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會飛的教室好詞好句摘抄及感悟
在日新月異的現代社會中，大家都接觸過一些使用較為普遍的好詞好句吧，好詞好句的積累對于學習語文十分重要。你知道什么樣的好詞好句才能稱之為經典嗎？下面是小編收集整理的會飛的教室好詞好句摘抄及感悟，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
會飛的教室好詞摘抄：
1、玉樹銀花：花色為淺粉色，所屬菊花的一個品種，原產我國，已有數千年的馴化歷史。
2、玲瓏剔透：形容器物精致通明，結構細巧。也比喻人精明靈活。
3、生機盎然：形容自然界充滿生命力，或社會生活活躍。
4、煙霧繚繞：一種朦朧的，看不清東西的感覺。
5、積雪盈尺：比喻詞。說明雪下的很大地上累積的雪很深。
6、一動不動：指靜止不動。
7、淚流滿面：眼淚流了一臉。形容極度悲傷。
8、焦急萬分：形容心里火急火燎，十分著急，由白話文演變而來。
9、各抒己見：抒：抒發，發表。各人充分發表自己的意見。
10、原原本本：原原：探究原始;本本：追究根本。從頭到尾按原來的樣子。
11、另當別論：另：另外;論：評論。指原來的看法或結論不能成立而應當另外加以評論。
12、黯然離去：默默的;隱隱的離開。
13、不善表達：就是不太會說話，或者是經常說錯話。
14、能言善道：形容口齒伶俐，很會說話。
15、彩云繚繞、整齊有致、尋求刺激、茂密幽靜、臉色慘白
會飛的教室好句摘抄：
1、到處玉樹銀花潔白刺眼。
2、的確，天堂的一切都像水晶玻璃一樣玲瓏剔透，即使攝影，恐怕也不會留下痕跡。
3、天使念動咒語，不久，天空彩云繚繞，從彩云中飄下一個人來，大家一看，正是失蹤不久的小女孩。
4、鄔理害羞、純潔、善良，有人卻以為他好欺負。想想看那些欺負他的人，誰有勇氣從爬竿上跳下來，也不知誰是真正的膽小鬼!
5、現在，兩個人的心情輕松多了。看到鄔理的笑容，馬提斯心中的大石頭也落了地。
6、生活中盡管常常遭遇困難，但世界畢竟是那么美好，生活在這個世界上的人應該永遠都充滿快樂和幸福。
7、爸爸、媽媽、培克老師、禁煙老師、姚尼、馬提斯、鄔理、塞巴修，還有我，我們都會成為無限快樂、幸福的人!
8、天空中的流星已經消逝，它的出現極其短暫，而戴馬亭的祝愿卻成了宇宙間的永恒……
9、晨曦初照，而山像含羞的少女，若隱若現，日落西山，余光橫照。
10、成功的花朵開放在啊勤勞的枝頭，失敗的苦果孕育在懶惰的溫床之中。
11、嶺上嬌艷的鮮花，怎敵她美麗的容顏?山間清澈的小溪，怎比她純潔的心靈?
12、我拽著春姑娘的衣裙，春姑娘把我帶到了綠色的世界里。
13、我把卷子攤在課桌上，恨不得敲一陣鑼，叫大家都來看看我這光彩的分數。
14、“一年之計在于春”，十幾歲的年紀，正是人生的春天，別辜負了歲月老人的厚愛與恩賜。行動起來，播種夢想吧!
15、誰說人與人隔著遙遠的重洋，誰說心與心設著堅固的堤防?十六歲的鳥兒飛上天空，總會找到落腳的枝頭。
會飛的教室讀后感心得體會：
《會飛的教室》是德國作家艾里克.卡斯特納在距今50年前創作的一部長篇小說。《會飛的教室》只是書中的孩子們自編自演的一場戲。內容主要講述孩子們在校園生活中發生的故事及一些感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、頑皮、勇敢地少年形象。
雖然這些孩子們時常會犯些小錯誤，鬧些小別扭，但在這些孩子們面前，問題總會迎韌而解。同樣，他們也有傷心、難過的時候、在學校里時常也會想家，想父母，期對書中的姚尼的印象最為深刻。
他從小就和父親相依為命，后來爸爸也因生活艱難而無法養活他。于是，在姚尼四歲的時候，把他送到一艘大船上后就走了，接過姚尼被船長的妹妹瑪麗收留了，幼小的姚尼經常想起這件事而在半夜被噩夢驚醒。就是因為姚尼經歷了曲折的感情故事，造就了他在寫作方面的才能。我不僅僅是羨慕他的寫作才能，更佩服他能經受起如此巨大的打擊。
其實我第一次瀏覽這本書時，認為很多的名字都是女孩子的，看名字，看內容都有像描寫女孩子的，比如：膽小啊、驚嚇到啊、尖叫啊，原來都是寫男孩的啊!他們也是有脆弱的一面的。這本書讓我感受到了樹中校園的美好，同學之情，師生之愛，喚起了我們對友誼的的珍惜，珍惜現在這美好、歡樂的時光吧!
