讀《愛的教育》有感（通用32篇）
當認真看完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家收集的讀《愛的教育》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《愛的教育》有感 篇1
輕輕地翻開《愛的教育》的扉頁，抱著崇敬之心閱讀每一篇愛的故事。每讀一篇，心中就翻滾起愛的波——是母愛，或者是友愛……
朱利奧一位鐵路職員的長子，因為生活的拮據以至于他的父親找了一份抄抄寫寫的工作。而長期夜以繼日的工作使父親疲憊不堪，孝順的朱利奧默默地每夜十二點替父親抄寫。日復一日的抄寫使父親掙的里拉日益增多，卻使朱利奧的學業日漸消沉，更重要是，父親對他喪失希冀。朱利奧想過放棄，可每夜十二點的抄寫，卻成了一個雷打不動的規矩，當冷漠已久的父親發現時……
合上書，波瀾起伏的心潮混雜著一種莫名的感動。是兒子對父親的那份濃濃的關懷?是父親對兒子的望子成龍?不是朱利奧的乖巧、懂事?更是……而這一切的一切，都是用心與心匯成的感動——愛。
“愛”其實在生活中的表達方式并不單一，有時候，是個微不足道的手勢;有時候，是一句噓寒問暖的問候;有時候，是一個鼓勵性的眼神;有時候，則是為給他人默默無聞的幫助。
從這篇《佛羅倫薩小抄寫匠》中，我深深地體會到什么叫“孝順”。它不是偉大的代名詞，它是一種不善言辭卻意蘊萬千的子女對父母的愛。這種愛是在任何時候都可以表達的。
在以后的日常生活中，我也要以“孝”和“愛”的要求對待家中父母。因為，他們不僅是我至親至愛的人，還是哺養我的親人，“父母”是最崇高、最親切的稱謂了。
在他們閑暇之余，我要為他們泡上一杯濃濃的熱茶，消除他們整天的疲憊，使舒心和安逸陪伴他們左右。
在他們工作之余，我要多為他們捶捶背，也許，這看似微不足道的一片心意，會使他們感受到濃濃的親情和暖暖孝心，愛。
父母含辛茹苦地將我培養，在我身上寄予了殷切希望，他們的望子成龍，望女成鳳，不就是對我濃烈的愛嗎?而我呢，我現在能做到的，就是像小抄寫匠對父母一樣，體諒、理解他們的困擾，分擔他們煩惱，使他們眉宇間少幾分急躁;額角少幾道因種種麻煩而增添的皺紋;青絲中少加雜一些因焦慮而恣意橫生的白發。讓他們嘴角揚起，臉上綻放出燦爛和發自內心的笑靨。讓憂傷因為無機可乘而乖乖逃之。也許，這就是我該做的，該盡的孝心吧。
我掩卷深思著……
“《愛的教育》、《愛的教育》……”我喃喃著。真如題所言，每讀一篇故事，就受到了愛的洗禮，被愛教育著。
讀《愛的教育》有感 篇2
讀了《愛的教育》之后讓我明白，這人世間最珍貴的，最需要的就是“愛”。“愛”會影響到人一生的成長，如何表達自己的“愛”更是一門藝術。
《愛的教育》中讓我感悟最深的是文章中主人公的父親了。他為了要求自己的孩子好好學習。他采取的措施不是沒完沒了的嘮叨，也不是粗暴的警告，而是溫柔如春風吹拂楊柳般的勸導。這位父親為了說服自己的孩子要用功讀書，給他的孩子舉了很多已經投入工作的人也不忘讀書的例子，讓他的孩子更進一步地了解讀書的重要性。這世界上有千千萬萬的孩子為了讀書而刻苦努力著，而你也要做這千千萬萬里孩子中的一員。
這位溫和的父親用他堅韌而親切的筆觸敲開了孩子的心扉，因為他非常清楚地知道最能打動這個年幼的男孩心靈的是什么。他從不仗著自己是個父親而在兒子面前裝做高高在上的一個大人物，而是學會和兒子溝通，猶如知心朋友一般地親切。他教育兒子要想成為一個男子漢最重要的就是“勇敢”，勇敢地去面對成長中的種種困難和種種挫折。如果有對不起哪個朋友的事，要勇敢地去道歉承認錯誤并請求原諒。這難道不是一位成功的父親嗎?
文章中母親那“愛”的教育也讓我感受頗深。一次，她的兒子閑在家里，所以她就領著兒子到畸形兒學校去，卻讓她的兒子留在校門口，不讓他進去。出來后對這兒子說：“我之所以不讓你進去，像你這樣體質健康的小孩進去給那些不幸的殘疾兒看見，他們是多么傷心，有可能他們還會自暴自棄。是的，對于那些殘疾兒來說他們的心里都有一塊陰影，現在好心人的幫助早已把陰影拋在腦后了。如果在讓他們看見那些比他們自己健康而又更快樂的孩子，就等于重新再揭他們的傷疤。所以這位母親教育兒子要為別人著想，要有著一顆善良的心。無論誰遇到了困難都要伸出一雙溫暖的手去幫助他們。
雖然《愛的教育》只是一個孩子的成長日記，但是卻給了我無比深刻的感受。我也要向書中具有良好品質的人物們學習。學會關心別人，用一顆熾熱的愛心去幫助需要幫助的人。幫助迷失了方向的小孩找到回家的路。讓無依無靠的老人感到溫暖，讓在異國他鄉的人不再孤單，讓這世界到處都充滿歡聲和笑語。所以我自己要做好榜樣帶動身邊的所有人。對于父母的嘮叨，我應該好好的理會;對于老師對我的要求，我應該去實踐;對于同學對我的意見，我應該去采納。因為我知道這都是對我的”愛“的教育。
讀《愛的教育》有感 篇3
在生活中，相信大家一定都受到過不少教育吧?比如父母嘮嘮叨叨的叮嚀，老師語重心長的話語，同學們真誠的安慰，都讓我們深受教育。今天，我在亞米契斯的這本書中感受到了”愛的教育“。
初讀這本書，還是從課本上了解到的，在三、四年級的教課書上選登了兩篇。一篇是《爭吵》，描述的是安利柯和克萊地兩個四年級學生，因為克萊地不小將安利柯的墨水瓶碰倒了，墨水將本子染臟了，于是引發了爭吵。最終，克萊地請求和解，他們就又快快樂樂地做朋友了。還一篇是《卡羅納》，寫的是卡羅納因為母親的去世，內心十分悲痛，結果受到老師、同學以及我的母親的關愛的故事。我讀了這兩篇課文，覺得作者是抓住了一個微不足道的渺小的事情，告訴我們一個深刻的道理，如第一篇表達了朋友之間應該互相寬容，第二篇贊頌了人間的真情。
這些故事非常吸引我，于是讓爸爸買下了這本書，真正地去感受這本書的魅力。在書里，我認識了品格高尚的卡隆，他身材高大，雖然他的家境并不怎么好，但是他樂于助人，保護弱小并且不接受別人的報酬。最讓我感動的是，他還在母親節前，花了三天三夜的功夫，寫了一篇長達八頁紙的歌頌母親的文章，送給母親做禮物。而且他還非常俠義，有一次上課，別人戲弄了帶有殘疾的克洛西，克洛西忍無可忍，將墨水瓶扔了過去，沒想到正中剛進門探視的校長的懷里，校長再三審問是誰干的，卡隆都正直地回答：”是我!“
這本《愛的教育》全篇都是以一種溫柔且清新的筆調，描寫小學四年級的生活。這里的父親也要求自己的孩子好好學習，但不會粗暴地將自己的孩子和別人對比，不會沒完沒了的督促著孩子，而是溫柔如楊柳般的勸導……在這里，我還認識了虛榮心特強的華梯尼，他家境富裕，喜歡穿著富麗堂皇的衣服，在別人的面前賣弄闊綽;我還認識了可愛的”小石匠“，他總能將兔臉裝得活靈活現，待人非常真誠，內心潔白無暇;還有為了別人不惜豁出自己的性命的洛佩蒂;門門功課第一的優秀生代洛西;家里是”圖書館“的斯帶地……
《愛的教育》是值得珍藏的一本好書，通過一件件平凡、細微的生活瑣事展示出人性的善良與純潔，反映一種種多樣的”愛“。我讀了這本書，受到了”愛的教育“，更加學會了怎么去愛。
讀《愛的教育》有感 篇4
這是一篇父親講給恩里科的話，內容是這樣的：一天上午，恩里科走在回家的路上，有一個窮苦的婦人，她膝上抱著一個臉色蒼白的孩子，恩里科看了一下她就走了，即使他口袋里是有錢的。爸爸對他說：“你走過向你乞討的窮苦人面前千萬不能無動于衷，尤其是不要對為自己的孩子乞求一個小錢的母親視而不見。或許那個孩子正餓著，做母親的人心都碎了。每次當我給乞丐一點錢，他對我說‘上帝會保佑你和孩子們的健康’的時候，我會對那個窮人感激不盡，真覺得窮苦人的祝福會使我的健康長久，心里感到很滿足。窮苦人喜歡孩子們的施舍，因為孩子們不會欺辱他們。你擁有一切，他們卻一無所有。他們吃不飽飯。恩里科啊!今后再走過乞討的人面前時千萬不要一分錢不給就走開呀!”
