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繪本《母雞蘿絲去散步》教學設計
引導語：通過閱讀圖畫、上下圖的觀察對比，了解故事的情節發生和發展，培養細致觀察和大膽想象及較完整語言表達能力。體會圖畫的幽默詼諧，在讀圖中感受閱讀的樂趣。習得簡單的閱讀繪本的方法，能根據已有的線索進行合理猜測。 試著用情節線這一閱讀策略閱讀進一步激發閱讀繪本的興趣。下面是yjbys小編為你帶來的繪本《母雞蘿絲去散步》教學設計，希望對你有所幫助。
教學過程：
(一)導入
1、孩子們，老師今天要帶大家去一個地方，閉上你的眼睛。(課件展現一個美麗的農場)孩子們，快看，我們已經來到了哪里?現在我們在這個農場里走一走，跟大家說說你看到了什么?(出示圖扉2)指名說(提示有順序地觀察，從遠到近、從左到右)
2、出示詞語：磨坊、干草堆、池塘、籬笆、蜜蜂房(齊讀)
剛才大家逛了一圈，覺得這是一個怎樣的農場?
3.引出故事主人公：孩子們，就在這個金色的農場里，將要發生一個驚險的故事，猜猜故事可能會發生在農場里誰的身上?到底是誰呢?一起來看看，(課件聚焦到母雞的身上)是呀，故事的主人公就是這只母雞，她還有一個好聽的名字——蘿絲，讓我們一起親熱地叫叫她。瞧，故事開始了。那我們就一起來欣賞一下這個故事——《母雞蘿絲去散步》。
(二)初讀故事
1、歡迎主角出場(掌聲)
母雞蘿絲有個習慣，就是喜歡在傍晚的時候去散步，散完步回到家吃晚飯有個好胃口，看，她出來了!(出示P3)
開頭觀察到的母雞：說說這是一只怎樣的母雞(引導觀察外形、表情、心情)
2、略講故事
(老師開始講故事啦)母雞蘿絲出門去散步，她走過院子，繞過池塘，越過干草堆，經過磨坊，穿過籬笆，鉆過蜜蜂房，按時回到家吃晚飯。
3、交流
聽了故事，你知道母雞蘿絲去散步經過了哪些地方?(引導關注不同的動詞)做動作：越過
齊讀文字(故事的主要內容44個字)
抓住幾個重點動詞進行朗讀以及朗讀指導
4、故事講完了，故事好聽嗎?為什么?
(三)、配角出場
看來，一個好聽的故事，除了有主角，還得有配角，看，誰來了?
(出示狐貍圖)這是一只怎樣的狐貍?如果你是這只小狐貍，你在想什么?
(四)、好戲開始
1、走過院子
(1)(出示圖P3\4)正在散步的母雞蘿絲身后跟著這樣一只狐貍，你擔心嗎?
接下來又會發生怎樣的事情呢? 啊，我都不敢看了„„師故作驚恐狀
(不急著說，請先仔細觀察，再想想)指名說
(2)看看，母雞蘿絲真的能逃過這一劫嗎?(出示圖P5)
你在笑什么?你看到了什么?(院子的中央有一只釘耙，狐貍一腳踩在釘耙
上，釘耙一下子豎起來，“啪”的一聲打在狐貍的腦門上，狐貍被打得頭昏眼花。)
聽到了什么?(呼、啪、啊)這聲音就藏在畫面里，用眼睛看，就能聽得見
(3)P6這時候，母雞蘿絲怎樣?(還在悠閑地散步„„)
2、繞過池塘
(1)狐貍雖然被碰歪了鼻子，可他還不死心，(出示圖P7)
看，正當母雞蘿絲繞過池塘的時候，狐貍又一次撲向了母雞„„猜一猜，下
一幅圖會發生什么呢?
