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2016-2017屆初三化學(xué)上冊期中試卷含答案
學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。下面是小編整理的2016-2017屆初三化學(xué)上冊期中試卷含答案，歡迎大家試做。
一、選擇題(共24小題，每小題2分共48分)
1.物質(zhì)世界充滿了變化.下列變化中，屬于物理變化的是( )
A.光合作用
B.鋼鐵生銹
C.酸雨侵蝕
D.冰山融化
考點(diǎn)： 化學(xué)變化和物理變化的判別..
專題： 物質(zhì)的變化與性質(zhì).
分析： 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.
解答： 解：A、光合作用過程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化;
B、鋼鐵生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化;
C、酸雨侵蝕過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化;
D、冰雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.
故選：D.
點(diǎn)評： 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.
2.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，以下實(shí)驗(yàn)操作中，不合理的是( )
A. 向試管內(nèi)滴加液體時(shí)，將膠頭滴管伸入試管內(nèi)
B. 用量筒量取液體時(shí)，視線要跟量筒內(nèi)的凹液面最低處水平
C. 在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣等氣體時(shí)，要檢查裝置的氣密性
D. 酒精灑在實(shí)驗(yàn)桌上燃燒起來，立即用濕抹布蓋滅
考點(diǎn)： 液體藥品的取用;測量容器-量筒;檢查裝置的氣密性;常見的意外事故的處理方法..
專題： 常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.
分析： A、根據(jù)膠頭滴管使用的注意事項(xiàng)分析;
B、用量筒量取液體時(shí)，視線要跟量筒內(nèi)的凹液面最低處水平;
C、任何制取氣體的實(shí)驗(yàn)，都要檢查裝置的氣密性;
D、酒精灑在實(shí)驗(yàn)桌上燃燒起來，可用濕抹布蓋滅.
解答： 解：A、用膠頭滴管滴加液體時(shí)，滴管要懸空垂直滴加，為防止污染藥品，滴管不可伸入試管內(nèi)，故A錯誤;
B、用量筒量取液體時(shí)，視線要跟量筒內(nèi)的凹液面最低處水平，故B正確;
C、任何制取氣體的實(shí)驗(yàn)，都要檢查裝置的氣密性，故C正確;
D、酒精灑在實(shí)驗(yàn)桌上燃燒起來，可用濕抹布蓋滅，隔絕氧氣滅火，故D正確.
故選A
點(diǎn)評： 化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作是我們必須具備的能力.
3.生活中處處離不開化學(xué)知識，下列說法中，錯誤的是( )
A. 春天，花兒朵朵，由于分子在不停運(yùn)動我們能聞到花香
B. 夏天，烈日炎炎，用可樂等碳酸飲料替代飲水有利于身體健康
C. 秋天，果實(shí)累累，多吃水果可以補(bǔ)充人體所需的多種維生素
D. 冬天，寒風(fēng)冽冽，室內(nèi)用煤爐取暖應(yīng)保證煙囪通暢，防止“煤氣”中毒
考點(diǎn)： 利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題;一氧化碳的毒性;生命活動與六大營養(yǎng)素..
專題： 化學(xué)與生活.
分析： A、根據(jù)分子是運(yùn)動的特性進(jìn)行分析;
B、根據(jù)夏天溫度高，流出的汗水多，應(yīng)飲用一定濃度的食鹽水，有益于健康;
C、根據(jù)水果中含有豐富的維生素分析;
D、根據(jù)碳在不充分燃燒時(shí)會生成一氧化碳分析.
解答： 解：A、由分子是運(yùn)動的.花香的分子通過運(yùn)動能分散到周圍的空氣中.所以，春天，花兒朵朵，我們能聞到花香.故A解釋正確;
B、夏天溫度高，流出的汗水多，造成體內(nèi)的鹽分的損失，應(yīng)飲用一定濃度的食鹽水有益于健康.故B解釋錯誤;
C、由于水果中含有豐富的維生素.所以，秋天，果實(shí)累累，多吃水果可以補(bǔ)充人體所需的多種維生素.故C解釋正確;
D、由于碳在不充分燃燒時(shí)會生成一氧化碳，一氧化碳有毒.所以，在冬天，寒風(fēng)冽冽，室內(nèi)用煤爐取暖應(yīng)保證煙囪通暢，防止“煤氣”中毒.故D解釋正確.
故選B.
點(diǎn)評： 生活中處處離不開化學(xué)知識，在學(xué)習(xí)中善于將化學(xué)知識與生活緊密聯(lián)系在一起，做到學(xué)以致用.
4.下列說法中不正確的是( )
A. CO和CO2分子構(gòu)成不同，所以化學(xué)性質(zhì)不同
B. 原子不顯電性，是因?yàn)樵又胁淮嬖趲щ姷牧Ｗ?/p>
C. 不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同
D. 原子得到或失去電子就變成離子
考點(diǎn)： 分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系;原子的定義與構(gòu)成;原子和離子的相互轉(zhuǎn)化;元素的概念..
