小學(xué)一年級(jí)成語(yǔ)故事9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到成語(yǔ)吧，成語(yǔ)的語(yǔ)言文字是非常深?yuàn)W的，含義是非常值得我們學(xué)習(xí)的，那么，都有哪些經(jīng)典成語(yǔ)呢？以下是小編收集整理的小學(xué)一年級(jí)成語(yǔ)故事，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)一年級(jí)成語(yǔ)故事1
唐朝時(shí)期，是我國(guó)封建社會(huì)發(fā)展中一個(gè)非常繁榮的時(shí)期，文學(xué)藝術(shù)也很發(fā)達(dá)，其中以詩(shī)有代表性。當(dāng)時(shí)，不僅詩(shī)人多，創(chuàng)作的詩(shī)多，而且在藝術(shù)上、內(nèi)容水平上都很高。
在當(dāng)時(shí)眾多的詩(shī)人中，有一個(gè)詩(shī)人叫齊已，某年冬天，他在大雪后的原野上，看到傲雪開(kāi)放的梅花，詩(shī)興大發(fā)，創(chuàng)作了一首《早梅》詩(shī)，詠誦在冬天里早開(kāi)的梅花。詩(shī)中有兩句這樣寫(xiě)道：前村深雪里，昨夜數(shù)枝開(kāi)。寫(xiě)好后，他覺(jué)得非常滿(mǎn)意。
有一個(gè)叫鄭谷的`人，看到齊已寫(xiě)的這首詩(shī)后，認(rèn)為這首詩(shī)的意味未盡。于是，他經(jīng)過(guò)反復(fù)思考推敲，將這兩句詩(shī)改為：前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)。因?yàn)樗J(rèn)為既然數(shù)枝梅花都開(kāi)了，就不能算是早梅了。
鄭谷的這一改動(dòng)，雖然只將數(shù)字改為一字，只有一字之改，但卻使《早梅》更貼切題意了，詩(shī)的意境也更完美了。齊已對(duì)鄭谷的這一改動(dòng)非常佩服，當(dāng)時(shí)即稱(chēng)鄭谷為自己的一字師。
小學(xué)一年級(jí)成語(yǔ)故事2
秦朝滅亡以后，劉邦和項(xiàng)羽展開(kāi)了長(zhǎng)達(dá)五年的楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)。
有—天項(xiàng)羽在陣前向劉邦喊話(huà)，要與他決一雌雄。劉邦回答說(shuō)：“我開(kāi)始與你都受命于楚懷王，約定先定關(guān)中的為王。但是我先定關(guān)中后你卻負(fù)約，讓我到巴蜀去當(dāng)漢王。這是你第一條罪狀。你在去救援趙軍途中，殺死上將軍宋義，自稱(chēng)上將軍，這是你第二條罪狀。你違抗懷王命令，擅自劫持各諸侯的兵馬人員，這是你的第三條罪狀�！苯又�，劉邦又揭露項(xiàng)羽燒毀秦宮、掘開(kāi)秦皇墳?zāi)�，搜刮�?cái)物，殺死投降的秦王子?jì)耄盥穸f(wàn)秦國(guó)百姓，殺害義帝等罪狀。在講到第十條罪狀時(shí)，劉邦說(shuō)：“你作為臣子而殺死君王，又殺害已經(jīng)投降的人，為政不平，對(duì)訂立的約定不講信義，為天下所不容，屬于重大的'叛逆。你犯下如此十條大罪，我興仁義之兵來(lái)討你這個(gè)逆賊，你還有什么面目向我挑戰(zhàn)！”
項(xiàng)羽聽(tīng)了劉邦的話(huà)，氣得渾身發(fā)抖，命令弓箭手向劉邦放箭。結(jié)果，一箭射中劉邦前胸，漢軍只好遲兵。
