全國公共英語四級考試知識點總結

時間：2024-09-20 09:36:40 智聰公共英語我要投稿

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全國公共英語四級考試知識點總結2024

　　在我們上學期間，大家都背過各種知識點吧？知識點在教育實踐中，是指對某一個知識的泛稱。你知道哪些知識點是真正對我們有幫助的嗎？下面是小編精心整理的全國公共英語四級考試知識點總結2024，僅供參考，大家一起來看看吧。

全國公共英語四級考試知識點總結2024

　　全國公共英語四級考試知識點總結

　　【時態】

　　1、一般現在時

　　主要用來表示人、事物的現在狀況和特點;表示經常或習慣性的動作，句子中常有often， always，fromtime to time 等時間狀語;表示客觀規律和永恒真理等。

　　基本形式(以do為例)：第三人稱單數：does(主語為非第三人稱單數);

　　肯定句：主語+動詞原形+其他;

　　He works for us.

　　否定句：主語+dont/doesnt+動詞原形+其他;

　　He doesnt work for us.

　　一般疑問句：Do/Does+主語+動詞原形+其他。

　　特殊疑問句：疑問詞+一般疑問句語

　　Does he work for us?

　　Yes， he does

　　He usually goes to work at 7 oclock every morning. 他每天7點上班。

　　2、現在進行時

　　表說話時或目前一段時間內正在進行的活動：或表感情色彩，加強語氣。與頻率副詞，如always，constantly，continually，again等連用表示說話人的某種感情色彩(贊嘆、厭煩、埋怨等)。

　　主語+be+v.ing〔現在分詞〕形式(其中v表示動詞) 表示現在正在進行的動作或最近在做的事

　　We are having English class. 我們正在上英語課。

　　3、現在完成時

　　表示動作發生在過去，完成在過去，但強調與現在情況仍有聯系，其結果或影響仍存在。基本結構：主語+have/has+過去分詞(done)

　　They have lived in Beijing for five years. 他們在北京已經住了5年了。

　　4、一般過去時

　　表在過去某個特定時間發生且完成的動作，或過去習慣性動作，不強調對現在的影響，只說明過去。常跟明確的過去時間連用，如：yesterday; last week; in 1945， at that time; once;

　　during the war; before; a few days ago

　　be動詞+行為動詞的過去式，否定句式：在行為動詞前加didnt，同時還原行為動詞，或was/were+not;was或were放于句首;用助動詞do的過去式did提問，同時還原行為動詞。

　　He used to smoke a lot. 他過去抽煙比較厲害。

　　5、過去進行時

　　表示過去某個時間點或某段時間內正在發生的動作。主語+was/were+doing+其它

　　Beijing was hosting the 29th Olympic Games in August2008. 在2008年8月，北京正在舉行29屆奧運會。

　　6、過去完成時

　　表示過去某個時間之前已經完成的動作，即過去完成時的動作發生在“過去的過去”，句中有明顯的參照動作或時間狀語，這種時態從來不孤立使用( before， after， by， up till )，基本結構：主語+had+過去分詞(done)

　　They finished earlier than we had expected. 他們提前完成了(工作)。

　　7、一般將來時

　　表在將來某個時間會發生的動作或情況。常和tomorrow， next year等表示將來的時間狀語連用。

　　am/are/is+going to+do 或will/shall+am/is/are/about to + do 、am/is/are to + do;

　　一般將來時的表達方法be going to +動詞原形、be +不定式，be to+動詞原形，be about to+動詞原形、be able to +不定、 be about to+動詞原形、will + 動詞原形;

　　I am leaving for Beijing tomorrow. 我明天就要離開北京。

　　8、將來進行時

　　表將來某個時間正在發生的動作，或按計劃一定會發生的事情。主語+will + be +現在分詞

　　Ill be doing my homework this time tomorrow. 明天這會我正在寫作業。

　　9、將來完成時

　　表在將來某時刻之前業已完成的事情，時間狀語非常明顯。常用的時間狀語一般用by+將來的時間。如：by theendof this year， by 8 oclock this evening， by March next year以及由by the time…， before或when等引導的副詞從句。(shall)will+have+動詞過去分詞、before+將來時間或by+將來時間。

　　By theendof next month， he will have traveled 1000 miles on foot.

