美國留學(xué)GPA短板怎樣攻克
美國留學(xué)GPA短板怎樣攻克?在美國招生條件中，美國TOP50的院校對于GPA的最低成績要求都是3.0。但是很不幸很多同學(xué)在高中或者大學(xué)的時候蹉跎了時間，成績劃算成GPA很低，或者處于很尷尬的階段，僅僅比最低要求高出一點，基本沒什么競爭力。
在申請時，很多學(xué)生沒有對低GPA做出合理解釋，容易留給院校“不努力學(xué)習(xí)”的印象。
無論是因為自己的主觀原因，還是在大學(xué)中有自己專注的事情，或者自己就是一枚考試能力不強(qiáng)但動手能力特好的美男紙，或者因為疾病，都應(yīng)該解釋清楚。
美國留學(xué)GPA短板怎樣攻克?
1、計算專業(yè)GPA
你可能像大多部分學(xué)生一樣，對自己的專業(yè)非常感興趣，對公共課程等就不那么上心了，或者可能慘不忍睹，拉低了整體水平一大截。
這種情況你就可以自己計算出專業(yè)成績的GPA，在面試或者個人陳述中加以強(qiáng)調(diào)。
2、分時間段計算GPA
假設(shè)一種情況，你在剛開學(xué)的時候成績非常不好，對什么都感興趣而忽略了學(xué)習(xí)成績。第二年找到了一點感覺，等到第三年，你開始認(rèn)真了，在學(xué)術(shù)上開始有了突破性的進(jìn)展。
如果你是這樣的學(xué)生，那你的綜合GPA并沒有真實反映你的實力，你的`學(xué)術(shù)GPA也不能說明問題，你應(yīng)該考慮計算你最后四個學(xué)期的GPA成績，然后向招生官表示，剛開始學(xué)習(xí)階段還在適應(yīng)和過渡，但是最后兩年我終于學(xué)會了如何管理自己，成為了一名高效的學(xué)生。
3、提供年級排名
有的學(xué)�？荚囯y度較大，導(dǎo)致學(xué)生的GPA較低，這時學(xué)生可以提供年級排名來證明自己的學(xué)習(xí)能力。
4、重修課程
如果你現(xiàn)在時間還比較充足，而現(xiàn)有的分?jǐn)?shù)并不滿意，你可以找到你最糟糕的幾門課，選擇重修。
5、提高自己的托福，GRE/GMAT的成績
除了GPA以外，學(xué)生的托福、SAT的成績也可以說明學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
6、參加GRE專項考試
申請本科的學(xué)生可以參加SAT的專項考試。如果你的GPA不出眾，給你減分了，你可以仔細(xì)考慮參加一個這樣的考試，說明你的專業(yè)能力和水平。
GRE專項考試分為數(shù)學(xué)、生物、物理、化學(xué)、歷史、音樂、法語、西班牙語、計算機(jī)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程學(xué)、教育學(xué)、地質(zhì)學(xué)、美國文學(xué)、政治學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)等學(xué)科，各個科目的要求是不一樣的，美國大學(xué)會根據(jù)學(xué)科不同對考生提出相應(yīng)的要求。
7、參加夏季課程
這不僅僅能提交你的國際背景，對于專業(yè)背景的提高也非常有效，很多美國當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生，都會選擇用這種方式來彌補(bǔ)自己的低GPA成績。
8、提升推薦信質(zhì)量
找一個權(quán)威的推薦者來幫助你做推薦信，一方面有專業(yè)的權(quán)威，能夠強(qiáng)調(diào)學(xué)校和專業(yè)的優(yōu)勢地位;另一方面對于該同學(xué)GPA的低分值也可以作出一些合理的解釋。
能夠證明如此低的GPA是由于國內(nèi)學(xué)校對分?jǐn)?shù)要求嚴(yán)苛或者別的什么原因，一個有份量的推薦者的推薦信相當(dāng)于能夠為你的GPA增加0.5-1個績點。
9、放大學(xué)術(shù)研究或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷中的閃光點
平時所參加的一些學(xué)術(shù)研究可以放大其中的閃光點作為申請的有利條件，讓審核委員看到你是具有學(xué)術(shù)潛力、適合做研究的。
而美國人也非�？粗毓ぷ鹘�(jīng)歷，沒有工作經(jīng)歷也可以突出自己的實習(xí)經(jīng)歷，這些都能表明你在積極參與實踐，實踐經(jīng)驗也是能打動美國院校的重要亮點之一。
10、提前和教授套磁
兩個競爭實力差不多的學(xué)生擺在教授面前，一個是已經(jīng)和教授聯(lián)系了幾個月的學(xué)生，多次表達(dá)想進(jìn)入該校研讀，另一個是只見過申請材料，但卻幾乎不了解的學(xué)生。這種情況下，教授肯定會選擇前者。如果你沒有很過人的競爭實力，至少要表現(xiàn)出你的熱情和誠懇。
美國留學(xué)GPA短板怎樣攻克?同時文書對于GPA低有很大的彌補(bǔ)作用，學(xué)生可以把平時所參加的一些學(xué)術(shù)研究放大其中的閃光點作為申請的有利條件，或者重點闡述自己在某一項工作中承擔(dān)的責(zé)任和取得的成績，這些都是能打動美國院校的重要亮點。
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