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《學會看病》公開課教案
本文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨自上醫(yī)院，學會了看病的事。母親用這種方式，磨煉兒子獨自面對生活的能力，表達了母親對兒子深深的愛。
教學目標：
1、會認讀生字詞，并理解詞義;
2、從母親的心理變化體會母親對孩子的愛;
3、從結比中體驗心理描寫的作用;
4、試著運用心理描寫表達感情。
教學過程：
一、談話——揭示主題
“母”字趣談
......其實母的肚子那么大，不僅是因為這是孕育著新生命，更是因為這里蘊含著對孩子的慈愛、耐心、關心、細心、關心、牽掛等等。
二、對比——體驗母愛
1、自由讀師發(fā)的材料
2、交流，你讀出了這是一位怎樣的母親?
狠心、不懂得照顧孩子、不怎么愛孩子......
3、你從哪兒讀出來的?
隨機指導理解：喋喋不休甘情愿、怔住、拖踏(怎樣的腳步聲稱之為拖踏，你讀出了什么?)
4、自由讀文本，現(xiàn)在，你的心里又出現(xiàn)了一位怎樣的母親?你從哪兒讀出來?
隨機板書：關心——逼問——心軟——后悔——譴責——勇氣
隨機理解：按圖索驥 艱澀 像沙漏墜入 忐忑不安
磨練：換詞 這是一般的磨練嗎?
出示：我知道應該不斷地磨練他的 ，在這個過程中，也磨練自己。
4、孩子，這就是母親，出示最后一段話，指名讀
孩子，你明白嗎?女生讀
孩子，你讀懂了嗎?男生讀
孩子，這就是母親啊!齊讀
5、 這個大肚子的母字，不僅裝了關愛，牽掛、關心、細心、耐心、更裝了什么呢?(板書：良苦用心)
(指著板書)這些都是母親在磨練孩子時的心理路程，我們叫他心理描寫。作者畢淑敏就是這樣用細膩的筆觸對心理展開描寫，讓我們看到了一位用心良苦的母親，讓我們深深地感受到了她的愛。
6、作者畢淑敏通過心理描寫，讓我們看到了一位看似平凡但無比偉大的一位母親和她結孩子的愛。
齊讀心理描寫的句子
三、拓展閱讀
1、其實不僅是這位母親，天下所有的母親都是一樣的，她們都用自己的方式深深地愛著自己的孩子。自由閱讀《剝豆》，劃出文3 句心理描寫的句子。
2、交流、朗讀
四、練筆
1、給下面這篇文章加上心理描寫。
2、自由練筆——交流
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