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女孩烏塔讀后感
烏塔一個人的自立精神、生活經(jīng)驗、生活能力，只有通過時間才能鍛煉出來。下面就由小編在為大家整理的烏塔讀后感，歡迎大家借鑒!
篇一：女孩烏塔讀后感
自從學了第五課《女孩兒烏塔》這篇課文，我大有感觸。
烏塔是是一個年僅十二歲的，活潑、開朗的小學生，她是多么的勇敢、孝順、細心、自立、堅持不懈，竟然這么小小年齡就做出了驚人的舉動：獨自一人游遍歐洲。也許，外國的家長認為，讓孩子有獨立意識是最重要的。但在中國的家長眼里看來，未成年的孩子是絕對不可以獨自一人在外或出門旅游的。但是，女孩兒烏塔就一個人游歷了歐洲。她有這樣遠大的志向，我就已經(jīng)足夠佩服了，但是，烏塔她說到做到真的獨自一人成功的游歷了歐洲!
她為了能更好的游歷歐洲，竟然花了整整三年的時間來閱讀一些景點介紹，幫助旅游的書�；苏甑臅r間來學習、打工，賺錢。她是多么的樸實，一件黑色的T恤衫，一條牛仔褲，一雙白球鞋。旅游的.費用也有一半都是她自己打工掙得錢!而且，她還用自己的打工掙得錢錢為一家人買了各種各樣的禮物：給爸爸買的煙斗，給媽媽買的背包等等。
我們要向烏塔學習，學習她的勇敢、孝順、細心、自立、堅持不懈!
篇二：女孩烏塔讀后感
烏塔是一個德國的女孩子，十二歲了，她經(jīng)常自己游歷歐洲，去了法國、瑞士、奧地利，在意大利游覽了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，還要去希臘。
我很驚訝，烏塔自己能游歷歐洲的很多地方。我已經(jīng)十歲了，都不敢自己出遠門。十多年前有一次，日本和中國的孩子一起去野炊，日本孩子都在做事，而中國孩子卻什么都不干，在十多年后的今天，中國孩子在生活自理、應對挫折方面仍然比不上日本孩子。我現(xiàn)在如果出門旅游，也是和父母一起去，我去過上海、北京、野三坡……
我和爸爸去上海世博會時，門票、火車票都是爸爸買的。乘火車的人很多，水泄不通，上不去車時，我和爸爸只好從別的車廂進，再回到自己的座位。如果別的地方也很擠，只好跟著擠進去了。到了世博會之后，我和爸爸人生地不熟的，靠找人問路、看地圖，或者看手機上的'GPS功能才能找到路，一路上很多事情是爸爸做的，我也只是幫爸爸做一些力所能及的事，比如幫爸爸拿一些包。
我要向烏塔學習，要自立自強，自己解決問題，增加見聞。我已經(jīng)會自己坐公交車去上學或去姥姥家。我還要學會問路、看地圖，還要會自己制定旅游的計劃。
篇三：女孩烏塔讀后感
讀了《烏塔》，我被一個德國女孩兒感動了：12歲，就獨自游歷歐洲多國。作為中國人，心中油然而生了一種慚愧和怯弱。面對女孩兒烏塔，心里萌生了少有的矛盾：她，真?zhèn)ゴ�，家人更是難以置信。我們中國孩子呢?沒辦法去比，連想象都有些心悸。
德國是二十世紀早期最發(fā)達的國家之一，中國最近幾年發(fā)展極快，也與德國有極大的差別。尤其是教育!德國人的課本不像中國，課文就像是引子、導線……每個孩子圍繞文章去搜集資料，大發(fā)見解。幾乎不去通讀課文，孩子卻學到了立體的知識，在探索和發(fā)現(xiàn)中感受了樂趣。中國一直是文明古國，應試教育到素質教育，而今，素質教育依舊扮演了死讀書本的應試，中國的文明又復古了。我們的`孩子們在大環(huán)境下潛移默化地受到了影響。
中國人缺少膽識，沒法與烏塔相比。沒有膽量、缺少見識。假想中國孩子真的像烏塔一樣去旅行，必定失敗!一、中國孩子不會為旅行周密地獨自準備三年;二、中國家長們絕不允許孩子一意孤行，這樣的想象比登天要難。
烏塔所說的旅行有獨特收獲，讓我深信不疑。意大利是個偉大、神奇的國度，她說從電視節(jié)目、書本中認識的世界總不完美，但真正到了意大利卻是美麗和感動，有時來自心靈深處的感動是教育的最高境界。
中國有很多留學生的故事，留學回來的有識之士經(jīng)常為我們偉大的祖國創(chuàng)造著神奇。烏塔來中國，我們歡迎。我們也要到西方發(fā)達國家去，一邊旅行一邊學習，讓中西方文化融匯貫通開創(chuàng)中國式教育新局面，造福炎黃子孫，實施真正的科教興國。
篇四：女孩烏塔讀后感
通過讀《烏塔》這篇作文，我知道了烏塔是一個獨立意識和獨立生活能力強的小女孩。我覺得她有三個特點：一、獨立性強;二、熱愛生活;三、辦事有條理。
說烏塔獨立性強，可是一點都不過分的，她只有十四歲，就獨自一人環(huán)游歐洲。而且旅費還是自己親手一點一點積攢起來的。一張飛機票可能就幾千、幾萬元，何況歐洲還有那么多的國家。她還能合理的控制花費直到整個旅游行程，真令人欽佩!
