，還關(guān)注每一位學生的人格和道德發(fā)展，體現(xiàn)了( )的職業(yè)道德。
A.教書育人
B.關(guān)愛學生
C.育人為本
D.德育為先
9.國務院教育行政部門主管全國教育工作，( )全國的教育事業(yè)。
A.分級管理、分工負責
B.統(tǒng)籌規(guī)劃、以縣為主
C.統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)管理
D.統(tǒng)一管理、分工負責
10.某學校為迎接五十年校慶。進行校舍翻新，在此期間依然要求學生正常上課。小田課間休息時在門口被落石砸成重傷.應依法追究直接負責的主管人員和其他直接責任人員的( )。
A.民事責任
B.刑事責任
C.行政責任
D.行政處分
11.教師享有按時獲取工資報酬。享受國家規(guī)定的福利待遇以及( )的權(quán)利。
A.雙休日休假
B.寒暑假期的無薪休假
C.雙休日帶薪休假
D.寒暑假期的帶薪休假
12.地方各級人民政府應當保障( )在戶籍所在地學校就近入學。
A.全體兒童
B.城鎮(zhèn)兒童
C.失學兒童
D.適齡兒童、少年
13.楊某六周歲的女兒小琳，因身體狀況無法按時人學.楊某向當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府提出申請，讓小琳延緩入學一年，當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府應當( )。
A.拒絕.小琳已經(jīng)六周歲。必須立刻接受義務教育
B.批準.可以延緩到七周歲入學
C.拒絕.必須延緩兩年入學
D.批準.但必須多繳納一年學費
14.《中華人民共和國未成年人保護法》從( )四個方面提出對未成年人的保護要求。
A.家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護
B.家庭保護、學校保護、醫(yī)療保護、司法保護
C.家庭保護、教育保護、社會保護、醫(yī)療保護
D.家庭保護、身心保護、社會保護、財產(chǎn)保護
15.收留夜不歸宿的未成年人的，應當征得其父母或者其他監(jiān)護人的同意�；蛘咴�( )小時內(nèi)及時通知其父母或者其他監(jiān)護人、所在學�；蛘呒皶r向公安機關(guān)報告。
A.二十四
B.十二
C.三十六
D.八
16.為積極預防、妥善處理在校學生傷害事故，保護學生、學校的合法權(quán)益.根據(jù)( )和其他相關(guān)法律、行政法規(guī)及有關(guān)規(guī)定，制定《學生傷害事故處理辦法》。
A.《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》
B.《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國教育法》
C.《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》
D.《中華人民共和國教育法》和《兒童權(quán)利公約》
17.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，我們要積極發(fā)展學前教育，到2020年，有條件的地區(qū)普及( )。
A.學前一年教育
B.學前兩年教育
C.學前兩年半教育
D.學前三年教育
18.以下哪一詩句描寫了弦月的景象?( )
A.游遍瓊樓霜欲曉，卻將玉鏡掛青天
B.劍花寒不落，弓月曉逾明
C.大漠沙如雪，燕山月似鉤
D.玉輪軋露濕團光.鸞佩相逢桂香陌
19.世界上最咸的海與最淡的海分別是( )。
A.黑海，波羅的海
B.紅海，加勒比海
C.紅海，波羅的海
D.黑海，加勒比海
20.關(guān)于下面這幅畫，正確的一項是( )。
A.張大千——《振衣千仞崗》
B.徐悲鴻——《愚公移山》
C.張大千——《來人吳中三隱》
D.徐悲鴻——《田橫五百士》
21.《天仙配》所反映的劇種是( )。
A.黃梅戲
B.評劇
C.豫劇
D.京劇
22.勃朗特三姊妹均是西方近代著名的文學家，其中《簡·愛》是由( )創(chuàng)作的。
A.夏洛蒂·勃朗特
B.艾米莉·勃朗特
