讀《假如給我三天光明》有感500字
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的讀《假如給我三天光明》有感500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《假如給我三天光明》有感500字1
我想，我們是幸福的，至少跟海倫來(lái)比較的話，就是如此。海倫·凱勒，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體，以其勇敢的方式震撼了世界；一個(gè)生活在黑暗中卻又給予人類帶來(lái)光明的女性；一個(gè)熬過(guò)了八十七年無(wú)光、聲、語(yǔ)的弱女子。難以想像，一個(gè)在看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn)、開(kāi)不了口的世界中生活了數(shù)年的女子，她，是靠什么而生存下來(lái)的。難以想像，她，又是靠什么而從哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院畢業(yè)的。難以想像，她，到底是靠什么而處處奔走，創(chuàng)建了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福。她，是靠著戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣與心中燃燒的希望之光。
生理上的殘缺并不可怕，可怕的是心靈盲聾啞了，那才是真正意義上的殘疾。海倫·凱勒她以與眾不同的精神特質(zhì)震撼著世界，震撼著每一個(gè)人的心靈。她的成功，是因?yàn)樗襁h(yuǎn)遠(yuǎn)超越了時(shí)空的限制，無(wú)論在什么樣的年代，愛(ài)和勇氣都是我們生存的基礎(chǔ)。絕大多數(shù)的人們，不也正是因?yàn)檫@些而生活的嗎？我是一個(gè)正常健康的人，但卻有心靈上的缺陷�？荚嚂r(shí)發(fā)覺(jué)自己總是沒(méi)有別人考得好。可我們都是同樣一個(gè)老師，同樣一堂課，同樣的一雙耳朵和眼睛，但為什么總會(huì)有差距？我時(shí)常問(wèn)自己，是不會(huì)嗎？不是，訂正時(shí)不用老師講都能做對(duì)。是不懂嗎？不是，瞄一眼就知道自己錯(cuò)哪里了。
那又怎么會(huì)錯(cuò)了呢？是心靈上盲聾啞了，總覺(jué)得自己會(huì)錯(cuò)、考不好，所以考試總是很緊張，越緊張就越慌亂，一不留神一分飛了。為什么我不能像海倫·凱勒一樣有信心，不能像她一樣對(duì)一切困難發(fā)出吶喊，然后克服它呢？海倫·凱勒，是二十世紀(jì)的一朵奇葩，她用行動(dòng)展現(xiàn)了不屈不撓的精神，更為我們譜寫(xiě)了一首永不遺忘的生命之歌！
讀《假如給我三天光明》有感500字2
最近，我又讀了一本好書(shū)。書(shū)名叫《假如給我三天光明》書(shū)中主要講的是海倫凱勒，從1歲開(kāi)始得了一場(chǎng)重病，導(dǎo)致雙耳失聰雙目失明。并且由于聽(tīng)不見(jiàn)自己說(shuō)話，而烙下了不會(huì)說(shuō)話的壞毛病。但她從沙利文老師來(lái)到她的身邊后，就開(kāi)始看開(kāi)了人生，不論自己身體的缺陷，不論自己惡劣的壞境。仍堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)了說(shuō)話。
從本書(shū)中我認(rèn)識(shí)到了人，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)打擊而自暴自棄，應(yīng)該勇于拼搏敢于繼續(xù)。記得去年，我的二胡已經(jīng)6級(jí)了，但媽媽要我去考8級(jí)比賽，我也認(rèn)真的復(fù)習(xí)，背曲子，經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月，終于開(kāi)始考試了，那位考官坐在我的上面，指揮曲子讓我拉。我第一個(gè)曲子就是我的主考曲《二泉映月》，拉的十分勝利仿佛當(dāng)年的阿炳在世。第二區(qū)《G轉(zhuǎn)D的快速練習(xí)曲》把位差距較大，但也勉強(qiáng)不錯(cuò)。本以為勝券在握了，可考官卻告訴我：“好，下面開(kāi)始考樂(lè)理”。我頓時(shí)傻了眼，什么樂(lè)理？哦對(duì)了老師說(shuō)過(guò)要復(fù)習(xí)可我卻忘記了，因?yàn)槔蠋熓窃谖铱?級(jí)的時(shí)候囑咐我的8級(jí)要考樂(lè)理了。、