小學(xué)一年級(jí)成語(yǔ)故事3
在一口廢井里，住著一只青蛙。一天，青蛙在井邊碰見(jiàn)一只從東海來(lái)的海龜。青蛙自豪地對(duì)海鬼夸口說(shuō)：“你看，我住在這里多么愜意呀！我要高興，就在井邊跳躍游玩，累了就到井壁石洞里休息。
眾人疑惑不解地望著那個(gè)刀刻的印記。有人催促他說(shuō)：“快下水去找劍呀！”楚國(guó)人說(shuō)：“慌什么，我有記號(hào)呢。”
船繼續(xù)前行，又有人催他說(shuō)：“再不下去找劍，這船越走越遠(yuǎn)，當(dāng)心找不回來(lái)了。”楚國(guó)人依舊自信地說(shuō)：“不用急，不用急，記號(hào)刻在那兒呢�！�
直至船行到岸邊停下后，這個(gè)楚國(guó)人才順著他刻有記號(hào)的地方下水去找劍�？墒�，他怎么能找得到呢。船上刻的那個(gè)記號(hào)是表示這個(gè)楚國(guó)人的`劍落水瞬間在江水中所處的位置。
掉進(jìn)江里的劍是不會(huì)隨著船行走的，而船和船舷上的記號(hào)卻在不停地前進(jìn)。等到船行至岸邊，船舷上的記號(hào)與水中劍的位置早已風(fēng)馬牛不相及了。這個(gè)楚國(guó)人用上述辦法去找他的劍，不是太糊涂了嗎？
他在岸邊船下的水中，白費(fèi)了好大一陣工夫，結(jié)果毫無(wú)所獲，還招來(lái)了眾人的譏笑。這則故事告訴我們，用靜止的眼光去看待不斷發(fā)展變化的事物，必然要犯脫離實(shí)際的主觀唯心主義錯(cuò)誤。
小學(xué)一年級(jí)成語(yǔ)故事4
存亡齒寒
春秋時(shí)候，晉獻(xiàn)公想要擴(kuò)充自己的實(shí)力和地盤(pán)，就找借口說(shuō)鄰近的虢（gu）國(guó)經(jīng)常侵犯晉國(guó)的邊境，要派兵滅了虢國(guó)�？墒窃跁x國(guó)和虢國(guó)之間隔著一個(gè)虞國(guó)，討伐虢國(guó)必須經(jīng)過(guò)虞地。怎樣才能順利通過(guò)虞國(guó)呢晉獻(xiàn)公問(wèn)手下的大臣。大夫荀息說(shuō)：虞國(guó)國(guó)君是個(gè)目光短淺、貪圖小利的人，只要我們送他價(jià)值連城的美玉和寶馬，他不會(huì)不答應(yīng)借道的。晉獻(xiàn)公一聽(tīng)有點(diǎn)舍不得，荀息看出了晉獻(xiàn)公的心思，就說(shuō)：虞虢兩國(guó)是唇齒相依的近鄰，虢國(guó)滅了，虞國(guó)也不能獨(dú)存，您的美玉寶馬不過(guò)是暫時(shí)存放在虞公那里罷了。晉獻(xiàn)公采納了荀息的計(jì)策。
虞國(guó)國(guó)君見(jiàn)到這兩們珍貴的禮物，頓時(shí)心花怒放，聽(tīng)到荀息說(shuō)要借道虞國(guó)之事時(shí)，當(dāng)時(shí)就滿(mǎn)口答應(yīng)下來(lái)。虞國(guó)大夫?qū)m之奇聽(tīng)說(shuō)后，趕快阻止道：不行，不行，虞國(guó)和虢國(guó)是唇齒相依的近鄰，我們兩個(gè)小國(guó)相互依存，有事可以自彼幫助，萬(wàn)一虢國(guó)滅了，我們虞國(guó)也就難保了。俗話(huà)說(shuō)：唇亡齒寒，沒(méi)有嘴唇，牙齒也保不住啊！借道給晉國(guó)萬(wàn)萬(wàn)使不得。虞公說(shuō)：人家晉國(guó)是大國(guó)，現(xiàn)在特意送來(lái)美玉寶馬和咱們交朋友，難道咱們借條道路讓他們走走都不行嗎宮之奇連聲嘆氣，知道虞國(guó)離滅亡的日子不遠(yuǎn)了，于是就帶著一家老小離開(kāi)了虞國(guó)。
