小學生導游詞格式
導游詞的語言應具有言之有理、有物、有情、有神等特點。通過語言藝術和技巧，給游客勾畫出一幅幅立體的圖畫，構成生動的視覺形象，把旅游者引入一種特定的意境，從而達到陶冶情操的目的。
一、【導游詞的定義】
導游詞是導游人員引導游客觀光游覽時的講解詞，是導游員同游客交流思想，向游客傳播文化知識的工具，也是應用寫作研究的文體之一。
二、【導游詞的特點】
其主要特點是口語化，此外還具有知識性、文學性、禮節性等特點。
三、【導游詞的結構】
一篇完整的導游詞，其結構一般包括習慣用語、概括介紹、重點講解三個部分。
1.見面時的開頭語
開頭語包括問候語、歡迎語、介紹語、游覽注意事項和對游客的希望五個方面，放在導游詞的最前面。如：
來自×地的朋友們：
大家好!大家辛苦了!首先請允許我代表我們××旅行社歡迎各位朋友來我市觀光旅游。我姓桂，是××旅行社的一名導游，大家叫我“桂導”好了。這位是我們的司機×師傅。在我市旅游期間就由×師傅和我為大家提供服務，我們十分榮幸!大家在此旅游，可以把兩顆心交給我們：一顆是“放心”，交給×師傅，因為他的車技嫻熟，有12年的駕齡，從未出過任何事故;另一顆是“開心”，就交給桂導我好了。旅游期間，請大家認清導游旗的標志，以免跟錯隊伍。請大家記清集中和游覽時間，以免因一人遲到而影響大家的活動。大家有什么問題和要求請盡量提出來，我將盡力解決。最后祝大家這次旅游玩得開心、吃得滿意、住得舒適。謝謝!
2.概括介紹
概括介紹是用概述法介紹旅游景點的位置、范圍、地位、意義、歷史、現狀和發展前景等，目的`是幫助旅游者對景點先有個總體了解，引起游覽興趣，猶如“未成曲調先有情”。
概括介紹應根據時間和游客情況，可長可短，可詳可略。
3.重點講解
重點講解是對旅游線路上的重點景觀從景點成因、歷史傳說、文化背景、審美功能等方面進行詳細的講解，使旅游者對旅游目的地有一個全面、正確的了解。這是導游詞最重要的組成部分。(后面最好寫上讓游客自由活動!)
4、離別時的告別語
告別語包括感謝語、惜別語、征求意見語、致歉語和祝愿語五個方面，放在導游詞的最后面。如：
各位朋友：
眼看火車站就要到了，桂導我也要和大家說再見了。常言道“相見時難別亦難”，“送君千里終有別”。在此，桂導我非常感謝各位朋友對我工作的支持。短短幾天時間，大家給我留下了非常深刻的印象，謝謝大家的合作!在幾天的游覽過程中，若有不盡人意之處，還請各位批評指正，您的意見將是我們努力的方向，您的建議將是我們改進的目標。在返程途中，如果有什么不足之處，還請多諒解。希望大家有機會能再來我市，欣賞我們的春季湖水、夏日荷香、秋天紅葉和冬季的雪光。一年四季的美景等著您，到時桂導我再來給各位當導游。最后祝愿大家一路平安!合家歡樂!身體健康!
附導游詞范文
各位游客：
大家好!歡迎你們來到頤和園，我是你們的導游，希望我們可以一起度過一段美好的時光。我先自我介紹一下，我叫***，大家可以叫我小*。
頤和園，位于北京西北郊，原是清代的皇家園林和行宮。頤和園主要由萬壽山和昆明湖組成，占地290.8公頃，其中水面占地四分之三。清朝乾隆皇帝詩曰“何處燕山最暢懷，無雙風月屬昆明”來贊美昆明湖。頤和園的構思之巧妙，建筑之精致，集我國園林藝術之大成，有“皇家園林博物館”之稱。
我們現在來到的是頤和園的長廊。這條長廊有七百多米長，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，分別畫著人物、風景和動植物，幾千幅畫，沒有哪兩幅是相同的。
請到這邊來，這就是萬壽山。看，立在半山腰上的八角寶塔形的三層建筑，那就是佛香閣，黃色的琉璃瓦還在閃閃發光呢!下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。
大家小心上山。現在我們到了佛香閣了，從這里向下看，那蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的城墻。現在大家向正前方看，昆明湖靜的多像一面鏡子，綠的多像一塊碧玉呀!游船、畫舫在湖面上慢慢滑過，幾乎一點痕跡都不留。大家再向東遠眺，是不是隱隱約約可以望見幾座城樓和城外的白塔呢?
現在我們就來到昆明湖了。大家看那座橫跨湖上的石橋，橋上有十七個橋洞，所以叫十七孔橋;橋欄上的石柱有幾百根，大家有興趣的話可以數數，每根柱子上都雕刻著小獅子，栩栩如生，活靈活現。
游客們，今天我們游玩了美麗的頤和園，明天我們會再繼續游覽下一個景點，明天見。
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