專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.
分析： A、同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同;
B、根據(jù)原子的組成進(jìn)行分析;
C、根據(jù)元素的概念進(jìn)行分析、判斷;
D、根據(jù)原子與離子的相互轉(zhuǎn)化進(jìn)行分析、判斷.
解答： 解：A、CO和CO2的元素組成相同，但是分子構(gòu)成不同，所以化學(xué)性質(zhì)不同;故本選項(xiàng)說法正確;
B、原子中質(zhì)子帶正電荷、電子帶負(fù)電荷，因所帶電量相等所以整個原子不顯電性.故本選項(xiàng)說法不正確;
C、元素是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱，不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，故本選項(xiàng)說法正確;
D、原子不帶電，電子帶負(fù)電，當(dāng)原子失去電子時(shí)，本身就轉(zhuǎn)化為帶正電的陽離子，原子得到帶負(fù)電的電子，本身就轉(zhuǎn)化為帶負(fù)電的陰離子;故本選項(xiàng)說法正確;
故選B.
點(diǎn)評： 學(xué)生應(yīng)正確認(rèn)識微粒的電性，明確原子不顯電性，從結(jié)構(gòu)上來理解原子轉(zhuǎn)化為離子的原因.
5.(2分)向過濾器內(nèi)傾倒待過濾液體時(shí)，若液面高于濾紙邊緣，引起的后果是( )
A. 液面高將濾紙壓破
B. 液體會溢出漏斗
C. 液體從濾紙和漏斗之間的空隙流入接受器
D. 濾紙被壓過緊，不能起過濾作用
考點(diǎn)： 過濾的原理、方法及其應(yīng)用;實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究..
專題： 課本知識同類信息.
分析： 根據(jù)過濾操作的注意事項(xiàng)分析即可，過濾操作要遵循“一貼”“二低”“三靠”的 原則，
一貼：濕潤的濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁.
二低：濾紙低于漏斗邊緣，濾液低于濾紙邊緣.
三靠：燒杯緊靠玻璃棒，玻璃棒靠在三層濾紙上，漏斗尖嘴緊靠燒杯內(nèi)壁.
解答： 解：向過濾器內(nèi)傾倒待過濾液體時(shí)，液面應(yīng)該低于濾紙邊緣，若液面高于濾紙邊緣，則濾液會從濾紙和漏斗之間的空隙中流過，造成濾液仍然渾濁，
故選C
點(diǎn)評： 對于過濾操，很多同學(xué)都掌握的差不多，但完全掌握過濾的方方面面，很多同學(xué)做不到.這就需要同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)過程中，多總結(jié)，理解性的去記憶.
6.下列凈化天然水的操作中，凈化程度最高的是( )
A. 蒸餾 B. 過濾 C. 靜置沉淀 D. 吸附沉淀
考點(diǎn)： 水的凈化..
專題： 結(jié)合課本知識的信息.
分析： 過濾、靜置沉淀、吸附沉淀等過程可以除去不溶于水的物質(zhì)，也可以除去水中的色素和異味;蒸餾可以得到幾乎純凈的水，凈化程度最高.
解答： 解：過濾、靜置沉淀可以除去不溶于水的物質(zhì)，吸附沉淀可以除去水中的色素和異味;蒸餾可以得到幾乎純凈的水，凈化程度最高.
故選：A.
點(diǎn)評： 解答本題要充分理解各種凈化水的方法的特點(diǎn)，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.
7.(2分)下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是( )
A. 酒精+氧氣→水+二氧化碳 B. 水→氫氣+氧氣
C. 鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣 D. 鎂+氧氣→氧化鎂
考點(diǎn)： 化合反應(yīng)及其應(yīng)用..
專題： 結(jié)合課本知識的信息.
分析： 化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng).
解答： 解：A、反應(yīng)物和生成物都是兩種，不是化合反應(yīng);
B、反應(yīng)物是一種，生成物是兩種，屬于分解反應(yīng);
C、反應(yīng)物和生成物都是兩種，屬于置換反應(yīng);
D、反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng);
故選D.
點(diǎn)評： 本題主要考查了反應(yīng)類型方面的內(nèi)容，可以依據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)進(jìn)行.
8.(2分)下列對相應(yīng)微粒的描述中，不正確的是( )
A.
易失電子 B.
易形成陰離子 C.
帶正電荷 D.
化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
考點(diǎn)： 原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖..
專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.
分析： 根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)是原子，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù)是陽離子，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù)是陰離子，最外層電子數(shù)小于4個易是電子，大于4個易得電子，等于8個是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，據(jù)此解答.
