導游證考試模擬試題及答案
在學習、工作生活中，我們最熟悉的就是試題了，試題可以幫助學校或各主辦方考察參試者某一方面的知識才能。大家知道什么樣的試題才是規范的嗎？以下是小編收集整理的導游證考試模擬試題及答案，希望能夠幫助到大家。
導游證考試模擬試題及答案 1
一、單選題
1.“天子”一稱在( )時出現。
A.夏
B.商
C.西周
D.春秋
2.( )形成一整套自下而上的完整科舉考試制度。
A.東漢
B.西漢
C.唐
D.明清
3.干支紀日始于( )。
A.夏朝
B.商代
C.西周
D.春秋
4.干支紀年始于( )。
A.夏朝
B.商代
C.西周
D.東漢
5.在“二十四”節氣中“立冬”之前和之后的兩個節氣分別是( )。
A.霜降、小雪
B.寒露、小雪
C.大雪、冬至
D.寒露、霜降
6.五行中“金”克( )，而“金”又生( )。
A.木/水
B.火/土
C.水/木
D.土/火
7.“貢士”是由( )考出來的考生。
A.院試
B.鄉試
C.會試
D.殿試
8.生肖發端于( )，東漢時已有明確的記載。
A.夏朝
B.商
C.春秋
D.戰國
9.( )時期，文學日益擺脫經學的影響，詩歌、辭賦、駢文、散文、小說取得顯著的成果。
A.三國
B.魏晉南北朝
C.宋代
D.明清
10.《西廂記》是( )的代表作。
A.柳永
B.柳宗元
C.辛棄疾
D.王實甫
11.在眾多的明代劇作家和戲曲劇目中，以( )創作的牡丹亭影響最深遠。
A.李清照
B.王實甫
C.辛棄疾
D.湯顯祖
12.司馬遷是( )史學家，他的《史記》被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
A.東漢
B.西漢
C.東晉
D.西晉
13.五代時期的( )是山水畫大師，代表作是《匡廬圖》。
A.黃筌
B.吳道子
C.荊浩
D.顧愷之
14.人稱“百世畫圣”的是( )。
A.黃筌
B.吳道子
C.荊浩
D.顧愷之
15.( )有“草圣”之稱。
A.張芝
B.張旭
C.王羲之
D.王獻之
二、多選題
16.以下畫家中屬于五代時期的有( )。
A.吳道子
B.黃筌
C.荊浩
D.鄭板橋
17.以下以屬于中國畫的'藝術特點有( )。
A.形神兼備、以形寫神
B.立意在先、構思靈活
C.虛實結合、濃淡相宜
D.詩、書、畫、印結合
18.中國畫按技法可分為( )。
A.白描
B.勾勒
C.寫意
D.工筆及水墨
19.以下文學家屬于明代的有( )。
A.羅貫中
B.施耐庵
C.吳承恩
D.曹雪芹
20.以下屬于“四大徽班”的戲班有( )。
A.三慶
B.四喜
C.春臺
D.和春
21.以下作品屬于杜甫的有( )。
A.《北征》
B.《茅屋為秋風所破歌》
C.《行路難》
D.《兵車行》
22.下列選項中屬于越劇代表作的有( )。
A.《梁祝》
B.《西廂記》
C.《女駙馬》
D.《紅樓夢》
23.“連中三元”分別是指( )。
A.狀元
B.會元
C.秀元
D.解元
24.“三省”是指( )。
A.上書
B.尚書
C.中書
D.門下省
25.“三公九卿”的“三公”是指( )。
A.太仆
B.太尉
C.左右丞相
D.御史大夫
26.奴隸社會中最高統治者可稱( )。
A.后
B.王
C.天子
D.帝
27.( )的稱謂源自原始社會。
A.后
B.王
C.天子
D.帝
28.京劇藝術講究“四功五法”，下列屬于四功五法中的“四功”的有( )。
A.念
B.打
C.身
D.步
29.周代的文字以( )為主。
A.金文
B.甲骨文
C.隸書
D.楷書
30.對聯的特點是( )。
A.出句與對句內容相關
B.出句與對句字數相等
C.出句與對句語法結構相應一致
D.出句與對句平仄相諧
31.以下是東晉顧愷之的作品有( )。
A.《女史箴圖》
B.《送子天王圖》