正像恩里科的父親說的這樣，當我們看見乞丐向我們乞討時，我們千萬不要一分錢都不給就走開，他們是多么的可憐，無助，衣衫襤褸，飯都吃不飽。當我們給他錢的時候，他會向你說聲“謝謝”或行個禮，我們心里會非常高興，因為錢是買不到這種尊敬的。這種尊敬是發自內心的。以前我看到乞丐的時候，都躲著，因為有的乞丐是駝背的，有的是腳腫得不成樣子的，有的眼睛瞎了，還有的氣息奄著吶，可憐!但有一次，我和媽媽從路邊走過的時候看見了經常在乞討的老人，她拿走地上一瓶所剩不多的奶茶，小口小口地喝了下去。但是還留了一點兒，應該是不舍得吧!看到這兒，我非常心酸，就給了她五元錢，她看到我給她這么多錢，又是行禮又是說謝謝，我心里高興極了。
小朋友們，像恩里科的父親說的一樣，走到乞丐面前千萬不要一分錢都不給就走啊!哪怕是一點點的施舍也是高貴的行為。這使我想起了一句諺語：“贈人玫瑰，手留余香。”這微不足道的善舉，卻讓溫馨和幸福感在彼此間開騰，彌漫，覆蓋……
讀《愛的教育》有感 篇5
一場漂灑的雨過后，陽光帶著清新的空氣飛來。我從抽屜中翻出“六一”兒童節媽媽送給我的一本書，書名是《愛的教育》。
翻開書，扉頁上寫有兩行字：學會感恩——媽媽。
這本書是意大利作家亞米契斯寫的，才讀了幾行，我就愛不釋手了。
這是一本從四年級學生埃瑞克的角度來記敘他所發生的事情，并寫到日記本上。書是一個個小故事串連在一起的，給我印象最深的是一篇名叫《小抄寫員》的故事。
敘利奧的父親是鐵路工人，為了養活一大家子人，他幫雜志社抄寫。敘利奧不忍心看父親辛苦，便在父親停筆后，晚上幫父親抄寫。但是因為睡眠不足，一天晚上，竟然趴在作業本上睡著了。父親嚴厲批評了他，他想說出來真相卻忍住了。可是每天晚上抄寫已成為了習慣，那天晚上，敘利奧又起來了，不小心碰倒了一本書，心中緊張，生怕驚動父親，但是他沒有想到父親已站在了背后了，父親明白了一切，父子倆緊緊抱在了一起。
父子間的感情是寬廣博大的。“一個人愛別人，同時也被另一個人愛時，那么這個人是最幸福的” 。難道不是嗎?敘利奧愛自己的父親，竟忍受委屈。他把一切埋在心底，因為他愛爸爸，爸爸也愛他。
讀了這個故事，使我想到了生活中的一些事例：
每當媽媽叫我洗一下碗，掃一下地時，我都是極不情愿的，經常要媽媽用一些東西“賄賂”我。“拿人的錢嘴短”，我拿了媽媽的東西，又不好意思不為她分擔家務活，但我干活時總會假裝帶著一副極盡全力的樣子，來騙取媽媽對我的信任。有時盡管媽媽賄賂我，我也不去做某件事，所以經常會讓媽媽生氣。
我被敘利奧關心父母、孝敬父母、體貼父母、勇于分擔家庭責任的精神打動了。在當今社會，我們這些獨生子女受到父母的百般呵護，各個都是“小皇帝”“小公主”，總是會抓住父母對我們的萬般溺愛，進行攻擊，父母們就無可柰何了。
這本書是一本好書，讓我明白了許多道理，我要把書中的精神永遠保留在我們心中。
讀《愛的教育》有感 篇6
愛情教育是意大利作家阿米庫斯的杰作。在這個多樣化的世界里，什么是愛？什么是母愛？有了這個想法，我和一個意大利小學生一起跋涉去探索未知的答案。當我打開這本書讀的時候，我發現它是心靈的過濾器。我的心受到沖擊、沉淀、凈化和凈化。這時，我的心仍然無法平靜下來。愛可以融化世界，和諧地融合不同的人。也是愛的存在讓我們周圍的一切如此美麗。故事主人公恩里科生活在一個充滿愛的世界里，老師對他的愛，同學對他的愛，父母對他的愛，母愛是所有愛中最難忘、最體貼的。恩里科生病時，他的母親整晚都呆在他的嬰兒床里，彎腰聽恩里科的呼吸。她焦慮不安，牙齒害怕得直打顫，因為害怕失去孩子，她一直在哭。為了減輕孩子暫時的痛苦，他母親放棄了一年的幸福。對恩里克來說，她可以放下尊嚴乞討。為了救孩子的命，她寧愿獻出自己的生命。恩里科的媽媽很棒。我媽媽也很棒。世界上所有的母親都是偉大的。
回憶起自從我有了弟弟以來，我對母親的誤解和冷漠，我深感遺憾和不安。當我不開心的時候，我經常對媽媽說一些不禮貌的話。我用各種借口推掉我能做的家務。我甚至用沉默來表達我的不滿，這讓我媽媽很難過。有了弟弟后，母親自然變得忙碌起來，她對我的關注和愛不再是全心全意的，因為很大一部分已經轉移給了弟弟。這是一個困擾我的結。我知道這個結實際上是我自己打的。只有當我意識到我的錯誤，這個結才能自然解開。因此，我再次感受到媽媽對我的愛。當我生病的時候，我媽媽把我弟弟給了我奶奶，整晚陪著我和我睡覺。當我在學習中遇到困難時，不管我有多忙，我總是盡力找時間來教我。當我做錯事時，我媽媽沒有責罵我，而是耐心地教育我。為了讓我在寒冷的時候穿上新毛衣，我媽媽總是每天哄我弟弟睡覺，然后開始為我織毛衣。當我醒來時，我媽媽房間的燈還亮著。是的。誰籌集了？誰給我們提供閱讀？他生病時誰照顧自己？父母。每個人都有一個偉大的母親。母愛是世界上最神圣、最高尚、最無私的愛。它只需要付出一生而不要求任何回報。這是上帝給我們的最豐厚的禮物。這個世界上沒有什么是理所當然的。我們應該為父母做點什么，甚至幫助他們盛一碗米飯，洗一次腳。他們會感到非常欣慰，因為他們的艱苦努力沒有白費，他們的孩子終于長大了。我們應該學會一起思考愛情，擁有一顆感恩的心。世界會因此變得更好！教員：馬·薛楠
讀《愛的教育》有感 篇7
這里有一些人們懷念的美麗景色:天氣好的時候，甲板上充滿了美麗的陽光，寂靜的大海是金黃色的，夕陽像火一樣把一片片云彩染成紅色，整個海洋像一片火海；夜晚，波光粼粼的大海不停閃爍，像夢一樣，非常不真實。這里有可愛的朋友:聰明的圓臉，圓錐形帽子外面露出的黑發，小丑，白色袖子，衣服上繡著黑色圖案，穿著一雙布鞋。那真是一個快樂的孩子，每個人都喜歡他。這里還有一群同齡人。是的，這是阿米庫斯的愛情教育。
愛彌漫在這本書里:二年級學生奧佩蒂跑到車前去救一個站在街上的一年級學生，但他被撞倒了，摔斷了腿。每個人都稱贊他是“一個為了救朋友而犧牲生命的人”一個小男孩生氣地把墨水瓶扔向他的同學，因為他被別人羞辱了，但是他不想把它扔向剛剛進教室的那位先生。王先生沒有一味責備他，而是把整個故事講清楚，讓肇事者承認他們的錯誤。有許多故事人們已經讀過，并且想再讀一遍。
讀完愛的教育后，我感受到了師生之間一種純潔的友誼、友愛和無私的愛。這些是世界上最美麗的情感。它感動了我，讓我讀了起來，仿佛我在充滿愛的海洋中游泳。這次我讀了這本書，受益匪淺。
讀《愛的教育》有感 篇8
我仍然珍藏著一本書。它給了我很多靈感，它讓我心胸開闊，讓我進一步了解生活，讓我誠實可信。這本書是愛情教育，也是我的第一本課外書籍。
愛情教育的作者是意大利著名作家艾曼紐·德·阿米基斯。這本書是意大利小學四年級阿姆里科的日記。通過安利柯的眼睛，作者觀察了自己的團隊、老師、同學、同學的父母以及周圍的社會環境，并深刻地描寫了老師和學生、父子、同學和祖國的愛。那些充滿人情味的小故事讓人哭泣，而那些朋友的友誼和他們寧愿犧牲自己的高尚品格感動和鼓舞了我。
這個“每月故事”在意大利和許多其他國家早已家喻戶曉，并且已經成為教育和鼓勵我們取得積極進展的杰作。例如，生病的老師“老師的善良永遠不會被忘記”充滿了來自老師和學生的溫暖，這使人哭泣。它生動地展示了教師對學生的愛和學生對教師的關心和感激。這讓我深深感受到老師的偉大和無私。讀完《思念父親》和《千里尋母》等日記后，我感到非常慚愧。繼承風真可憐。我決心做一個關心父母的好孩子。讀《一個可憐的愛國少年》時，我熱淚盈眶，堅決拒絕那些為了自己的國家和國家尊嚴而侮辱自己國家的人的幫助。要知道，那需要多大的決心和勇氣！這讓我想起了我們愛國的人民聞一多和徐悲鴻......他們是我學習的榜樣。我將努力學習，長大后成為國家的棟梁......然而，最讓我感動的是“生病的老師”。是關于安利柯老師病了，病得很重。安利柯得知老師因為太擔心而又累又病，非常慚愧。然后她去看老師：在老師和柯安利的對話中，我意識到老師是多么的善良和偉大。這讓我想起了我們的曹老師。這學期，我們班的整體基礎太差了。老師每天都努力教我們，鼓勵我們，并且經常請假給我們補課。老師沙啞的聲音經常在我耳邊回響。老師對我們的仁慈如海。他的仁慈像山一樣偉大。但她不想要我們的獎勵。只要我們努力學習并取得好成績，她就會非常滿意。