解答： 解：A、該原子的最外層電子數(shù)是1，易失去電子，故A正確;
B、該原子最外層電子數(shù)是6，易得電子，形成陰離子，故B正確;
C、該微粒核內(nèi)質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù)是陰離子，帶負(fù)電荷，故C錯誤;
D、該原子最外層電子數(shù)是8，是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故D正確;
故選C.
點(diǎn)評： 本題考查了微粒結(jié)構(gòu)示意圖的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的原子結(jié)構(gòu)示意圖的有關(guān)知識進(jìn)行.
9.地殼中含量最多的金屬元素是( )
A. 氧 B. 硅 C. 鋁 D. 鐵
考點(diǎn)： 地殼中元素的分布與含量..
專題： 生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題;結(jié)合課本知識的信息.
分析： 利用元素的分類，結(jié)合地殼中元素的含有情況進(jìn)行判斷解決即可.
解答： 解：在地殼中元素含量排在前四位的是：氧硅鋁鐵，其中鋁鐵屬金屬元素，
故選C.
點(diǎn)評： 此題是對地殼中元素含量的考查，只要能記住元素含量的排列順序即可順利解題.
10.(2分)決定元素種類的是( )
A. 質(zhì)子數(shù) B. 電子數(shù) C. 中子數(shù) D. 核外電子數(shù)
考點(diǎn)： 元素的概念..
專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.
分析： 決定元素種類的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù).
解答： 解：
一種元素和另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，即決定元素種類的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù).
故選：A.
點(diǎn)評： 解答本題關(guān)鍵是要知道決定元素種類的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù).
11.最近，“鎘大米”成為公眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題之一.據(jù)了解，含鎘的大米對人的肝腎損害比較大.鎘(Cd)的原子序數(shù)為48，中子數(shù)為64，下列說法錯誤的是( )
A. 鎘原子的質(zhì)子數(shù)為48 B. 鎘原子的相對原子質(zhì)量為112g
C. 鎘是金屬元素 D. 鎘原子的核外電子數(shù)為48
考點(diǎn)： 原子的有關(guān)數(shù)量計(jì)算..
專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.
分析： A、根據(jù)在原子中質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)分析.
B、根據(jù)相對原子質(zhì)量的概念分析，相對原子質(zhì)量單位是1，原子質(zhì)量的單位是g.
C、從元素的造字上分析元素的種類.
D、根據(jù)在原子中原子序數(shù)=核外電子數(shù)分析.
解答： 解：A、鎘(Cd)的原子序數(shù)為48，根據(jù)在原子中質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)可知，鎘原子的質(zhì)子數(shù)為48，故此說法正確.
B、相對原子質(zhì)量單位是1，原子質(zhì)量的單位是g，故此說法錯誤.
C、鎘字的偏旁是“金”字旁，故鎘是金屬元素，故此說法正確.
D、鎘(Cd)的原子序數(shù)為48，根據(jù)在原子中原子序數(shù)=核外電子數(shù)可知，鎘原子的核外電子數(shù)為48，故此說法正確.
故選B.
點(diǎn)評： 本題考查學(xué)生對在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)的牢記與掌握，并能應(yīng)用于解題.
12.以下說法正確的是( )
A. 溶液一定是均一、無色、穩(wěn)定的 B. 均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
C. 溶液的溶質(zhì)一定是固體 D. 溶液一定是混合物
考點(diǎn)： 溶液的概念、組成及其特點(diǎn)..
專題： 溶液、濁液與溶解度.
分析： 溶液是均一、穩(wěn)定的混合物;溶液的本質(zhì)特征是均一性、穩(wěn)定性，屬于混合物;溶液不一定都是無色的，有些溶液是帶有顏色的;溶質(zhì)可以是固體、液體或氣體;據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答： 解：A、溶液一定是均一、穩(wěn)定的，但不一定是無色的，如硫酸銅溶液是藍(lán)色的，故選項(xiàng)說法錯誤.
B、均一、穩(wěn)定的液體不一定是溶液，如水是均一、穩(wěn)定的液體，但不是溶液，故選項(xiàng)說法錯誤.
C、溶液的溶質(zhì)不一定是固體，溶質(zhì)也可以是液體或氣體，故選項(xiàng)說法錯誤.
D、溶液是均一、穩(wěn)定的混合物，溶液一定是混合物，故選項(xiàng)說法正確.
故選D.
點(diǎn)評： 本題難度不大，掌握溶液的本質(zhì)特征(均一性、穩(wěn)定性、混合物)是解答本題的關(guān)鍵.
13.配制50g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，不需要的儀器是( )
A. 蒸發(fā)皿 B. 玻璃棒 C. 燒杯 D. 量筒
考點(diǎn)： 一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制..
專題： 溶液、濁液與溶解度.
