讀海底兩萬里有感【推薦】
細細品味一本名著后，你心中有什么感想呢？何不靜下心來寫寫讀后感呢？想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編整理的讀海底兩萬里有感，歡迎大家分享。
讀海底兩萬里有感1
我最近在讀《海底兩萬里》，終于在最后的部分讀到了大戰(zhàn)巨型章魚，就是封面上畫的那只巨大的紅色章魚。它的眼睛像兩個大燈泡，呆呆地盯著鸚鵡螺號潛水艇。它的腕足長在頭上，像是瘋子的頭發(fā)一樣亂飄，伸長后有六米多，上面長滿了吸盤，緊緊地抓住鸚鵡螺號。它的嘴像鸚鵡的嘴一樣垂直向下，尖利的大牙就像大鐵鉗。
雖然它長得又丑陋又可怕，但是教授照樣在它面前拿著紙和筆，他要把它畫下來。教授是一位生物學家，他覺得這是一個非常稀奇的海洋動物，他想把它畫下來作為資料保存下來，這樣就可以讓更多的人相信，世界上真的有這種龐然大物。教授真?zhèn)ゴ蟆?/p>
鸚鵡螺號跟章魚戰(zhàn)斗，最后這個大怪物被尼師傅的魚叉插中，潛水艇上的人得救了。但是尼莫船長很難過，因為他失去了一位船員，他望著茫茫的大海流下了眼淚。我覺得尼莫船長也是一個好人。
讀海底兩萬里有感2
今天，我懷著無比興奮的心情讀了《海底兩萬里》。
這部小說，給了我極大的震撼。它告訴了我各個我不懂的美麗的島嶼，它告訴了我康塞爾是何等的忠誠，還告訴了我許多我在課本上學不到的知識。作者在海底遨游，能看見許多珍貴的魚兒，又能經歷這么多希奇古怪的事，我是多么的羨慕，但能看到這本著作，我真榮幸。
皮埃爾。阿龍納斯被美國海軍部部長邀請去尋找令人們不得安寧的"獨角鯨'，在船上認識了尼德。蘭，并成了好朋友。在一次次地追逐"獨角鯨'以后，在一次偶然的撞擊后落人了海里。阿龍納斯的仆人也跟著一起下來了。就在絕望的時候，倆人一起不知不覺地被誤落在"獨角鯨'身上的尼德。蘭救了。謎底終于揭開，原來這大得比所有鯨魚還大的家伙竟然是一艘潛水艇。不久，這家伙開始潛到水的深處去，尼德。蘭在潛艇上亂踢，好象里面的人發(fā)現(xiàn)了什么，總之不再下潛。后來，艇上的人發(fā)現(xiàn)了他們，把他們帶入了潛艇里，他們的奇幻旅行就這樣開始了。
因為阿龍納斯教授其中兩本著作也在其中，所以他們受到了款待。他們在這次旅行中走遍了各個海域，經歷了各種各樣的事情。后來船長告訴教授，他的潛艇的動力是來源于電，海洋中的電，這一切多么不簡單。他們第一次旅行是林中打獵，船員利用電流在海中打獵，在獵物過程中，看到了許多美麗的生物，加上陽光的折射，色彩繽紛。他們獵到了在捕魚的海鵝，后來又遇見了鯊魚，真是刺激好玩又危險。跟著，在通過托雷斯海峽時，船被擱淺了，教授與他的仆人，還有尼德。蘭一起在陸地上度過了幾天。他們找了些水果。蔬菜以及獵物。后來遇上了土人，他們把嵌板打開，把鐵梯通電，土人們被電流壓回去了，2：40，船長的預言實現(xiàn)了，潛艇離開的托雷斯海峽。他們來到了珊瑚王國，觀賞著美麗的珊瑚，同時又含著悲痛埋藏了昨日因病逝世的同伴。他們漫無目的地在印度洋漫游著，后來船長主張去采珠場了解采珠人的生活，一個可憐的采珠人碰到了鯊魚，船長英勇的救護使采珠人脫險，又參觀了一顆正在成熟的珠貝，它大得驚人，足足有七尺。