C.安妮·勃朗特
D.三姊妹合作
23.下列選項中，不屬于魯迅作品人物形象的是( )。
A.閏土
B.阿Q
C.涓生
D.四鳳
24.下列成語典故不是發(fā)生在秦朝的是( )。
A.背水一戰(zhàn)
B.焚書坑儒
C.鑿壁偷光
D.破釜沉舟
25.下列標志牌中，表示注意安全的是( )。
26.審閱Word文檔時。想在原文檔中添加修改意見，最好使用word軟件中的( )。
A.頁眉和頁腳功能
B.自動更正功能
C.批注功能
D.查找和替換功能
27.小劉在一個BBS中看到一篇有關(guān)今年高考的帖子.他也想發(fā)表一下自己的觀點，可BBS網(wǎng)頁上卻說他沒有跟帖的權(quán)限.原因是( )。
A.他是以壇主的身份登錄進去的
B.他是以游客的身份登錄進去的
C.他是以注冊用戶的身份登錄進去的
D.他是以版主的身份登錄進去的
28.在向南方雪災受災地區(qū)捐款的活動中。某慈善組織收到一筆10 000元的匿名捐款，該組織經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)是甲、乙、丙、丁四個人當中的某一個捐的。慈善組織成員對他們進行求證時，發(fā)現(xiàn)他們的說法相互矛盾：
甲說：對不起。這錢不是我捐的
乙說：我估計這錢肯定是丁捐的
丙說：乙的收入最高�？隙ㄊ且揖璧�
丁說：乙的說法沒有任何根據(jù)
假定四人中只有一個說了真話，那么真正的捐款者是( )。
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
29.要高速度發(fā)展國民經(jīng)濟.就必須有科學技術(shù)的高速度發(fā)展。
與以上判斷邏輯完全相同的是( )。
A.只有科學技術(shù)的高速度發(fā)展.才能有國民經(jīng)濟的高速度發(fā)展
B.要高速度發(fā)展科學技術(shù).就必須有國民經(jīng)濟的高速度發(fā)展
C.只要有科學技術(shù)的高速度發(fā)展.就必定有國民經(jīng)濟的高速度發(fā)展
D.高速發(fā)展國民經(jīng)濟和高速度發(fā)展科學技術(shù)是完全一致的
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)
30.閱讀下列材料.回答問題。
以下是一名老師的日記：
又到了3月5日學雷鋒的時間了，學校要求每個班為周圍的社區(qū)做一件好事�？晌艺J為學雷鋒不能圖表現(xiàn)，只用一天的行動來表示一下，而應該制度化、經(jīng)�；�，把愛心獻給那些真正需要幫助的人。我決定先在班上召開一個“我們應該怎樣學雷鋒”的主題班會，形成我們?nèi)喙餐囊庖�，找到一致的辦法。主題班會設計如下：
第一步：全體同學收集雷鋒的動人事跡。
第二步：請學生代表宣講雷鋒助人為樂的故事。
第三步：分小組討論目前存在的種種學雷鋒現(xiàn)象。
第四步：我們該怎么辦?(各小組表述自己今后學雷鋒的設想與方法)
第五步：全班討論，形成學習雷鋒的統(tǒng)一意見和行動方案。
請從教育觀的角度出發(fā)，評析一下上述老師的做法。(14分)
31.閱讀下列材料，回答問題。
學生上課說話，將被處以罰款;屢罰不改者，嘴巴貼“封條”。這是發(fā)生在某校初一(1)班的咄咄怪事。該班學生鄭某、池某曾因上課多次說話，嘴巴當場被貼上膠布。這個班的班主任、青年女教師張某在接受記者采訪時表示.之所以采取上述極端措施，是因為這些學生素質(zhì)太差，實在拿他們沒有辦法。
試運用所學的教師職業(yè)道德知識對張老師的做法進行分析。(14分)
32.閱讀下列材料.回答問題。
①坐在辦公桌前.不經(jīng)意地向窗外望去，眼前的情景頓時令我驚呆了——窗外的枝丫上何時掛滿了紅花.那花開得轟轟烈烈，紅紅火火，而我競渾然不覺。
�、诎岬秸髽巧习嘁呀�(jīng)半年多了，原以為每日與我隔窗相望的是一棵枯老的樹：雖然挺拔，卻僅有一般粗細的軀干;葉子稀稀拉拉，枝干也不繁茂;終年不見開花、結(jié)果。對此，我總覺得有些沮喪。然而，冬去春來，這毫不起眼的枯樹，竟噴出了“火焰”，碩大的花朵像一團團火苗在枝頭跳躍著.燃起了新的生命。這突如其來的綻放，似那騰空而起的火樹銀花定格在咫尺之間，好美!
