編導具備素質與技能要求

時間：2024-08-05 16:00:06 編導制作我要投稿

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編導具備素質與技能要求

　　電視編導工作是具有較強的政治性、政策性、思想性、業務性、藝術性的一項工作。它涉及到廣播電視的宣傳方針、宗旨、各類節目的設置、報道計劃的制定及實施、播出的社會效果和經濟效益等。下面是小編為大家整理的編導具備素質與技能要求，歡迎大家閱讀瀏覽。

　　第一具備厚實的影視知識和審美能力

　　編導要自始至終參加攝制的全過程，地位特殊，責任重大。因此，電視編導一定要切記電視節目的兩重屬性，無論在電視臺播出，還是作為市場行為體現其經濟效益，都必須以良好的社會效益為前提，做到既有良好的社會效果，又能獲得經濟效益的良性滾動。在此基礎上，還要有豐富的知識積累和較高的文化修養。既要專，又要博；既精于本行，了解影視藝術的本性，又要博學多識，熟悉多門藝術的原理和規律；我認為，電視編導還必須具有較強的組織能力，能夠把攝制組內的攝像、制作和主持人的積極性、創造性充分調動起來，要能運籌帷幄，指揮若定，保證攝制工作順利運行。作為一名電視編導，觀摩電視節目、影片是必不可少的。在此過程中，對各個電視媒體、各種風格、各種類型的電視節目及其編導起碼要做到知其然。這樣才能吸取他人之長，補自己之短。

　　經過長期的工作和學習，你會發現由于部分編導對電視節目藝術的追求產生惰性，已導致我國電視節目出現三大特點，一是模仿性強；二是太個性化；三是欣賞性弱。這種現狀表明，編導一定要了解的電視節目的創作知識，欣賞中外第一流的電視節目的代表作品，從鑒賞實踐中不斷積累經驗，博覽與精取相結合。在廣泛吸取藝術營養的基礎上，才能提高對電視作品的審美感受力、想象力、理解力和判斷力。審美，是電視藝術最本質的特征，而觀眾從藝術作品中獲得審美感受的中介因素是人感情。白居易說“感人心者莫先情”。法國著名雕塑家羅丹也說“藝術就是感情”。有了難以克制的感情流動，藝術家的創造才會發生。當觀眾被作品中蘊涵的激情所感動，才會引起心靈上的震顫，即感情共鳴。因此而產生審美享受和審美愉悅，這種審美效應會引起人的思想升華和行為驅動，激勵人們去探索、去追求、去抗爭。這不但是文藝作品的功能，也是一部優秀作品的成功之所在。認識到這一點，編導在創作中就能夠比較自覺地注意駕馭欄目的建構，以適應觀眾審美需要。

　　第二深刻理解和嫻熟運用視覺語言

　　這里所指“語言”，并非口頭語言或話語。它是一種符號、工具和手段。法國編導谷克多說：“電影是用畫面寫的書法。”阿里山大·阿爾諾說：“電影是一種畫面語言。它有自己的單詞、語法、措辭、語形變化、省略、規律和造句。”這些話說明，電影、電視畫面可以構成一種視覺語言。它無需用話語或文字解釋，是人人都可以通過眼睛看懂和理解的一種語言方式。一名編導，就是理解和運用視覺語言的人。一名好編導，就是能很好地理解和運用視覺語言的人。除了電視節目文字稿件外，對視覺語言運用得如何，可以成為衡量編導素質的標準之一。視覺語言的敘述方法是多種多樣的，它是通過許多編導不斷地探索和實踐創造出來的，沒有固定的模式和套路。越是有個性和獨特風格的編導，其敘述形態越是獨具個性。所以，可以從眾多編導創作中歸納出若干種敘述方法來，用以借鑒，為將來創造新的形式打下基礎。這些敘述方法包括：連續式、平行式、對比式、象征式、重復式等。

　　對視覺語言理解運用的基礎是對鏡頭的把握。編導要知道，只有巧妙、到位、恰當地使用鏡頭，才能很清晰明確地表達意圖，闡明節目的內涵，才是對視覺語言的高境界的運用。蒙太奇技巧是電影創作的基礎，也是電視創作的基礎。蒙太奇技巧實際上就是人們通常所說的畫面剪輯，是電視與編導知識中比較核心的內容，它也是創作者表達思想的形象化手段。創作者通過鏡頭的組織去創造含義、去敘事、去抒情，這都是建立在蒙太奇技巧的表意規范之上的，它成為電影電視制作的基本條件。