這位意大利小學生阿姆里科的日記深深打動并激勵了我。它讓我明白了愛的真正含義，讓我不由自主地唱了一首“愛的奉獻”。"只要每個人都給予一點愛，這個世界就會變成一個美麗的世界。"是的，我，即將從小學畢業，應該珍惜老師和學生的感情，朋友的友誼，家人的愛，以及無處不在的愛。
我的第一本課外書籍《愛的教育》讓我受益匪淺，給了我很多啟示，同時也改變了我。我很高興我生活在一個充滿愛的世界里。
讀《愛的教育》有感 篇9
其實愛離我們非常近,我們卻總是感受不到,直到我讀了《愛的教育》道,我們多么幸福啊!
《愛的教育》日記的形式,講述了一個名叫安利柯的小男孩成長的故事,記錄了他十個月在學校、家庭、社會的所見所聞和他家人的信，還有他教師講的動人的每個故事。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是這本書頌揚之地！
《愛的教育》中我想過一個問題：“愛是什么呢？”現在我知道了，愛是沒有明確的答案，愛沒有限制，有大也有小，小到只是個微笑，大到為國而獻身。
其實，愛離我們實在太近了。記得，每當我生病的時候，媽媽總是第一個我送到醫院的，在我病好之前，一直寸步不行。這也算是平常得不能再平常的事了， 卻能體現一個人的愛心有多大。還記得，當過馬路時，一個老奶奶走在馬路中間，卻沒有一個人去扶她，直到一位交警走過來，扶老奶奶過馬路，你只是多了幾步， 卻體現了一個人的首先修養，品德高不高尚了。
愛是純潔的，是無私的，是美好的，讓我們大家都做一個有愛心的人，讓愛傳遞到各個城市的角落，讓愛在大地上永遠閃光著耀眼的光芒吧！讓它永遠也不要消失，永遠也不要熄滅光芒吧！
<愛的教育》這本書讓我感受到了很多很多。讓我們靜靜地去感受身邊的愛吧！讓愛你的人也能感受到你對他們的無比熱愛吧！
讀《愛的教育》有感 篇10
有一段話說得好＂一本好書，可以改變無數人的命運。一滴墨水，可以引發千萬人的思考”。
《愛的教育》這本書是意大利著名作家亞米契斯對少年兒童深摯愛心的結晶。本書作者以一個三年級小學生的口吻，用日記體的形式為我們描述了一個充滿愛心和熱情的世界。
《愛的教育》主要講了有一個叫安利柯的小男孩，在他身邊有數不勝數的感人故事，有品學兼優，助人為樂的班長代洛西，堅強不息的克洛西，有正義感的卡隆，心疼父母的裘里亞……
我們就來講講心疼父母的裘里亞吧！有一個名叫裘里亞的四年級學生，他家境困難。父親除了正常的公事之外，還兼職當抄寫員。他一連幾夜都幫父親抄寫，時間一久，他就感到睡眠不足，而且頭昏腦漲，四肢無力。晚上做功課時也常打瞌睡。幾個月過去了，他上課打瞌睡，字跡潦草，注意力不集中，作文越寫越短。父親對他越來越失望，在最后一夜，他不小心打翻了一本書，驚醒了父親，父親不再誤會他了。
這個故事告訴我們有很多時候我們也許會遭到父母的誤解，這時我們應該要和父母好好溝通。我們是父母的希望，要努力學習積極進取，不要讓父母失望，做一個好孩子。
這本書每一個故事，每一個細節都蘊含著一個深刻的道理。在這本書的最后一頁，有一句話讓我印象深刻，“愛能拯救一切”。《愛的教育》讓我明白，再壞的人也會被愛感動。愛是黑暗中的一束陽光，愛是雨天里的一朵白云，愛是草叢中的一朵小花，愛是冬天里的火把。
讀《愛的教育》有感 篇11
愛，一個多么熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領悟了愛的境界。
《愛的教育》這本書介紹了意大利小孩安科利的生活和學習。寫了發生在安利科身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。書里處處洋溢著愛，它使我們找到了愛，在愛中找到了教育，其中我印象最深的是《精神講話》。
《精神講話》講得是這樣的一件事：馬可爾的媽媽為了還債，決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作，可是不久，她和家里失去了聯系。家人給她寄去的信也石沉大海，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽，開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種困難，嘗盡了人生的甜酸苦辣。經過堅持不懈的努力和人們的熱心幫助，馬可爾終于找到了幾乎奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親堅強地生存了下來，在醫生的幫助下，馬可爾的媽媽終于康復了……
馬可爾這種對母親深深的愛令我感觸良深，自愧不如。平常，媽媽每天為我操心，每天上學前總給我添上幾句“用心學習啊”“要多向老師問問題”等的話，但我卻嫌她嘮叨，總會不耐煩地敷衍媽媽。媽媽問我幾句學習上的東西，我就覺得煩。還常常為了一點芝麻綠豆的小事，跟父母賭氣，甚至向父母發脾氣，卻絲毫沒有考慮過父母的感受，真是太不應該了。父母對我們問長問短，嘮叨，這正是對我們愛的表現。看，現在又有多少人想得到父母的疼愛，而又得不到呀，我真是身在福中不知福啊！
古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關的。多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻一份愛，就多一份快樂。
讀《愛的教育》有感 篇12
《愛的教育》這一本書用一個個生動的故事，給大家展示了各種不同的愛，有熱愛學習的，有熱愛朋友的，有熱愛父母的，有熱愛師長的……我心里跌蕩起伏著一陣陣感動，如同決堤的洪水噴涌不斷。同時也受到很深很深的教誨，感覺到了世上的真愛無處不在。
《愛的教育》一書是由意大利的著名作家德·亞米契斯寫的。這一本書的主要人物是一個小男孩，他的名字叫做安利柯。他記錄下的“每月故事”都是身邊一個個感動人心的故事。包括他父母的諄諄教誨，老師的默默辛勞和同學的團結互助，都體現了各種不同程度、但卻溫暖人心的愛，我仿佛融入到了故事里面，感受到了愛的力量。
感動之中，我也在默默反思著，我想：父母那么疼愛我們，給我們吃飽的，穿暖的，用好的。我們對父母抱有感謝的心嗎?我們愛自己的父母了嗎?也許，給他們倒一杯水，給他們捶捶背，問一下他們的工作情況或身體狀況，聽聽我們訴說心中的煩惱和分享心中的愉快，父母就能心滿意足了。相同，許多老師、同學也曾經幫助過我，我心存感謝嗎?我是否將這種無私的愛接力傳遞給別人呢?我是否盡力去關心別人呢?所以，有愛的社會，才能將愛傳遞每一個角落，讓全世界的人知道愛有多么的重要。
讀了《愛的教育》這本書，讓我真正懂得了什么是愛，讓我從小開始有一顆感恩的心，學會疼愛父母，尊敬老師，關心他人。
《愛的教育》這本書的道理我要時刻銘記心中。
《愛的教育》這本書采用了日記的形式，以一個四年級的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個又一個感人肺腑的小故事，故事中有善良的卡隆、品學兼優的德羅西、刻苦勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼，最美好的回憶。還有慈愛的父母、令人敬佩的老師，他們給予安利柯最無私的愛，教會了他寬容與理解。
在眾多故事中，使我感受最深的要屬每月故事中的《從亞平寧山脈到安第斯山脈》了。它的主要內容是：一位母親為了全家的幸福，去了阿根廷的首都——布宜諾斯艾利斯，到一個富有人家里去幫工。這家主人對她很好，工資也很高，可是，她雖然緩解了家里困苦的處境，但還是無法減輕家人對她的思念。于是，她的小兒子便踏上了漫漫的尋母之途。在經過他人的鼓勵和幫助，也通過自己的不懈努力，這個小兒子終于找到了他朝思暮想的母親。可他的母親為了多拿報酬，生了重病也不肯說一聲，直到暈倒在地。那好心的女主人一直陪伴在這位母親的身邊，直到這位母親的小兒子來到這里。當這位母親看到自己的小兒子后，十分激動，垂危的生命又重新有了生存的動力。
在這篇文章中既有孩子對母親的愛，又有母親對孩子的愛。孩子因為母親而敢于漂洋過海，母親因為孩子而有了生存的動力。可見，愛是多么偉大的力量啊!愛，可以讓一顆失望的心重新點燃希望的火焰;愛，可以讓一條垂危的生命重新擁有生存的動力;愛，可以讓每一個人的心靈得到凈化;愛，可以讓饑寒交迫的人們感受到久違的溫暖!
