《領導力》讀書筆記
當閱讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，這時就有必須要寫一篇讀書筆記了！現在你是否對讀書筆記一籌莫展呢？以下是小編精心整理的《領導力》讀書筆記，歡迎大家分享。
近期，我讀了《領導力》這本書，使我受益匪淺。下面我就該書的結構、主要觀點、不足以及基于它對現實的思考的談談我的幾點感受。
首先，討論一下該書的結構問題。該書首章主要是引出論題即“當你處于最佳領導狀態的時候，你會做什么？”針對這個問題，作者通過對很多個現實生活中的案例進行分析，得出了最佳領導的五個行為習慣，分別是以身作則、共啟愿景、挑戰現狀、使眾人行和激勵人心。這五個行為習慣下包括明確價值觀、樹立榜樣等十種具體的領導行為。這個階段的閱讀過程是一種從實例提煉觀點，消化觀點，進而接受觀點的過程。開始讀本書直至最后，我真不得不說是有一種柳暗花明的感覺。好的東西從來都不是突然到來的，需要一個過程。唯有在細細了解了前文所述之后，方才會覺得這個觀點是那么能慰藉讀者的心靈。我佩服作者在文章結構上這一巧妙的、融入了生活哲理的，又能抓住人們心理需求的安排。
其次，該書的主要觀點問題。本書主要探討的是“當你處于最佳領導狀態時，你會做什么？”這個問題，我的理解就是最佳領導的行為藝術。作者給出的答案是以身作則、共啟愿景、挑戰現狀、使眾人行和激勵人心這五個行為習慣。這五個行為習慣中的每個行為習慣對應兩種具體的行為，分別是明確價值觀，樹立榜樣、展望未來、感召他人、尋找機會、嘗試并承擔風險、促進協作、增強他人的`能力、認可他人的貢獻、慶祝價值的實現和勝利。最后的一個觀點是：“領導是每個人的事”。
下面先理解兩個概念，一個是領導，另一個是領導力。按照毛澤東同志的說法，領導就是出主意的人，我比較贊同這種說法。領導和一般員工最大的不同之處在于他的思想和思維。曾經在網上看到過這樣一句的話普通員工想的是明天，中層管理者想的是下個月，而高層領導想的則是明年乃至今后的五年、十年。不同的人的戰略眼光和思考問題的維度和深度不同，這也就基本明確了領導的主要職責：明確方向、確定戰略、用對員工、實現目標。再說領導力，我認為它應該是一種促使領導能高效履行職責，最終實現目標的各種感性和理性的渠道和力量。一切有利于幫助領導定方向、定戰略、用對人進而實現目標的正當的因素都應該是領導力的分子。
接下來我們來討論一下書中提出的五種行為習慣和十種具體行為。先說五種行為習慣，他們本身存在著非常嚴密的邏輯性，這個邏輯是從個人到群體、從思想到行動的邏輯。以身作則是自我修身，是屬于潛移默化的個人形象和思想影響。共啟愿景是思想和價值觀的影響，從這里開始，從個人到了群體。影響別人不應該是先從行動上去要求別人怎么做怎么，而是應該先從思想上去影響，讓受影響的人從思想層面先接受某種行為，樹立某種價值觀，之后再要求他們執行某個動作也就不難了。以身作則和共啟愿景均是屬于思想層面的影響。再到挑戰現狀，這是在思想的驅使和指引下的產生的行為。挑戰現狀是實現超越的肥土，沒有挑戰和改變現狀的勇氣永遠不會有超越。五種行為習慣之后是書中所提到的十種具體行為。明確價值觀要求自己先樹立正確的價值觀，但是何為正確的價值觀？這里所指的并不僅僅包含那些由一系列褒義詞如正直、誠信等等組成的價值觀，也不僅僅指領導者個人認為正確的價值觀，這里的價值觀包含了一個團隊里面所有人的實際需求，如豐富的物質、家庭的和諧需求等等。領導者要樹立的價值觀不能僅僅站在企業的經營和發展的角度去明確價值觀，他需要把團隊成員那些合理的、被大家需求的價值觀一起融進來，整合成既不缺漏又能被大家公認的價值觀。這個是最根本的，團隊里沒有相同的價值觀，團隊的執行力將等于零。
第三，討論一下我認為該書的不足。該書作為研究領導力的暢銷書，內容豐富，通俗易懂，實例豐富多彩，是值得肯定的，也是很多杰出領導和各界名人所推崇的。書中所提到的處于最佳領導狀態的五種行為習慣和十種具體行為具有比較廣的代表性，基本上能概括最佳領導的行為藝術。現實生活中，領導者只要能真正地做到書中所述的行為，成為團隊中的最佳領導是可以預見的。但是我認為該書在實例方面存在一個比較明顯的不足。雖然絕大多數的案例是全新，來自世界不同的地方，具有一定的世界代表性，但是這些案例基本上都是積極的案例，欠缺反面的案例，案例內容的代表性相對不夠全面。
一個好的領導，一定是一個好的教練，下屬在他的帶動下，不僅僅得到操作技能上的補充，而且能夠得到學習方法和思考方法的改善，甚至能夠得到修身養性、為人處世和情緒控制能力的提高，教練式的培訓方法它能讓新手直接進入正軌，發揮下屬的潛能，協助員工快速成長，并能有效激勵員工，提升組織業績，在我看來，作為管理者，不僅可以用教練式方式培養下屬，更應該用教練式的管理保持組織的活力和競爭力。
盧瑩，女，37歲，本科學歷，中學二級教師，行知班主任工作室骨干成員，教育理念：用心做教育，用愛做人師。
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