之后船長告訴他們，有一條隧道可以快捷的從紅海通往地中海，他們經過一晚，就順利地到達了地中海，真是奇跡。船長從地中海行駛到維哥灣，他們進行了一次夜間海底旅行，看到一座沉沒的城市，教授很疑惑，后來才知道這是大西洋洲。終于，他們三人要逃走了，遇到了挪威大旋渦，在小艇上失去知覺，第二天，安然無恙的在一艘小漁船上，最后作者記錄了這么一本書。
如果我是啊龍納斯教授，當我與一個仆人在茫茫的海洋中游水前進，叫天天不應，叫地地不靈的時候，我會像他那樣不自暴自棄嗎？不，當我這個負擔被仆人獨自承受著，我是不可能象他那樣因其順變積極自救；當我在那沒有自由的潛艇上，我會象他那么樂觀向上嗎？不，雖然可以進行一些獨特的"旅游'，但失去自由我會瘋的，一個人家財百萬，但失去自由，那又有什么用呢？如果我是啊龍納斯的仆人，當啊龍納斯落水后，我會象他那樣落水救人嗎？不，在啊龍納斯掉進水里的那刻，我定然會全然不顧的離去，把自己的主人拋諸一切；當啊龍納斯全身僵硬，不能動彈的那刻，我會不自私自利，丟下他自己逃生嗎？不，我會丟下他自己逃生，任由他被海水吞沒。。如果我是那艘“鸚鵡螺”號的尼摩船長，發(fā)現(xiàn)他們后，我會象他那么仁慈，留下他們嗎？不，我會立刻潛到最深的海下，任由他們淹死；當船員被巨型章魚卷走的時候，我會不顧個人安危去救他嗎？不，根本沒可能，我會逃走回船上，另圖計謀。在這么多個如果中，我非常佩服他們的是他們都不自私自利，我佩服啊龍納斯教授的樂觀向上精神；佩服教授的仆人康塞爾對主子的忠心耿耿與無私精神；佩服尼摩船長的勇氣，和他那見到朋友有危險的時候就會奮不顧身的去營救的精神，值得我們學習。
讀海底兩萬里有感3
寒假期間，老師叫咱們看了一些書，其中我最愛看的大話西游2，一本書是《海底兩萬里》，這是一本科幻小說，這本書講的是：阿龍納斯教學跟助手康塞爾，魚槍手尼德為了抓海怪竟被潛艇鸚鵡號的艦長尼摩囚禁，并開端驚險的海底之旅……
本書作者——儒勒。凡爾納是一位出色的科幻小說家，本書也是他的代表作之一。寫書時，人類豈但還沒有發(fā)現(xiàn)潛艇，甚至連電燈都還不問市，可他在小說中，卻活生生的發(fā)明了一艘潛艇——鸚鵡螺號。書中的主人公阿龍納斯傳授和助手康塞爾，魚槍手尼德搭上了一艘想像中的鸚鵡螺號，在短短的不到十個月的時光內航行了太平洋、大西洋、紅海、地中海、北極海等，航程共行了六千萬海里。目擊了無數的海底異景，并發(fā)明了海底煤礦和沉船的`寶藏。這書中讓我印象深入的情節(jié)，不是他們到了哪兒看到什么絢麗景觀，而是一次遇難，鸚鵡螺號被一塊浮冰和冰山夾在了一起，使得鸚鵡螺號出不得水面也下潛不了。然而他們艇上的工作職員輪流去挖冰山的底部使他們脫離窘境，他們要挖五天四夜，可是船里和蓄氣倉里的空氣只能用兩天，看到這里我的心很懸，不得不往下看。后來他們在呼吸不到氧氣情形下，康塞爾，尼德在阿龍教授快暈從前的時候把空氣箱遞過去，而康塞爾和尼德憋著氣撐過了水艇浮出水面的那短時間。如許巨大的友誼��！在最艱苦的時候仍是想著別人，這是我深深激動......