分析： 實(shí)驗(yàn)室配制50g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液的操作步驟分別是：計(jì)算、稱量、溶解，根據(jù)各操作所需要使用的儀器，判斷所列儀器是否需要.
解答： 解：A、配制50g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液的過程中，不需要進(jìn)行蒸發(fā)，則不需要使用蒸發(fā)皿，故選項(xiàng)正確.
B、配制50g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液過程中，玻璃棒用于溶解時(shí)的攪拌，故選項(xiàng)錯誤.
C、配制50g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液的過程中，燒杯用于完成溶解操作，故選項(xiàng)錯誤.
D、配制50g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液的過程中，量筒用于準(zhǔn)確量取水，故選項(xiàng)錯誤.
故選A.
點(diǎn)評： 本題難度不大，明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液實(shí)驗(yàn)步驟、所需的儀器是正確解答本題的關(guān)鍵.
14.在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì)，形成溶液的過程中，溫度下降.這種物質(zhì)是( )
A. 氫氧化鈉 B. 氯化鈉 C. 濃硫酸 D. 硝酸銨
考點(diǎn)： 溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象..
專題： 溶液、濁液與溶解度.
分析： 根據(jù)物質(zhì)溶于水后的放熱與吸熱現(xiàn)象來考慮，要由物質(zhì)溶于水的整個過程來分析.
解答： 解：物質(zhì)溶于水分為兩個過程，向水中擴(kuò)散的過程吸收熱量，與水分子結(jié)合形成水合分子的過程放出熱量，如果吸收熱量大于放出熱量，就表現(xiàn)為吸熱，如果吸收熱量小于放出熱量，就表現(xiàn)為放熱，如果相等就表現(xiàn)為既不放熱，也不吸熱.
A、氫氧化鈉溶于水放出熱量，溶液溫度升高，故錯誤;
B、氯化鈉溶于水溶液溫度基本不變，故錯誤;
C、濃硫酸溶于水放出熱量，溶液溫度升高，故錯誤;
D、硝酸銨溶于水吸收熱量，溶液溫度降低，故正確;
故選D.
點(diǎn)評： 熟記以下物質(zhì)：溶于水放熱的物質(zhì)有：濃硫酸、生石灰、氫氧化鈉固體;溶于水吸熱的有硝酸銨.
15.空氣的成分中能供給呼吸的是( )
A. 氮?dú)?B. 氧氣 C. 稀有氣體 D. 二氧化碳
考點(diǎn)： 空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)..
專題： 空氣與水.
分析： 空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)0.03%;氮?dú)饪梢詼缁稹⒆霰Ｗo(hù)氣等;氧氣能供給呼吸和支持燃燒等;稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可以做保護(hù)氣、做各種電光源等;二氧化碳可以滅火、做化工原料等.
解答： 解：A、氮?dú)饪梢詼缁�、做保護(hù)氣等，不能供給呼吸;故選項(xiàng)錯誤;
B、氧氣能供給呼吸和支持燃燒等，故選項(xiàng)正確;
C、稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可以做保護(hù)氣、做各種電光源等，不能供給呼吸;選項(xiàng)錯誤;
D、二氧化碳可以滅火、做化工原料等，不能供給呼吸;故選項(xiàng)錯誤;
故選：B.
點(diǎn)評： 考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量和氣體的用途，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
16.空氣中含量較多，且性質(zhì)穩(wěn)定的是( )
A. 氮?dú)?B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 水蒸氣
考點(diǎn)： 空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)..
專題： 空氣與水.
分析： 根據(jù)空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)和它們的性質(zhì)來回答本題，嚴(yán)格按照題目中所給的信息“含量較多，且性質(zhì)穩(wěn)定”分析.
解答： 解：空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)為氮?dú)猓?8%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)：0.03%，其中氮?dú)庠诳諝庵泻枯^多且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定.
故選A.
點(diǎn)評： 本題難度不大，熟記空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)，掌握它們的化學(xué)性質(zhì)是解題的關(guān)鍵.
17.當(dāng)前我國環(huán)境保護(hù)部正在著力推進(jìn)以防治PM2.5為重點(diǎn)的大氣污染防治工作，下列措施對PM2.5的治理不能起到積極作用的是
( )
A. 大力發(fā)展煤炭發(fā)電 B. 大力植樹造林
C. 用清潔能源代替化石燃料 D. 禁止焚燒農(nóng)作物秸稈和垃圾
考點(diǎn)： 防治空氣污染的措施..
專題： 空氣與水.
分析： 只要能減少空氣中固體顆粒就能對PM2.5的治理起作用.據(jù)此分析有關(guān)的措施或方法.