�、圻@棵毫不起眼的枯樹就是木棉樹，直到今天我才真正認識了它。春天一樹橙紅，夏天綠葉成蔭。秋天枝葉蕭瑟。冬天禿枝寒樹。早春二三月，木棉蕭瑟的枯枝上先是綻放了滿樹火紅，接著新芽才萌發(fā)。木棉樹花落后長出橢圓形的葫果，成熟后果殼開裂，果中的棉絮隨風飄落。朵朵棉絮飄浮空中，如下六月雪一般，有一番特別的情趣。
�、苷斘蚁萑氤了迹�“啪”的一聲，一朵碗大的木棉花猛然地跌落，擲地有聲、干脆利落。在這一年的大部分時間里，它是安靜的，默默無聞地積蓄著力量，而后這一樹的燦爛，迸發(fā)了參天的無限輝煌。一年的精華沉淀。一年的淡定從容，直到此時此刻，滿樹的紅花見證了它的存在，滿堂的喝彩彰顯了它的內(nèi)力。
�、菽久藁湓诹藰湎碌牟萜荷�.還是很美。花開花落之間。已向世人展現(xiàn)了最華美的樂章，用心、用情精心譜寫。這，就已足夠了!古往今來，有多少人，窮其一生，就是為了成就一項人生事業(yè)名垂青史：保家衛(wèi)國的士兵們在平時同樣是普普通通的匹夫，而在某一場戰(zhàn)役中，因著心中愛祖國、愛人民的無限赤子情懷，他們將畢生追求化作祖國錦繡河山。其實各行各業(yè)的人們也一樣。他們同樣用自己平凡的人生在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，實現(xiàn)自己的人生價值。
�、薅�——火紅的木棉花。一年一次在天地灰蒙蒙的四月展現(xiàn)自己，你的高冠艷花將一切漠視甚至恥笑你的狂徒溫柔地掃蕩。何須追求永世的絢爛呢?一步一個腳印，腳踏實地，生活所給予每一個生命的尊重都是一樣的，所得所失何苦斤斤計較。不追求個性張揚，卻愿如你默默無聞，始終透著那般無視權(quán)貴又不諧蜂蝶的傲然正氣，最后給人一種驚喜，生命也同樣精彩。
(1)閱讀文章第①②段，說說作者前后對木棉樹的印象分別是怎樣的?(4分)
(2)請你結(jié)合全文，賞析文章第⑥段。(10分)
三、作文題(本大題1小題。50分)
33.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。
1920年，有個11歲的美國男孩踢足球時，不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠13美元。在當時，13美元是筆不小的數(shù)目，足可以買125只生蛋的母雞!闖了大禍的男孩向父親承認了錯誤，父親讓他對自己的過失負責。男孩為難地說：“我哪有那么多錢賠人家?”父親拿出13美元說：“這錢可以借給你，但一年后你要還我。”從此，男孩開始了艱苦的打工生活。經(jīng)過半年的努力，終于掙夠了13美元這一“天文數(shù)字”，還給了父親。這個男孩就是日后的美國總統(tǒng)里根。他在回憶這件事時說，通過自己的努力來承擔過失，使我懂得了什么是責任。
請根據(jù)你對上述材料的理解，從教師職業(yè)的角度出發(fā)，自擬題目，寫一篇1 000字左右的文章。
參考答案及解析
一、單項選擇題
1.【知識點】職業(yè)理念——教育觀
【答案】A。
【解析】提高國民素質(zhì)是素質(zhì)教育的根本宗旨。
2.【知識點】職業(yè)理念——教師觀
【答案】D。
3.【知識點】職業(yè)理念——學生觀
【答案】A。
4.【知識點】職業(yè)理念——教師觀
【答案】A。
【解析】殷老師的做法體現(xiàn)了終身學習的理念，這是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的重要方法。
5.【知識點】教師職業(yè)道德
【答案】A。
【解析】愛國守法是教師職業(yè)的基本要求。
6.【知識點】教師職業(yè)道德
【答案】B。
【解析】愛崗敬業(yè)要求忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。
7.【知識點】教師職業(yè)道德
【答案】A。
【解析】關(guān)愛學生要做到關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，不諷刺、挖苦、歧視學生。不體罰或變相體罰學生。該教師的做法嚴重損害了學生的身心健康，沒有做到關(guān)愛學生。
8.【知識點】教師職業(yè)道德
【答案】A。
【解析】教書育人的職業(yè)道德強調(diào)，教師要實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。題干中的陳老師一方面教授學生知識，另一方面還注重培養(yǎng)學生良好的品行，是促進學生全面發(fā)展的表現(xiàn)，符合教書育人的要求。故本題選A。
9.【知識點】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國教育法》
【答案】C。