這是一本好書，值得我們一看。
讀海底兩萬里有感4
海面是廣闊的，海底是奇幻的，海洋是美麗的。法國作家凡爾納帶領我們進行了一次驚心動魄的海洋探險——《海底兩萬里》。
書中介紹了作者一行人為了捕捉經常在海里刺穿船只的“大怪物”，乘著林德號追蹤“怪物”，誰知作者一行人失敗后被“怪物”里的人抓了去，原來是一艘“鸚鵡螺號”潛艇。尼摩艇長是位性格怪癖的人，作者、仆人龔賽伊和捕手尼德蘭幸存的活了下來并認識了尼摩艇長，從此，他們只得整天呆在潛艇里，不再上陸地，在海里，他們經歷了一系列的探險，潛艇繞著世界的海洋一圈。所到之處驚險至極，令人向往。
作者一行人曾經在海底狩獵，參觀了奇異的海底森林，親眼目睹并得到了稀世的大珍珠，危機四伏時，他們與恐怖的大蜘蛛、兇殘的鯊魚和令人生畏的章魚進行搏斗。意外之中，他們還發(fā)現(xiàn)了一只美人魚（乳艮）。在與大章魚的搏斗中，全體的倉員和尼摩艇長還有做這一行人全體上陣，那條大章魚有八米長，全員都提著把斧頭向章魚砍去，章魚的憤怒使得一個倉員被一個觸角給抓住了，這時，尼摩艇長沖上去砍下了它其中的一個觸角，可狡猾的章魚放了一個黑色的液體，那名倉員不幸的遇難了，這激怒了尼摩艇長，他把滿腔地怒火發(fā)泄在這些章魚身上，直到戰(zhàn)斗的全面結束。
海洋是十分神奇的，探索海洋是門學問，就像《海底兩萬里》那樣，鑒賞稀有的魚群，與大海怪的搏斗，觀賞奇妙的珍珠和漫步于海底森林，觀看抹香鯨和長須鯨之間的斗爭等等，都那么令人跟到興奮不已。海洋是一個巨大的寶庫，打開它有許多人去思考去學習的寶貝。追求海洋，就像是與大自然最親密最直接的接觸。
讀海底兩萬里有感5
“世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。這句話在《海底兩萬里》一書中再次被驗證，書中主人公阿龍納斯先生與尼摩船長勇于探索、勇于求真的精神令我十分敬佩。
一次偶然的遭遇，讓主人公等一行三人登上了鸚鵡螺號船，結識了性情古怪卻有著崇高探索精神的尼摩船長，從而開始了一次奇妙的海底世界之旅。首先從鸚鵡螺號的動力來源開始，它一切的一切都取之于大海。尼摩船長從大海中提煉出鈉、開采出煤，利用海洋發(fā)電，為鸚鵡螺號提供熱、光和動力，這是主人公與尼摩船長探索海中世界的一項基本成果，沒有探索，誰會知道海洋是個巨大的寶藏呢？接著，主人公與尼摩船長一起在海底平原散步，看見了許多從未見過的生物，認識了五彩斑斕的海底世界；在錫蘭探索珍珠貝的世界，了解采珠人的工作；探究紅海“紅”的原因；讓人驚嘆不已的貫通紅海與地中海的“阿拉伯海底地道”；在維哥灣發(fā)現(xiàn)西班牙歷史上的秘密，找到了沉寂在海中一百多年的金銀財寶……。無數個扣人心弦的生動故事用科學來解釋來證明，給人以思想與自然的啟迪，揭開了海底世界層層神秘的面紗，而探索海底的這一切，也似乎讓許多歷史重現(xiàn)于人們眼前，這都要歸功于探索精神
正如書的結尾所說：“對于六千年《傳道書》中提出的這個問題：“誰能有一天測透這深淵的最深處呢？”現(xiàn)在世界上有兩個人有權利來回答這個問題了，這兩個人就是尼摩船長與我�！碧剿骶褡屩魅斯议_了海底的重重謎團，如今自然界中仍有許多人類未解之謎，等待著人們去發(fā)現(xiàn)，用科學的視角，激發(fā)探索與求真的欲望，這也是人類不斷發(fā)展進步的源泉。
讓我們在科學的道路上一起探索吧！
讀海底兩萬里有感6
在一望無際的大海有一艘神出鬼末的潛艇，它的名字叫做“ 鸚鵡螺”好號。它曾被當成怪物而遭遇逮捕，阿龍納教授就是在圍捕“ 怪物”的過程中才掉進大海的，從而進入“鸚鵡螺”號的。它在潛艇里見到了性格陰郁的尼摩船長，跟著他進行了一次驚險而奇妙的海底旅行。