解答： 解：A、大力發(fā)展煤炭發(fā)電，會產(chǎn)生大量的煙塵，對PM2.5的治理不能起到積極作用.故A符合題意;
B、大力植樹造林能減少沙塵暴天氣的發(fā)生，能減少空氣中懸浮顆粒物，能對PM2.5的治理起作用.故B不符合題意;
C、用清潔能源代替化石燃料，能減少煙塵的排放，能對PM2.5的治理起作用.故C不符合題意;
D、禁止焚燒農(nóng)作物秸稈和垃圾，能減少煙塵的排放，能對PM2.5的治理起作用.故D不符合題意.
故選A.
點(diǎn)評： 解答本題關(guān)鍵是要知道PM2.5(particulate matter)是指2.5微米以下的細(xì)微顆粒物，只要能減少空氣中懸浮顆粒物的量，就能對PM2.5的治理起作用.
18.在氧氣中燃燒生成黑色固體的是( )
A. 木炭 B. 鎂帶 C. 鐵絲 D. 紅磷
考點(diǎn)： 氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象..
專題： 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄.
分析： A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)鎂帶在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
解答： 解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)錯誤.
B、鎂帶在氧氣中燃燒，放出耀眼的白光，生成一種白色固體，故選項(xiàng)錯誤.
C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)正確.
D、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體，故選項(xiàng)錯誤.
故選C.
點(diǎn)評： 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答;在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意生成物的狀態(tài).
19.面值100元的新版人民幣的數(shù)字“100”采用光變色防偽油墨印刷，垂直看為綠色，傾斜看為藍(lán)色.在防偽油墨中含有MgF2，其中氟元素的化合價(jià)為( )
A. +1 B. +2 C. ﹣1 D. ﹣2
考點(diǎn)： 有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算..
專題： 化學(xué)式的計(jì)算.
分析： 根據(jù)化合物中元素的正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0，利用化學(xué)式和已知元素的化合價(jià)求出未知元素的化合價(jià).
解答： 解：因氟化鎂的化學(xué)式為MgF2，屬于鹽類化合物，
其中Mg元素的化合價(jià)為+2價(jià)，設(shè)氟元素的化合價(jià)為x，
根據(jù)化合物中元素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0，則
+2+x×2=0
解得x=﹣1
即氟元素的化合價(jià)為﹣1，
故選C.
點(diǎn)評： 本題以信息為載體考查MgF2中F元素化合價(jià)的判斷，主要利用化合物中元素的化合價(jià)的代數(shù)和為0及能正確識別常見元素的化合價(jià)，并注意與所學(xué)的物質(zhì)的類別的相似性，學(xué)會遷移.
20.化學(xué)反應(yīng)前后，下列各項(xiàng)中，肯定沒有變化的是( )
�、僭訑�(shù)目 ②原子的種類 ③分子數(shù)目 ④分子的種類 ⑤元素的種類 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量 ⑦物質(zhì)的種類.
A. ①②⑤⑥ B. ①②③⑤ C. ①②⑤⑦ D. ③④⑥⑦
考點(diǎn)： 質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用..
專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.
分析： 根據(jù)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容可知，在化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有發(fā)生變化的是：物質(zhì)的總質(zhì)量、元素的種類、原子的數(shù)目、原子的種類.
解答： 解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容：在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.再根據(jù)其意義：元素的種類、原子的數(shù)目、原子的種類在反應(yīng)前后不變.由此可知：
A、①②⑤⑥在化學(xué)反應(yīng)前后沒有變化，故A符合題意;
B、分子數(shù)目在化學(xué)反應(yīng)前后可能有變化，故B錯誤;
C、物質(zhì)的種類在化學(xué)反應(yīng)前后肯定發(fā)生變化，故C錯誤;
D、分子的種類、物質(zhì)的種類在化學(xué)反應(yīng)前后肯定發(fā)生變化，故D錯誤.
故選A.
點(diǎn)評： 化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)可表示為：分子 原子 分子，在此過程中原子是最小粒子，原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量都不變，元素種類、質(zhì)量不變，反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量總和相等.
21.(2分)(2013濟(jì)南)某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如圖，則下列說法中，不合理的是( )
A. 該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)
B. 甲、乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的質(zhì)量比為13：16
C. 物質(zhì)丁的化學(xué)式是H2O
D. 反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)發(fā)生了改變
考點(diǎn)： 微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算;氧化反應(yīng);質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用..
專題： 化學(xué)反應(yīng)模擬圖型.
分析： 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀過程、物質(zhì)的微觀構(gòu)成及質(zhì)量守恒定律，分析反應(yīng)物、生成物，寫出反應(yīng)的方程式，據(jù)此分析有關(guān)的問題.