【解析】《中華人民共和國教育法》第十五條規(guī)定，國務院教育行政部門主管全國教育工作，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)管理全國的教育事業(yè)。
10.【知識點】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國教育法》
【答案】B。
【解析】《中華人民共和國教育法》第七十三條規(guī)定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法追究刑事責任。
11.【知識點】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國教師法》
【答案】D。
【解析】《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師享有按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定、的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假權(quán)利。
12.【知識點】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國義務教育法》
【答案】D。
【解析】《中華人民共和國義務教育法》第十二條規(guī)定，地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。
13.【知識點】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國義務教育法》
【答案】B。
【解析】《中華人民共和國義務教育法》第十一條規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育：條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。
14.【知識點】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國未成年人保護法》
【答案】A。
【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》提出，保護未成年人是全社會的共同責任。該法從家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護等四個方面提出了對未成年人的保護要求。
15.【知識點】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
【答案】A。
【解析】《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定，未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監(jiān)護人、其所在的寄宿制學校應當及時查找，或者向公安機關(guān)請求幫助。收留夜不歸宿的未成年人的，應當征得其父母或者其他監(jiān)護人的同意.或者在二十四小時內(nèi)及時通知其父母或者其他監(jiān)護人、所在學�；蛘呒皶r向公安機關(guān)報告。
16.【知識點】教育法律法規(guī)——《學生傷害事故處理辦法》
【答案】C。
【解析】《學生傷害事故處理辦法》是根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》以及其他相關(guān)法律、行政法規(guī)制定的。
17.【知識點】教育法律法規(guī)——《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》
【答案】D。
【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，積極發(fā)展學前教育，到2020年，普及學前一年教育，基本普及學前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學前三年教育。重視0至3歲嬰幼兒教育。
18.【知識點】文化素養(yǎng)——教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)
【答案】B。
【解析】初月如鉤，故稱銀鉤、玉鉤;弦月如弓，故稱玉弓、弓月;滿月如輪如盤如鏡。故稱金輪、玉輪、銀盤、玉盤、金鏡、玉鏡。因此，A、D兩項描寫的均為滿月，C項描寫的是初月，B項弓月即為弦月。
19.【知識點】文化素養(yǎng)——地理常識
【答案】C。
【解析】紅海為世界上最咸的海，位于非洲東北部與阿拉伯半島之間，呈現(xiàn)狹長型，其西北面通過蘇伊士運河與地中海相連，南面通過曼德海峽與亞丁灣相連;波羅的海位于歐洲北部，是世界上鹽度最低的海.在斯堪的納維亞半島與歐洲大陸之間。