(2)指名大膽想象畫面說(母雞繼續往前走，她繞過池塘，狐貍還是緊緊
地跟在后面。突然，狐貍腳下一滑，“撲嗵”一聲，一頭栽到池塘里，水花四濺，差點把狐貍淹死。)
(3)我們來看看，接下來是不是真的會這樣呢?出示畫面P9
我們能聽到好多聲音呢?指名說(撲通、咕咚咕咚、哈欠)
3、干草堆、磨坊、籬笆
(1)這只母雞對身后發生的事情還是一無所知，母雞的散步還在繼續，小
狐貍也沒放棄，真是百折不撓啊!(出示圖P11、15、19)在干草堆上、在磨坊
邊，在籬笆旁，小狐貍一次次地跳起撲向母雞„„
(2)請你選擇一幅圖，想象接下來會發生什么故事?(自由準備1分鐘)
(3)指名想象說，隨機出示圖片
越過干草堆
(母雞繼續往前走，她越過干草堆，狐貍仍然緊緊地跟在后面。眼看就要靠
近母雞了，它向前一撲，卻一下子鉆進了干草堆里。)小狐貍會怎樣說?
經過磨坊
母雞繼續往前走，她經過磨坊。面粉袋的繩子纏在了母雞的腳上，當狐貍經
過的時候，面粉袋的口“嘩”的打開了，面粉灑在了狐貍的身上，壓得狐貍動彈
不得。
穿過籬笆
母雞繼續往前走，她穿過籬笆。狐貍看見籬笆的縫隙太小，鉆不過去，就用
力一跳，不偏不倚正好跳到山坡上的小推車上。小推車順著山坡轱轆轱轆往下滾。
4、鉆過蜂房
(1)、母雞繼續往前走，她鉆過蜜蜂房。狐貍趴在小推車上，“轟”的一聲
撞倒了蜜蜂房。蜜蜂房里的蜜蜂“嗡嗡”的紛紛地向狐貍飛去，狐貍撒開四條腿
飛快的沒命逃走。
(2)、想象小狐貍會怎樣逃過這么多蜜蜂的追擊呢?(生想象說)
小狐貍逃進屋子，“啪”關上門，靠在門上，會怎樣?(指名表演)
(五)、續編故事
小狐貍逃走了，母雞蘿絲按時回到家吃晚飯。(創設情境說話生演蘿絲，師
演伙伴)
(1)一進門，他的伙伴就問：“嗨，蘿絲，你散步回來了?感覺怎樣啊?我
聽獵狗大哥說我們農場最近有一只狐貍探頭探腦的，你有沒有碰到啊?這真是一
只幸運的母雞!
(2)我們再來看看那只倒霉的狐貍吧!(生演伙伴，師演狐貍)
(六)、再讀故事，編兒歌
1、經典的繪本總是讓人回味無窮，幻燈再播放一遍故事，想想哪一頁的故
事讓你感到最好笑?播放動畫《母雞蘿絲去散步》
2、試編兒歌
3、出示兒歌，齊讀(可以多種形式朗讀，男女生或師生讀，讀的任務可以
通過著色來區分，方便朗讀。)
母雞蘿絲，出門去散步。狐貍偷偷，跟在她后頭。
走過院子，當頭吃一棒。繞過池塘，撲通跌下水。
越過干草堆，刺溜鉆里頭。經過磨坊，全身變了樣。
穿過籬笆,小車直搖晃。鉆過蜜蜂房，蜜蜂緊追上。
哎呀呀，哎呀呀，這下遭大殃。
母雞蘿絲 ，按時回到家。這頓晚飯，吃得可真香!
(七)朗讀繪本，整體感知(注意朗讀形式)
問：學習后，我們觀察到這是怎樣的一只母雞：提示：呆若木雞 從頭到位保持
著一個姿勢 永遠半閉著眼睛 永遠那么不快不慢地走著 不知大禍臨頭的蘿絲
這是一只怎樣的狐貍?提示：身形：一會緊弓，一會甩到了天上，一會一
個倒栽。會說話的眼睛把它的狡猾與貪婪全都寫在臉上了。
(八)、拓展延伸 推薦閱讀
1、知道這本書的作者是誰嗎?從哪里能知道?(封面)這本書的文字和圖
畫都是佩特•哈群斯創作的，她是一位既會文章寫又會畫圖畫的人。《母雞蘿絲去
散步》是她創作的第一部繪本，她創作的繪本色彩非常明麗，講述的故事幽默好
笑。
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