其實，我們每個人都生活在一片愛的海洋里，比如失敗時的一句鼓勵;成功時的一聲喝彩;傷心時的一疊紙巾;甚至萍水相逢的人們的一個微笑……這些不被人們所察覺的細小舉動都是愛的印證。當我們用一雙明亮的眼睛去發現生活中不輕易被發現的愛的同時，不要忘記將自己的一份愛也為他人送去，要知道，人人都獻出一點愛，點點滴滴的愛終究會匯集成一片愛的海洋。
讀《愛的教育》有感 篇13
讀完《愛的教育》后，我的第一感觸，那就是——愛。
《愛的教育》里面的文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節，也沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出了真摯的師生之情、父子之愛、朋友之誼，展示了人與人之間的善良與純潔，贊揚了愛祖國，愛社會的精神。
當我讀完時這本書，作者也用愛的鑰匙打開了我的心扉讓我有一種感嘆：愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨。愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠將心中的恨化為勇氣，它使你微笑著面對生活，使你倔強地反抗命運。它是還魂的仙草，給罪人新生;他是慈愛的母親，喚浪子回頭。它既是一種獲得，又是一種犧牲。所謂“一份耕耘，一份收獲”，命運不會讓你白白付出，它會用人間最珍貴的愛來回報你。
愛，在人間是常見的，生活中處處需要愛。沒有愛會有一個美滿幸福的家庭嗎?沒有愛會有一個和諧的社會嗎?所以說，愛是重要的。當然，不僅我們自己要擁有愛，還要將這凈化人心的愛永遠的傳遞下去。
讀《愛的教育》有感 篇14
我們在父母的愛中長大，父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵，是嚴厲的要求。有一次，我考試不及格，被父親知道了。父親頓時拉下臉來，大罵我一頓，說：“天天玩卡片，不做作業，當然會考試不好……”然后就把我心愛的卡片給燒了。我再也忍不住了，便跑上樓，撲在床上痛哭起來。
我心想：“考試考不好，您也不要罵我啊!也應該鼓勵我，還把我心愛的卡片給燒了，我非常心痛，因為那是我用全部的零花錢買來的，您把我的卡片燒了，我再也不可以和我的朋友們一起玩卡片了，我非常不理解父親的行為。直到，媽媽給我買了一本《愛的教育》。過了幾天，我把它看完了，上面寫著不同的愛，深深觸動了我，其中，作者的父親對他非常嚴格，可是作者還是很愛他的父親。
有一次，父親罵他：“早上，一位抱著小孩的女乞丐向你討錢，你怎么沒給她?”父親大聲訓斥著。作者卻微笑著說：“我會照您說的做。”作者在書上說過“雖然父親嚴格要求我，但是這也是一種愛。”現在，我才懂得父愛無比珍貴，現在，我才理解父親是多么偉大啊!爸爸我感謝您對我的教育。我感謝您。
讀《愛的教育》有感 篇15
我讀過許多書，有一本書讓我印象深刻，名叫《愛的教育》，這就是一本在意大利產生很大影響的書。
這本書的主題就是愛，他把主人公描述得十分透徹。在《弱者》一文中，同學互相互愛；在《父親的陪伴》一文中，寫出了父親對子女的愛。這就是一個很愛兒子的父親，在冬天的一個晚上，很冷很冷，父親看兒子還在寫作業，就去端了一杯水給兒子。父親的這個小小的舉動讓我很感動，讓我明白每個父親都愛自己的子女。這本書讓我看到了感人的故事，也讓我明白了愛無處不在。
以前，我一向抱怨父母這么啰嗦，看了這本書后，我改變了以往的想法。我明白了父母這樣做都就是為了我好，不然，他們能夠完全不理我，隨我去。他們用小小的舉動書寫著偉大的愛。
所有的父親都深深地愛著自己的兒子、女兒，不求我們長大了、懂事了回報什么，只期望我們健健康康、快快樂樂的活著。
人人愛我，我愛人人。生活中只要多一點愛，世界將會更加完美，更加美麗！《愛的教育》讓我更理解這句話了！
讀《愛的教育》有感 篇16
讀了它，才知道他的精彩；讀了它，才知道他的深邃；讀了它，才知道它的魅力！這是所有人讀了這本書為之自豪的一件事，這是任何人都無法抗拒的！
古往今來，多少人吟誦了愛的偉大和無私！“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”記敘了朋友之情；“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”記敘了游子思鄉之情；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”記敘了仁人志士愛國之情！時至今日，人們也常說：“兄弟同心，其利斷金！”“友誼是天地之間最可貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰！”“孩子的成長離不開父母的教育！”“師生之間最融洽的時候便是師生互動的時候！”這些教育都在文中反映出來了，看！卡隆正直善良，戴洛西品學兼優，斯代弟堅韌勤奮，玻萊克西孝心感動天地，女老師師德高尚……他們都在用行動告訴告誡我們：世界上存在所有的愛，等待著你去發現、去感悟，去接受愛一樣的教育吧，因為世界上更多地是美好！
《愛的教育》這本書中，這些愛是我們從小就應該明白的，并學會感恩，安利柯是一個懂事的好孩子，我們也是，將會成為！這是一本洗滌心靈的圖書，這是一本教育中愛的經典，在這里，愛的教育將得到升華！在這里，每一種愛都不是驚天動地的，卻恒久的感人肺腑！你也來感悟吧！
讀《愛的教育》有感 篇17
老師，在同學們心中是威嚴的，可你們讀了這篇《愛的教育》，一定會改變想法。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。
這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話："教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。" 愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對于生活的追求。
讀了這小小的片段，我的感想是：《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確實這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑，替長輩解解愁，消消悶……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程…… 這都是愛的力量是我們這樣做，這是愛的行為，它可以使人感到溫暖、幸福。雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”，所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛。不要認為愛是一種忽來忽去的力量，只要認真體會，你一定會感受到愛的溫暖。請細心體會，讓愛傳到永遠。