　　第三掌握豐富的影視制作技術

　　電視藝術是一門視聽結合的、高科技含量的綜合藝術，有著自身的發展規律和特性。作為電視編導，應該對這些專業知識熟悉掌握，并緊隨時代的發展不斷更新，對于編導方面的專業技能更應該諳熟于心，注重交流。影視節目制作根據不同的內容、樣式，其制作的流程可能差別很大，作為編導必須具備較強的電視意識，要成為一個具有豐富電視知識和制作技能的行家。近年來，非線性編輯技術、虛擬演播室技術在電視業中開始逐步得到應用，一些有著敏銳頭腦的編導就把這些新的技術手段引入到制作之中。我認為編導應該站在影視藝術的最前沿，對新技術、新手段和新技術的使用、推廣負有使命，并且通過自身的智慧進行創造性的發揮。電視編導應精通“蒙太奇”視覺語言，還要掌握場面調度、鏡頭調度、表演控制、光色調度、音響音樂以及節奏等一系列導演手段，來增強節目的藝術表現力。第四切實提高編導的自身修養和技能

　　自身修養應該說是一個編導的個人能力以及他個人的素質。拍攝中，編導除了需要有文字稿件的編寫能力和極強的駕馭片子的個人能力外，還應該包括表達溝通能力、協調組織能力和良好的社交能力。清晰、簡潔、明確的表達能力對一個編導來說是很重要的。有時，雖然意思表達清楚了，但是，很可能有人不理解甚至不接受。例如，節目的攝像師，固執地要用自己的方式拍攝，那就需要編導要有很強的交流溝通能力。編導要能夠把攝制組內創作人員的積極性和創造性充分調動起來，通過和攝制組各成員的協商，形成統一的藝術構思。編導要能指揮若定，不怕困難，處事果斷，以保證攝制工作的順利進行。社交能力是電視編導從事節目創作工作的一個重要的基礎。編導的社交能力，首先體現為編導是否以一種開放式的心態和行為與社會接觸，形成自己的社會交際圈，并不斷獲得足夠的信息和其他各種資源，為成功開展節目創作奠定可靠的社會資源基礎。我們可以發現，國內有一定名氣的編導，幾乎都有一個很廣泛的社會關系網。從表面來理解，關系網越大，交際越多，這些編導的精力越分散，容易對節目創作造成負面。其實相反，正是這些對龐大信息的處理能力，龐大的信息網為他們提供了無數的節目選題、資金、思路、信息等等，甚至可以說，如果沒有這些網的支撐，編導是很難正常開展電視節目的創作工作。從我國電影界和電視界眾多有成就的編導身上，人們歸納出編導要具備“靈”、“悟”、“韌”三性。

　　電視創作需要靈感，創作中除了理性，靈感往往成為重點。理性是冷靜的，而靈感才能迸發出火花。靈感是藝術創作過程中的偶發奇想，有時稍縱即逝，而靈性主要指藝術感覺好。對藝術的處理常常不經過太多的理性分析，而通過直覺做出判斷，獲得理想的效果。人們常說：“跟著感覺走”，就是因為感覺到的東西最新鮮、最誘人，常常能把觀眾帶入佳境。

　　文學藝術的惟一源泉就是生活，對生活的本質的深刻認識和理解是無數優秀電視作品成功的關鍵。而悟性，就是指對生活中新生事物的敏感性。通過對生活的觀察、體驗，能夠深刻地認識生活、理解生活，發現和領悟常人不易發現和領悟的哲理層次。所以，對社會有獨到見解，對新生事物有敏銳的洞察力，這種對社會、對人生的感悟，高屋建瓴的理性認識和分析，是編導水平高低的一個標志。為此，編導平時就要在兩個方面注意加強自身修養：一是不斷提高理論修養；二是提高分析、判斷、綜合、解決問題的能力。