C.《匡廬圖》
D.《洛神賦圖》
32.下列屬于李白的作品有( )。
A.《兵車行》
B.《早發白帝城》
C.《三吏》
D.《行路難》
33.屬于明代的長篇章回小說家的有( )。
A.羅貫中
B.施耐庵
C.吳承恩
D.曹雪芹
34.( )中均考取第一名，就叫“連中三元”。
A.院試
B.會試
C.鄉試
D.殿試
35.古代把五行與五色、五方、五臟等相配，木所配的五色、五方、五臟是( )
A.青
B.東
C.肝
D.角
【參考答案】
一、單選題
1.C 2.D 3.B 4.D 5.A 6.A 7.C 8.D 9.B 10.D 11.D 12.B 13.C 14.B 15.A
二、多選題
16.BC 17.ABCD 18.ABCD 19.ABC 20.ABCD 21.ABD 22.ABD 23.ABD
24.BCD 25.BCD 26.ABC 27.AB 28.AB 29.AB 30.ABCD 31.AD 32.BD 33.ABC 34.BCD 35.ABC
導游證考試模擬試題及答案 2
1、旅游團乘船經過神女峰時，導游員向游客講述了關于神女的傳說。這種導游方法是：( A )。
A、虛實結合法
B、觸景生情法
C、突出重點法
D、畫龍點睛法
2、清晰流暢是導游語言 的體現。( B )
A、針對性
B、規范性
C、生動性
D、科學性
3、“桂林山水甲天下”，這句導游詞運用的導游講解方法是：( A )。
A、突出重點法
B、概括總結法
C、典故烘托法
D、類比法
4、日本一旅游團從貴陽乘車至凱里途中，導游員結合貴新高等級路上建筑橋梁多的實際，給游客認真介紹了中國的橋、貴州的橋及貴州的橋城，還講起了魯班修橋的故事，這種導游方法是 ( A )。
A、觸景生情法
B、突出重點法
C、畫龍點睛法
D、虛實結合法
5、三門峽導游喜歡用`“船行柳梢”、“天鵝覓蹤”、“黃河水清”來概括三門峽的風景，請問他們采用了何種講解方法( C )。
A、簡單概述法
B、歸總法
C、畫龍點睛法
D、突出重點法
6、導游員在講解景物的過程中，說到關鍵時刻，故意收住話題，引而不發，使游客產生急于了解下文的急迫心理，從而起到欲擒故縱的藝術效果。這種講解方法是( A )。
A、懸念法
B、情景法
C、滲透法
D、重點法
7、旅游車途徑宋慶齡故居時，導游員從宋慶齡的生平、講到對中國福利事業的貢獻，這種講解方法屬于( B )。
A、陳述法
B、滲透法
C、情景法
D、虛實法
8、導游員在講解豫園時，用簡潔的語言突出介紹了豫園與拙政園的不同之處，這種講解方法屬于( B )。
A、滲透法
B、重點法
C、陳述法
D、情景法
9、在旅途中，導游員所講內容游客持有不同意見和觀點，此時，導游員采用何種方法較為妥當?( B )
A、與游客擺事實，講道理
B、注意求同存異，不強人所難
C、不予理睬個別游客
D、告之全團導游員的觀點是對的
10、游客不愿聽講解，導游員采用何種方法較為妥當?( C )
A、告訴游客，希望他們尊重導游員的勞動
B、游客不愿聽講，導游員還得完成任務繼續講
C、分析原因，對癥下藥
D、尊重游客，不愿聽講就不講
11、被游客背后揭短，此時，導游員采取何種方法較為妥當?( C )
A、不予理睬
B、當面與游客說說清楚
C、尋找機會、耐心解釋 D 讓全團游客來評理
12、游客言行出錯時，此時，導游員采用何種方法較為妥當?( B )
A、告訴游客出錯在什么地方
B、尊重游客，采用婉轉的方法
C、不傷和氣，采用暗用方法
D、睜一眼閉一眼，聽之任之。
13、面對旅游者攻擊和誣蔑我國的言論，導游員應( B )。
A、嚴正駁斥
B、耐心解釋
C、請領導協助調解
D、不卑不亢，求同存異
14、游覽杭州西湖時，導游員在具體介紹西湖是瀉湖后，又引用了“西湖明珠自天降，龍飛鳳舞到錢塘”的詩句，這種導游講解方法屬于( C )。