老師隨便問(wèn)我了幾個(gè)問(wèn)題我就敗下陣來(lái)，老師照了照手說(shuō)，出去吧！直到過(guò)幾天我才接到我沒(méi)過(guò)的通知。頓時(shí)我氣炸了廢。決定再也不碰二胡。直到我看到這本書(shū)我才明白了，不能自暴自棄。所以我覺(jué)定開(kāi)始重新學(xué)習(xí)二胡開(kāi)始考8級(jí)。
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讀《假如給我三天光明》有感父母、老師常常教育我們：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。通過(guò)讀美國(guó)盲聾女作家、教育家：海倫·凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》，才更讓我明白其中的含義�！都偃缃o我三天光明》這篇文章把作者對(duì)人生的感慨和對(duì)光明的渴望淋漓盡制地展現(xiàn)在我們面前，使我們受益匪淺。文章中有這一句話，使我心潮澎湃，激動(dòng)不已，那就是：“事情往往就是這樣，一件東西一但失去，才會(huì)留念它�！奔�(xì)細(xì)品味一番，覺(jué)得很有道理。當(dāng)我們因貪玩而使身體受到傷害時(shí)，才會(huì)留念以前健康時(shí)歡聲笑語(yǔ)；當(dāng)你漫無(wú)目的過(guò)完了一生；才會(huì)留念時(shí)間，才會(huì)一種“時(shí)光倒退”的迫切愿望；當(dāng)你失去光明時(shí)，才會(huì)愛(ài)惜以前那雙漂亮而炯炯有神的大眼睛……這一次像警鐘般敲響我們的心田，可見(jiàn)珍惜我們周?chē)囊磺�，熱�?ài)生活是何等的重要！最后，海倫·凱勒提出一個(gè)引人深思的問(wèn)題：“三天，只有三天光明，你將如何使用你的眼睛？”三天，只有三天，我們能享受光明，多么殘酷，又多么寶貴。第一天，我會(huì)帶著爸爸媽媽四處玩玩，給他們買(mǎi)最好的東西，盡自己的孝心，想到他們?nèi)旌髸?huì)將為我淚流滿面，真是于心不忍；第二天祖先詞匯中不在有“不可能”的三個(gè)字，我登上月球，白天與李白持杯暢抒，夜晚我將太空漫步，與外星人談天說(shuō)地；第三天，我將苦讀，讓三天以后眼盲而心不盲。但是，在第三天夜晚快到十二點(diǎn)鐘之際，我走向窗前，仰望天空，心里沒(méi)有害怕，沒(méi)有自卑，更沒(méi)有絕望。很坦然，就像一只整裝待發(fā)的小鳥(niǎo)一樣�！皶r(shí)間萬(wàn)歲，堅(jiān)強(qiáng)萬(wàn)歲”。讀了這本書(shū)后，我會(huì)更加懂得珍惜時(shí)間。
讀《假如給我三天光明》有感500字4
輕輕合上海倫·凱勒的著作——《假如給我三天光明》，海倫那張倔強(qiáng)的面龐浮現(xiàn)在我的腦海中……
海倫是個(gè)又盲又聾又啞的人，只擁有過(guò)19個(gè)月的光明和聲音，對(duì)那時(shí)不滿兩歲的她來(lái)說(shuō)，命運(yùn)是那樣的殘酷無(wú)情，但她并沒(méi)有因此喪失生活的勇氣，在安妮·莎莉文老師的幫助下，被命運(yùn)捉弄得無(wú)法想象的她竟成為了文學(xué)家！又一次讓人感慨——命運(yùn)真是無(wú)法預(yù)知啊！
讀了這本《假如給我三天光明》，我的心靈被深深地震撼了，海倫在書(shū)中多次寫(xiě)到：“要是沒(méi)有莎莉文老師，我決不可能有所成就�！笔前。瑥男〉酱螅瑤椭^(guò)我們的人如同天上的繁星一樣多，我突然想到，難道能說(shuō)命運(yùn)對(duì)海倫不公平嗎？不！我想說(shuō)——命運(yùn)對(duì)每個(gè)人都是公平的，關(guān)鍵在于你是否了解了“愛(ài)”是什么。
當(dāng)莎莉文老師在海倫手上拼寫(xiě)出“我愛(ài)海倫”這四個(gè)字時(shí)，海倫就問(wèn)：“愛(ài)是什么？”“愛(ài)就是花的香味嗎？”“愛(ài)是不是太陽(yáng)？”海倫當(dāng)時(shí)只有7歲，并不知道“愛(ài)”所擁有的含義，直到莎莉文老師回答：“愛(ài)是摸不著的，但你卻能感到它帶來(lái)的甜蜜。沒(méi)有愛(ài)，你就不快活，也不想玩了。”