“ 鸚鵡螺”號從太平洋出發(fā)，經過印度洋，紅海，又轉入大西洋，行程兩萬里。途中，他們到海底平原上散步，他們踏入了美麗的珊瑚王國。他們見識了價值千萬的海生動植物以及各種海里奇觀。但同時，他們也遭遇了各種突如其來的危險，比如潛艇擱淺，被土著人圍攻，同鯊魚搏斗，受章魚襲擊等。最危險的一次是在南極，潛艇被困在冰山無法出來，潛內缺氧，所有人都遭受窒息的折磨。幸虧大家共同鑿冰，潛艇在緊要關頭破冰而出。最后，當潛艇到達挪威海岸時，阿龍納斯教授和兩個同伴離開“ 鸚鵡號”號，返回家鄉(xiāng)。
對于我們人類來說，海洋永遠都是那么神秘�！逗５變扇f里》不緊讓我們看到了大海的瑰麗多姿與神秘莫測，更啟發(fā)我們有了深層次的思考---人類只有不斷探索，才能揭開大自然神秘的面紗。不管是海底還是陸地上的無人之境，或是浩瀚的宇宙，都需要我們去探索。探索，再探索，我們才能不斷取得進步。
我的夢想是自己造一艘像“鸚鵡螺”號一樣的潛艇，為國增光。
讀海底兩萬里有感7
海底兩萬里是一片科幻小說，作者是凡爾納，這部小說和他另外兩部作品合稱《科幻三部曲》，也許是近代科幻史上難得的佳作。故事主要講了阿龍納斯和尼莫船長乘鸚鵡螺號在海底探險的故事。
值得一提的是，在那個年代還沒有潛水艇，甚至連一個構想也沒有，而凡爾納卻能幻想出海底的景色與生物，幻想出這樣一艘潛水艇，不得不讓我們敬佩作者的想象力和高超的寫作能力，能讓人感覺人臨其境的小說已經不多了，難怪稱其為“史詩之作”，在如今也很難再看到這樣的小說了，它可以與《三體》相提并論了。
小說的想象新奇而不夸張，與現(xiàn)實切合，有真實感，作為一部小說而言這是很重要的，不會讓人感覺太過突兀，有代入感。小說中的鸚鵡螺號甚至和現(xiàn)在的潛水艇在結構的功能上并沒有太大差異，甚至還高于現(xiàn)在的潛水艇，不禁讓人浮想連篇。
小說的核心人物之一尼摩船長不僅是一個偉大的科學家，也是一個民主戰(zhàn)士，他用自己的行動反抗了殖民，卻沒有絲毫用處，于是他隱匿了。在小說中很多地方都可以體現(xiàn)出尼摩船長對于殖民者的憎惡。這個人物塑造是成功的。
看完這部小說，我的感慨很大，為作者的想象感慨，也為尼摩船長感慨。最后推薦大家去閱讀它，一定會有與我不同的感受。
讀海底兩萬里有感8
我還記得故事是這樣的：阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾和鯨叉手因發(fā)現(xiàn)了“鸚鵡螺”號的船長尼摩的秘密便成為了船長尼摩的俘虜，跟隨尼摩一起去旅行。鸚鵡螺號的設備十分先進，廳內有漂亮的客廳，舒適的臥艙，圖書閱讀室和娛樂場。盡管教授是尼摩的俘虜，但仍享有自由，只是為了保密，他不會釋放他們，而且要求他們唯命是從。
其中有兩段是我印象最深的。潛艇到達加里曼丹附近時，因食品靠缺，所以教授他們三人上島尋找蔬菜和野味，起初，他們運氣還不錯，打死了幾頭野豬和摘了不少水果，但后他們正打算烤肉時，突然收到土著人的襲擊，后來他們就慌張的上了潛艇，但土著人還不放過他們第二天一早潛艇開艙換氣時，土著人紛紛爬上船來進攻，讀到這里我不禁擔憂了一下，到底他們會怎么樣呢，這樣的懸念使我更加迫不及待的繼續(xù)沉醉在書的世界中，于是我又狼吞虎咽的捧起那本書，津津有味的讀起來。
另一個是，潛艇駛入印度洋，船長請阿龍納斯他們到海底參觀采珠場。突然，一條巨鯊張著血盆大口向印度人襲去，船長當即手執(zhí)短刀，挺上身前與鯊魚展開搏斗，尼德，舉手相助，正中鯊魚心臟。尼摩這種舍己救人的精神阿龍納斯很敬佩。船長尼摩這種精神很值的我們學習，由此我們可以知道事實上船長并沒有斷絕與人類的交往。