　　韌性，主要指堅忍不拔、百折不撓的毅力。編導工作是一項系統工程，一個電視節目從策劃開拍到最后制作完成，有多道工序，攝制組經常會遇到許多意料不到的困難和問題，這時大家同心協力可能就會渡過難關，否則就會前功盡棄。因此，電視編導更需要有一般百折不撓的勇氣和戰勝一切困難的信念，在困難面前不退讓、不畏縮，迎難而上。韌性除了表現在不怕困難方面以外，還表現在對藝術的執著追求上，編導要千方百計為實現自己的藝術構想而奮斗。電視連續劇《水滸傳》在1998年新年伊始播出，當時創造了高達40%的收視率，編導張紹林既是編導又是攝像，他在談創作體會時說，為了拍好《水滸》中的武打戲，最多的一個鏡頭曾拍了55遍。沒有一股契而不舍的韌勁，是不可能拍出高質量的作品的。《三國演義》播出后，編導又根據觀眾的意見反復修改，最后搞出精編版。這種對待藝術創作的認真精神是值得我們學習和尊重的。正像斯坦尼斯拉夫所說：“不要愛藝術中的自己，要愛自己心中的藝術”。電視編導只有對藝術充滿熱愛與追求，對創作精雕細刻，才有可能拍出好的電視作品，取得突出的成就。廣播電視編導在大學的核心課程是電視策劃、紀錄片制作、新聞采訪、后期。

　　編導的素質要求

　　電視文藝編導的基本素質，即作為一名合格的電視文藝編導所需要的基本品格和條件。按廣電總局發布的2005年統計數據來看，我國的電視從業人員共有近60萬之眾，其中編輯記者崗位有10萬多人，這其中電視文藝專題的編導隊伍是重要的組成部分，承擔著電視藝術生產的重任，在電視影響力空前強大的今天，在一定程度上影響著向人民輸送什么樣的文藝食糧，其作用是不可低估的。

　　一、政治素質

　　廣播電視文藝編導和其他創作人員是從事精神產品生產的，精神產品具有很強的社會性，因而在這方面更要有較高的要求和自覺性。作為-名電視文藝專題的編導，從事藝術生產，實質上就是從事社會主義精神文明建設，因而必需具備馬克思主義的世界觀和方法論。

　　二、藝術素質

　　作為一名電視文藝的編導，必須具備一定的藝術素質，要愛藝術、懂藝術，具有一定的藝術欣賞和審美能力。由于電視文藝節目內容指向的特殊性，藝術素質對于電視文藝節目的編導來說有著特殊的意義，這也是電視文藝編導有別于其它專題節目類型的特殊要求。電視文藝編導工作在很大程度上是一種藝術欣賞和審美活動基礎之上進行的審美創造，藝術欣賞和審美判斷卻是須臾也不能離開的。

　　一個人的藝術素養和審美能力是十分復雜微妙的問題，但從根本上說，藝術素養是長期藝術欣賞活動的結果，審美能力是長期審美實踐的產物。三、知識素質

　　電視文藝編導的知識素質，不僅指作為一名電視文藝編導應具備哪些知識，還包括這些知識的特點、比例、結構及其整合效應，是電視文藝創作主體研究中的一個重要課題。

　　對于電視文藝的編導而言，知識結構的要求也有其特殊性，我們必須著力加強以下幾個方面的知識學習：

　　1、文學藝術基礎知識

　　(1)閱讀古今中外的文學名著，觀賞各種藝術門類的藝術精品，通過閱讀觀摩優秀作品，提高自身的文學藝術素養和審美鑒賞能力。

　　(2)文學藝術史的知識。通過對文學藝術史的學習，了解文學藝術的一般發展規律，以增強編導自身對各種藝術現象做出合乎規律的認識和觀察。

　　(3)文藝理論知識。文藝理論知識是對文藝創作和評論的經驗總結，對各種文藝現象的科學概括，一名優秀的電視文藝專題編導要對納入作品的文藝作品、文藝現象等做出判斷和處置，就不能單靠藝術直覺，還要運用理性思考，這就要借助豐富的文藝理論知識，憑借文藝理論所提供的系統知識，范疇，概念、思維模式，方法和特定語言。

　　2、社會生活知識。

　　作為一名電視文藝專題編導，對當代社會生活的現狀，尤其是文化藝術領域的生活與現象、流向和發展趨勢、它的表面現象和深層運動，都需要有深入的理解。隨著電視專業分工越來越清晰,電視編導成為電視專題節目原創的靈魂已經是一個不爭的事實。因此,要求電視編導必須具備過硬的職業素質。電視編導首先要具備較強的政治思想修養和藝術素養；其次,要保持新聞敏感性,能夠迅速及時地發現別人沒有發現的素材,并創造性地運用電視藝術表現手段；要掌握厚實的電視藝術知識,并且具備嫻熟地運用電視語言技巧的能力；還應具備較強的組織協調能力和良好的社交能力。