果然，晉國(guó)軍隊(duì)借道虞國(guó)，消滅了虢國(guó)，隨后又把親自迎接晉軍的虞公抓住，滅了虞國(guó)。故事出自《左傳僖公五年》。成語(yǔ)唇亡齒寒，比喻雙方關(guān)系密切，相互依存。
空中樓閣
空中樓閣這則成語(yǔ)的意思是懸掛在空中的樓房亭閣。指脫離實(shí)際的理論、計(jì)劃或虛構(gòu)的東西。也可喻為高明通達(dá)。
這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《三重樓喻》，愚人見(jiàn)其壘墼作舍，猶懷疑惑，不能了知，而問(wèn)之言：欲作何等木匠答言：作三重屋。愚人復(fù)言：我不欲下二重之屋，先可為我作最上屋。
在很久以前，山村里有一位財(cái)主。他非常富有，但生性愚鈍，盡做傻事，所以常遭到村人的嘲笑。
有一天，傻財(cái)主到鄰村的一位財(cái)主家作客。他看到一幢三層樓高的'新屋，寬敞明亮，高大壯麗，心里非常羨慕，心想：我也有錢(qián)，而且并不比他的少。他有這樣一幢樓，而我沒(méi)有，這像什么話(huà)呢一回到家，他馬上派人把工匠找來(lái)，問(wèn)道：鄰村新造的那幢樓，你們知道是誰(shuí)造的嗎？
工匠們回答道：知道，那幢樓是我們幾個(gè)造的。
傻財(cái)主一聽(tīng)，非常高興，說(shuō)：好極了，你們照樣子再給我蓋一次。記住要三層樓的房子，要和那幢一模一樣。
一日千里
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，燕國(guó)太子丹在趙國(guó)作人質(zhì)時(shí)，與同在趙國(guó)、尚未做秦王的贏政相處良好。
后來(lái)，贏政回國(guó)做了秦王，太子丹也在秦國(guó)做人質(zhì)，贏政不但沒(méi)有顧念舊情、加以特別照顧，反而處處冷待、刁難他，太子丹見(jiàn)此狀況，便找了個(gè)機(jī)會(huì)，逃回了燕國(guó)。回國(guó)后，太子丹一直耿耿于杯，想報(bào)復(fù)贏政。但由于國(guó)家小，力量薄弱，難以實(shí)現(xiàn)自己復(fù)仇愿望。
不久，秦國(guó)出兵攻打齊、楚、韓、魏、趙等國(guó)家，漸漸逼近了燕國(guó)。燕國(guó)國(guó)君害怕極了，太子丹也憂(yōu)愁萬(wàn)分：就向他的老師鞠武求教能夠阻擋秦國(guó)侵吞的好辦法，鞠武說(shuō)：我有一個(gè)好朋友，名叫田光，他很機(jī)智，有謀略，你可跟商討一下。
田光請(qǐng)來(lái)了，太子丹非常恭敬地招待了他，并說(shuō)希望先生能替我們想個(gè)辦法，抵擋秦國(guó)的侵吞。
田光聽(tīng)了，一言不發(fā)，拉著太子丹的手走到門(mén)外，指著拴在大樹(shù)旁的馬說(shuō)：這是一匹良種馬。在壯年時(shí)、天可以跑千里以上，等到它衰老時(shí)，劣馬都可以跑在它的前面。您說(shuō)這是為什么呢太子丹說(shuō)：那是因?yàn)樗Σ恍辛恕?/p>
對(duì)呀！現(xiàn)在您聽(tīng)說(shuō)的關(guān)于我的情況，都還是我壯年的事，您不知道我已年老了，精力不行了。田光停了停又接著說(shuō)：當(dāng)然；雖然有關(guān)國(guó)家的大事我已無(wú)能為力，但我愿向您推薦一個(gè)人，我的好朋友荊坷，他能夠承擔(dān)這個(gè)重任。