解答： 解：由化學(xué)反應(yīng)的微觀過程及物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，反應(yīng)物是乙炔和氧氣;由質(zhì)量守恒定律，生成物是二氧化碳和水，反應(yīng)的方程式是：2C2H2+5O2 4CO2+2H2O，由方程式可知：
A、該反應(yīng)是乙炔和氧氣發(fā)生了反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng).故A說法合理;
B、由反應(yīng)的方程式可知，甲、乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的質(zhì)量比為：[(12×2+1×2)×2]：(16×2×5)=13：40.故B說法不合理;
C、物質(zhì)丁的化學(xué)式是H2O.故C說法合理;
D、反應(yīng)前氧元素的化合價(jià)是0價(jià)，反應(yīng)后氧元素的化合價(jià)是﹣2價(jià).反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)發(fā)生了改變.故D說法合理.
故選B.
點(diǎn)評： 本題在解答時(shí)，首先根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖及物質(zhì)的微觀構(gòu)成示意圖，寫出反應(yīng)的方程式，再根據(jù)反應(yīng)的方程式，進(jìn)行分析判斷比較簡單.
22.一個密閉容器中有四種物質(zhì)，在一定的條件下發(fā)生反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示.
物質(zhì) X Y Z Q
反應(yīng)前質(zhì)量/g 4 10 1 21
反應(yīng)后質(zhì)量/g 0 10 15 待測
下列推理正確的是( )
A. Y一定是該反應(yīng)的催化劑
B. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C. 反應(yīng)后Q的質(zhì)量為10g
D. 該反應(yīng)中消耗X與Q的質(zhì)量之比為4：11
考點(diǎn)： 質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;反應(yīng)類型的判定..
專題： 壓軸實(shí)驗(yàn)題;化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.
分析： 本題可分析先X、Y、Z三種物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況，確定是反應(yīng)物還是生成物;然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定Q是反應(yīng)物還是生成物，進(jìn)而可以確定反應(yīng)類型.
解答： 解：由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)前后X的質(zhì)量減少了4g﹣0g=4g，故X是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的X的質(zhì)量為4g﹣0g=4g;Y的質(zhì)量反應(yīng)前后不變，故Y可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng);同理確定Z是反應(yīng)物，生成的Z的質(zhì)量為15g﹣1g=14g;由質(zhì)量守恒定律，Q應(yīng)是反應(yīng)物，且參加反應(yīng)的Q的質(zhì)量為14g﹣4g=10g，故待測的數(shù)值為21g﹣10g=11g.
A、Y的質(zhì)量不變，Y可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)，故選項(xiàng)說法錯誤.
B、該反應(yīng)的反應(yīng)物為X和Q，生成物是Z，符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)說法正確.
C、Q應(yīng)是反應(yīng)物，且參加反應(yīng)的Q的質(zhì)量為14g﹣4g=10g，故待測的數(shù)值為21g﹣10g=11g，故選項(xiàng)說法錯誤.
D、反應(yīng)中X、Q的質(zhì)量比為4g：10g=4：11，故選項(xiàng)說法錯誤.
故選B.
點(diǎn)評： 本題難度不大，考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù)，靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律.
23.下列事故處理的方法，正確的是( )
A. 家用電器著火時(shí)，立即用水撲滅
B. 炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋
C. 高層住房著火時(shí)，立即打開所有門窗
D. 發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時(shí)，立即打開排氣扇電源開關(guān)
考點(diǎn)： 易燃物和易爆物安全知識;滅火的原理和方法..
專題： 分析比較法;化學(xué)與生活.
分析： A、根據(jù)防觸電的原則判斷;
B、根據(jù)滅火的原理判斷;
C、根據(jù)燃燒的條件和滅火的原理判斷;
D、可燃性的氣體與氧氣或空氣混合后點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸判斷
解答： 解：A、為了防止觸電，應(yīng)先關(guān)閉用電器的電源，再用水滅火，故A錯誤;
B、炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋，可以隔絕氧氣或空氣，從而達(dá)到滅火的目的，故B正確;
C、立即打開所有門窗，會使室內(nèi)空氣對流，為燃燒提供了更多的氧氣，故C錯誤;
D、可燃性的氣體與氧氣或空氣混合后點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸，打開排氣扇會產(chǎn)生電火花，引燃混合氣體，有發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)，故D錯誤.
故選：B.
點(diǎn)評： 化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識，關(guān)乎我們的生存、健康和社會的發(fā)展，是中考熱點(diǎn)之一.
24.在某H2O2溶液中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為2：17，現(xiàn)向19g該H2O2溶液中加入1g二氧化錳，充分反應(yīng)后，生成氧氣的質(zhì)量為
( )
A. 1g B. 1.6g C. 4.2g D. 8.5g
考點(diǎn)： 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算..
專題： 壓軸實(shí)驗(yàn)題;有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算.
分析： 過氧化氫溶液有H2O和H2O2，根據(jù)氫氧元素質(zhì)量比可以算出過氧化氫的含量，然后根據(jù)氫元素的質(zhì)量守恒就可以算出生成氧氣的質(zhì)量.