　　到下個月底，他步行將達到1000英里。

　　【疑問代詞】

　　1) 疑問代詞在句中起名詞詞組的作用，用來構成疑問句。疑問代詞有下列幾個：

　　指人： who, whom, whose

　　指物： what

　　既可指人又可指物： which

　　2) 疑問代詞在句中應位于謂語動詞之前，沒有性和數的變化，除who之外也沒有格的變化。what, which, whose還可作限定詞。試比較：

　　疑問代詞：Whose are these books on the desk?

　　桌上的書是誰的?

　　What was the directional flow of U. S. territorial expansion?

　　美國的領土擴張是朝哪個方向的?

　　限定詞： Whose books are these on the desk?

　　桌上的書是誰的?

　　What events led to most of the east of the Mississippi River becoming part of the United States? 哪些事件使密西西比河以東的大部分土地歸屬于美國?

　　說明1：

　　無論是做疑問代詞還是限定詞，which 和 what 所指的范圍不同。what所指的范圍是無限的，而which則指在一定的范圍內，例如：

　　Which girls do you like best?

　　你喜歡哪幾個姑娘?

　　What girls do you like best?

　　你喜歡什么樣的姑娘?

　　說明2：

　　Whom是who的賓格，在書面語中，它作動詞賓語或介詞賓語，在口語中作賓語時，可用who代替，但在介詞后只能用whom, 例如：

　　Who(m) did you meet on the street?

　　你在街上遇到了誰?(作動詞賓語)

　　Who(m) are you taking the book to?

　　你要把這書帶給誰?(作介詞賓語，置句首)

　　To whom did you speak on the campus?

　　你在校園里和誰講話了?(作介詞賓語，置介詞后，不能用who取代。)

　　說明3：

　　疑問代詞用于對介詞賓語提問時，過去的文體中介詞和疑問代詞通常一起放在句首，現代英語中，疑問代詞在句首，介詞在句未，例如：

　　For what do most people live and work?

　　大部分人生活和工作的目的是什么?(舊文體)

　　What are you looking for?

　　你在找什么?(現代英語)

　　說明4：

　　疑問代詞還可引導名詞性從句，例如：

　　I cant make out what he is driving at.

　　我不知道他用意何在。

　　Can you tell me whose is the blue shirt on the bed?

　　你能告訴我床上的藍襯衣是誰的嗎?

　　Much of what you say I agree with, but I cannot go all the way with you.

　　你說的我大部分同意，但并不完全贊同。

　　【詞匯考查】

　　1．語義干擾型

　　指所選單詞在撇開上下文，脫離具體語境的情況下語法正確，但帶入具體的上下文中，則出現上下文邏輯紊亂，前后觀點不一致或者使文章意思不清。

　　2．詞義辨析型

　　試題把一組近義詞或同義詞設計在同一選項，以測試考生對這些意義相近的詞的用法以及分辨同義詞之間細微差異等，然后再根據搭配的不同，在4個選項中選出答案。

　　3．固定搭配型

　　固定搭配型則常涉及成語慣用法、名詞短語結構、動詞詞組和介詞短語等。在此，提醒考生注意固定搭配被某些成份分割的現象。

　　4．語法型全國公共英語四級考試筆試試卷內容與結構

　　語法型在詞匯考查題中所占比例較小，考生應注意此類題常涉及虛擬語氣等問題。

　　【語篇結構】

　　指的是文章中句子與句子之間或段落與段落之間起連接或承上啟下作用，表明上下文邏輯關系等作用的連接詞。試題常常把語篇結構詞抽掉，作為測試點，讓考生運用語言知識分析理解篇章的結構，選擇正確的語篇銜接詞。有時，語篇結構詞出現在文章中，沒有被抽掉，表明語篇結構對語篇的理解很重要，是一些不可忽略的關鍵詞。

　　【語法結構】

　　常涉及英語連句方式，從屬連詞連接短語，動詞(包括時態，語態，主、謂語的一致，非謂語動詞的用法，虛擬語氣等)，代詞，連詞，連詞的配套使用，比較結構的特殊表達形式，平行結構等。

