少年向上真善美伴我行讀后感三篇
《少年向上真善美伴我行》全書共分四個單元，一共有十一課。第一單元講述的是科學家教人求真;第二單元講述的是人文教人向善;第三單元講述的是生活教人尚美;最后一個單元講述的是五好小公民大行動，旨在培養青少年學生樹立積極正確的人生觀。
篇一
我讀了《少年向上真善美伴我行 》這本書，受到了啟發和教育，并且知道真善美是什么?
我覺得真是誠信。這不，在報紙上看到，分享一下：河南鄭州賣饅頭的張大娘回家時不用守攤，只需把攤子一放，放了一個公告牌讓顧客拿了饅頭自己留錢。網友評論說，“無人售饃”給人以實實在在的溫暖和感動啊!在當下社會，恐怕再沒有什么東西比人與人之間的誠信更加寶貴了吧!
我覺得善就是團結友善。這不，在報紙上看到，分享一下吧：“老人跌倒了，扶不扶?”曾一度成為熱門話題，引發了人們的思考。江蘇省揚州市13歲小姑娘管仲培不顧路人的阻攔，攙扶起摔倒在地上的85歲的老人并且將其護送到醫院，被網友稱為“最美中學生”，她的善舉也成為鮮活的“德育教科書”。我還看到：江蘇蘇州，一位美麗的姑娘打著雨傘沖進了暴風雨，她為殘疾乞丐送去關愛，盡管這把傘根本無法為她遮風擋雨，姑娘自己也全身都淋濕了，可是她卻成為了暴風雨中最美的風景啊!
我覺得美就是心靈美。為什么要這樣說呢?因為不管你穿得多么迷人，多么漂亮，如果你的心不美麗的話，那你穿得再迷人，再漂亮，你還是丑;反之，不管你長得多么丑，你的心如果是美的'話，不管多么丑，你還是比別人美許多呢!
你們覺得真善美是什么呢?
篇二
人生追求自我完善無非就是為了達到真善美的境界。我想每個人都對這三個字有不同的見解，當然我也有屬于我自己的看法。
真就是真誠待人。大家聽說過“程門立雪”的故事吧：楊時成為官員后，在去上任的途中，不辭辛苦，特意去看老師程頤。一路上，楊時被凜冽的寒風吹著，雪花鉆進了他的領口，鞋子早已被大雪浸濕，雙腳凍得已經麻木了。他把衣服裹得緊緊的，依然迎著寒風匆匆趕路。當他來到老師程頤家時，恰巧老師正在爐邊打盹。楊時見此情形不敢驚動，一直恭恭敬敬地站在門外，等待老師醒來。過了很久，程頤一覺醒來，從窗口發現站在風雪中的楊時，只見他腳下已有一尺多厚的積雪，鼻子凍得通紅，程頤感動得熱淚盈眶，趕忙起身把楊時請進屋。楊時的“程門立雪”，讓后人看到了他真誠待人的一面。如果我們用真心來對待身邊的人，我相信他們也一定會用真心來對你。這樣一來，全世界就不會互相猜疑，互相欺騙。
善就是善良。善良就是對他人無私的關愛和祝福，是來自心靈深處真誠的憐惜與同情。“茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。”是說如果對兒童不從小就進行教育，他先天的善性就會因為外界不良的影響而改變。在教育的諸多規侓中，重要的在于要專心致志，持之以恒。“善”就是要求人們不但不要做損于他人利益的事，而且還要多做有利于他人及社會的事，不計報酬，不計名利。
美就是心靈美。我認為的“美”，它并不是外在條件美，也不是外表的華麗美艷，而是在于內心，心靈的美才是真正的美。記得2012年5月8日20時38分，在一輛轎車失控撞向學生的危急時刻，女教師張麗莉將學生推向一旁，而自己被碾到車下，造成雙腿截肢。那一刻，我在她身上分明看到了真正的美，那樣絢麗，那樣多姿。
真善美，是人的理想追求。人類追求真善美，就是追求品位、追求覺悟、追求最快樂的人生。
篇三
今年寒假，我閱讀了《少年向上——真善美伴我行》一書，這本書分了四個單元，一共有十一課。第一單元講述的是科學家教人求真;第二單元講述的是人文教人向善;第三單元講述的是生活教人尚美;最后一個單元講述的是五好小公民大行動。通過閱讀，我認識和了解了許多求真、向善、盡美的故事。讀完這本書之后，我從中明白了：在生活中不管是做人還是做事，一定要有誠信。
我特別喜歡這本書，它是一本教育我如何健康成長的好書，我真的愛不釋手，認真的翻閱每一頁。每一個小故事都有一個真實的教育題材。每個單元每一課我都有感想，但我最喜歡的是第三單元的第三課，它講述的是：好習慣成就美好人生，讓我影響最深刻的一段話就是我國教育家陳鶴琴先生說的：“習慣養得好，終生受其益;習慣養不好，終生受其累。”這段話的意思是說：行為習慣就像指南針，指引著每一個人的行動。好習慣是開啟成功的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗敞開的門。古今中外，所有取得不朽成就的人，都是從小養成了良好習慣的人。要培養良好的習慣，就要比別人看得更遠一點，做得更多一點，動力更足一點，速度更快一點，堅持得更久一點。
習慣是生活中的每一點，每一滴。它就是我的影子和我形影不離，如果養成好的習慣，它可以是一輩子都享受不盡的人生“利息”;但是養成了壞習慣，它就成為你一輩子都償還不完的“債務”。我從現在開始就要養成良好的習慣，做事認真，勤學好問，文明禮貌，尊敬長輩等好的習慣。
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