解答： 解：某H2O2溶液中H、O的質(zhì)量比為2：17;
則：19g雙氧水溶液中氫元素質(zhì)量為：19g× =2g
根據(jù)過氧化氫分解的化學(xué)方程式可以知道，過氧化氫完全反應(yīng)后生成水和氧氣，該過程中氫元素的質(zhì)量沒有改變;所以反應(yīng)后水的質(zhì)量為：2g÷ ×100%=18g
所以根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道生成氧氣的質(zhì)量為 19g﹣18g=1g;
故選A.
點(diǎn)評： 該考點(diǎn)的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)問題情景或圖表信息等，來考查學(xué)生對根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算步驟和格式的理解和掌握情況，要想解答好這類題目，要理解和熟記根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算步驟和格式，以及與之相關(guān)的知識等，有時(shí)候如果能正確的運(yùn)用元素守恒的思想來解答相關(guān)問題能起到事半功倍的效果.
二、填空題(每空2分，共30分)
25.(10分)用化學(xué)用語表示：
(1)鈣元素 Ca
(2)地殼中含量最多的元素 O ;
(3)植物光合作用得到的單質(zhì) O2 ;
(4)3個硫原子 3S ;
(5)鎂離子： Mg2+ .
考點(diǎn)： 化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義..
專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.
分析： 元素符號可以表示一種元素，該元素的1個原子，有時(shí)還可以表示一種物質(zhì);
地殼中含量最多的元素是氧元素;
植物光合作用得到的物質(zhì)是葡萄糖和氧氣;
每個鎂離子帶2個單位正電荷.
解答： 解：(1)鈣元素可以表示為Ca;
(2)地殼中含量最多的元素是氧元素，可以表示為O;
(3)植物光合作用得到的單質(zhì)是氧氣，氧氣可以用化學(xué)式表示，即可以表示為O2;
(4)3個硫原子可以表示為3S;
(5)鎂離子可以表示為Mg2+.
故填：Ca;O;O2;3S;Mg2+.
點(diǎn)評： 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目重點(diǎn)考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較小.
26.(4分)已知鈉原子核有11個質(zhì)子，12個中子，則鈉原子核電荷數(shù)是 11 ，相對原子質(zhì)量是 23 .
考點(diǎn)： 原子的有關(guān)數(shù)量計(jì)算..
專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.
分析： 根據(jù)“原子中，核電荷數(shù)等于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)”，“相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)”，計(jì)算即可.
解答： 解：已知鈉原子核有11個質(zhì)子，12個中子，根據(jù)原子中，核電荷數(shù)等于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)可得：鈉原子核電荷數(shù)是11，根據(jù)相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，可得：相對原子質(zhì)量為11+12=23.
故答案為：11;23.
點(diǎn)評： 此題主要考查了原子的構(gòu)成以及相對原子質(zhì)量與質(zhì)子，中子的關(guān)系，原子核外的電子數(shù)等于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù).
27.如圖中的①、②分別是鈉元素、;氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
試回答下列問題：
(1)鈉元素的原子序數(shù)為 11 ，畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖 ;
(2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是 B和C ;
(3)A和B兩種粒子的 最外層電子數(shù) 相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì);
(4)鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是由 離子 (填“分子”、“原子”、“離子”)構(gòu)成的.
考點(diǎn)： 元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用;原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖..
專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.
分析： (1)根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：原子序數(shù)為11，其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11，核外有三個電子層，第一層上有2個電子、第二層上有8個電子、第三層上有1個電子;進(jìn)行分析解答即可.
(2)根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))，據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似.
(4)鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是氯化鈉，據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答： 解：(1)根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為11;根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=11，其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11，核外有三個電子層，第一層上有2個電子、第二層上有8個電子、第三層上有1個電子，其原子結(jié)構(gòu)示意圖為 .
(2)決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))，同種元素的粒子具有相同的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，A、B、C中屬于同種元素的粒子B和C.
(3)決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，原子的最外層電子數(shù)相同，具有相似的化學(xué)性質(zhì)，由于A、B的最外層電子數(shù)均為7，故具有相似的化學(xué)性質(zhì).
(4)鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是氯化鈉，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的.
故答案為：(1)11; ;(2)B和C;(3)最外層電子數(shù);(4)離子.
點(diǎn)評： 本題難度不大，掌握靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息、元素的化學(xué)性質(zhì)與它的原子的最外層電子數(shù)目的關(guān)系、對元素的概念的理解、常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵.
28.(6分)瑪丁啉是一種常見的胃藥，可促進(jìn)胃動力，消除胃脹、胃痛等不適癥狀.已知瑪丁啉的化學(xué)式為C22H24ClN5O2，請回答：
(1)瑪丁啉是由 5 種元素組成的;
(2)一個瑪丁啉分子中共有 54 個原子;
(3)瑪丁啉分子中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是 碳 元素.
