小學生安全教育調查報告范文
如果對某一情況、某一事件完全陌生,我們有必要仔細地調查清楚,并最終寫出有價值的調查報告。調查報告怎么寫才能避免假大空呢?以下是小編精心整理的小學生安全教育調查報告范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學生安全教育調查報告1
調查目的:
發展中小學基礎教育的一件大事。學校是培養人的場所,中小學校園安全是關系穩定社會、穩定家庭。社會知識和智慧的中心,國家發展的希望所在然而學校的這種不安全隱患比比皆是學生傷害事故更是頻頻發生,不僅給學生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失,而由此引起的糾紛更是糾纏不清,往往帶來巨大困擾。甚至影響正常教育教學。
溺水、中毒、建筑倒塌、交通事故等是中小學生傷害和死亡事故的主要因素。那么,作為農村小學,又面臨著哪些安全問題呢?為此,我對我所在的小學安全問題進行了調查。
如何培養學生高速調節自己的這些不良情緒呢?
首先要幫助學生培養積極向上、健康樂觀的情緒作為調節不良情緒的基礎,培養學生敢于面對困難,用積極的態度看待挫折,培養正確的人生觀和價值觀,從美好的一面看待周圍的生活,給自己制定一個切合實際的目標,使自己保持積極樂觀的情緒。
其次,培養學生用冷靜的理智控制自己過激的情緒,遇事要思考,平心靜氣的分析,不能急于做決定,培養學生寬容的美德,提高自己的個人修養,才能遇事不武斷。
最后,幫助學生克服自卑,做一個自信的人,努力激發學生的自尊心,自信心,降低目標要求,發現自己的優點長處,突出性的成績,使學生樹立自信。
另外,要培養學生安排好自己的學習和生活,要有張有弛。這些都可以幫助學生控制和調節不良的情緒。
總之,在安全教育的方法上,不宜一味說教,容易引起學生反感,甚至干脆引不起學生注意,聽而不聞。安全教育的形式要求多樣化,適合學生年齡特點,讓學生樂于接受。而安全事故也各式各樣,許多情況都是我們無法想象及預計的,只要教師們將愛予以學生,愛生如子,時刻記住安全的重要性,才會減少安全事故的發生,使學生主動遵守安全規則,真正做到高高興興上學,平平安安回家,快快樂樂成長。
小學生安全教育調查報告2
本次調查研究采用的是定量分析和定性分析相結合的分析方法,對烏魯木齊市學校安全教育的狀況進行初步的描述、分析,并提出完善的意見。
學校的安全教育是公共危機教育在學校這個特殊場合的一種特殊形式,是公共危機教育的一個重要組成部分,是公共危機管理能力可持續性增強的一個源泉。另一個方面,學校也連著千家萬戶,學校的安全教育狀況對社會這個大環境有著很大的影響。為了全面了解新疆地區公共危機教育狀況,我們對學校的安全教育狀況也進行了問卷調查。
1 資料與方法
烏魯木齊市是個人口較多、學校也比較集中的地區,新疆的著名高校也集中在這里,下轄天山區、沙依巴克區、水磨溝區、新市區、頭屯河區、達坂城區、米東區和烏魯木齊縣。本次問卷調查主要針對在校的學生,我們的樣本是分階段隨機確定的,為了使我們的調查更有代表性,我們在每個區隨機抽取一所高中、一所初中和一所小學。大學當中既有著名的高校,也有一般的技校;既有公辦的,也有民辦的。此次調查,我們總共發了685份問卷,小學是160份,初中、高中、大學各175份。有效收回642份,總回收率是92.14%,小學的回收率是84.38%,初中的回收率是96.11%,高中的回收率是95.56%,大學的回收率是91.67%。回收率較高,有較好的代表性。