　　深度報道對電視編導職業素養的要求

　　摘要

　　面對媒體之間日趨激烈的競爭，電視新聞深度報道是突出媒體差異、構建核心競爭力、服務受眾的需求所在。電視編導必須順應新媒體環境的發展，努力提升自身的職業素養，擔當好受眾的 “把關人”角色，善于對新聞內容進行深入整合，并豐富深度報道的形式。

　　關鍵詞

　　深度報道；電視編導；職業素養；要求

　　引言

　　隨著媒體競爭的日益激烈，電視新聞節目開始向深度報道發展，同時也對電視編導的職業素養提出更高要求。深度報道強調從不同層面和角度對新聞事件進行剖析，力求更好地發揮電視媒體的輿論引導作用。因此，電視編導應注重對海量信息的整合提煉，擔當好受眾的“把關人”，用豐富而深刻的新聞內容給受眾帶來啟發，并提升電視媒體的核心競爭力。

　　1 電視新聞深度報道的需求

　　信息技術的發展使新媒體異軍突起，并推動全媒體時代的到來，其顯著特點之一就是新聞獲取途徑的多樣化。受眾既可以選擇傳統的廣播、電視、報刊媒體了解新聞信息，也可以應用智能手機、電腦等終端設備登陸互聯網，隨時關注新聞動態。而且新媒體在新聞信息的實時報道、關聯信息提供、互動交流方面的優勢非常突出，互聯網中的門戶網站可隨時向受眾傳遞最新的新聞信息，受眾還可點擊相關鏈接探尋事件的前因后果，并參與互動評論。因此，電視新聞深度報道是突出媒體差異、構建核心競爭力、服務受眾的需求所在。

　　首先，全媒體時代各大新聞媒體對新聞事件的報道存在趨同性，無論是傳統媒體還是新媒體對新聞事件的基本描述較為相似，缺少媒體差異和新意勢必會導致電視新聞媒體競爭力的下滑，例如在重大事件發生時，受眾往往是先從新媒體中接到通知。而深度報道則能夠充分借助電視媒體視聽結合的優勢，在陳述新聞信息的基礎上，對新聞事件給予全方位多角度的剖析，從而彰顯媒體之間的差異。其次，新媒體在新聞信息傳遞的時效性、整合性以及互動性方面給電視媒體帶來前所未有的挑戰，電視新聞節目若要擁有穩定的受眾群體，不斷提高節目收視率，就必須在節目質量上下功夫。深度報道并非傳統意義上的正面或負面報道，而是對復雜事物多層次和多側面的描繪，直至揭示其本質。所以深度報道可以引導受眾更為理性地思考，避免停留于事件的表面，其節目內涵豐富、分析由表及里，對樹立電視媒體公信力、構建核心競爭力都具有重要意義。最后，深度報道不僅涵蓋對新聞事件本身的探討，還涉及相關領域及未來的分析，受眾可從中受到深刻啟發，并用以指導自身的行為，因而深度報道也有助于提升受眾服務水平。

　　2 深度報道需求下電視編導提升職業素養的必要性

　　面對媒體的激烈競爭，電視新聞需要從傳統的新聞信息播報向深度報道的方向發展，充分借助電視媒體的優勢，從不同層面和角度對新聞事件加以剖析，以便更好地發揮電視新聞媒體的輿論領航作用，展現媒體公信力。因此，電視編導必須順應新媒體環境的發展，努力提升自身的職業素養。

　　一方面，全媒體時代下，電視媒體對新聞信息的報道不能再拘泥于傳統的思維。如果電視編導將新聞節目定位于新聞信息的傳遞，而不是深度的分析和解讀，那么電視新聞就會缺乏自身的競爭力，原先的受眾群體也會逐漸流失，轉而選取其他更為便捷、更具新意的媒體獲取新聞信息。但深度報道也并非輕而易舉，其中既有新技術的應用，也有海量信息的整合，以及深度分析內容的策劃。例如對重大新聞事件展開的深度報道，編導就要深入考慮事件所牽涉的領域，如何及時跟蹤新聞現場，如何還原事件的始末，如何用輿論引導受眾。這些工作都需要電視編導從思想到能力的轉變，提升自身的職業素養才能促進深度報道發展。