讀《愛的教育》有感 篇18
今天我讀了《愛的教育》這本書，其中有篇文章寫到裘里亞為父親抄寫雜志訂戶名單一事。讓我非常感動！
裘里亞的父親已經上了年紀，為了貼補家中費用，除了已經使他感到吃力的公事以外，他還從別的地方攬些公文來抄寫，為此常常要工作到深夜。裘里亞常常聽見父親向家里人叫苦。我的眼睛不行了啊！這樣熬夜真會要了我的命啊！裘里亞雖然只有十二歲，但他看在眼里痛在心里。他也主動說過幫父親抄寫，但是父親就是不同意父親也是為了孩子學習不能占用裘里亞的時間。所以后來裘里亞暗中悄悄的做了，每天晚上父親十二點準時擱筆，他等父親睡了以后抹黑走到父親書房，點上油燈他拿起筆模仿父親的筆跡寫起來。紙條漸漸集多了他停下來把筆放回原處回到床上睡覺一連幾夜都是這樣父親都沒有發覺。因為每夜都要起來，漸漸裘里亞的睡眠不足，上課打瞌睡思想很不集中老師告訴了他父親。父親知道后比平常更加嚴厲的批評他，裘里亞含淚想把一切都說出來，但是他還是把話咽了回去，同時兒子還是夜晚偷偷的幫父親抄寫。最痛心的是父親對他漸漸的冷淡，好像他是一個不孝之子，沒什么指望、裘里亞心如刀割。
有一天晚上，由于習慣他又起來了他在不停地寫著。這時父親已經站在他的背后突然裘里亞覺得有人用顫抖的倆臂抱住了他的額頭。裘里亞很吃驚的說爸爸請原諒我。父親哽咽著說：到是你要原諒我，當我看到這些時我眼淚不由自主的流了下來。我馬上跟媽媽說：你也看一下吧這本書太感人了！一個孩子這么小都知道為家庭、為父親分擔真是了不起。
讀《愛的教育》有感 篇19
當我捧起《愛的教育》這本書的時候，我被字里行間的真情實感深深吸引了，里面的每篇故事都非常引人入勝，作者把里面的人物刻畫得栩栩如生。
《愛的教育》，原名《心》，又名《一名意大利小學生的日記》。這本書的作者是意大利小說家埃德蒙多·德·亞米契斯。《愛的教育》是他的代表作，寫于1886年。它是一部偉大的愛的經典。浦漫汀主編的《兒童文學教程》一書對《愛的教育》有如下評說：“《愛的教育》充溢濃烈真摯的真情。全書既無起伏跌宕的情節，也無貫串始終驚天地、泣鬼神的主要角色，之所以寫得感人肺腑，催人淚下，皆因亞米契斯熔鑄了自己的真情，敞開了心靈之門扉，‘感人心者，莫先乎情’，所以能引起強烈的心靈共振和反響……”
所以，當我閱讀這本書時，我一直帶著自己最真實的感情靜靜地品讀。如果覺得讀得不夠好，我就會重新再讀一遍、兩遍、三遍……每次讀，我都把自己當成里面的主人公，當我讀到傷心的語句時，我的心就像被針刺一樣；當我讀到高興的語句時，仿佛我就是他們，想象著和他們一起去瘋狂地玩耍。
這本書帶給我最大的感受是：凡是寫日記、作文或是一本書，最好是真實的內容，真摯的感情，只有那些發自內心的聲音才是最動聽的，也才最能打動讀者。沒有真情實意的文章，讀者只會一目十行，看完之后估計就沒有心情再看第二遍了。
我想，我以后在寫日記或作文的時候，必須用自己最真實的情感，以手寫我心，讓他人了解最真實的自己。
讀《愛的教育》有感 篇20
讀完了《愛的教育》，我深有所感。這本書是意大利作家亞米契斯寫的，通過一個小學生的日記，反映了社會各階層人與人之間的關系，他們的生活狀況，以及他們對各種事物的不同的態度、不同的情感與不同的處置方法。它通過對生活樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互幫助，相互關心，相互理解！里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛的、講道理的孩子，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學習落后，但作者從不計較，與他們玩得開心和快樂，并從開心和快樂中得到了教育。《愛的教育》這本書塑造出一個個貌似渺小卻不平凡的人物身上發生的許多感人的故事，在我心中激起了一陣陣強烈的情感。
我有許多朋友，但知心朋友屈指可數。讀完《愛的教育》后，我知道怎樣才能讓自己的知心朋友多起來，做好朋友不分貧窮貴賤，要廣交朋友。
這本書還教了我許多做人的道理，還使我受益匪淺。
讀《愛的教育》有感 篇21
這個星期我讀了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》這本書。這本書通過樸素生活的描寫，使我感到人類多么需要相互關心，相互理解，相互幫助！我認為這種關心、理解和幫助，都離不開一個根本的東西——愛！
給我印象最深的是一封父親的信——《要學會愛人》，主要內容是講：安利柯和父親走路時，安利柯不小心撞上了一位婦人，連對不起也沒說就走了，安利柯的父親感到非常生氣，告訴安利柯應該向婦人道歉，并告訴他今后應該怎樣尊敬別人，培養好的品德。
說實話，其實我有時也和安利柯差不多，每當有家長陪同時我都很有禮貌，但當家長不在時我就變懶了，見到誰就當沒看見，頭一低就過去了，連句話都懶得說。
記得有一次，我在上學的路上碰見我家對門的阿姨，我連理都沒理，低著頭就朝前走，裝作沒有看見。也不知人家會怎么想，是不是從此把我看成一個不懂禮貌的孩子呢？現在想想我這樣是非常不禮貌的。
一個人要培養好的品德，必須從小事做起。小事不注意，將來就成不了大事。
今后，我要學會關愛他人。如果看見有個小同學摔倒了，就連忙扶起來；看到有人遇到困難，要及時幫助。給老人讓路，給盲人引路，見窮人施舍，見傷者施救，這都是文明的表現，這都是愛的表現。
我希望全世界的人都充滿愛心！
讀《愛的教育》有感 篇22
愛別人，也被別人愛著，是一件多么幸福的事情啊！有了愛，我們才感受到生命的美好；有愛慰藉的人，無懼與任何事物，因為有愛去融化那顆害怕的心。
暑假間，我讀了一部以“愛”為主題的名著——《愛的教育》。里面有大至國家、民族團結的愛，小至父母、師長給予的愛，每種愛也許不是驚天地、泣鬼神的，但卻都感人肺腑，撥動每個人內心的柔軟處。這本書讓我懂得了很多：愛學習、愛勞動、愛祖國、同情弱小、樂于助人……總之，歸于一個“愛”字！
寫到這，那碗紅豆湯浮現在我的眼前了。
在剛上小學時，一天，我樂呵呵地拿出一張用紅筆畫出“100”分的試卷，高舉在手中，揮舞著向外祖父炫耀，他見后歡喜地吻我的額頭。我坐在小木登上，等待他的獎勵，外祖父一轉身，不知從那兒取來了一顆小紅豆放在了我的手掌里。我一見頓時氣得不打一處來：別的家孩子可以有好多家長買的玩具車、零食之類的獎品，我呢？這顆小紅豆就打算把我給打發了？我一揚手，小紅豆掉落在地。隨即我撅著嘴，賭氣向院子外面跑去玩了。