2 結果與分析
2.1 調查對象基本情況分析
(1)男女比例狀況。男女總的比例是:男性占41.6%,女性占58.4%。
其中大學的性別比例是:男性所占的比例為45.5%,女性所占的比例54.5%。高中的性別比例是:男性所占的比例為41.3%,女性所占的比例58.7%;初中的性別比例是:男性所占的比例為39.3%,女性所占的比例60.7%。小學的性別比例是:男性53人,占樣本總數40.2%;女性79人,占59.8%。
(2)各類學校所占比例情況是:小學占20.6%,初中占26.9%,高中占28.8%,大學占25.7%。
(3)地區和民族狀況。本次調查涉及烏魯木齊市七區一縣,調查對象中有漢族、維吾爾族、哈薩克族、回族、滿族等14個民族。從調查的范圍和族別上看,基本能夠代表烏魯木齊市學校中學生對公共危機的認知能力,并反映出學校安全教育的狀況。
2.2 學校安全教育狀況分析
(1)學校安全教育的總體認知狀況
調查結果顯示,總體上,學生對安全教育的關注度很高。如在“你知道安全教育嗎?”的問題中,94.53%的學生都知道安全教育,僅有5.47%的學生不知道。具體如圖3:
但是,不同層次的學校又有一定的差別。從調查結果看,小學的安全教育抓的比較好,其次是大學的,初中和高中相對來說稍差一些。具體如下面圖4-圖7:
在安全意識方面,整體較好。如當被問及“當你看到學校的建筑設施(如:欄桿、體育器材等)損壞并影響他人安全時,你是否報告給老師?”時,有64.88%的學生回答“是”。在“打放學鈴,你常采取的方式為”這道題中,64.68%的人選擇“能嚴格遵守上下樓秩序,輕聲慢步走下樓梯”,19.31%的學生選擇“等同學走完再走”。當被問及“到一個陌生的地方(如賓館或商場),你會特別留意“安全出口”或者“消防器材”的位置嗎?”有66.5%的學生選擇“會”。但是,還有三分之一的學生選擇了“否”“不會”“不知道”。這表明安全意識的教育工作還要加強。
(2)學校安全教育狀況
為了能真實的反映學校安全教育狀況,我們從課程設置、師資配備、演練情況、安全教育的方式、學校的安全方面的相關預案的宣傳等方面設計了七道題目。調查結果顯示,學校雖然在安全教育方面采取了很多措施,做了大量的工作,但是學校安全教育狀況,尤其是具體細節工作狀況不容樂觀。
1)在師資配備和課程設置方面,有專門進行安全教育的老師的只占44.3%,沒有或不清楚的占到55.7%。在課程設置方面,每周開0節安全教育課的占了40.9%,而每周開1節的占37.9%,每周開2節的僅占11.8%,每周開3-4節的都低于10%。具體到各層次上,小學的要好于初中、高中、大學的。
2)在安全教育的具體開展方面,總體上經常性教育不足。如在對“學校和老師是否經常對你進行健康、安全方面的教育”問題的調查中,經常教育的占43.1%,有時教育占50.4%,沒有的占6.5%。在對“你們學校舉行過安全教育日主題活動嗎?”經常舉行的僅占21.9,而偶爾舉行的則占到66.6%。具體的不同層次,小學的安全教育開展的情況遠遠優于初中、高中和大學。
(3)在安全教育活動開展方面,方式、途徑比較單一。如在對“你們學校通過哪些方式進行安全教育活動”問題的調查中,課堂中老師教、災難演習、安全教育日主題活動都在50%以上,其次是專家講座 和學校信息欄宣傳安全知識,而綜合實踐活動課中學習過的則只占19.12%。