20.【知識點】文化素養(yǎng)——教師的藝術(shù)鑒賞修養(yǎng)
【答案】B。
21.【知識點】文化素養(yǎng)——教師的藝術(shù)鑒賞修養(yǎng)
【答案】A。
22.【知識點】文化素養(yǎng)——教師的文學素養(yǎng)
【答案】A。
【解析】夏洛蒂.勃朗特，代表作《簡·愛》;艾米莉·勃朗特，代表作《呼嘯山莊》;安妮·勃朗特，代表作《艾格尼斯·格雷》。
23.【知識點】文化素養(yǎng)——教師的文學素養(yǎng)
【答案】D。
【解析】四鳳是曹禺的作品《雷雨》中的人物;閏土是魯迅的作品《故鄉(xiāng)》中的人物;阿Q是魯迅的作品《阿Q正傳》中的人物;涓生是魯迅的作品《傷逝》中的人物。
24.【知識點】文化素養(yǎng)——教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)
【答案】C。
【解析】背水一戰(zhàn)和破釜沉舟分別指的是韓信和項羽，在與秦軍作戰(zhàn)時采用的戰(zhàn)術(shù);焚書坑儒發(fā)生在秦朝：鑿壁偷光指的是西漢匡衡勤學苦讀，最終成為大學問家的故事。
25.【知識點】文化素養(yǎng)——生活常識
【答案】A。
【解析】A、B、C、D四項分別表示的是注意安全、當心有毒、當心火災、當心爆炸。
26.【知識點】教師基本能力——信息處理能力
【答案】C。
27.【知識點】教師基本能力——信息處理能力
【答案】B。
28.【知識點】教師基本能力——邏輯思維能力
【答案】A。
【解析】題干中乙和丁的話互為矛盾命題，則必有一真一假，根據(jù)題意只有一個人說了真話，則甲和丙說的都是假話，得出甲是捐款者。
29.【知識點】教師基本能力——邏輯思維能力
【答案】A。
【解析】由題干可以得出“高速度發(fā)展國民經(jīng)濟”是“科學技術(shù)的高速度發(fā)展”的充分條件，也就是只有科學技術(shù)的高速發(fā)展，才能有國民經(jīng)濟的高速發(fā)展，所以A項正確。B、C兩項所表示的關(guān)系是必要條件，D項所表示的關(guān)系是充要條件，均不正確。
二、材料分析題
30.【知識點】職業(yè)理念——教育觀
【參考答案】
材料中老師的行為是合理的，符合素質(zhì)教育觀的要求。值得學習。
首先，素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。材料中，老師根據(jù)要求，改變方式來教育學生，通過讓學生主動收集資料、小組討論分析、讓學生各抒己見等方式，
培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
其次，新課程改革要求改變學生的學習方式，倡導自主學習、探究學習、合作學習的學習方式。材料中，老師改變傳統(tǒng)的讓學生做一件好事的方式，而是采取主題班會的形式，讓學生自己動手收集資料，分小組討論。通過自主、合作的學習方式.培養(yǎng)學生實踐能力。
再次，新課改的教學觀要求教學從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學習者為中心”。材料中。老師根據(jù)學生的特點和需要，讓學生主動、自主的學習，培養(yǎng)學生的實踐能力。通過學生自己的思考，鍛煉學生的思維和能力。
因此，作為一名教師，要踐行素質(zhì)教育觀的要求，積極采取新課改的理念和措施.促進學生的全面發(fā)展。
31.【知識點】教師職業(yè)道德
【參考答案】
張老師的做法是極其錯誤的，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。
首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要愛國守法。材料中。張老師對上課說話的學生.采取嘴巴貼膠布的方式，嚴重傷害了學生的自尊心，侵犯了學生的人身權(quán)，違反了《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》，沒有做到依法從教。
其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛學生。材料中。張老師對學生上課說話的行為，沒有耐心處理，而是采取暴力的嘴巴貼膠布的方式，沒有尊重學生的人格。侵犯了學生的合法權(quán)益，不利于學生的健康發(fā)展。
因此，作為一名教師，要時刻牢記教育相關(guān)法律的要求。并踐行在實際教育教學中.要關(guān)心熱愛每一位學生，促進學生的全面健康發(fā)展。
32.【知識點】教師基本能力——閱讀理解能力
【參考答案】
(1)作者對木棉樹的印象前后是有差距的。之前，作者總認為那是一棵枯老的樹，葉子稀稀拉拉，枝干也不繁茂;終年不見開花、結(jié)果，有些沮喪。之后，作者看到木棉樹“突然”的綻放.碩大的花朵像一團團火苗在枝頭跳躍著，開得轟轟烈烈，紅紅火火。很美!