后來(lái)，太子丹結(jié)交了荊軻，派去行刺秦王，但最后行刺以失敗告終。
小學(xué)一年級(jí)成語(yǔ)故事5
唐朝時(shí)期，是我國(guó)封建社會(huì)發(fā)展中一個(gè)非常繁榮的時(shí)期，文學(xué)藝術(shù)也很發(fā)達(dá)，其中以詩(shī)有代表性。當(dāng)時(shí)，不但詩(shī)人多，創(chuàng)作的詩(shī)多，而且在藝術(shù)上、內(nèi)容水平上都很高。
在當(dāng)時(shí)眾多的詩(shī)人中，有一個(gè)詩(shī)人叫齊已，某年冬天，他在大雪后的原野上，看到傲雪開(kāi)放的梅花，詩(shī)興大發(fā)，創(chuàng)作了一首《早梅》詩(shī)，詠誦在冬天里早開(kāi)的梅花。詩(shī)中有兩句這樣寫(xiě)道：前村深雪里，昨夜數(shù)枝開(kāi)。寫(xiě)好后，他覺(jué)得非常滿(mǎn)意。
有一個(gè)叫鄭谷的人，看到齊已寫(xiě)的`這首詩(shī)后，認(rèn)為這首詩(shī)的意味未盡。于是，他經(jīng)過(guò)反復(fù)思考推敲，將這兩句詩(shī)改為：前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)。因?yàn)樗J(rèn)為既然數(shù)枝梅花都開(kāi)了，就不能算是早梅了。
鄭谷的這個(gè)改動(dòng)，雖然只將數(shù)字改為一字，只有一字之改，但卻使《早梅》更貼切題意了，詩(shī)的意境也更完美了。齊已對(duì)鄭谷的這個(gè)改動(dòng)非常佩服，當(dāng)時(shí)即稱(chēng)鄭谷為自己的一字師。
小學(xué)一年級(jí)成語(yǔ)故事6
據(jù)《說(shuō)苑·至公》記載：“楚共王出獵而遺其弓，左右請(qǐng)求之。共王曰：‘止！楚人遺弓，楚人得之，又何求焉？’”《孔子世家·好生》：“楚人失弓，楚人得之，又何求焉？”這段話(huà)主要講述的是這樣一個(gè)故事。
春秋時(shí)期，楚共王有一張寶貴的“烏號(hào)之弓”。據(jù)傳說(shuō)這把弓是黃帝遺留下來(lái)的，盡管此說(shuō)難以讓人相信，但它無(wú)疑是一張絕好的弓。楚共王很愛(ài)打獵，經(jīng)常帶著一批隨從人員，騎著快馬，拿著弓箭，在山野里獵取各種飛禽野獸。
有一次，他騎馬追逐幾只野獸，眼看快要追上了，他想拿出弓箭向野獸射去。不料，弓已不知去向。原來(lái)他跑得太快，在顛簸中把弓給丟了。丟了一張制作得非常精美的好弓，隨從人員都覺(jué)得非�？上АＳ谑牵麄兘辜比f(wàn)分地對(duì)楚共王說(shuō)：“大王，讓我們回頭沿路尋找吧�！背餐鯎u搖頭阻止說(shuō)：“不要去尋找了。我是楚國(guó)人，這弓丟在楚地，讓楚國(guó)人拾去了還是在楚國(guó)人手里，有什么必要再去尋找它呢？”隨從人員聽(tīng)了，欽佩地說(shuō)：“大王的話(huà)講得真有道理�！本瓦@樣，他們不再去尋找弓了。
這事傳到孔子那里，孔子則不以為然地說(shuō)：“可惜啊，楚共王的話(huà)包含得還不夠大。應(yīng)該這樣說(shuō)：一個(gè)人丟失了弓，另一個(gè)人得到了，何必一定要是楚國(guó)人呢？”
人們聽(tīng)了孔子的.話(huà)，都稱(chēng)贊說(shuō)：“孔子的話(huà)，才真正達(dá)到大公的地步了�！�
小學(xué)一年級(jí)成語(yǔ)故事7
今天，我在語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了《成語(yǔ)故事》一課，它的內(nèi)容豐富多彩，我看的十分入迷。書(shū)里面的故事有“自相矛盾”、“濫竽充數(shù)”、“畫(huà)龍點(diǎn)睛”有趣的小故事，其中我最喜歡“畫(huà)龍點(diǎn)睛”。
《畫(huà)龍點(diǎn)睛》講的是一位名叫張僧繇的畫(huà)家的故事。有一天，他在金陵一所寺廟的`墻上畫(huà)了四條形態(tài)各異、栩栩如生的龍，卻都沒(méi)有畫(huà)眼睛，大家好奇地問(wèn)他為什么不給龍畫(huà)上眼睛呢?他一臉認(rèn)真地回答，龍的眼睛不能隨便畫(huà)，這是最緊要的一筆，一旦畫(huà)出來(lái)，龍就會(huì)飛走了。
游客不信，都以為張僧繇在哄人。大家一再要求，張僧繇只好提起筆來(lái)，輕輕一點(diǎn)。霎時(shí)間，只見(jiàn)烏云密布，電閃雷鳴，被點(diǎn)上眼睛的龍騰空飛去。
游客驚嘆不已，無(wú)不佩服張僧繇神奇的點(diǎn)睛之筆。現(xiàn)在畫(huà)龍點(diǎn)睛被人們比喻說(shuō)話(huà)或文藝創(chuàng)作在關(guān)鍵之處以一、兩句話(huà)點(diǎn)明要旨，使內(nèi)容更加精辟而生動(dòng)。也比喻在整體中突出重點(diǎn)。
讀完《畫(huà)龍點(diǎn)睛》的故事，讓我深受啟發(fā)。學(xué)到了許多深刻的道理，《成語(yǔ)故事》真是一篇好課文啊!
小學(xué)一年級(jí)成語(yǔ)故事讀后感
今天我讀了一本書(shū)，叫《成語(yǔ)故事》，書(shū)中有很多個(gè)我們耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)小故事，其中《自相矛盾》這個(gè)故事 給我留下了深刻的印象。
這一課，講的是一個(gè)楚國(guó)人，在推銷(xiāo)矛和盾的時(shí)候，一時(shí)說(shuō)他賣(mài)的盾堅(jiān)固無(wú)比戳不破，一時(shí)又說(shuō)賣(mài)的矛非常鋒利戳無(wú)不破。由于說(shuō)話(huà)絕對(duì)化，前后矛盾，被人一問(wèn)：用你的矛攻你的盾會(huì)怎么樣?結(jié)果不能自圓其說(shuō)，陷入尷尬境地。
在日常生活中，有時(shí)候想事情或講話(huà)不注意，也常常會(huì)自相矛盾，比如有時(shí)說(shuō)媽媽對(duì)自己很好，放假時(shí)生活上無(wú)微不至的關(guān)心，吃得好、穿得好，玩得好，有時(shí)又說(shuō)媽媽很壞，開(kāi)學(xué)以后什么事都管得很?chē)?yán)格，中午不睡覺(jué)要管、放學(xué)回家晚一些要管，作業(yè)沒(méi)完成要管，越想越憤憤不平。
又如回老家鄉(xiāng)下我很喜歡那里的青山綠水和小朋友，但又很害怕那里的兇惡的山蚊和可怕的狗;從以上的事例中可以看到：如冷靜下來(lái)想到底對(duì)媽媽是愛(ài)還是恨?能把媽媽對(duì)自己的嚴(yán)格要求也看成是一種愛(ài)，就不會(huì)說(shuō)媽媽壞;只要對(duì)鄉(xiāng)下有深厚感情的話(huà)，山蚊和狗就并不可怕了，農(nóng)村人世代相傳都能生活下去，回去住幾天有什么可怕?
