看動作猜成語作文

[精選]看動作猜成語作文

　　在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的看動作猜成語作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

看動作猜成語作文1

　　今天上課的時候，老師的手輕輕點了一個屏幕，屏幕上出現了六個大字看動作猜成語。這時，同學們激動起來，有的伸出大拇指喊道：簡單簡單。還有的同學喊道：好！好！接著，老師宣布了游戲規則，大家聽的很認真。

　　游戲開始了！老師拿出她早已準備好的卡片，大家爭先恐后地舉起手來。老師第一個叫起了姚迪菲，她一蹦一跳地走上講臺，老師和她轉過身子，讓姚迪菲抽一張卡片，她看完之后，轉過身來，接著她開始東邊一倒，西邊一歪的'表演。有一個同學一下子喊出來：東倒西歪、東倒西歪。姚迪菲點了點頭，開心的回到了座位上。接下來的幾個，同學們一下子就猜到了。

　　老師終于叫到了我，我開心地走到講臺上，轉過身子抽了一張卡片，一看：抓耳撓腮，心想：這個好辦！我開始用手抓耳朵，撓腮幫子，曹帥軒一下子回答：抓耳撓腮！抓耳撓腮！我點了點頭，興高采烈地回到座位上。這時老師又叫了曹軒銘，他抽了一張卡，在看過之后，開始了表演，只見他好好地立著，突然彎下腰，轉來轉去，我們異口同聲地說：垂頭喪氣！接著他點了點頭，開心地下去了。

　　40分鐘很快過去了，老師宣布游戲結束，還采訪了幾位同學，他們都說：游戲很有意思，特別開心。

　　這就是我們舉辦的看動作猜成語的游戲，好玩吧！

看動作猜成語作文2

　　今天下午，第二、三節課，我們玩兒了一個有趣的游戲——看動作，猜成語。游戲規則是這樣的：一個人或幾個人做出一連串的動作，然后讓觀眾猜這是哪一個成語。

　　游戲開始了。鄧梓昆首先上場，只見他的眼睛變成了斗雞眼，嘴巴張開著，哈喇子都要流出來了，那樣子真令人發笑。頓時，臺下一陣哈哈大笑，有的笑得坐在了地上；有的直不起來腰了；有的邊笑邊捶桌子；還有的把眼淚都擠出來了。那場面可真亂呀！但是，也有幾個人強忍住了笑，大聲的說出了正確的成語——呆若木雞。可是我卻在心里想：“木雞可不是他的樣子哦

　　鄧梓昆剛一下臺，唐嘉祎和王琳就急忙走上臺。只見她們倆一人手里拿著一本書，王琳走在前面，一不小心便摔倒了，書也掉在了地上。唐嘉祎見狀，急忙快走幾步，將自己的'書和王琳的書換了一下，然后就若無其事地走開了。

　　剛演到這里，就有人大聲地喊道：

　　“是‘偷梁換柱’

　　他猜對了，王琳和唐嘉祎變高高興興地走下了臺。

　　然后，鄭昊哲走了上來。他拿了一件道具——粉筆，在黑板上認真地寫下了一個大大的字——鹿。然后，他指著“鹿”大聲地說：“這就是‘馬’字，大家一起跟我讀這個字——馬。”

　　這時，從一個角落里傳出了一個聲音：“我知道了，這個成語是‘指鹿為馬’

　　當然，大家有爭先恐后的表演了很多成語，有“勃然大怒”；“目瞪口呆”；“舉目遠眺”；“金雞獨立”；“拳打腳踢”……真是‘八仙過海——各顯神通’呀！

　　這一節可真有趣，直到下課了，我們還是不愿意離開這個歡樂的天堂——教室。

看動作猜成語作文3

　　成語，是中國古代人民智慧的結晶，每個成語都有個生動的故事，每個故事包含了一個深刻的道理。老師為了讓我們形象地記住成語，今天特地和我們一起玩了個“看動作，猜成語”的游戲。

　　這個游戲的規則很簡單，先讓一位同學上臺抽成語卡片，然后做出相應的動作，臺下的.同學猜成語。

　　游戲開始了，老師先點號數請同學上臺抽成語卡片：“3號。”天啊！這不就是我的座號嗎？我怎么這么“幸運”哪？我走上講臺，忐忑不安地從老師手中抽出一張成語卡片，真怕自己抽到一個難度大的成語。我小心翼翼地打開卡片，一看，啊，竟然是“呆若木雞”這個成語，這下我真的是呆若木雞了。我瞪大眼睛一動不動地站在臺上，盡量裝出了一副被嚇得驚呆了的表情。臺下的同學爭先恐后地猜：“屏息凝視”、“目不轉睛”。我急得直搖頭。最后，終于有一位同學如我所愿地猜出了“呆若木雞”，我松了一口氣回到座位上。