烏塔熱愛生活，她追求真實且完美。她能愜意的過每一天，每一天對她來說都是美好的.，盡情享受生活的樂趣。她說過自己經(jīng)常在電視上看到意大利，可是只有親自來到這里，“它的美麗才深深打動了我!”從這句話可以看出烏塔熱愛生活。
烏塔辦事有條理，不忙亂。她自己在家就設計好了路線和日程、作息時間。每當她到一個地方，就先給家里打電話或者寄明信片，免得家人擔驚受怕。她還要查詢當?shù)鼐炀值碾娫�，以防突發(fā)事件。從而看出，烏塔做事前會做充分的準備。
在我們中國，孩子們就像金絲籠中的小鳥，衣食無憂。這些小鳥用自由換了衣食無憂的生活，卻學不會飛翔。只能呆呆地望著廣闊的天空和幾個展翅飛翔卻傷痕累累的外國朋友。而烏塔追求真正的自由，不怕困難，是許多中國的“小金絲雀”望塵莫及的。
我要想烏塔學習，做一個想烏塔一樣的獨立自主、熱愛生活、有條不紊的女孩。
篇五：女孩烏塔讀后感
學習了《烏塔》這篇課文后，我知道了課文主要講了一個十多歲的小女孩兒烏塔，一人游歷歐洲的事情。像我這樣的孩子，在家里都是衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”，家人百般呵護，什么事都不讓做，而課文中的烏塔卻不一樣。書中講到烏塔為了這次旅游，花了整整三年的時間準備，每到一地就要先查警察局的電話號碼，還要給家里寄明信片或打個電話報平安。從這兒我們可以感受到烏塔自立、自強的精神。可我呢?我不僅自己不敢出遠門，甚至連上學、放學都不愿自己走，更別說像烏塔樣游歷歐洲了。文中還提到烏塔的旅費大部門是自己掙的.，只從家里拿一小部分�？晌覀兠刻於枷蚋改敢慊ㄥX，而且都是一天花光，這實在是一種不好的行為，所以，我們應該向她學習。從《烏塔》這篇課文的學習，我了解了一個和我年齡差不多，但行為卻大不一樣的小女孩烏塔。這本書使我受益匪淺，我下定決心，一定要向烏塔學習，做一個自立、自強的小學生。
篇六：女孩烏塔讀后感
讀了《烏塔》以后，我有許多感受，我要把這些感受寫下來。
我很羨慕外國孩子，他們的教育方式很寬松，不像中國孩子,一顆寶石，我們在家有父母管，在學校又有老師管，而且外國孩子需要一筆錢，都靠自己掙，中國孩子卻直接就向父母要。
讀完《烏塔》這一課，我想到有一次我自己去上海，雖然不是自己玩，但至少是我自己坐飛機去的。走之前，哥哥、姐姐、姥姥、奶奶……大家都勸我不要去了，可我還是堅持住了，不就是起飛、降落，再起飛、再降落，有什么大不了的!結果這次旅程中，我玩得很愉快，還結交了一位外國朋友呢。
如果烏塔來到了中國，我一定要勇敢地走上前去，當她的小導游，帶領她去看-中-國的'美麗景色。同時，我還希望成為她的知心朋友。
光說不做，不算真本事!我要用實際行動來證明自己!
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