不說(shuō)海倫，當(dāng)我讀到這句話時(shí)，我也仿佛又了解了“愛(ài)”——沒(méi)有愛(ài)，我們還有什么理由再在這個(gè)世上呢？
汶川大地震帶走了太多太多無(wú)辜的生命，難道不是因?yàn)橛袗?ài)才使其他人活了下來(lái)嗎？當(dāng)譚千秋老師做出飛翔的姿勢(shì)，當(dāng)年輕的母親在手機(jī)上留下短短一句話……那不是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)嗎？甚至當(dāng)奧運(yùn)健兒在賽場(chǎng)上拼搏，那不也是對(duì)祖國(guó)，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)嗎？
讀了《假如給我三天光明》，我的感慨太多太多了，但最多的就是我再一次了解了“愛(ài)”——海倫對(duì)生活的愛(ài)，父母、老師與海倫之間深深的愛(ài)……
愛(ài)無(wú)處不在，世界因?yàn)橛袗?ài)才更加美好！
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《假如給我三天光明》是美國(guó)作家海倫凱勒寫(xiě)的，我想這位作家同學(xué)們一定非常熟悉了吧。她是一位了不起的女性，是我們需要學(xué)習(xí)的榜樣，她很小的時(shí)候既聾又啞還盲。也許大家都不會(huì)相信，正是這個(gè)殘疾的女孩子竟創(chuàng)造了許多不可思議的奇跡。她不僅學(xué)會(huì)了多種語(yǔ)言，還考進(jìn)了劍橋大學(xué)。她就是用這種驚人的成績(jī)受到了全世界人民的敬仰。海倫寫(xiě)這篇文章，就是因?yàn)樽约嚎床灰?jiàn)多姿多彩的世界，卻又是那么想看一眼這個(gè)她生活的地方。所以她非常羨慕那些有一雙明亮眼睛的朋友，希望他們能好好珍惜。
《假如給我三天光明》寫(xiě)出了一個(gè)失明者對(duì)光明的無(wú)限渴望。哪怕時(shí)間只有短短的三天，她也一定會(huì)加倍珍惜，她也能在這短短的三天做出許多事情。
那么，現(xiàn)在大家想一下，我們這些耳聰目明的人，不要說(shuō)三天，就是三十天，三百天……甚至更多的時(shí)間，大家又是怎樣安排的呢？假如說(shuō)什么時(shí)候我們只有三天光明了，過(guò)了三天的期限我們?cè)僖膊荒芸吹矫篮玫氖澜�，那�?huì)發(fā)生什么情況？大家一定會(huì)說(shuō)：“我們要抓緊時(shí)間，把各門(mén)功課做好，把要做的事情做好，把時(shí)間安排的井井有條，一分一秒都不能輕易浪費(fèi)�！睂�(duì)啊！讀后感·同學(xué)們，為什么一定要到失去的時(shí)候才去醒悟，才去嘆息，才會(huì)覺(jué)得光明實(shí)在太寶貴呢？連海倫.凱勒都可以在黑暗中探求光明，摸索尋找正確的人生之路，我們這些正常人又何嘗不可？
我希望大家讀了這篇文章后，在昆明現(xiàn)代科技學(xué)校好好學(xué)習(xí)，好好生活，合理安排時(shí)間，不輕言放棄，珍惜現(xiàn)在的幸福時(shí)光，這樣才不會(huì)辜負(fù)了上帝賜予我們的明亮眼睛，和一切美好的東西。不要等到失去的時(shí)候才追悔莫及，才會(huì)無(wú)限留戀，才覺(jué)得光明的寶貴。是的，珍惜現(xiàn)在，珍惜每時(shí)每刻，應(yīng)該是我們真正需要做的。
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假如給我三天光明？是海倫老師這一生的總結(jié)，是她生命精彩的真實(shí)寫(xiě)照，是她奮斗路上的碩果……海倫·凱勒，一個(gè)不曾被上帝眷顧的女孩。她從小就不僅雙目失明，還被剝奪了說(shuō)話以及聆聽(tīng)的權(quán)利。從此，她的生活一片灰暗，一片迷茫�？伤齾s在自己的努力，以及身邊親朋好友的支持與幫助下，走出了掩埋在內(nèi)心深處的黑暗與恐懼。終于，她勇敢地打開(kāi)了那扇被上帝遺忘的窗，讓希望的光亮照亮了心中的每一個(gè)角落。
海倫老師曾經(jīng)也一定想過(guò)放棄，也曾質(zhì)疑過(guò)自己。但即使如此，海倫老師也不會(huì)輕易說(shuō)“不”，因?yàn)樗膬?nèi)心夠堅(jiān)強(qiáng)。她積極樂(lè)觀的生活態(tài)度是她通往成功道路上的鋪路石。海倫老師在面對(duì)人世的不公時(shí)選擇了用希望和堅(jiān)強(qiáng)開(kāi)辟出一條新的道路。她從不在危難面前低頭。她用一生詮釋了，有希望就會(huì)有奇跡……