讀完這本書后，我才依依不舍的把書合上，書中作者把船長和教授遇到危險時的困難與危險表達的淋漓盡致，現(xiàn)在讓我還覺得像置身于海底世界的冒險中。此外，我還很喜歡尼摩船長這個人物，雖然尼摩在讀者的印象中是一個性格比較古怪的人，有時性格很暴躁，有時卻很有愛心，很愛幫助別人，又有時候卻很愛發(fā)脾氣……但是尼摩在遇到困難時的冷靜，勇敢是很值得我們學習的。
讀海底兩萬里有感9
第一次讀《海底二萬里》，它并沒有引起我的震動。今年署假，我再一次看了《海底二萬里》，這次我看了“前言”，真是不可思議，《海底二萬里》是寫于潛水艇還未造出來之前，并且25年后，人們成功地造出了潛水艇。我懷著驚奇的心情看起了這本小說，很快，書中引人入勝的故事吸引了我。最遠的極地，最深的海溝，最大的珍珠……讓我目不暇接，耳目一新，神奇的鸚鵡螺號更是揪住了我的心，使我的情緒隨著故事的情節(jié)而起伏。
儒勒。凡爾納的怎樣寫出這樣優(yōu)秀的幻想小說的？是因為他的幻想小說是科學的幻想。
儒勒。凡爾納從未見到過潛水艇，為什么卻能預測25年以后的事？儒勒。凡爾納從水乘過潛水艇到海底，為什么卻能生動地描繪出海底的奇特景象？
是因為他的想象不是毫無根據的，是源于科學的。因此這本書包容了大量的科學知識，展現(xiàn)了海底的奧秘。而25年以后造出的潛水艇，又展現(xiàn)了更多的海底奧秘。
事實證明，唯有科學的發(fā)展才能使我們更加了解海洋。所以，從現(xiàn)在起，我們不僅要崇尚科學，還要學科學。這樣才能為探索海洋乃至宇宙作好準備，才能使我們更深的了解世界。
讀海底兩萬里有感10
前幾天爸爸媽媽為了讓暑假能多讀一些書，就在西單圖書大廈給我買了好多書。其中，我發(fā)現(xiàn)了一本《海底兩萬里》。起初，我對這本書的名字很不感興趣，海底兩萬里，會不會是描寫海底下的環(huán)境的科普書啊！后來，我經過閱讀才發(fā)現(xiàn)這本書是法國19世紀著名科幻小說和冒險小說作家儒勒·加布里埃爾·凡爾納的作品。
這篇小說講了：在一八六六年，當時海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨角鯨的大怪物，阿龍納斯接受邀請參加追捕，在追捕過程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其實這怪物并非是什么獨角鯨，而是一艘利用電能潛水艇。他和尼摩船長海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經過珊瑚島等海洋，最后進入大西洋，看到許多奇異景象，又經歷了擱淺、土人圍攻等許多險情。最后，當潛水船到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底秘密公布于世。
讀完這篇文章后，我就想儒勒·加布里埃爾·凡爾納在看到科學技術造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機的行為。他提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念……面對這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎？不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對自然科學有更大的收獲。 他是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當時具備一定的科學背景，才可能有來源于現(xiàn)實或高于現(xiàn)實的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步。
