初中一年級政治期末復習題

時間：2024-05-11 22:41:32 初中知識我要投稿

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初中一年級政治期末復習題

　　初中一年級政治期末復習題

　　精挑細選(下列每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題意。每小題2分，共60分。)

　　1、某同學在作文中這樣寫道“是你為我揚起了生命的帆，是你為我拉起了生命的弦;是你讓我發掘潛能，張揚個性，塑造品格，展現自我。啊，我的班級，我的家園”。對此，下列理解不正確的是()

　　A.良好的班集體有助于我們增長知識能力，形成良好品德

　　B.良好的班集體能促使我們的身心健康發展

　　C.發掘潛能的唯一方式是依靠班集體

　　D.集體是我們共同生活的地方，我要為集體做力所能及的事情

　　2、進入初中階段，比小學多了很多學科。其中有的學科李志同學并不感興趣，這時他應該()

　　A.沒興趣的先不學B.先讓別人學，等自己有興趣時再學

　　C.支持、鼓勵別人去學D.積極面對，善于在學習中培養興趣

　　3、春天，幾處早鶯爭暖樹;夏天，百草豐茂，碧樹濃蔭;秋天，蟲鳴鳥叫，果實飄香這讓我們感悟到()

　　A.人類是地球上最珍貴的財富B.人類是世界的主宰

　　C.地球上的生命互不侵犯，互不相干D.世界因生命而精彩

　　4、如果我們破壞身邊的環境()

　　①對人類自身沒有影響②最終會傷害到人類自己

　　③會引起大自然對我們的報復④使大自然的平衡遭到破壞

　　A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③

　　5、今年5月16日，一名甲型H1N1流感疑似患者在北京確診。據調查，這名患者從疫區回京后沒有外出活動，而是留在家中觀察自己的身體狀況，發現體溫異常后主動到醫院就診，同時還留下了乘坐過的出租車票根。他這樣做不僅僅大大減少了流感傳播的機會，還為有關部門追查密切接觸者提供了依據。這個事例告訴我們()

　　①要珍愛自己的生命②要尊重他人的生命

　　③要做一個負責任的公民④在他人遭遇困境時伸出援助之手

　　A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④

　　6、青春期，我們需要共享成長的體驗。下列做法中正確的是()

　　A.拿別人的生理發育特點開玩笑

　　B.追求個性，在裝扮上標新立異

　　C.逐漸擺脫依賴，拒絕他人的關心和幫助

　　D.男女同學之間可以優勢互補，取長補短，進行正常交往

　　7、前蘇聯詩人馬雅科夫斯基曾這樣寫道：“青春不只是秀美的發辮和花色的衣裙在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化作黃金。”這告訴我們()

　　A.青春的美就是容顏的美B.青春的美就是衣裙的美

　　C.擁有青春要努力奮斗，實現自己的夢想D.青春是煩惱的

　　8、七年級學生小誠和小菲家住一幢樓，他倆常常一起上學、回家，遇到難題，小菲也常向小誠請教。但不久他倆發現班里一些同學看他們的眼神發生了變化，經常避著他們竊竊私語，兩人在談戀愛之類的流言蜚語也在班里傳開了。面對這種情況，小誠和小菲應采取的做法是()

　　A.減少接觸和交流，變得形同陌路

　　B.繼續正常交往，同時多與其他同學發展友誼

　　C.當著同學的面少接觸，私下里繼續多接觸

　　D.斷絕交往，讓流言蜚語自行消失

　　初中一年級政治期末復習題

　　下列各題的四個備選答案中，只有一項是最符合題意的，請將該答案前序號填入下面表格內。(共15小題，每小題2分，共30分。)

　　1.每個同學都希望能生活在一個良好的班集體中，健康愉快地成長。你認為良好的班集體應當

　　①具有共同的目標②集體成員都能各盡所能，奉獻集體

　　③團結協作，互助前行④努力學習，不關心其他方面事情

　　A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

　　2.小宇同學經常向班集體提出合理化建議，為班集體作出了許多貢獻，同學們都夸他是班里的“提案專家”。他說：“我是班集體的一員，維護集體的榮譽和利益是我的責任。”下列對小宇的評價中，不正確的是

　　A.他有很強的主人翁意識

　　B.他樂于為集體奉獻自己的智慧

　　C.他把自己融入到了集體之中

　　D.他完全是愛出風頭的表現

　　3.“思維是地球上最美麗的花朵”。用這句話來贊美人的生命，它主要說明

　　A.人類的生命最具有智慧B.有思維才有生命

　　C.人類的思維可以解決一切問題D.花朵的美麗在于人類的思維

　　4.下列能夠體現珍愛生命、善待生命的行為有

　　①小雨買了一只小兔養了一段時間，發現很麻煩，就將它遺棄了

　　②小亮勸阻小明不讓他踐踏草坪

　　③小云救護了一只受傷的小鳥

　　④游人向動物園里的猴子亂扔食物

　　A.①②B.②③C.③④D.①④

　　5.下列關于學習方法的觀點，正確的是

　　A.學習成績好的同學所采用的方法一定是好的方法

　　B.適合于自己、能不斷提高學習效率和成績的方法才是好的方法

　　C.好的方法會在學習過程中自然形成，用不著摸索嘗試

　　D.學習好壞只與用功程度有關，與方法無關

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