我的一生很幸運(yùn)，有愛(ài)我的家人，有健全的身體，有優(yōu)異的成績(jī)以及光明的前途。我從抱怨命運(yùn)給我的家境，從不嫌棄自己沒(méi)有特長(zhǎng)，也從不向往那些虛構(gòu)的美好。但有些人我從不看好，就是那些靠被人施舍存活的“乞丐”。我曾看見(jiàn)一些身強(qiáng)力壯的年輕男人，上身裸露的在寒風(fēng)中跪在路邊，祈求施舍。我觀察了他許久，發(fā)現(xiàn)他的身體在微微發(fā)抖。看著他，我想起了海倫老師曾說(shuō)過(guò)一句話：“過(guò)了一段時(shí)間，逐漸擺脫一段不愉快的經(jīng)歷，給我投下了陰影。我小心謹(jǐn)慎，但卻不屈不撓地寫(xiě)下去�！边B一個(gè)盲人都能寫(xiě)出著作，他又有什么資格這樣“懦弱”。世上沒(méi)有奇跡，只有創(chuàng)造成功，用希望和汗水，堅(jiān)持與努力播種未來(lái)。
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《假如給我三天光明》這本書(shū)，是我一次偶然的機(jī)會(huì)看到的。主人公海倫·凱勒的勵(lì)志故事把我深深地吸引住了。
這本書(shū)的作者是美國(guó)著名現(xiàn)代小說(shuō)作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家海倫·凱勒，書(shū)中主要講了海倫在小時(shí)候因?yàn)橐粓?chǎng)大病，她的眼睛失明了，耳朵也失聰了，但她卻沒(méi)有服從命運(yùn)的安排，活出了自己精彩的生活。
在蘇利文老師的關(guān)愛(ài)和辛苦指導(dǎo)下，海倫用手觸摸學(xué)會(huì)手語(yǔ)，摸點(diǎn)字卡學(xué)會(huì)了讀書(shū)，用手摸別人的嘴唇學(xué)會(huì)了說(shuō)話。
海倫還在蘇利文老師的指導(dǎo)下，接近大自然，在草地上打滾，在田野跑跑跳跳，在地里埋下種子，爬到樹(shù)上吃飯，去摸一摸剛出生的小豬，也到河邊去玩水……她在老師愛(ài)的關(guān)懷下，竟然克服失明與失聰?shù)恼系K，完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。
每個(gè)人都可能遇到挫折，面對(duì)人生中的挫折和困難，不氣餒、不退縮、不屈服，是我們應(yīng)該學(xué)到的。
由此我聯(lián)想到了杏林子。大家在小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期學(xué)到過(guò)《生命，生命》這篇課文，正是杏林子寫(xiě)的。杏林子是現(xiàn)代作家，在12歲時(shí)得了罕見(jiàn)的風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，下半身癱瘓了，半輩子都在輪椅上度過(guò)，她每動(dòng)一下，就像是千百萬(wàn)根針扎在了她的身上一般，就算這樣也沒(méi)有阻止她創(chuàng)作的步伐，創(chuàng)作了一部部?jī)?yōu)秀作品。
這兩個(gè)作家讓我也悟出了一個(gè)道理：她們?cè)谄D難的條件下都沒(méi)有放棄生命，而我們卻是身在福中不知福，相比她們，我們還有什么理由虛度光陰、浪費(fèi)青春大好年華呢？讓我們珍惜現(xiàn)在的大好年華，向著自己的理想去奮斗吧！
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“書(shū)不記，熟讀可記；義不精，細(xì)思可精；惟有志不立，真是無(wú)精神�！泵看温�(tīng)到這句名言，我就想起世界著名的殘障教育家海倫凱勒。
海倫凱勒是一位殘障教育家，她被認(rèn)為是20世界美國(guó)歷史上最偉大的女子之一。在她出生后19個(gè)月的時(shí)候，一場(chǎng)大病奪走了她的視力和聽(tīng)力，從此以后她再也看不見(jiàn)美麗的世界，再也聽(tīng)不到動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴。八歲時(shí)，海倫的父親找了一個(gè)家庭教師—莎莉文小姐。海倫在家人和家庭教師的幫助下，先后在鉑金斯盲校和劍橋女子學(xué)校就讀，最終成功考上了哈弗大學(xué)，就在那個(gè)時(shí)候，她開(kāi)始嘗試寫(xiě)作。