　　1．并列并行原則

　　兩個或兩個以上句子連接時必須要有關聯詞連接。

　　只要句子結構在語法上完整，就要使用句號；如果不用句號分開語法結構完整的句子，那就必須用關聯詞把它們連接起來。注意關聯詞不一定是并列連詞，也可以是引導從句的從屬連詞，如if，while，when，which，that，because，so，as，although等，但無論怎樣，關聯詞是不可缺少的。

　　2．某些引導狀語從句的關聯詞

　　對于when，while，though，although，if，after等詞，也可以用來引導短語，這些短語必須在意義上是謂語，而語法上是非謂語的形式。

　　3．動詞

　　動詞是試題設計中最多的一個語法知識點，常涉及到動詞的時態、語態、數、非謂語動詞及虛擬語氣。

　　(1)時態

　　考生要特別注意過去完成時、完成進行時的用法。過去完成時強調“過去之過去”，表示過去某一動作或某一時刻完成的動作。完成進行時強調動作開始于過去，一直延續到現在，也許剛剛結束，也許還要繼續下去。一般完成時表示動作始于過去，結束于過去(已經結束)，但對現在有影響，與現在有聯系。如果句中出現由“by+將來時間”的介詞短語作時間狀語，句子一般用將來完成時或將來完成進行時。出現由since，for等介詞短語表時間，或recently表時間，句子用一般完成時，for有時省略。

　　(2)語態

　　常考的是非謂語動詞的語態。此考點并不難，難度在于考題句子較長，或有分割現象出現，使考生難以辨別。可以分析句子結構，先找出主語中心詞和謂語中心詞，或被非謂語動詞修飾的詞與非謂語動詞所表示的動作，再判別主、被動關系。

　　(3)主謂一致

　　①語法一致：考生應注意：as well as，together with，along with，accompanied by等是短語介詞，不能和and一樣連接并列主語，它們所引導的名詞性結構，作伴隨狀語，而非并列主語，不影響前面主語的數。

　　②意念一致：考生應注意family，committee，crew，jury，staff，board，panel，govemment等一些集合詞。當這些名詞在句中強調的是整體時，謂語動詞用單數第三人稱，如果它們在句中強調的是各個成員、個體，謂語動詞則用復數。

　　時間、距離和款項被當作整體時，謂語用單數第三人稱形式。

　　③鄰近一致：主要適用于由or，either…of，nor，neither…nor連接的并列主語，句子謂語的單復數由靠近謂語的主語確定。

　　主語的形式是one in…或one out of…，謂語的單復數形式也由靠近謂語的主語決定。

　　除以上3點，考生還應注意倒裝句。倒裝句的主語在謂語之后，所以要根據后面的主語來確定謂語的單、復數。

　　(4)非謂語動詞

　　非謂語動詞是常考的語法項目即不定式、動名詞和分詞，在用法上有很多區別。

　　①非謂語動詞的各種形式雖不能獨立作謂語，但仍帶有動詞性，即它們可以被副詞修飾，由及物動詞變來的非謂語動詞各種形式仍可帶賓語。

　　②不定式常表示一次性動作，而動名詞則表示多次的、反復的、習慣性的動作。

　　③不定式常表示尚未發生的、即將要發生的動作，現在分詞表示正在進行的動作，過去分詞則表示已發生過的動作。

　　④現在分詞與過去分詞既有時態意義的區別，又有語態意義的區別。

　　時態意義的區別：現在分詞表正在進行的動作；過去分詞表已經發生的動作。

　　語態意義的區別：現在分詞表主動意義；過去分詞表被動意義。

　　⑤不定式傾向于動作性，動名詞傾向于名詞性。

　　⑥不定式和動名詞作主語和表語：如果前后沒有制約，一般情況下都可，但若主語是不定式，表語一定要用不定式，反之亦然。若主語是動名詞，表語一定要用動名詞，反之亦然，即前后制約。