讀海底兩萬里有感11
這個寒假，我可是收獲頗豐，既讀了歷史書，又讀了許多著名作家的書，其中還有幾本外國作家的作品，我最喜歡的當屬法國著名作家儒勒凡爾納的作品——《海底兩萬里》。
這本書主要講的是“鸚鵡螺號”載著它的主人尼摩艇長以及阿羅納克斯教授等人以每小時20海里的速度前進，在十個月的旅途中，發(fā)生了各種各樣稀奇古怪的事情�！胞W鵡螺號”途徑太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋……最后竟離奇地消失在了挪威西海岸的大旋流中。
從這本書中，我可以感受到：尼摩艇長是一個沉著冷靜、博學多才卻又有一點詭異多端的人，因為他的身份我至今未知。他駕駛著“鸚鵡螺號”潛水艇幾乎戰(zhàn)無不勝，在大海底下漫游著，做著自己喜歡的科學研究，搜集海底的金銀珠寶。但是，我還有一個疑問仍未解開：為什么他對陸地上的人們如此憎恨？而阿羅納克斯教授，以及他的仆人孔塞伊，他們都那么的聰明好學，把他們所見到的海底奇觀向我們描繪得淋漓盡致。我對他們的才識感到十分的敬佩！
在這本書中，我不僅了解到一系列事情的真相以及人物形象，而且還掌握了一些有關地理和生物方面的知識。比如阿羅納克斯教授介紹了什么是太平洋黑流、珊瑚礁是怎樣形成的，以及海洋生物的循環(huán)系統(tǒng)是怎樣的……這些自然現(xiàn)象和特點都十分的有趣，而這些現(xiàn)象的科學解釋也讓我大開眼界、增長見識。我對他們的“知識寶庫”也是刮目相看！
《海底兩萬里》這本書里蘊藏著許多豐富的知識，它既能讓你身臨其境感受海底世界的瑰麗多姿，又能讓你震撼于大自然的神奇奧秘。
讀海底兩萬里有感12
最近，《海底兩萬里》深深吸引了我，學習之余不是自己看，就是讓爸媽和我一起讀。每當拿起書，由如身臨其境，感覺就象自已和尼摩船長率領的“鸚鵡螺”潛水艇一起暢游在奇妙的海底世界：一起和鯨魚搏斗，一起觀看美麗的珊瑚王國，一起漫步海底森林……
讀完書后，媽媽問我的感想是什么？我不假思索的回答：我的心跟著它進行了一次充滿驚奇的海底冒險，太精彩了，真佩服作者豐富、奇特的想象力。凡爾納在電燈還沒有發(fā)明前，就以異常的想象勾勒出“鸚鵡螺”潛水艇及其一系列的冒險旅程，可見作者令人稱奇的想象力。在其小說發(fā)表25年后，人類成功地制造出真實的潛水艇，進行了真正的海底遨游。這不是驗證了一句俗話么：只有想不到，沒有做不到。豐富的想象是發(fā)明的基石，發(fā)明是在想象的基礎上把虛擬物體具體化。可見，想象力是多么的重要,它是邁向科學和現(xiàn)實的第一步�？上攵�，如果沒有大膽的想象，沒有勇敢的嘗試，人類文明的進步、科技的發(fā)展將會放慢前進的腳步。
然而，在當今競爭激烈的現(xiàn)實生活中,有多少家長放飛孩子的想象呢？不是讓我們按照他們的意愿學這學那,就是這不準那也不準,極大地扼殺了孩子的想象力。所以，家長不該禁錮孩子豐富的想象，應鼓勵孩子求異求變，培養(yǎng)孩子用科學的思維展開想象和幻想，讓孩子在想象的空間里自由翱翔，只有這樣，才能讓孩子們真正插上想象的翅膀，飛得更高，飛得更遠。
讀海底兩萬里有感13
一艘在海洋中自由飛馳的神奇潛水艇，一位為了人類的自由與解放事業(yè)而奮斗的船長。
十九世紀中后期，科學取得了突飛猛進的發(fā)展，與之所帶來的是各國的殖民狂潮。殖民地的人由于科技的落后無法與殖民者相抗衡，自由被科技鎖住了。
就是在這種背景下，凡爾納才創(chuàng)造了尼摩船長這個人物——一個有反抗壓迫精神的人，運用科技為陸地上的人的正義斗爭進行支援。這在黑暗的現(xiàn)實中如同一束光，在黑暗中倔強地散發(fā)出光芒。如同陶淵明的世外桃源使人看到希望。