海倫凱勒是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。由于她又聾又啞，學(xué)習(xí)對(duì)她來(lái)說(shuō)比登天都要難。她剛進(jìn)入劍橋女子中學(xué)的時(shí)候，遲遲無(wú)法得到老師上課時(shí)所講述的學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)由于班級(jí)人數(shù)太多，老師沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力給海倫凱勒一些特別的照顧和安排，但她依然沒(méi)有放棄。她每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)10個(gè)小時(shí)以上，并大量背誦詩(shī)詞和名著，這使得她的記憶力大大超過(guò)了普通人的正常水平。
看到這里，我不禁暗暗贊嘆：海倫的精神多么值得我們學(xué)習(xí)��！身殘志堅(jiān)卻毫不放棄！再看看我自己，感覺(jué)好慚愧，單單一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度，我就和她差的太多了！她能幾十年如一日的堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己，而我卻貪玩，不用心，遇到困難還容易打退堂鼓兒……。我決定要向她好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她堅(jiān)持不懈的品格，遇到困難永不放棄，努力拼搏的精神！
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二十世紀(jì)的偉人作家有很多，數(shù)不勝數(shù)。海倫。凱勒應(yīng)該是這些人中意志力最堅(jiān)強(qiáng)的一個(gè)，在她的世界里從來(lái)都是一片黑暗，僅存的也就是大病前的一點(diǎn)幼年記憶。在那之后，失聰?shù)暮惓闪艘粋�(gè)被寵壞的孩子，脾氣暴躁，任性冷漠。而安妮。莎莉文老師的到來(lái)改變了海倫的一生，在她的悉心引導(dǎo)教育下海倫對(duì)生命和自然有了新的認(rèn)識(shí)，最終成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，知書(shū)達(dá)理，才華橫溢的非凡女性。
在莎莉文老師的幫助下，海倫從拼寫(xiě)單詞開(kāi)始學(xué)起，在艱難的學(xué)習(xí)過(guò)程中執(zhí)著的堅(jiān)持著，直至能夠說(shuō)話，這中間有海倫的付出，更有莎莉文老師的愛(ài)心和耐心，她一遍遍不厭其煩的引導(dǎo)重復(fù)，嘗試各種方法讓海倫接受每個(gè)單詞，當(dāng)海倫聽(tīng)不到聲音看不到世界時(shí)，莎莉文老師會(huì)在她手上拼寫(xiě)給她“聽(tīng)”，海倫常常用手去摸自己想知道的新鮮事物，用心去體會(huì)它們的意義，這可能不如我們用眼睛看用耳朵聽(tīng)來(lái)的直接，但是海倫用心的體會(huì)，卻感受到了正常人都感受不到的意義和趣味。
我們不能想象海倫這樣的女孩還能進(jìn)入學(xué)校吧，她不但跟我們一樣進(jìn)入了正常的學(xué)校，而且成績(jī)優(yōu)異，最終考入了多少人夢(mèng)寐以求的哈佛大學(xué)。
從海倫身上我們看到了堅(jiān)強(qiáng)的信念，對(duì)生活永不絕望永不放棄的信念！我們也看到了愛(ài)，對(duì)自然地愛(ài)，對(duì)人類的愛(ài)，對(duì)生命的愛(ài)，對(duì)知識(shí)的愛(ài)。正是這些愛(ài)支撐著海倫堅(jiān)強(qiáng)的走下去，直至登上自己人生的巔峰！
同學(xué)們，看看海倫的成長(zhǎng)，作為健全的我們是不是該有更多反思，更多努力，創(chuàng)造更多的輝煌呢！
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今天我坐在院子里，靜靜地捧著《假如給我三天光明》細(xì)細(xì)地品味著書(shū)中的韻味，不一會(huì)兒我就被故事的情節(jié)給吸引了。