　　⑦不定式和動名詞作賓語的區別在于，一些動詞后只能接不定式作賓語，另一些動詞后只能接動名詞作賓語。常考接動名詞作賓語的動詞。

　　⑧不定式一般作目的狀語，而分詞一般表原因。

　　不定式或分詞的一般式所表示的動作與謂語所表示的動作同時發生或在其后發生；而不定式或分詞的完成式所表示的動作發生在謂語動詞所表示的動作之前。

　　(5)虛擬語氣

　　①在非真實條件句中應用的3個主干句型。

　　現在、過去、將來虛擬語氣的主句與從句謂語動詞時態的3個對應形式是虛擬語氣的主干句型。

　　與現在事實相反的假設，其主句、從句謂語動詞的形式為If+主語+were／v．+ed，主語+should(would，could，might)+v．。

　　與過去事實相反的假設，其主句、從句謂語動詞的形式為If+主語+had+v．+ed，主語+should(would，could，might)+have+v．+ed。

　　提出將來難以實現或無法實現的愿望，其主句、從句謂語動詞的形式為If+主語+were to／should+v．，主語+should(would，could，might)+v．。

　　②if引導的從句中如果謂語含有had，should，were等詞時，可將had，should，were提到從句的主語前，從而省略if。

　　③混合時態：有時條件從句和主句的時態不一樣，我們不能硬套虛擬語氣主、從句的搭配，要根據主、從句的具體時間狀語作一調整，用不同的時態。

　　④用于賓語從句中，當主句的謂語動詞為suggest，order，request，require，advise，desire，insist，ask，urge等，其后南that引導的賓語從句的謂語為should+動詞原形，表示虛擬，should可以省略。

　　⑤用于主語從句中：在It’s+形容詞+that的句型中，形容詞若為necessary，important，urgent，imperative，essential，advisable，recommendable等或有些動詞+ed構成的結構，that引導的從句用should+動詞原形表示虛擬，should可省略。

　　⑥由上述動詞變化而來的名詞形式后的同位語從句或表語從句用should+動詞原形表示虛擬，should可以省略。

　　⑦wish后面的賓語從句要用虛擬語氣，用一般過去時表示對現在的希望，用過去完成時表達對過去某事的希望，用過去將來時，表示對將來某事的希望。

　　⑧ would rather／had rather/would just as soon／would sooner都表示“寧愿…”，表示客氣地希望別人(將來)怎么做，用過去時；用過去完成時表示對過去的懊悔。

　　⑨If only…表示強烈的愿望，用虛擬語氣，主句常省略。

　　4．代詞

　　(1)代詞與它所指代的名詞或代詞的數要一致。

　　(2)如果前文中用到one，someone，后文的代詞要用one，he／her來指代。前文中若是用you，后文的代詞也要用you。

　　(3)3組替代詞：分別為one，ones；it，them；that，those。one，ones一定要帶前置修飾語，后置修飾語可帶可不帶；it，them前后都不帶修飾語；而that，those沒有前置修飾語，但一定帶后置修飾語。one，it，that替代前文的可數名詞單數或不可數名詞；ones，them，those替代前文的可數名詞復數。

　　5．連詞

　　(1)what和that引導名詞性從句的區別

　　what和that在引導名詞性從句時的區別就在于：what在引導名詞性從句時，還在從句中擔任主語，表語，賓語等成分，而that只引導名詞性從句，在從句中不擔任任何成分。

　　(2)that和which引導定語從句的區別

　　that和which引導定語從句，先行詞指物，一般情況下可互換，但有以下限制：

　　①只能用that引導定語從句的情況：先行詞本身為all，some，somethin9，anyone，nobody等不定代詞時；先行詞為only，all，any，some，no等不定代詞修飾時；先行詞被序數詞修飾時；先行詞被形容詞的級修飾時。

　　②只能用which引導定語從句的情況：定語從句為非限制性定語從句時；定語從句中所帶的介詞提前到關系代詞前時。

　　③配套使用：英語中有些連詞是要配套使用的，不能互相摻加，亦不能不完整，其難度在于增加干擾項，分隔配套連詞。對策是一旦句中出現配套連詞的前半部或后半部，考生就要注意在句中找到或在選擇項中找到其另外半部。

　　6．比較結構

　　(1)原級形式表示比較級意義時應注意“幾倍”等詞的位置。

　　(2)比較級形式表級意義有兩種模式：

　　形容詞、副詞的比較級+than+any other+可數名詞單數。