矛盾存在生活中、學(xué)習(xí)中，隨處可見(jiàn)，到處都有，我們要用正確的方法和思想去分析，去對(duì)待，無(wú)論做事說(shuō)話(huà)，都要注意留有余地，不能自相矛盾，不要自己打自己的嘴巴，這樣才不會(huì)被人笑話(huà)，才不會(huì)尷尬和出洋相。只有這樣才能看清問(wèn)題，清醒頭腦，方向正確，步伐堅(jiān)定向前進(jìn)
小學(xué)一年級(jí)成語(yǔ)故事8
有一個(gè)楚國(guó)人出門(mén)遠(yuǎn)行。他在乘船過(guò)江的時(shí)候，一不小心，把隨身帶著的劍落到江中的急流里去了。船上的人都大叫：“劍掉進(jìn)水里了！這個(gè)楚國(guó)人馬上用一把小刀在船舷上刻了個(gè)記號(hào)，然后回頭對(duì)大家說(shuō)：“這是我的劍掉下去的地方�！�
眾人疑惑不解地望著那個(gè)刀刻的印記。有人催促他說(shuō)：“快下水去找劍呀！”楚國(guó)人說(shuō)：“慌什么，我有記號(hào)呢�！�
船繼續(xù)前行，又有人催他說(shuō)：“再不下去找劍，這船越走越遠(yuǎn)，當(dāng)心找不回來(lái)了�！背䥽�(guó)人依舊自信地說(shuō)：“不用急，不用急，記號(hào)刻在那兒呢。”
直至船行到岸邊停下后，這個(gè)楚國(guó)人才順著他刻有記號(hào)的地方下水去找劍。不過(guò)，他怎么能找得到呢。船上刻的那個(gè)記號(hào)是表示這個(gè)楚國(guó)人的劍落水瞬間在江水中所處的位置。
掉進(jìn)江里的劍是不會(huì)隨著船行走的，而船和船舷上的記號(hào)卻在不停地前進(jìn)。等到船行至岸邊，船舷上的記號(hào)與水中劍的'位置早已風(fēng)馬牛不相及了。這個(gè)楚國(guó)人用上述辦法去找他的劍，不是太糊涂了嗎？他在岸邊船下的水中，白費(fèi)了好大一陣工夫，結(jié)果毫無(wú)所獲，還招來(lái)了眾人的譏笑。這則故事告訴我們，用靜止的眼光去看待持續(xù)發(fā)展變化的事物，必然要犯脫離實(shí)際的主觀唯心主義錯(cuò)誤。
小學(xué)一年級(jí)成語(yǔ)故事9
在一口廢井里，住著一只青蛙。一天，青蛙在井邊碰見(jiàn)一只從東海來(lái)的海龜。青蛙自豪地對(duì)海鬼夸口說(shuō)：“你看，我住在這里多么愜意呀！我要高興，就在井邊跳躍游玩，累了就到井壁石洞里休息。
有時(shí)把身子舒服地泡在水里，有時(shí)愉快地在稀泥中散散步。你看旁邊的那些小蟲(chóng)、螃蟹和蝌蚪，它們誰(shuí)能比得上我呢！我獨(dú)自占據(jù)這口廢井，多么自由自在！
先生為什么不經(jīng)常到井中觀賞游玩呢？”海鬼聽(tīng)了青蛙的一番高談闊論，就想進(jìn)入井從前有一個(gè)下棋能手名叫秋，他的`棋藝非常高超。
秋有兩個(gè)學(xué)生，一起跟他學(xué)習(xí)下棋，其中一個(gè)學(xué)生非常專(zhuān)心集中精力跟老師學(xué)習(xí)。另一個(gè)卻不這樣，他認(rèn)為學(xué)下棋很容易，用不著認(rèn)真。老師講解的時(shí)候，他雖然坐在那里，眼睛也好像在看著棋子可心里卻想著：“要是現(xiàn)在到野外射下一只鴻雁，美餐一頓該多好。”因?yàn)樗偸呛紒y想心不在焉，老師的講解一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
結(jié)果，雖然兩個(gè)學(xué)生同是一個(gè)名師傳授，但是，一個(gè)進(jìn)步很快，成了棋藝高強(qiáng)的名手，另一個(gè)卻沒(méi)學(xué)到一點(diǎn)本事。
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