(4)安全教育不系統,有些環節薄弱。在學校的突發事件應急預案的教育方面,我們設置了兩道題。調查結果顯示,這方面的教育力度不夠。如對“你們學校有突發事件應急預案(措施、方法)嗎?”問題的調查中,選“有”的只占49.9%,而選“沒有”和“不知道”的超過50%。在對“你們學校進行過突發事件應急預案的演練嗎?”問題的調查中,選“有”的占67.3%,而選“沒有”和“不清楚”的占30%多點。
2.3 學生應對公共危機知識的來源途徑
調查結果顯示,50%以上的小學生的應對公共危機知識的來自廣播、電視上和教師的教育;而初中、高中和大學的學生的應對公共危機知識的來源相對來說較廣些,50%以上的來自廣播、電視上,報紙或網絡上,教師的教育和家長的教育。
3 問題與思考
本次調查研究主要考察了新疆地區烏魯木齊市學生的總體認知狀況、公共危機意識、常用公共危機知識的掌握情況、公共危機知識得來的途徑以及學校在安全教育中的作用等。經過以上分析,我們可以看出新疆烏魯木齊市學校的安全教育取得了一定的成績,但也存在著不足。結合調查結果,新疆烏魯木齊市學校的安全教育還需要加強。
政府應加強對學校安全教育工作的指導和監督,明確政府在學校安全教育中的角色和作用
政府應重視學校的安全教育工作,學校的安全教育是政府公共危機管理的.一部分,因為這不僅關系著學生的健康成長,還關系著應對公共危機能力的提高,更關系到整個社會應對公共危機能力的可持續性。政府應經常對學校的安全教育情況進行評估,并不斷根據社會發展情況,針對學校的安全教育工作進行全面的監督、評估和檢查,并提出完善意見。
小學生安全教育調查報告3
校園安全無小事,安全教育工作是開展一切活動的前提和保障,更是全社會安全教育工作的一個非常重要的組成部分,在學校起著至關重要的作用。為了及時了解校園安全教育狀況,為了進一步了解我校學生對基本安全知識的掌握,我作了一次問卷調查,現將調查結果分析如下。
一、調查目的:
通過本次問卷調查,及時了解學生對安全常識的掌握情況,以及對安全教育重要性的理解。以便改進校園安全教育方式,采取有效地教育手段,認真做好學校的安全教育和防范工作,在工作中抓細節、重落實、顯成效,警鐘常鳴,常抓不懈,切實為孩子們的健康成長創造良好的環境。使學生在安全教育中獲得安全知識,提高安全意識,增強安全防護自救能力。
二、本次調查的方法
1.調查時間: 20xx年9月2日。
2.調查對象:本次調查對象為本校3至6年級部分學生,每個班抽取10名,共40名學生
3.調查方法:利用問卷調查方式,讓小學生根據自己掌握和了解的情況選擇和填寫,發放問卷40張,收回問卷40張,回收率為100%。
三、調查結果
問卷共設置了25道題,從調查可以看出:學生不同選項各占百分比,最后一題學生寫出了自己喜歡的安全教育活動。
1.你喜歡上安全教育課嗎?
A.喜歡 95% B.不喜歡 C.不知道 D.說不上5%
2.你在安全教育課堂上常處于什么狀態?( )
A.以聽老師講為主45% B.思考感受中35%
C.參與到活動中20% D.心不在焉
3.你主要通過什么途徑獲得災害和安全(地震、防火、安全用電等)的?( )
A.電視17.5% B.網絡15% C.課堂45%
D.家人告訴20% E.畫冊2.5%
4.在課堂上,你學過有哪些災害知識?( )
A.地震32.5% B.暴雨、洪水17.5% C.滑坡、泥石流50%
D.火災、冰雹17.5% E.交通事故10%
5、你擔心學校遭受自然災害嗎?