這本書(shū)主要講了海倫·凱勒以自己頑強(qiáng)的意志與毅力戰(zhàn)勝了一切困難，在莎莉文老師的幫助下學(xué)會(huì)了英、法、德等多國(guó)語(yǔ)言，成為了世界上第一個(gè)完成大學(xué)學(xué)業(yè)的盲聾人。
放下書(shū)，我久久不能忘懷海倫·凱勒的那種堅(jiān)持不懈的精神。這是一種多大的`毅力啊!一個(gè)盲聾人是如何做到完成大學(xué)學(xué)業(yè)的?是毅力!是海倫·凱勒那種自強(qiáng)不息的毅力。是她付出了比常人多得多的努力。
可每當(dāng)我們遇到困難，總會(huì)輕言放棄�；剡^(guò)頭想想，那一次次沒(méi)有堅(jiān)持下去的事情，令我懊悔當(dāng)初。當(dāng)我騎自行車(chē)摔跤后輕言放棄時(shí)、當(dāng)我畫(huà)素描畫(huà)不下去想要放棄時(shí)、當(dāng)我不會(huì)做數(shù)學(xué)題輕言放棄時(shí)，我真應(yīng)該繼續(xù)將它做完。如果困難是一座高聳無(wú)比的山峰，那我們就是要爬上山峰的人，只要你堅(jiān)持爬上去了，就能獲得成功，見(jiàn)證天空是多么美麗，云朵是多么潔白�？墒怯卸嗌偃嗽谖吹竭_(dá)頂峰前就說(shuō)：“太累了，我不爬了�！蹦阍撚卸嗫上О�。
著名作家張海迪在5歲時(shí)因患了脊髓血管瘤高位截癱，但是她并沒(méi)有因此事而沮喪，她在殘酷的命運(yùn)面前，以頑強(qiáng)的毅力和恒心，跟疾病做斗爭(zhēng)，她雖然不能進(jìn)入校門(mén)，但她卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，讀完了小學(xué)到中學(xué)的所有課程，經(jīng)過(guò)自己的努力，她成為了吉林大學(xué)的哲學(xué)碩士學(xué)位，贏得了他人的尊重。
有句話說(shuō)得好：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹?只有經(jīng)歷了命運(yùn)的磨難，勇于挑戰(zhàn)自己，你才能獲得成功。
讀《假如給我三天光明》有感500字11
你看過(guò)海倫·凱勒的《假如給我三天光明》嗎？看這本書(shū)的時(shí)候你有沒(méi)有像我一樣“聽(tīng)”到海倫·凱勒的那番話呢？
剛開(kāi)始，我只知道海論是一個(gè)又盲又聾又啞的人。帶著一絲同情，我翻開(kāi)了這本書(shū)。這樣的海倫，對(duì)生活肯定失望極了，這是我最初的想法。
隨著可莎莉文老師的到來(lái)，一切都開(kāi)始改變，海倫開(kāi)始有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，有了奮勇向前的力量和希望。學(xué)拼音的時(shí)候，莎莉文老師一次次把拼音寫(xiě)在海倫的手上；小學(xué)，初中的時(shí)候莎莉文老師把書(shū)上的話一句句寫(xiě)在海倫的手上；讀大學(xué)了，莎莉文老師幫海倫把每一張考試卷改成盲文字……在海倫·凱勒成長(zhǎng)的過(guò)程中，莎莉文老師是一個(gè)尤為重要的角色。
莎莉文老師的幫助與鼓勵(lì)，給了海倫·凱勒莫大的勇氣與信心，于是她寫(xiě)下了流傳至今的《加入給我三天光明》。這三天的光明，并不是海倫親眼所見(jiàn)，僅僅是她腦海里的光明；這三天的光明，并不能滿足海倫對(duì)光明的渴望與追求，她把這份執(zhí)著的信念全部轉(zhuǎn)化成熱愛(ài)生活的激情……
海倫說(shuō)的這樣一句話最讓我記憶深刻：善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的痛楚；聆聽(tīng)樂(lè)曲的妙音吧；猶如明天你將遭到失音的痛楚；撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺(jué)將遭到衰退；充分利用每一個(gè)感官，通過(guò)自然給予你的幾種接觸手段，為世界像你顯示的所有愉快而美好的細(xì)節(jié)而自豪吧！
