多國針對留學生創業有不同的扶持政策

時間：2024-07-29 03:32:13 創業政策我要投稿

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多國針對留學生創業有不同的扶持政策

　　留學生畢業后，傳統的出路不外乎兩條：或是回國做“海歸”，或是留在國外工作拼綠卡。然而記者了解到，近年來，很多國家鼓勵留學生留在當地進行創業。據悉，在歐美多國政策的支持下，有意創業的留學生可獲得免稅或資金資助，部分留學生更通過成功創業而獲得當地身份。

多國針對留學生創業有不同的扶持政策

　　30歲白領赴英讀碩憑創業實現移民夢

　　Alex原本在廣州某樓宇自動化工程公司工作，承接商業及住宅樓的內部自動化系統項目。30歲時，Alex放下國內的一切，赴英國斯旺西大學修讀國際商法碩士研究生課程，打算在國際貿易方面拓展事業，按他的話說：“換一個活法”。

　　斯旺西是海口城市，有著強大的進出口貿易產業鏈。Alex在留學期間，利用空閑時間出游，從中發現了戶外運動產品的商機，于是他跟同學一起在斯旺西創立了一個電子商務公司。這家公司得到了當地政府的多項扶持計劃，如獎勵雇傭當地勞動力計劃、物流產業倉儲扶持計劃、發展海外市場的展會基金計劃等。兩年期間，實現了5萬英鎊以上的收益，他成功以企業家的身份移民，留英工作并定居。

　　同樣在英國創業的，還有英國最頂尖設計學院中央圣馬丁藝術設計學院畢業，現任世界多個時尚品牌簽約設計師Jessica。她介紹，自己當時就是參加了一個慈善基金甄選，最后得到基金的幫助，創立了時裝品牌。據了解，有意在英國創業的學生，可以參加中英創業計劃大賽、全英學聯高層次人才創業大賽以及英國學生創業協會的會議，將自己的想法付諸實踐。

　　廣州仔留加覓商機，受“扶持”成功創業

　　廣州仔Angus高中就到加拿大留學，畢業后順利升讀加拿大西蒙菲沙大學。大學畢業后，Angus申請到3年工作簽證，進入溫哥華一家留學生服務機構從事管理工作。日常工作中，Angus發現不少留學生都有各種各樣的不適應，需要協助他們解決一些學習、生活上的小難題。出于對教育行業的熱愛，在工作兩年后，當時已經通過經驗類移民成功申請加拿大楓葉卡的Angus，決定運用積累的工作經驗，創辦一所加拿大高中。

　　Angus介紹，在加拿大，大學生創業會得到政府乃至全社會的共同鼓勵和幫助。特別是學生累積1年工作經驗，成功申請經驗類移民后，將享受到政府的創業扶持政策，包括部分稅收豁免等方式。專家指出，有計劃在畢業后留加創業的中國學生，可先在當地實現就業，累積大概兩三年的工作經驗，再出來創業。

　　歐美支持創業政策多

　　留英獲5萬英鎊資助

　　除了加拿大，其他留學國家也會對有意創業的留學生給予政策支持。例如在荷蘭，所有自主創業者在創業第一年可享受33%的免稅。去年畢業于鹿特丹商學院國際商務學管理的L同學，享受荷蘭一年“找工作”簽證，他利用這一年的時間，在荷蘭創辦自己的旅行社，首年就享受了33%的免稅優惠。

　　而在英國，學生只要拿出富有創意的研究或工作成果，以此得到風險投資公司或政府相關部門(包括學校)的認可，并取得他們的5萬英鎊及資金擔保信，幫助學生投資創業，即可取得T1 Graduate Entrepreneur(畢業生創業者)簽證，此簽證時間是12個月，期滿可以再續簽12個月即可，同時不需相關投資管理經驗。學生在兩年期間達到5萬英鎊收益，在現有的移民政策下，就符合條件成功轉企業家移民。

　　據了解，支持創業的政策，在歐美國家并不少見。啟德廣州英國部顧問主管梁曉艷認為，學生可多選報理工類、術科類(如藝術設計、建筑設計)領域的專業。因這些領域的學生更容易通過技術創新或個人才華，吸引資金開辦個人工作室。

　　英美高校開設“創業課”

　　為幫助學生創業，很多國外學校都有專門的創業課。學生在學校嘗試完成一個創業的流程，包括產品定位、開發、成本核算等，以實踐經驗輔助學生畢業后真正創業。

　　在創業盛行的美國，學校給予學生的創業支持及課程也非常多。美國東北大學技術創業專業就是為對創業感興趣的學生設置，教學生如何進行有效的產品定位，如何利用外部資源和客戶、商業伙伴協同進行產品開發。美國俄勒岡州立大學、美國天普大學、美國麻省大學等都有設置“企業家專業”，教學生如何成為一名成功的企業家。除設置這些專業外，學校還會有創業和創新協會。協會經常組織一些活動，比如“BE YOUR OWN BOSS(自己成為自己的老板)”商業計劃競賽，總獎金設置現金200,000美元(約120萬人民幣)。

　　美國麻省理工學院對學生創業的輔導非常多，學校提供免費的風險指導服務，給學生創業團隊提供導師輔導。學校也會舉辦各類比賽，給學生提供創業資金，比賽獎金最高可達10萬美金。其中成功案例有：初創公司Strikingly，提供傻瓜式建站平臺。Orbeus公司，成功創立并推行了大家所熟知的人臉識別技術。

　　在英國的紐卡斯爾大學、薩里大學、格拉斯哥大學、雷丁大學等，學生可在學習的過程中了解企業家的創造能力、市場戰略、業務管理、財務管理、創新的理念等。學生需要完成一份商業計劃或者在學校提供的領域進行實踐，才能完成該項課程。

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