考點(diǎn)： 化學(xué)式的書寫及意義;元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算..
專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.
分析： (1)根據(jù)瑪丁啉的化學(xué)式 C22H24ClN5O2 進(jìn)行分析其元素組成;
(2)根據(jù)標(biāo)在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)，進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的比較方法來分析.
解答： 解：：(1)根據(jù)瑪丁啉的化學(xué)式 C22H24ClN5O2 可知瑪丁啉由C，H，Cl，N，O 五種元素組成，故答案為：5;
(2)根據(jù)標(biāo)在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)，一個瑪丁啉分子中共有原子數(shù)為：22+24+1+5+2=54;
故答案為：54;
(3)在瑪丁啉中，碳、氫、氯、氮、氧五種元素的質(zhì)量比為：(12×22)：(1×24)：(35.5×1)：(14×5)：(16×2)=264：24：35.5：70：32，可見其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故填：碳.
點(diǎn)評： 本題主要考查化學(xué)式的意義及根據(jù)化學(xué)式確定物質(zhì)的元素組成，化合物中各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的比較.
三、實(shí)驗(yàn)題(每空2分共14分)
29.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空：
(1)寫出如圖所示裝置中標(biāo)有序號的儀器名稱：① 試管 ② 集氣瓶 .
(2)實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 2H2O2 2H2O+O2↑ ;制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先 檢查裝置氣密性 ，再添加藥品;使用 E (選填裝置序號)所示的方法收集到的氧氣比較純凈.
(3)試驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的裝置組合是 BD (填序號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ .
考點(diǎn)： 常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法..
專題： 壓軸實(shí)驗(yàn)題;常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.
分析： (1)熟練掌握常見的化學(xué)儀器名稱和用途;
(2)用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳作為催化劑，產(chǎn)生水和氧氣，寫出反應(yīng)的方程式;根據(jù)實(shí)驗(yàn)的步驟分析：先檢查裝置的氣密性，再添加藥品;用排水法收集的氣體較純凈;
(3)制取二氧化碳的藥品是石灰石和稀鹽酸，屬于固體和液體在常溫下反應(yīng)的發(fā)生裝置;根據(jù)二氧化碳易溶于水，密度比空氣大，選擇收集方法;根據(jù)主要成分碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，寫出反應(yīng)的方程式.
解答： 解：(1)①是試管;②是集氣瓶;
(2)用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳作為催化劑，產(chǎn)生水和氧氣，反應(yīng)的方程式為：2H2O2 2H2O+O2↑;
根據(jù)實(shí)驗(yàn)的步驟，在加藥品前需要檢查裝置的氣密性，否則裝置漏氣而收集不到氣體;氧氣不易溶于水且密度大于空氣，所以既可以用排水法收集，也可以用向上排空氣法收集;但排水法收集的氣體較純;
(3)制取二氧化碳的藥品是大理石(或石灰石)和稀鹽酸，屬于固體和液體在常溫下的反應(yīng)，因此應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B;因?yàn)槎趸家兹苡谒�，密度比空氣大，故采用向上排空氣法收�?實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng)制取二氧化碳，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
故答案為：(1)①試管; ②集氣瓶 (2)2H2O2 2H2O+O2↑
檢查裝置氣密性; E.
(3)B D; CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
點(diǎn)評： 本題考查了常見氣體的制取裝置、收集方法等的選擇及反應(yīng)原理的書寫，難度不大，關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù).
四、計(jì)算題(共8分)
30.(8分)(2013菏澤)化學(xué)興趣小組為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取26g石灰石樣品放在燒杯中，然后向其中逐漸加入稀鹽酸，使之與樣品充分反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不參加反應(yīng))時(shí)，加入稀鹽酸的質(zhì)量為90g，反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為105g.請計(jì)算：
(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量
(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果保留到0.1%)
考點(diǎn)： 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算..
專題： 壓軸實(shí)驗(yàn)題;有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算.
分析： 分析所發(fā)生的反應(yīng)，可發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后總質(zhì)量減輕是由于生成了氣體二氧化碳，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可求出二氧化碳的質(zhì)量.然后利用二氧化碳的質(zhì)量，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，計(jì)算恰好完全反應(yīng)時(shí)碳酸鈣的質(zhì)量，最后使用質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式，求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答： 解：(1)生成二氧化碳的質(zhì)量=26g+90g﹣105g=11g;
(2)設(shè)：樣品中CaCO3的質(zhì)量為x，
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x 11g
解得：x=25g
樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是： ×100%=96.2%
答：(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量是11g
(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是96.2%.
點(diǎn)評： 根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算時(shí)，只能使用純凈物的質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算，而不能把混合物的質(zhì)量直接代入化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算.
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