　　輪到我的同桌林明子上臺做動作了。明子向我們比了個“4”的手勢，又指向她的腳，然后指了指天。我靈機一動，舉手猜：“四腳朝天”，明子朝我點了點頭，哈哈，我猜中了！

　　今天這節作文課我的收獲真不少，我們在玩中感受成語的趣味性。豐富語言的同時，對成語的理解更加透徹，真是一舉多得啊！

看動作猜成語作文4

　　有一種家喻戶曉、老少皆宜的棋類游戲，它就是跳棋。它沒有圍棋的變幻無窮，他沒有中國象棋的烽煙四起，戰火頻頻。它看上去樸素，不像國際象棋那樣高貴典雅。然而它像以上三者一樣妙趣橫生。通過雙方的搭橋、拆橋展現其獨有的魅力，并決出勝負。

　　玩跳棋的精彩之處要從雙方的棋子開始接觸時起。此時棋盤上沒有硝煙，有的是棋子的跳躍與智慧的碰撞。走幾步搭成“橋”，我便可以把棋子送入你的陣地。而你也可以順著我的橋輕而易舉地來個反撲。因此我輸送棋子時也要提防你的行軍路線。否則一旦你占了我的橋，我的進軍路線就成了你的侵略路線……就這樣，雙方有時費盡心思搭橋，有時想盡辦法過橋，而不得已時卻又要拆橋。一局結束，回味無窮。

　　有人說生活就像一盤棋，人人都是棋子。我同意這說法。生活像一盤圍棋，進攻的奇招異術無奇不有;生活像一盤象棋，揮戈彎弓，斗智斗勇;生活又何嘗不像一盤跳棋，步步都是路，處處皆成橋，種種聯系把每個棋子結合在一起。我們都是棋子，可以把握自己命運的棋子。

　　在人生中，可供選擇的橋很多：有通向成功的捷橋，有充滿誘惑的魔橋，有通往天堂的梯橋，也有滑向地獄的鬼橋。而它們的外表無異。感知這些橋，就必須有顆火熱純粹又敏銳智慧的心。那些指引我們走向成功的橋，我們要樂此不彼地為其添磚加瓦，使其更加牢固。對那些通往墮落的'罪惡之橋，我們也要盡全力拆除。

　　社會變得越來越復雜。各式各樣名目繁多的橋密密麻麻，縱橫交錯拼成一張關系網。大網把人心蒙得暗暗的，壓得透不過氣來。與其活得這么累，我們何不勇敢一點，拆掉一些橋，擺脫那蜘蛛般的生活，讓陽光照進心里，做真實、快樂的自己。不要猶豫，因為即便是拆掉了那些追名逐利的橋，我們也還剩下許多淡泊寧靜，雅致高尚的橋。走在這些橋上，我們一定會遇到與自己志同道合的人，共唱人生。

看動作猜成語作文5

　　終于迎來了本學期的第一堂作文課，我十分好奇，顧老師會給我們帶來什么樣的驚喜呢？只見顧老師一臉詭異，在黑板上寫下了幾個大字：猜成語游戲。頓時，全班歡呼雀躍起來。

　　看，孫亦蔣大步流星地走上講臺，他轉了一個360度的圈，順勢從粉筆盒里掏出了一支鉛筆，他背對著我們，“呵呵呵”地大笑了幾聲，似乎在說，你們肯定猜不到！然后就開始在黑板上一圈一圈地畫圓，“畫個圈圈詛咒你。”大家半開玩笑地喊道，搞得我笑得直不起腰，可不是嗎？多像啊！“好了，你們猜吧。”他用左手在黑板上敲了敲，干咳兩聲，一副欠揍的`表情。

　　我摸了摸下巴，做出“真相只有一個”的神情，心想：他面對黑板，第一個字可能是“面”，而那一層層密密麻麻的線條多像是蠶吐出來的絲嘛，可是面什么“絲”什么呢？孫亦蔣幸災樂禍地在旁邊寫了個過，這下可簡單多了，不正是“面壁思過”嘛！