一天晚上，他叫我在堂屋耐心等到，而自己在早已破舊不堪的灶房里不知在忙活什么。不久外祖父端出一碗香噴噴的食物，原本潮濕的空氣立刻被這香甜的氣味彌漫開來。他笑著打開蓋子，原來是碗紅豆湯。驀然，我想起了那顆來自祖父獎勵的小紅豆，那是他老人家給我的第一份獎品！外祖父樂呵呵地摸摸自己的鼻子對我說：“伢子，就要小學畢業了，喝完它明天的考試會考到很高的分。”語氣是那樣的堅定。他似乎早已忘記我將紅豆粒打掉在地的事了，眼里滿滿的都是慈愛。我低下頭喝了一小口，瞬間一股甘甜與豆香裝滿了整個口腔，一種從未有過的滿足感傳遞心間。我抬起頭，沖著外祖父說了聲“真好喝”，外祖父裂開嘴朗聲笑了起來。我繼續低下頭享受著這“人間極品”，享受著這來自親人的愛！
而今，外祖父早已滿頭白發，蒼老的臉上寫下了疲倦。我知道他是為他的兒孫們操勞的。在外祖父猝死的那個晚上，我發現了廚房鍋里還有沒有煮熟的紅豆湯，那是外祖父準備給我放學回來的“點心”，也是外祖父給我的最后的“獎品”。剎那間，我淚流滿面。
冰心說“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”在今后的日子里，細細感受來自近在咫尺的愛，讓我們共同沐浴在愛的海洋里，好嗎？
讀《愛的教育》有感 篇23
它是一種心靈的感化；是一種愛的訴說；是一種敞開心扉的真情流露。《愛的教育》——我成長道路上愛的引導者。
在《愛的教育》里，沒有繁花似錦的華麗詞匯；也沒有繁瑣復雜的劇情，而貫穿全本書的只是一個純潔而樸素的愛。我相信，這足以能夠成為我日常書單的理由。雖然全書文字簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物。但是，字里行間所流露出的人與人之間的那種真情實感，卻是怎么都無法取而代之的。
漸漸的，我發現這本書的那些平凡而樸素的人物都有著一個共同的特點：他們對生活充滿著愛，對他人的`友愛，熱愛祖國和家人，勇于對他人奉獻。也正因為有了他們的愛，他們的生活才顯得多姿多彩。
愛在點點滴滴，愛在生活，愛在心里。我想，也許一個小小的善舉能打動他人的心靈；也許，一句漫不經心的問候能在寒冷的天氣感到溫暖……因為就在那么一瞬間，愛的光芒在閃耀，光明且美好。
《愛的教育》，謝謝你，讓我重新閱讀了愛，理解了愛，并在心中種下了一顆愛的種子，它正在慢慢生根發芽……
讀《愛的教育》有感 篇24
近段時間，我讀了愛的教育這本書。書中講了許多感人的故事。
｛愛的教育｝是一個四年級小學生日記的形式，來記述主人公安利柯和他的同學一學年的生活，這里面寫了有關感恩的故事。最使我感動的是為父著想這個小故事。里面講了小學生許利亞十分孝順，他的父親為了支撐這個家庭，為了幫助父親，他暗暗在夜里工作，父親卻不理解他，還批評他，可是他還是堅持工作。父母發現后很感動。我讀了這個小故事也很感動許利亞這么小就幫助父母，是一個感恩的孩子。我都是是快六年級的人了，卻不為父母著想，甚至還抱怨父母，做什么事都都是喊父母做，吃水果，喝水……沒有自理能力。對于父母，他們不要你幫助父母做什么事，只希望我們能好好學習，天天向上，將來有好工作。我們不能讓父母操勞從現在起，我要學會感恩，學會回報他人。感恩不是人類美德的全部，但若沒有感恩也就沒有真正的美德。感恩不是天性，而是良好教育的成果。“人家幫我，永志不忘；我幫人家，莫記心上。”正如華羅庚多說的。我在報紙上，看到這樣一篇新聞，一個男子自己的事業成功了，卻不忘感謝父母，給父母買了很多東西。讓父母度過美好的人生。我現在要學會感恩，幫爸爸媽媽做一些力所能及的事。完成老師布置的各項任務。做一個感恩的人。
我們一定要回報給我們幫助的人。要感謝父母的恩惠，感謝老師的恩惠，感謝大眾的恩惠，沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家的保護，我們何能存于天地間。因為他們給你溫暖，蒙味，知識。考上好學校，這就是給她們最好的回報。要是考上學校，記得要到老師所在的學校，老看看身體好不好，帶給她們一束鮮花。
讀《愛的教育》有感 篇25
這幾天，我一口氣讀完了《愛的教育》，雖然我沒有流淚，可我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的不是華麗的語言，而是那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，異國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。它在感動我的同時，也引發了我對愛的一些思考。
首先《愛的教育》的書名是我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟什么?帶著這個思考，我與這個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記得日記，包含了同學之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母之間的愛、師生之間的愛，對祖國之間的愛……使人讀之，猶如在愛的懷抱中成長。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，因為它的意義已經融入生命。就如父母的愛，在我生病的時候，媽媽整夜陪伴我;當我學習遇到困難時，媽媽總是擠出時間教我;在我做錯事的時候，媽媽從不責罵我，而是耐心地教育我……讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。
愛是博大的、無窮的，具有偉大的力量，當我讀到小偵察員為了祖國統一做出了巨大犧牲時，我不禁想到了我們祖國的大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己的祖國、同樣是拋頭顱、灑熱血，我被這至高無上的境界折服了、震撼了。
愛是什么?不會有明確的答案，但我完成了對愛的思考。
讀《愛的教育》有感 篇26
今天讀了《愛的教育》一書。《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一部兒童小說，它是一部對少兒進行美德教育的書。該書主要是寫一位12歲的小男孩安利柯在學校里一年的成長故事。
《愛的教育》記述了一年里安利柯在學校和家里的所見、所聞、所想，通過一個個小故事、通過一件件事情、通過老師和同學們的對話、通過老師對同學們的教育、通過安利柯父母對孩子的教育、安利柯父母寫給孩子的信、安利柯自己寫的日記、安利柯和同學們的相處及和同學們建立的深厚友誼，細致地刻畫和描寫了人們的心理活動、人與人之間的愛。