(2)文章第⑥段是作者情感的升華，是作者對木棉樹的高度贊美。作者借木棉樹開花的事情來表達作者對生命及人生價值的思考與感悟。木棉樹平時安靜、沉默。用一年的大部分時間積蓄能量，最后在天地灰蒙的四月綻放一樹的紅花，迸發(fā)出無限燦爛。就像人一樣.每個人都要腳踏實地地在平凡的崗位上做出不平凡的價值，不用追求永世的絢爛，也不用斤斤計較.就如木棉花一樣，總會在某一刻厚積薄發(fā)，實現(xiàn)自己的人生價值。這樣的生命才會充滿精彩與驚喜。
人生才會顯得有意義。
【點評】
第一題：題目要求說出作者前后對木棉樹的印象。首先，題目已經(jīng)給出作答范圍是①②段。然后帶著問題找答案，通過閱讀①②段，即可清楚得知本題答案。
第二題：此題為賞析段落題。題目要求結(jié)合全文。即要通過閱讀全文，獲得文章的主旨，在賞析第⑥段時不能脫離文章的主旨。第⑥段為文章最后一段，是對全文的總結(jié)升華，也是對文章主旨的一個提煉概括。通過閱讀第⑥段，可以明確得出作者對木棉樹是懷有贊美之情的，作者借用木棉花開來表達自己對人生和生命的思考與感悟。從這一角度人手，就可以作答此題。
三、作文題
33.【知識點】教師基本能力——寫作能力
【參考范文】
培養(yǎng)學生的責任心
教育家馬卡連柯這樣說過：“培養(yǎng)一種認真的責任心.是解決許多問題的教育手段。沒有責任心就不會有真正的工作。”責任心是一種習慣性行為，學生的責任心，將關(guān)系到他以后的人生。每個人不一定都會有卓越的貢獻，但如果沒有責任心，他一定很難成功。有責任心，才會對自己負責，對工作認真，才更容易抵達人生的巔峰。
培養(yǎng)學生的責任心。要嚴格要求，一絲不茍。要求學生做到的事情，一定要落實檢查。用行動告訴他們，言必行。行必果。半途而廢是缺乏責任心的集中表現(xiàn)，如果一個孩子遇到困難，就推脫逃避.想要放棄.那么他就不能成為一個有用的人。教師在教學過程中一定要讓學生養(yǎng)成言出必行的習慣。不能讓他們只愿意做異想天開的做夢人.而變成行動上的“矮子”。
發(fā)揮“榜樣”的示范作用.進行正面宣傳。在魯迅先生的文章中，經(jīng)�？吹接嘘P(guān)藤野先生的筆墨，他總是認真細致地幫魯迅修改筆記，連文法的錯誤、血管圖的微小偏差都不放過，他的責任心讓魯迅先生一生緬懷：胡適母親是一位如孟母一樣嚴厲而慈祥的母親，“要我認錯，要我用功讀書”‘催我去上早學”、替“大哥”還賭債，這些都是因為她內(nèi)心秉持著一顆有責任的心;莎莉文老師用愛心和耐心讓海倫.凱勒感到自然的偉大和世界的美好。將責任化為無私的愛心，將海倫的世界點亮.被譽為“再塑生命”的人……這些感人的故事會讓學生產(chǎn)生一種由衷的敬畏，給他們有關(guān)責任的教育。但是除了這些過去的事跡，教師還要積極發(fā)掘現(xiàn)實生活中的有責任心的榜樣.為孩子責任心的培養(yǎng)樹立一面鮮活的旗幟。
讓學生體驗到自己過失的后果.為自己的過失負責。教師作為學習的引導者會讓學生的思維方式發(fā)生變化。會讓責任心成為學生心底的花。但責任心的花種不能一直在心底開花，還得在行動中展現(xiàn)。著名教育家茨格拉夫人說：“必須教育孩子懂得他們不同的一舉一動能產(chǎn)生不同的后果。那么隨著時間的推移，孩子們一定會變得很有責任感的。”在教學過程中，老師要在與學生溝通的前提下給學生設定完成任務的期限.如果他們不能按時完成任務將受到懲罰，在害怕后果的影響下.學生便會自覺地完成既定任務，慢慢地就會養(yǎng)成有責任心的好習慣。
花有果的責任，云有雨的責任，太陽有光明的責任。學生有學習的責任，老師有教育學生的責任。教育的目的是將思維幼稚的孩童變成心智成熟的人，而責任心就是這個過程的催化劑。在教育的過程中，將孩子培育成一個有責任心的人是對老師教學工作的肯定，更是對孩子人格培養(yǎng)的重要一步。教師要時刻秉持責任之心，將孩子培育成一個有責任的人。
【點評】材料以里根兒時打破玻璃的故事為我們詮釋了什么叫責任。題干要求從教師職業(yè)的角度出發(fā)，寫一篇文章。從教師職業(yè)角度出發(fā)，即要求作答者將自己當作一名教師，從教育學生的角度出發(fā)分析，形成觀點.再進行作答。范文從教師職業(yè)的角度談了作為教師應該如何培養(yǎng)學生的責任心。文章開頭引用教育學家的話增加了培養(yǎng)學生責任心的理論依據(jù).足見考生扎實的教育學理論基礎(chǔ)。第二、三、四段從三個角度對如何培養(yǎng)學生的責任心分條論述。其中第一條言辭簡短，但論點明確：第二條和第三條作者運用理論論據(jù)與事實論據(jù)很好地將論點表述明確，同時做到了文辭不落于平庸，使文辭和事實很好地結(jié)合在一起。結(jié)尾采用娓娓道來的方式進行總結(jié)，收束整篇文章，可以體現(xiàn)作者確實是經(jīng)過了嚴密的思考。
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