海倫·凱勒的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢一直在我腦海里徘徊，她對(duì)生活的熱愛(ài)給了我很多提示。我仿佛能夠聽(tīng)見(jiàn)她對(duì)我說(shuō)：無(wú)論遇到什么困難，我們都不該虛度年華。珍惜眼前的一切，讓我們一起努力，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)！
讀《假如給我三天光明》有感500字12
這篇文章的作者是美國(guó)作家海倫凱勒，她在1880年出生，由于一場(chǎng)重病奪走了她的視力和聽(tīng)力，接著，她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。但她用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦寫(xiě)了這本影響全世界的書(shū)。
當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)我仿佛看到海倫正在掙扎著為了說(shuō)出話來(lái)，她為了說(shuō)出話來(lái)常常瘋狂地踢打、哭鬧，甚至在地上打滾、吼叫。那時(shí)我真的為她可憐。
有一次海倫為了幫一只沒(méi)有眼睛的布娃娃縫上眼睛，一直努力的地去摸布娃娃的眼睛，有時(shí)她還被針扎去，但她沒(méi)有哭還很堅(jiān)強(qiáng)的去縫眼睛。她的堅(jiān)持不懈都讓我想起那些我的往事，那些做到一半就不做的事情。
還有一次，海倫跟著莎莉老師一起與大自然親密的接觸。這是海倫第一次與大自然接觸，這讓海倫獲得了新的知識(shí)，大自然有時(shí)也會(huì)向她的兒女開(kāi)戰(zhàn)，在她那溫柔美麗的外表下面還隱藏這魔爪。
在這篇文章中最讓我敬佩的是莎莉老師，她為了教海倫學(xué)到知識(shí)，她就想盡辦法讓海倫能夠更加理解某種東西或文字。
不過(guò)海倫也讓我敬佩，因?yàn)樗还馨l(fā)生了什么事都會(huì)用平靜的心態(tài)去面對(duì)這件事情。她每次都跟病魔抗?fàn)幍降�，她從�?lái)都沒(méi)有放棄過(guò)生活，她一直都很堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)真實(shí)的世界和生活。
我一定要學(xué)海倫堅(jiān)持不懈和遇難而上的精神。
讀《假如給我三天光明》有感500字13
上周日的下午，天陰沉沉的，讀《假如給我三天光明》有感。我坐在陽(yáng)臺(tái)上，翻開(kāi)《假如給我三天光明》這本書(shū)來(lái)細(xì)細(xì)地品讀。
當(dāng)我讀到海倫·凱很小的時(shí)候就因病而讓她的世界變得無(wú)光，無(wú)聲又無(wú)肋。從此，她就和廣闊的綠色家園、蔚藍(lán)的天空、青翠的草木和爭(zhēng)奇斗艷的鮮花告別了時(shí)，我的心情就像窗外的天空一樣沉悶起來(lái)了。我為上帝對(duì)她的命運(yùn)安排不公平而難過(guò)。當(dāng)我又讀到海倫在家庭老師安妮·莎莉文·梅小姐的幫助下，她竟學(xué)會(huì)讀書(shū)和說(shuō)話時(shí)，我不禁為她欣喜，讀后感《讀《假如給我三天光明》有感》。當(dāng)我讀到海倫以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)名校拉德克利夫?qū)W院，成為一名學(xué)識(shí)淵博，能掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著各作家，并為許多殘疾人的前途和幸福到處奔波時(shí)，我不禁為她感到嬌傲、自豪。我非常敬佩她，因?yàn)樗鎸?duì)人生的困境，面對(duì)茫茫黑暗的世界時(shí)，她用超出一般人的堅(jiān)強(qiáng)毅力，用生命的全部力量創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，她把目光投給要幫助的人們，把愛(ài)的光芒灑向了整個(gè)世界……
德國(guó)大詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就等于和一位高尚的人對(duì)話�！蔽矣X(jué)得真的不假，我仿佛看見(jiàn)海倫就在眼前，我感受到她時(shí)時(shí)刻刻都在激勵(lì)著我，一個(gè)雙目失明，雙耳失聰?shù)娜硕寄軕?zhàn)勝困難，創(chuàng)造出奇跡，而作為一個(gè)健全的人，如果不好好學(xué)習(xí)，因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)困難就放棄，我們?cè)诤惷媲澳懿惶幪幾詰M形穢嗎？