《愛的教育》里的一則則故事，讓人為之感動，一次次淚水打濕眼眶。一位同學洛佩諦在上學的路上看到一名低年級的同學甩脫了媽媽的手，跌倒在路中央，眼看一輛汽車就要軋到他了，洛佩諦奮不顧身地沖上去把他救了出來，自己卻不幸碾傷了腳，以至于使腳粉碎性骨折，落了個終身殘疾。還有一位同學在一艘快要下沉的船上，把生的希望留給別人，讓一位小姑娘上了救生船，自己卻被海水淹沒了。一位叫卡隆的男孩，總是幫助別人。還有一位克洛西家境貧寒，卻熱愛學習，有著堅忍不拔的毅力，一直保持學習成績優異……一個個感人的故事，一個個富有愛心的人，同學、老師、家長、社會上的每一個人都充滿了愛心。
《愛的教育》是一本培養人的愛心、培養人的毅力和意志力的書，看了這本書你會了解什么是愛，如何去愛。《愛的教育》是一本培養男子漢的書，看了這本書你會知道什么是責任，怎么去擔當責任，你會逐步成長。
讀《愛的教育》有感 篇27
讀《愛的教育》接近尾聲，不斷地為里面一個個小故事感動著，不時還會眼泛淚花，真想去考證當年亞米契斯寫這些故事的時候是否真有其事，因為里面的每一個人都被愛包圍著，每一個人又都在付出著愛。
“愛的教育”包括著眾多方面，包括熱愛學習、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神。“愛”就是人類精神的最高范疇。
在這部書里，老師對學生的關心和尊重是愛。當卡隆的媽媽去世了，老師讀了一封有關安慰朋友喪母的信，用意是希望卡隆聽后可以變得堅強。當可來諦由于天氣悶熱再加上早起幫父母干活在課堂上睡著的時候，老師讓他睡了半個小時，才輕輕吹他的臉，把他吹醒，并說：“孩子，不要覺得羞愧，我理解你是孝順的孩子，是一個懂事的孩子。”并在他的額頭吻了一下。
父母對孩子的關心、寬容是愛，對孩子的朋友的喜歡是愛，對福利院的兒童的照顧是愛，對聾啞學校的學生的親吻更是愛。
同學之間也有爭吵，也有欺侮，但總會有一些學生同情弱小、樂于助人，并獲得大家的尊重和敬佩。
在這樣的家庭中，在這樣的學校里，在這樣的班集體中，每一個人都在幸福地生活著，或許貧窮、或許有疾病、甚至會有死亡，但都不要害怕，因為你的周圍會有那么多的人幫助你，鼓勵你，擁抱你，親吻你。
這就是愛的教育，這就是愛的世界。
讀《愛的教育》有感 篇28
責罵是刺傷心靈的尖刀，愛卻是治愈心靈傷口的良藥。愛很美麗，愛是潔白無暇的，愛是世上最好的教育。
走進《愛的教育》這本書，你會認識高尚正直的卡隆，真誠熱情的可萊諦，刻苦頑強的波來可西，品學兼優的代洛西，不幸的耐利，虛榮的華悌尼，壞孩子勿蘭諦……
其中，我印象最深的是《做體操》。故事講述的是一個叫耐利的男孩，他天生身體虛弱，平時都是在室內做普通體操。而那天天氣晴朗，老師帶大家到外面做攀爬體操架運動。耐利的媽媽擔心他做不好招人嘲笑，請求校長不讓耐利參加。可耐利卻認為逃避困難是可恥的，他堅定地對媽媽說：“媽媽，我不要緊的，我能夠做的!”大家開始攀爬了，他們一個個像猴子一樣爬上高高的體操架，站在上面炫耀自己的成功。輪到耐利了，當他用骨瘦如柴的手臂抱住橫木時有人開始笑了起來。但他毫不畏懼，憋足力氣開始往上爬。一步、兩步……他臉色通紅，汗如雨下，仍拼命地往上爬。他瘦小的身軀掛在梯子上搖搖欲墜，老師幾次勸他放棄都被他用行動拒絕，他不斷地變換著姿勢努力向上爬。很快同學們的笑聲變成了加油聲，在大家的注視和鼓勵下，耐利奇跡般地完成了任務。他喘著氣，兩眼閃爍著激動的光，似乎宣誓他再也不是以前的那個耐利了。
這個故事告訴我們，做事不能半途而廢，努力奮斗才能獲得更大的成功，也才能贏利別人的愛和尊重。
讀《愛的教育》有感 篇29
假期里媽媽給我買了一本《愛的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。
“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又其難！在恩利科的生活中，父母老師如此用細膩的行動教育孩子怎樣去愛。《愛的教育》中，作者把愛比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這樣。我知道，“愛”是沒有限制的，同學之間友好，老師對學生的鼓勵，父母對孩子的關愛。
每個人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評，而我們的進步卻常常會被忽略！每個人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責任怪你們”這是恩利科的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。
這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦的老師和養我們的父母。
讀《愛的教育》有感 篇30
在這個廣袤的世界里，我常常會問自己：愛，究竟是什么？卻一直沒有得到詳細的答案，直到我讀了《愛的教育》這本書，我明白了許多。
《愛的教育》是由意大利著名的兒童文學家亞米契斯以日記的形式寫的故事。這本書風靡世界。故事中講主人公恩利科在三年級時所遇到的事情，講他在學校、家庭、社會中的所見所聞。
《我的母親》是我印象最深刻的故事。故事中講恩利科在弟弟的老師面前對自己的母親不尊重，所以他父親責怪了他，并給他寫了封信：“前幾年你生病的時候，你母親不分晝夜守在你床前，不停地流淚，不停地擔心。將來有一天你即使求她寬容，對她懷有極大的敬意也是無濟于事的。我的恩利科啊，你要牢記這一點，人世間最神圣的愛莫過于母愛。一個光彩照人的人物，但如果他使母親傷心落淚，他就是分文不值的人！”
這段話深深的打動了我,讓我想起我生活中的兩位“母親”——外婆和媽媽。我的外婆個子不大，但精神抖擻，她總是嘮嘮叨叨。她要上班，但每天打仗似的照顧好我的飲食，護送我放學，一直協助者她的女兒——我的媽媽照顧著我，守衛著我和媽媽。
我的媽媽平時每天下班回家會先給我一個大大地擁抱：“親愛的，今天過得怎樣嗎？”我都高高興興地把我的快樂與憂愁和兩位媽媽一起分享。
我家里的兩位媽媽平時都忙忙碌碌，還經常向我講著各種事情。身為孩子的我也時常把她們的話當耳邊風。
在看了《愛的教育》這本書后，我對身邊的兩位媽媽增加了很多理解。我明白了，是媽媽的無數擁抱給了我力量和勇氣，讓我漸漸長大。
現在我漸漸明白，正是她們的愛才給了孩子安撫的情緒；正是她們的愛才給了孩子幸福的感覺，正是她們的愛才給了孩子無盡的歡樂！
愛其實是代代傳承的!