A、擔心75% B、不擔心25%
6.如果擔心,你最擔心的是哪種災害? ( )
A.地震42.5% B.暴雨、洪水27.5% C.滑坡、泥石流30%
D.火災、冰雹12.5% E.交通事故7.5% F.其他:2.5%
7.如果遇到了壞人,你應該打哪個電話號碼?( )
A.110 85% B.120 7.5% C.119 2.5%
D.不知道2.5%
8.你知道我們國家的防災減災日是每年那一天嗎?( )
A.4月20日12.5% B.5月10日37.5% C.5月12日 27.5%
D.6月12日 20%
9.下列乘車較為安全的行為是( )
A.在道路中間攔車 2.5% B.上車時爭先恐后
C.車輛行駛時,頭、手不伸出窗外90% D.乘坐無牌、無證車5%
10.在室外遇到雷雨時,下面哪種做法不容易出現危險?( )
A.躲到大樹下5% B.躲到廣告牌下15% C.冒雨奔跑7.5%
D.無處可躲時,雙腿并攏、蹲下身子67.5%
11、如果你遇到大火災時,首先應做:( )
A. 打119報警20% B. 逃離現場5%
C.奮不顧身救火。 D. 逃離現場打119報警72.5%
12如果外出遇到交通事故,你打哪個電話號碼:()
A. 120。55% B.122。7.5% C.110。32.5%D. 911。2.5%
13、在校園內同學之間奔跑嬉戲打鬧:
A.鍛煉身體15% B.培養同學友誼7.5%
C.容易發生傷害事故75% D.容易損壞公物2.5%
14、發生地震時,應該:( )
A.從窗口跳出 2.5% B. 躲在床底下22.5%
C.躲在墻角下 72.5% D.原地不動2.5%
15.小學生應該學會一些自我保護的方法:( )
A.不需要2.5% B.需要 82.5% C.自然形成12.5%
16.每年全國中小學生"安全教育日"確定為3月的:( )
A.第一周的星期一 75% B.最后一周的星期一 25%
17.乘坐車時從哪邊下車最安全 ( )
A、左邊 22.5% B、右邊77.5%
18.乘坐小汽車要系安全帶,下面哪個說法正確:( )
A.前排乘車人可不系安全帶2.5%
B.司機和前排人必須系安全帶97.5%
19.全國統一規定的交通事故報警電話:( )
A.110、50% B.122、22.5% C.120、30%
20、用濕手開關電器或用濕布擦拭電器容易觸電:
A.是67.5% B.不是20% C.無所謂
D.不要大驚小怪10%
21.變質的食品( )。
A、可以食用10% B、重新加熱、可食用5%
C、重新加熱、也不能食用85%
22、看到有人溺水了,不正確的做法:( )
A. 大聲求救12.5% B. 打110求救15%
C.請求成年人救人25% D. 裝作沒看見52.5%
23.看到未成年人在江河里游泳,應:( )
A. 看看就走 B. 勸阻97.5% C. 一起游泳2.5% D. 無所謂
24、過馬路時,最重要的是:( )
A.快速沖過去2.5%
B.看見附近有車,搶在前面跑過去7.5%
C. 看清路面情況,快速沖過去 90%
D.看清紅綠燈及路面情況,走橫道線。
25.你喜歡怎樣的安全教育活動?
在此道題目中,可以看出學生喜歡的安全教育活動有:“多講一些災害的知識、安全演練教育活動、安全常識講座及實踐、觀看安全教育影片”等等。
四、調查研究對策
1.提高學校對安全教育的重視,安全教育重在落實
安全教育關于學生的生命,生命對每一個人來講都是重要的。學校就必須高度重視安全教育,充分認識安全教育的重要性和必要性。安全教育不是一朝一夕的事,也不是走馬觀花的事,更不是開展幾次安全教育活動,做幾次安全檢查的就能保證安全的。所以,安全教育來不得半點虛假,而應滲透在學校一切活動中,重視每時每刻的安全教育。
2.營造學校安全氛圍,保證學生有切實的安全感
3.提升學生自我保護的能力
教師是學校的主人,學生也是學校的主人。我們認為,學生既是規則的遵守者,還應該是規則的監督者,在遵守與監督中,養成良好的行為習慣,培養一定的社會適應能力。
4.以校園安全教育為契機,構建安全教育網絡。在安全教育工作中,邀請家長到學校來參與到孩子們的安全教育活動中去,形成一種教育活力,家校共識,家校共贏,家校攜手共管的安全教育網絡。使我校的安全教育工作上一個更高更好的臺階。
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