讀《假如給我三天光明》有感500字14
書(shū)是生活最好的老師，它會(huì)交給我們?cè)S多道理，也會(huì)讓我們清楚的感受到以前沒(méi)有了解的道理。在我讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)后我更加明白并總結(jié)出了：“翅膀斷了也能飛翔”這個(gè)道理。
這本書(shū)主要講述了作者——海倫。凱勒因幼年患病，導(dǎo)致了五官三殘。在她的生命歷程中，僅僅擁有過(guò)19個(gè)月的光明和聲音，之后就是永無(wú)盡頭的黑暗與寂靜。她的老師安妮。艾莎文用偉大的愛(ài)心幫助她樹(shù)立了信心，教她學(xué)會(huì)了用手“看書(shū)”、“聽(tīng)”音樂(lè)，還學(xué)會(huì)了說(shuō)話并能與人溝通。在作者堅(jiān)持不懈的努力下她最終考入了世界頂級(jí)大學(xué)——美國(guó)哈弗大學(xué)。
現(xiàn)在社會(huì)上有一些人身體上有了缺陷，但活得比那些健全的人還
快樂(lè)、有價(jià)值了許多。像作者她是一個(gè)有聾有盲的女孩，但她憑著毅力，竟考上了哈弗大學(xué)，成為了一名家喻戶曉的優(yōu)秀女作家，她獲得每一點(diǎn)成績(jī)都是用一滴一滴的汗水換來(lái)的，她對(duì)知識(shí)的渴望使她更有信心，雖然身體上有殘缺，但她還依然的奮斗，也許身殘志堅(jiān)這個(gè)詞語(yǔ)的意思就是這樣吧？像我國(guó)的張海迪也不正是這樣嗎？
還有一些人憑著身上的殘缺心安理得的享受著幫助，他們何時(shí)奮斗過(guò)？何時(shí)流汗過(guò)？其實(shí)他們永遠(yuǎn)都不會(huì)快樂(lè)，因?yàn)樗麄兡阋^(guò)，做什么事時(shí)只會(huì)想“我做不成。”卻沒(méi)想過(guò)“我要努力�！边@樣的話他們永遠(yuǎn)只會(huì)生活在折磨當(dāng)中。
我十分堅(jiān)信翅膀斷了也能飛翔，我們可以用微笑面對(duì)厄運(yùn)、以頑強(qiáng)的毅力克服困難，用剩下的翅膀飛向?qū)儆谖覀冏约旱拿篮梦磥?lái)！用一顆愛(ài)的心靈去感受生活的美好，做一個(gè)充實(shí)而幸福的人。
讀《假如給我三天光明》有感500字15
《假如給我三天光明》是美國(guó)著名盲人作家海倫凱勒的一本自傳，同時(shí)也是她的作品中最出名的一本。翻開(kāi)這本書(shū)，沒(méi)有一個(gè)人不會(huì)被海倫凱勒的一生所打動(dòng)而嘆為觀止。
1880年6月27日，海倫凱勒誕生在美國(guó)南部拉巴馬洲的一個(gè)名為塔斯喀姆比亞的小鎮(zhèn)上，因?yàn)樗某錾患胰朔浅？鞓?lè)。但是好景不長(zhǎng)，就在第二年，小海倫突然病了，醫(yī)生說(shuō)有可能活不成了，但就在那天夜里，小海倫生病時(shí)一直伴有的高燒突然退了，可是，她從次再也聽(tīng)不見(jiàn)也看不見(jiàn)了。
不過(guò)，一所叫“柏金森”的盲人學(xué)校得知了海倫的事情后，讓一位名叫安妮莎莉文的教師到海倫家中為海倫做輔導(dǎo)老師。平時(shí)，莎莉文老師用手在小海倫的手心上比劃著各種單詞與字母。雖然小海倫看不到也聽(tīng)不見(jiàn)，但她仍然認(rèn)真努力的學(xué)著。這種毅力，恐怕連我們這些健全人都是很難做到的。
哈佛大學(xué)是世界級(jí)高等學(xué)府，只有異常優(yōu)秀的人才才能進(jìn)入。而命運(yùn)不幸的海倫，竟然憑著自己頑強(qiáng)的拼搏精神順利考入了哈佛大學(xué)拉德克利學(xué)院，就次成為了世界上第一個(gè)獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位的盲人！
所以，我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)海倫那種努力奮斗的信念，要敢于面對(duì)生活中一切難題，就相她的那句名言一樣：“只要朝向陽(yáng)光，你就不會(huì)看到陰影”！
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