讀《愛的教育》有感 篇31
愛是黑夜里的一盞明燈，照亮了我們前行的路;愛是冬日里的一縷陽光，溫暖了我們的身心;愛是沙漠里的一片綠洲，帶給了我們希望!
在這個美好的暑假里，我閱讀了意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》，里面的每一個故事都己印入我的腦海，感受極深。
其中，我最喜歡每月故事之《爸爸的愛護人》。它主要講述了一個鄉下少年西西洛去醫院照料剛回國住院的父親的故事。此時的“父親”生了面部丹毒，病情十分嚴重，在護士的帶領下，西西洛來到“父親”的病床前用心照料，不敢有一絲松懈。病人也時不時睜開雙眼看著他，似乎不認識他，但注視西西洛的時間長了，有時還露出笑容，西西洛開心極了。五天后，“父親”的病加重了，同時西西洛得到了一個驚人的消息，這個病人并不是自己的父親，真正的父親正準備康復出院。可是，此時的病人“父親”已離不開西西洛。望著病重的“父親”，西西洛決定留下來繼續悉心照料，直到他離開人世。
看到這里時，我的眼里閃爍著淚花，這個故事太感人了!當西西洛知道病人不是自己父親時，仍然選擇留下，這是多么無私的愛啊!
在我們的生活中，也有很多愛的故事。如慈善家劉玉英，她是安徽毫州人，自已生了兩個兒子，卻有四五十人叫她媽媽。20XX年，劉玉英在河南永城開辦了一所孤兒院。五年里，她把這些孤兒當作自已的孩子，花費上百萬負責這些孩子的吃喝拉撒，供他們上學，送他們參軍、找工作。兒子見母親年歲已高，勸她好好休息，可是她沒有放棄，依然堅持做著這些。她的這種“大愛”是多么讓人敬佩!
再說說更近的，我們鄰里之間也有很多愛的故事。一樓的陳奶奶經常幫助他人，下雨了，幫沒在家里的鄰居收被子、收衣服;天黑了，幫忘記曬了東西的鄰居，把物品收進屋里;鄰居們有困難，她都會幫助、關心。記得有一次，奶奶帶我去書城買書，正看得起勁時，天黑了下來，一場大雨就要來了。奶奶著急地說：“快回家，被子曬在樓下”，邊說邊拉著我上了汽車。當我們趕到家時，雨已下得很大，可繩子上晾的被子卻不見了。奶奶肯定地說：“一定是她幫忙收了。”我們到陳奶奶家一問，果然是她做的，被子疊得整整齊齊地放在一旁。陳奶奶的這些“小愛”同樣也讓鄰居們很感動!
愛在人間無處不在。它像空氣、像陽光，每天在我們身邊，永遠不能缺少。讓我們在愛的教育下，懂得感恩、懂得關愛他人，讓愛占據我們的心靈，讓愛撒滿人間。這就是《愛的教育》讓我明白的道理。
我最喜歡看的一本書就是《愛的教育》，這本書通俗易懂，而且故事很感人。《愛的教育》這本書是以日記的形式寫的，一篇日記講述一個感人的故事：父母對子女的愛;親朋好友之間的愛;陌路人之間的小小的關愛······《愛的教育》之所以吸引我的地方是，它在平凡而細膩的筆觸中娓娓道出這近乎完美而又為人們再熟悉不過的親子之愛;師生之情;朋友之誼等等。書中沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。但一字一句中所蘊含的那種深厚;濃郁的情感力量，處處扣人心弦，感人肺腑。
愛就像空氣一樣，每天都在我們身邊，又最容易被忽視。但我們的生活中不能沒有它，它已經如同血液一樣深深融入了我們的生命。書中有一篇日記：“陪護爸爸”很感人，一個少年聽說父親住進了醫院就急忙趕緊跑到醫院，想要照顧父親痊愈，然而由于醫院的疏忽，少年被領到一個陌生人的病床前，他一直悉心照顧這個素不相識的“父親”，直到“父親”幸福地離開人世。當少年知道他照顧的病人并不是父親是，是完全可以離開的，但是少年卻出乎意料的決定留下來。他的舉動讓所有的人震驚和感動，難道這不正是愛的體現嗎?
在現實生活中，愛到處可在。在四川汶川大地震中，全國人民齊心協力，眾志成城，捐款捐物，共度難關，不也是愛的表現嗎?
看了這本《愛的教育》這本書，讓我更懂得了愛的可貴，愛的給予。我會更加愛我的父母，愛我的老師和同學，當別人需要需要幫助時，我會伸出援助之手，去幫助那些需要幫助的人。我相信只要人人都獻出一點愛，這世界會更加美好!!!
讀《愛的教育》有感 篇32
最近，我讀了《愛的教育》這本書，讓我對愛的含義有了更深的理解。
書中以小男孩安利柯的口吻，向人們講述了身邊一件件感人的故事。這些故事中的主人公有的身有殘疾，有的家庭貧困，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們出身、性格迥異，但他們身上卻有著一些共同的東西，那就是愛！
愛，像空氣，每天都在我們的身邊，因其無影無形常常會被我忽略了，可是我們的生活不能缺少，因為它的意義已經融入到了我們的生命里。就如同父母的愛，時時刻刻存在卻最容易被我們忽略。愛之所以偉大，就在于它的不求回報。而如今我們的社會太需要加強愛的教育了。因為社會上自私自利、妒嫉打擊、惡意競爭等作風日益生成；關心人、幫助人的優良作風日漸淡漠。因此，我們應該大力提倡和開展愛的教育，愛同學、愛老師、愛父母、愛祖國、愛幫助人。
讓我們每個人都帶著愛去對待自己、對待他人吧！因為有愛，我們才能感受到人間的溫暖，擁有生活的力量。
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