姚尼在如此艱難的環境中都能這樣堅強、出色，我們生活在今天的大好時光中，有什么理由不好好學習，以最圓滿的答卷報答父母及社會呢?
會飛的教室讀書筆記：
《會飛的教室》這本書講的是：姚尼及其他主人公編劇本的一件事。《會飛的教室》記載了所有的主人公的一段成長的經歷。
《會飛的教室》這本書，好像讓我看到那段幸福的時光：一群天真、爛漫的孩子，交織出一個關于友誼、恩情、信念、執著與愛的故事，讓他們懂得如何在愛中成長。《會飛的教室》是由書中的主人公們自編、自導、自演的戲劇。
故事通過一連串生動、感人的情節塑造出一群天真、可愛的孩子：多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、怯懦的鄔理、爭勇好勝的馬提斯……其中雖然有令人捧腹的內容，但最令人動容的是同學之間的友誼，以及老師們對學生的關心和愛護。
拓展：
內容簡介：
《會飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場戲。全書由排演展開，通過一系列生動感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨特的形象給讀者留下了難忘的印象。
本書的內容，可算是一部高度濃縮的校園風景錄，它所表現的同學之情、師生之愛、朋友之誼，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。
值得一提的是，作者塑造的人物并非十全十美，即使是品學兼優的戴馬亭，也會經受打擊，遭遇逆境。然而正是這種缺憾才促使我們有更大的勇氣去面對人生。
教室會飛，這并非現實，它只是小主人公們的想象罷了，如果我們也展開想象的翅膀，相信就一定會飛到更為廣闊而神奇的世界。
看完這本反映大蕭條時期德國中學生心態和生活的小說，我不禁想起了自己的少年時代。雖然身處不同的國度和時代，但我仍然感覺到小說中的人物十分親切，他們的一言一行都與我息息相通，因為作者寫的這些事件具有普遍性。《會飛的教室》是中學生們為了慶祝圣誕節而自編、自導、自演的一個話劇，他們傾注了許多熱情。或許各地的中學生都曾有過這樣的經歷吧。圍繞話劇的排練，作者穿插進了許多事件，比如救援葛洛迪，禁煙老師和培克老師的重逢，鄔理的摔傷等等，使故事顯得曲折動人。作者刻畫了許多鮮明的形象，比如正義、智慧的禁煙老師和培克老師，他們喜歡學生，學生們也十分擁戴他們。出身貴族的鄔理因為膽小一直遭受嘲笑，有一天，他為了證明自己的勇敢，竟然用雨傘做降落傘，從高空中跳了下來。富有文學才華的姚尼四歲時被父母拋棄，從此變得多愁善感，雖然命運悲慘，但是他并不悲觀。班長戴馬亭品學兼優，只是家庭貧困給他帶來了一些困擾。此外，如塞巴修的理智博學，馬提斯的好吃逞強等都有精彩的展現，讓人一讀之后，就會深深地喜歡上這些可愛的孩子和可敬的老師。
作者描寫了各種各樣的不幸與幸福，苦惱與歡樂，但是，最終歡樂代替了苦惱，幸福戰勝了不幸，表達了作者對人生的堅定信念和樂觀態度。
作者簡介：
卡斯特納，1899年出生于德國的德勒斯登。少年時家境貧寒，求學艱辛，靠自己的勤奮精神和頑強毅力獲得萊比錫大學博士學位。卡斯特納一生寫作不斷，即使在第二次世界大戰期間，也未曾輟筆。
卡斯特納是著名的兒童文學家。
艾利克·卡斯特納（Erich Kstner，1899-1974），是德國當代著名的小說家、詩人、戲劇作家和新聞記者。
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