　　另一方面，全媒體時代不僅新聞獲取途徑多樣化，電視新聞節目的形式也同樣在向多元化方向轉變，無論是嚴肅性的新聞話題，還是民生類的新聞，其中都不乏大量的深度報道。而受眾的審美能力、受教育水平也在與日俱增，他們對新聞信息的關注除了時效的要求，還有新聞質量的訴求。千篇一律的新聞報道已經不能吸引受眾的目光，解說式新聞、訪談式新聞往往更能提高受眾對電視新聞的忠誠度。所以隨著電視新聞節目的創新發展，深度報道的涉及面更廣，其中還暗含文化藝術、人文關懷等思想和訴求，電視編導也必須不斷提升職業素養，才能更好地駕馭深度報道工作。

　　3 深度報道需求下電視編導提升職業素養的方向

　　為推動電視新聞深度報道工作的發展，電視編導首先應擔當好受眾的“把關人”角色，進而對新聞內容進行深入整合，并豐富深度報道的形式。

　　第一，擔當受眾的“把關人”角色。電視媒體的優勢在于公信力強，尤其在重大事件發生后，受眾更愿意通過傳統媒體確認信息的真實性和關注事件的發展。所以電視編導在提升職業素養的過程中，首先要將服務受眾作為重要使命，踐行媒體的社會責任，擔當好受眾的“把關人”。當前在強調個性的新媒體環境中，傳統媒介的“把關”作用被削弱。面對海量的新聞信息，受眾也需要從中進行篩選，關注有價值的新聞信息，對一些新聞信息的真偽加以辨別。受眾對新聞信息篩選和過濾的需求恰恰是對新聞“把關人”的訴求體現。電視編導要善于策劃和選取深度報道的主題，在海量信息中尋找有代表性、有助于樹立媒體公信力的切入點，通過深度報道的傳遞，使受眾能夠“近距離”接觸新聞事件的始末，掃除對種種問題的疑惑。而且電視編導要具備敏銳的洞察力，才能在重大事件、突發事件發生后，及時捕捉深度報道所需的新聞素材。

　　第二，對新聞內容進行深入整合。深度報道雖然要求具備豐富的素材，但并不是簡單地將各種論證依據一一羅列，而是要有嚴謹的前后邏輯關系，環環緊扣，步步深入，這樣才能達到牽動人心的效果，提升節目的影響力。因此，電視編導需要具備組織和策劃能力，能夠結合新聞主題深入挖掘相關的素材，并將素材編輯整合起來，形成有機整體。無論是宏觀的審時度勢，還是微觀的精雕細刻，都是與編導的綜合素養分不開的。例如，面對重大事件、突發事件，編導要迅速把握新聞主導方向，然后確定對新聞現場的跟蹤調查方法，適時通過演播室與現場聯線溝通；對于影響廣泛的新聞事件，編導不僅要重視一線信息的反饋，還應邀請重要的專家，提供專業的分析論證，以及將不同時間、地區的相關信息進行對比追溯，發起和受眾的互動交流等等，使深度報道節目形成系統性的貫穿。

　　第三，豐富深度報道的表現形式。既然是深度報道，就不是簡單地表述新聞信息本身，而是要用充實的素材去論證去分析，因而其表現形式也關系到深度報道的質量。對一篇新聞報道來說，內容代表的是深度，而表現的形式和手法凸顯的是厚度，深度與厚度相輔相成。電視編導的閱讀和思考能力、審美能力、創新能力都要上升到新的高度。電視編導不僅要充實自身的文化底蘊，拓展知識面，增加社會閱歷，還要廣泛學習國內外知名新聞欄目的經驗，善于推陳出新，使深度報道更具文化藝術水準，從而增強節目對受眾的吸引力。從某種意義上說，受眾觀看新聞節目已經不再是單純地獲取新聞信息，而是將觀看新聞的過程視為一種精神享受。所以電視編導應借勢新媒體發展，促進媒體之間的融合，用多種形式強化深度報道的表達效果，提高新聞節目的觀賞價值。

　　參考文獻

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