A、陳述法
B、滲透法
C、情景法
D、虛實法
15、“貴人出門，風雨相伴”，導游員充滿激情的言語，使游客放棄了原本因大雨躲在飯店消閑的念頭。導游員這種勸服方法是( C )。
A、誘導式勸服
B、迂回式勸服
C、鼓動式勸服
D、協商式勸服
16、對游客與事實不符的`投訴，導游員首先應該( A )。
A、認真傾聽
B、耐心解釋
C、報告旅行社
D、爭取領隊的支持
17、導游員在講解豫園時,用簡潔的語言介紹了豫園與其它園林的不同之處,這種導游講解方法屬于( B )。
A、滲透法
B、重點法
C、類比法
D、情景法
18、旅游車經過上海虹橋開發區時,導游員由虹橋開發區的規模、特色講到浦東開發開放，再順勢介紹上海的經濟發展，這種講解導游講解方法屬于( D )。
A、滲透法
B、重點法
C、類比法
D、情景法
19、某旅行社宴請境外旅游團，導游員小陳以翻譯身份作陪。在餐桌上，小陳應( D )。
A 、致辭以示歡迎
B、為游客布菜
C、談笑風生，引人注目
D、適當介紹名菜佳肴
20、由于氣候原因，旅游團由飛機改乘火車，引起游客不滿。導游員除講清原因外，還說明改乘火車路途時間雖然增長，但可瀏覽沿途風光，聽到各地風物介紹，享受乘飛機得不到的樂趣。這種勸服方法屬于( B )。
A、誘導式勸服
B、迂回式勸服
C、鼓動式勸服 D 協商式勸服
21、導游員既要對景點進行生動講解，又要讓游客自己去感悟景觀之美，這里強調了 的重要性。( D )
A、動態觀賞和靜態觀賞
B、觀賞距離和角度
C、觀賞時機
D、觀賞節奏
22、導游在景區游覽的向導過程中，引領游客在某一特定景觀前停留片刻，通過聯想、感覺來欣賞美、體驗美感，即為( A )。
A、靜態觀賞
B、動態觀賞
C、審美觀賞
D、停留觀賞
23、在導游帶團的行進中，如發現游客注意力集中在馬路上負責交通執勤的退休老人時，就應順著游客的思路解釋退休老人在上海發揮余熱的現狀，進而還可談談中國老年人的生活，由此引出中國孝順老人的優良美德以及中國老人過著安定、愉快的晚年生活。這種講解方法屬于( D )。
A、突出重點
B、虛實結合
C、制造懸念
D、借景生情
24、“橫看成岒側成峰，遠近高低各不同”，指的是觀賞景物時要( B )。
A、把握觀賞時機
B、把握觀賞位置
C、把握觀賞對象
D、把握觀賞效果
25、導游人員在介紹景物時借題發揮，利用所見的景物制造意境的導游方法稱之為：( B )。
A、突出重點法
B、觸景生情法
C、虛實結合法
D、類比法
26、體現導游語言哲理性的是：( C )。
A、言之有物
B、言之有情
C、言之有理
D、言之有趣
27、導游人員在講解過程中將典故、傳說和景物介紹有機結合的導游方法，叫做( A )。
A、虛實結合法
B、制造懸念法
C、觸景生情法
D、引人入勝法
28、導游語言“八要素”中的“言之有理”要求的是導游語言應( C )。
A、有說明力
B、令人信服
C、以理服人
D、幽默風趣
29、用“古、大、重、綠”四字來描繪南京風光特色的導游手法是( A )。
A、畫龍點睛法
B、突出重點法
C、觸景生情法
D、引人入勝法
30、將一處大景點分為前后銜接的若干部分來講解的導游方法，被稱為( C )。
A、類比法
B、突出重點法
C、分段講解法
D、概括總結法
31、導游員用“山清、水靈、洞奇、石美”來形容桂林風光 ，用的是( D )。
A、 突出重點法
B、類比法
C、角色導引法
D、概括總結法
32、某地陪帶領旅游團參觀高大巍峨的太和殿時，生動的向游客描述了皇帝登基的壯觀場面。這種導游方法是( B )。
A、虛實結合法
B、觸景生情法
C、突出重點法
D、畫龍點睛法
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