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冰吧 大一學生創業記
7月中旬，河北師范大學大部分的學生已經放暑假回家，雖然中午天氣正熱，但“夏之戀冰吧”里仍有些冷清。
開辦“夏之戀冰吧”的尹立志和曾是河北師范大學商學院2005級學生，因為創業實踐，他們成了校園內的“名人”。這個暑假兩人都不打算回家，他們盤算著如何度過“冰吧”的淡季。
大一學生要創業
同班同學尹立志和曾翔是湖南老鄉，而且分到一個宿舍。剛上大學時，兩個人躊躇滿志，想在鍛煉自己能力的過程中證明實力，但是在校學生會的競選和院學生會的應聘中接連失敗。
尹立志說，現在的大學生活太過清閑，除了上課幾乎沒有別的事可做，看著身邊的同學把閑暇時間都花在了談戀愛、玩網絡游戲上，他們覺得實在有些可惜，“為什么不能干出一些事情呢”。
2005年10月10日，尹立志、曾翔和另外5名同學創辦了“志翔創業協會”，7個人每人交了10元錢作為協會發展基金。
出人意料的是，這個學生社團得到很多同學的支持，第一批會員擴大到82人。
河北師范大學團委書記徐國強說，創業協會讓老師們眼前一亮，學生的創業熱情值得提倡，尤其在師范類學校更是難能可貴，團委還為這個學生社團專門提供了一間辦公室。
目前“志翔創業協會”已經有118名正式會員，7名協會的創辦人負責常務活動的安排，6名負責日常財務的管理，宣傳部16人主要負責協會舉辦活動的宣傳工作，外聯部50人負責聯系溝通工作，人事部還有39人。
創業項目和創業資金是創業協會發展的最大問題。該協會一名會員說，上大學已經讓父母拿了很多錢，所以我們選擇創業項目的第一條標準是投入最少。
“志翔創業協會”第一次創業實踐是舉辦舊貨交易活動。他們從學生手中收集衣服、書本、資料、小首飾、學習用具等，然后以賣主的預售價為底線進行自由交易。這個交易活動做了兩次，最多的時候才賺了20多元錢。
“錢雖然賺得很少，但是從中我們學到了很多組織、策劃和管理的經驗，賺錢并不是我們唯一的目的。”尹立志笑著說。
此后，“志翔創業協會”又開辦了韓語初級班、信息兼職中心和淘寶小屋等。他們付費請韓國留學生做培訓老師，現在培訓班第一期剛結束，協會從中賺到了幾百元錢。信息兼職中心和淘寶小屋由于缺乏好的經營模式和創意，先后停滯下來。
從創業者到經營者
這幾次創業實踐開了一個好頭，“志翔創業協會”希望尋找到更好的項目。他們在學校里發放了上百份調查問卷，通過調查學生們的消費方式、消費習慣和消費能力等，最終定實施“冰吧”項目。這一項目也是“志翔創業協會”投資最大的一個項目。
投資“冰吧”的錢有勤工儉學所得，也有生活費中節省下來的。曾翔的父母也寄來錢，支持他們創業。這個股份制的“冰吧”共籌集到8000多元本金。
為了節省開支，他們決定從校外的“冰吧”里買二手設備，但是8000元的轉讓費還是讓他們卻步了，可除此之外又沒有更好的辦法來解決設備問題。于是幾個人從周一到周五輪番和賣主軟磨硬泡，經過5天的努力，終于說服老板讓了2000元錢。
“志翔創業協會”向學校申請了一塊空地，為了省下建屋子的錢，他們自己找建筑材料，自己拌水泥、拌沙子，自己進行內部裝修，用了近兩個星期的時間才把“冰吧”小屋建了起來。
從這些事情中，“志翔創業協會”會員學會了貨比三家，學會了如何和商家洽談。
“冰吧”項目是“志翔創業協會”真正意義上的創業，今年5月12日，“夏之戀冰吧”的衛生許可證發下來，“冰吧”就正式開業了。“肯德基式的消費環境，低廉的消費價格”是創業項目的廣告詞，河北師大校領導參加了剪彩儀式。
河北師范大學給予這個項目很多關注。商學院向“冰吧”投入1萬元作為發展基金，退還學生自籌的資金。“夏之戀冰吧”的所有權發生了變化，但是尹立志和曾翔仍然是“志翔創業協會”和“冰吧”的主要負責人，學院指導老師只是幫他們出出主意，解決一些業務上的問題，并不直接參與“冰吧”的經營和管理。曾翔說：“學院投資主要是考慮到我們的資金壓力”。
當問到沒有了對“冰吧”的所有權會不會影響他們的創利積極性時，尹立志說：“積極性肯定會影響一點，但是‘冰吧’現在還是由我們來負責和管理的，我們創建“冰吧”主要目的并不是為了去賺錢，而是積累創業經驗，增強實踐能力，為畢業后的真正創業打下基礎。”
要學習還是要創業
“夏之戀冰吧”的經營現在已步入正軌，經營最好時一天可以賺到300多元錢，但是差的時候也要賠掉100多元。“冰吧”還沒有分過紅，所賺到的錢除了支付服務生每人每小時1．5~3元不等的工資外，都用在了“冰吧”的發展上。按照尹立志的設想，“夏之戀冰吧”要發展到師大的各個校區去，最終發展成公司化經營。
這學期，尹立志有一門功課不及格，需要補考。他說，他的數學成績一直不太好，不認為參與創業影響了學業。尹立志說：“在‘冰吧’剛開業的時候，我們幾乎沒怎么上過課，只有晚上的時候才能把功課補回來。”
河北師范大學一名從事學生工作的老師說，處理好創業和學習的關系是“志翔創業協會”今后發展的關鍵問題，適當的創業實踐有助于學生成長成才，但是學習仍然是大學生最重要的任務，大一期間更多的是基礎課，學生應該把學業放在第一位。
尹立志說，通過“冰吧”創業，他們對專業知識的理解更深入也更貼近了，他們要自己做賬，自己管理，這使他們更好地理解了財務管理的知識。商學院可以把“冰吧”的經營和財務狀況上傳到學院網上，讓更多的學生從身邊的經營中全面了解一個企業的創立和發展的過程，給更多的學生提供一個實踐鍛煉的平臺。
河北師范大學商學院一名老師說，不管“冰吧”項目成敗與否，這一項目已經成了教學中最鮮活的教學案例，學生們可以從創業實踐中學到更多的知識。
暑假之后的新學期，“志翔創業協會”的創業者們正在籌劃著“冰吧”下一步的發展。
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