在無邊無際的大海中，鸚鵡螺號自由遨游。在這個當時人類想像的結晶的帶領下，我們看到了那個時代的另一種人，為了自由，奉獻自己的一切，幫助被壓迫的人們的這一類人。
這不由得讓我們想到了美國獨立的戰(zhàn)爭，蘇聯(lián)的十月革命，中國的八年抗戰(zhàn)以及第一次、第二次世界大戰(zhàn)中涌現(xiàn)出的無數為了自由而戰(zhàn)的人們。這些人們中多多少少會有尼摩船長的身影。
作為一篇科幻小說，這本書講述了許多想象出的東西，如今都成為了現(xiàn)實�？茖W是一把雙刃劍，它在不受外人沾染時如同雪一般純潔，但被某些人掌握后就有了極大的破壞力。
正如尼摩船長說的那樣：“在海中我不承認主子，在海中我完全擁有自由�！蔽蚁Ｏ嘈趴茖W會被政客所利用成為鉗制自由的工具，但是科學絕不會是自由的敵人，也永遠不會一直受政客控制。
讀海底兩萬里有感14
儒勒·凡爾納，《海底兩萬里》的作者，是19世紀法國一位有著驚人想象力的科幻小說家。他的驚人之處不僅在于他的材料被夸大了，還在于他的小說感人肺腑，充滿了科學價值。更重要的是，這本書中寫的故事在我們這個時代并不令人驚訝，但在他的時代，還沒有潛水艇!在《海底2萬英里》一書中，歐納憑借驚人的想象力和豐富的知識，成功地塑造了“鸚鵡螺號”潛水艇和蘭科夫探照燈。作品中描繪的科學幻想在這一天得以實現(xiàn)。更重要的是，在他的作品中，情節(jié)驚險曲折，人物刻畫生動，結局出人意料，使他的作品展現(xiàn)出永恒的魅力。所以凡爾納是當之無愧的“科幻之父”。
書中的主人公，探險家，教授，阿羅納斯先生，以及他的兩個同伴，康塞爾和內德·蘭，乘坐“鸚鵡螺號”開始了他們的海底之旅。鸚鵡螺螺桿的主人是尼莫船長。他是個古怪、憂郁、博學的人。船上所有的人都用阿羅納斯和他的兩個同伴聽不懂的語言交流。阿羅納斯先生很驚訝，只有尼摩船長能聽懂三個人的語言。尼摩船長邀請他們周游太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋和南北兩極。我遇到了許多看不見的動植物、洞穴、隱蔽的小路和至今未被發(fā)現(xiàn)的地點。
這本書包含了許多科學知識，如地理、文化、地質學等等。通過阿羅納斯先生的仆人，作者有廣泛的知識。他喜歡給動物分類。他告訴我們關于海洋的知識和海洋的秘密。例如，紅海里的一種叫做Trigonella的微生物分泌的黏液就是紅海像血一樣紅的原因。通過這本書，我還了解了許多其他的事情。
讀海底兩萬里有感15
這是一本19世紀創(chuàng)作的科幻小說，內容非常驚險、新奇，耐人尋味。主要是講人們發(fā)現(xiàn)了一只“獨角獸”，撞沉了許多船只，而作者和作者的仆人孔塞依卻被請到了進攻了進攻“獨角獸”的“林肯號”上。在一次碰撞中，作者、孔塞依和一位叫尼德蘭的魚叉高手落水了，他們被“獨角獸”里的尼摩船長軟禁了起來，在海底經歷了許多風風雨雨。當然，那“獨角獸”其實是潛水艇！
其中，最讓我吃驚的是潛水艇去南極遇險，周圍全是冰山，潛水艇無法上去“換氣”，里面的人嚴重缺氧了。這真是太驚險了，我看的時候就感覺肺里似乎沒有空氣了！看到潛水艇成功脫險時，我歡呼起來，似乎是我脫險了一樣！
還有一段也令我記憶猶新，那就是和大章魚搏斗的場景。那場景太恐怖了，一群可恐怖的章魚和人們搏斗，人們用斧子砍它，它用腿卷人，用墨汁噴人。我緊張極了，加上作者寫得生動逼真，仿佛一只丑陋的大章魚就在我的眼前！
讀完整本書，我不禁感嘆：“作者的想象力真豐富，而且符合實際！”的確，因為我們現(xiàn)在不是真的發(fā)明出潛水艇了嗎？
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