大學生如何培養創業能力和創業素質

時間：2023-10-30 08:10:11 美云如何創業我要投稿

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大學生如何培養創業能力和創業素質

　　當前，很多大學生把創業當作實現人生理想的最好途徑，既可避開就業壓力，又可自由發揮自己的綜合能力，何樂而不為？其中的創業能力和創業素質哪里找？

大學生如何培養創業能力和創業素質

　　大學生培養創業能力和創業素質方法

　　（一）大學生創業需要在校期間有意識的做好準備

　　大學生創業必須有著投身創業的理想和志向，否則，往往被創業中的困難、挫折所嚇倒。有創業志向的大學生在校期間就應樹立崇高的理想和志向，有意識的培養創業的意志品質。在樹立崇高理想的基礎上，和實際學習目標結合起來，在學習過程中不怕困難和挫折，嚴于律幾，出色的完成學業。同時，應積極參加各種實踐活動，在確立目的、制定計劃、選擇方法、執行決定和開始行動的整個實踐活動中，實現意志目的，鍛煉意志品質。在此基礎上，還應加強意志的自我鍛煉，注意培養提高自我認識、自我檢查、自我監督、自我評價、自我命令、自我鼓勵的能力。此外，培養健全的體魄，積極參加體育活動，也是鍛煉堅強意志品質的重要途徑。

　　（二）大學生創業需要在創業進程中不斷完善提高

　　大學生要想培養商業意識，就應用心去鉆研有關商業知識。特別是在創業實踐中善于觀察分析，把握事物的本質，善于收集和利用信息，摸清市場運行的基本規律，積極主動去尋找和創造商業機會。同時，大學生要想挖掘自己智慧潛能，就必須認識智慧潛能是一個內涵十分豐富而又極其復雜的綜合概念。因此，在鍛煉和培養自己的創業才能時，不能局限于單純從成才的方面去尋求提高的捷徑，而必須在多方面打好扎實的基礎知識，既有通過學習增長知識和智力，還要通過創業和實踐來增長才能，也要通過創業過程中的競爭和自我否定增長才能，以求得創業才能得綜合性提高。

　　（三）掌握伴隨創業過程的進展創業者心理的變化

　　在整個創業過程中大學生創業者一般都將經歷如下歷程：首先，不甘學習、生活和發展現狀――建立創業發展規劃目標―組織創業團隊―為目標實現奮斗；接下來，不考慮任何物質利益的嘗試―挫敗―失敗―再嘗試―挫折―局部成功；最后，成功點逐步增多―成功量的累積到階段性的飛躍――最終走向成功。伴隨這樣的進展過程，大學生創業者心態也將發生變化：由起初的興趣、特長和愛好――目標和熱情―團隊工作的樂趣―夢想和理想化的前景激烈；接下來是挫折、懷疑和信心的反復摧殘和重建；最后是重新評估和隊目標和自身的再認識―責任―新的樂趣和興奮點。

　　（四）根據學習過程積極準備，不斷完善提高創業能力、素質

　　大學生創業需要在校期間有意識做好準備。有創業志向的大學生在校期間應在樹立崇高理想的基礎上，和實際學習目標結合起來，不怕困難和挫折，積極參加各種實踐活動，加強意志鍛煉，培養健全的體魄。大學生創業需要在創業過程中不斷完善提高。大學生在鍛煉和培養自己的創業才能時，要通過創業實踐來增長才能，也要通過在創業過程中的競爭和自我否定增長才能，以求得創業才能的綜合性提高。

　　與創業進程心態變化相對應的學習過程；起初，被動盲目學習和積累―專注目標直接相關內容――擴大目標外延――理解目標的社會背景和真實必要條件；接下來在嘗試、失敗、總結、調整的循環中發現缺陷（包括知識、能力甚至目標本身）并改進――領悟隱藏在市場、技術、商業背后的秘密即規律性———有的放矢的學習；最后，形成自己的觀點和思維體系———有選擇的補充和提升知識水平。

　　大學生創業實踐中收獲的經驗

　　有人會提出自己的擔憂：學生不在學校好好讀書，而去做“生意”，肯定會影響他們的學習。其實，創業本身無所謂好壞，關鍵在于學生能否在做“生意”的同時兼顧學業。我們所接觸的一些邊緣創業者，他們的成績并不差，創業中的酸甜苦辣反而促使他們更加明白學習的重要性。

　　邊緣創業者的出現，和現實中就業難有很大的關系。在采訪中記者了解到，這些邊緣創業者對自己今后的就業狀況還是比較擔憂的，因此他們覺得，與其4年大學生活在擔驚受怕中度過，不如先在學校里提前做畢業后才做的事情，即使不成功也不會有太大的損失。如果能做出點名堂，今后就業的路子就寬了很多。

　　從嚴格意義上講，創業跟所掌握的知識沒有直接聯系。這些邊緣創業者，幾乎很少能有把所學的專業應用到他們的“生意”上的，那他們學到了什么呢？是方法。創業有一個最重要的成果，那就是對事物的一個判斷。在創業中所領悟到的判斷能力，是書本上沒法教給學生的，因為它隨時在改變它的曲線。在創業中學會判斷，本身就是一種能力。

　　當然，學生在校進行創業，也和目前較為寬松的學校氛圍有關系。當代的大學生，只要你守法，只要你能很好地把該學的東西學好，學校基本上不會干涉你在干什么。現在的家長也意識到在不影響學習的前提下，讓孩子早些接觸社會是有好處的，因此他們可以在資金上給予這些邊緣創業者一定的支持。更有一些學校，開始有意識地為在校學生創業創造條件。

　　有些高等教育還在延續著應試教育的模式，這樣的結果會讓大學生們不得不去應付各種各樣的考試，這些考試對大學生們步入社會后的生存能力并沒有太大幫助。高等教育的缺陷，讓大學生們更加傾向于創業實踐，在那里，他們能獲得更為實用的經驗與知識，這也許能夠帶給我們更多的思考。

　　大學生如何提升創新創業方面的能力

　　一、培養創新思維

　　1、擴大知識面：通過閱讀、參加課外活動等方式，了解不同領域的知識和信息，從而培養自己的多維度思考能力。

　　2、勇于質疑：對于傳統觀念和現有解決方案，要敢于提出疑問，嘗試尋找新的解決方案。

　　3、逆向思維：在面對問題時，嘗試從不同角度思考，甚至采取逆向思維方式，從而獲得創新的想法。

　　二、提升實踐能力

　　1、參與實踐項目：利用課余時間或寒暑假，參加各類實踐活動，如科研項目、社會實踐等，提高自己的實踐能力。

　　2、拓展人際網絡：與各類人群保持良好關系，參加各類社團和活動，從而在實踐中培養自己的團隊合作和溝通能力。

　　三、培養創業精神

　　1、了解市場趨勢：關注當前市場的需求和發展趨勢，尋找創業機會。

　　2、制定創業計劃：在有創業想法后，制定詳細的創業計劃，包括市場分析、產品定位、營銷策略等。