　　可還沒等我把答案說出口，趙杰就便大聲地喊出了答案，我只好齜齜牙不吭聲了。

　　后來趙亦沈也躍躍欲試，他不慌不忙地走上講臺，閉上眼睛，然后便在空中胡亂地揮舞著，像一個盲人在無邊的黑暗中摸索著，尋找回家的路。頓時，全場鴉雀無聲，時間在這兒凝固了，趙亦沈見大家答不出來，臉上露出了得意的笑容。然而這時，一個人高聲喊道：“混水摸魚！”天！這哪是摸魚啊？所有人的目光都聚集在趙一沈的臉上，當他毫不猶豫地點了點頭時，大家都驚呆了！這也能猜出來，太牛掰了吧！就連顧老師臉上也露出了不可思議的表情。

　　緊接著，同學們又表演了“上氣不接下氣”、“不鳴則已”、“一鳴驚人”……猜成語大賽在我們的歡笑聲中度過，這次作文課上得可真開心啊！

看動作猜成語作文6

　　上課了！老師在講臺上大聲宣布道：“這節課，我們進行一次開心大比拼"。說著，老師就輕輕敲了一下黑板，屏幕上出現了”看動作猜成語”幾個大字。老師話音剛落，教室立馬就熱鬧起來了，有的同學豎起了大拇指說：“簡單，簡單！”有的同學舉起雙手歡呼起來，還有的同學激動的站在凳子上喊：“我要參加，我要參加！”

　　老師微笑著說：“現在看動作猜成語大賽正式開始！活動的規則是一個同學上去根據要猜的成語做動作，其余的同學看臺上同學所做的`動作來猜成語。”老師話音剛落，同學們紛紛舉起手來，老師點了一個同學的名字，那個同學開心的離開座位，蹦蹦跳跳的走上講臺。老師拿出提前準備好的卡片，讓那位同學隨機抽取一張，只見哪位同學抽了一張看了看，用手捂住耳朵，另外一只手像拿著一把斧子一樣假裝在摘取一個大鐘。同學們看了，異口同聲地說：“掩耳盜鈴！”老師滿意的點點頭。

　　老師又點了一位同學上臺，只見他洋洋得意的走到臺上，抽了一張卡片，看完之后，直接撲倒在地，同學們猶豫了，有人喊道：“五體投地。”老師拍了下手說：“對嘍！”活動繼續進行著，教室里不時傳來同學們的歡笑聲。

　　看動作猜成語活動真有意思，我不但玩得非常開心，還學到了很多很多成語。

看動作猜成語作文7

　　今天，我在優尼卡作文班中，玩了一個有趣的游戲“看動作，猜成語”，真是太有意思！

　　老師首先教了我們一些詞語，然后拿出一些寫著成語的紙條，接著重申游戲的規則：分為兩組，按順序輪流上臺抽紙條，抽到什么成語，就想辦法表演出來，讓自己的隊友去猜，但以第一個舉手回答的.同學為主，答對，就加分，表演的人不能說話，回答的同學若沒舉手就說出答案，就視為無效。

　　話音一落，趙培林就迫不及待地走上臺，只見他忐忑不安地從老師手中抽出紙條，迅速看了下，長處一口氣，胸有成竹地做動作。雙手無力地下垂，腦袋沒精打采地低著，雙眼失落地望著腳。我們莫名其妙相互對望，迷惑不解看著他。老師一看，就急忙在趙培林耳邊竊竊私語，他恍然大悟地點點頭，然后又像背了一座大山一樣，步履沉重地向前走。我腦子里快速過電，立刻舉手回答：“垂頭喪氣”。趙培林常出一口氣，馬上向我伸出了大拇指。

　　時間一分一秒地過去了，終于到我了。我大步流星地走上臺子，不假思索地抽了一張紙條，忍住砰砰直跳的心，盯睛一看是“竊竊私語”。哈！這個簡單，我把臉扭向老師的耳朵旁，伸出手擋住嘴，然后一張一合。臺下的同學爭先恐后地舉手，袁崢回答“竊竊私語”，我們組的成員異口同聲地歡呼起來。

　　快樂的時光總是很短暫，游戲轉眼之間結束了。通過這個游戲，我發現：我們可以在玩游戲中長見識，還可以在游戲中收獲快樂，你不覺得上這種課堂是一種享受嗎？

看動作猜成語作文8

　　老師一進門，就對我們說：“今天作文課，我們就來玩一個游戲吧。”一聽到玩游戲這個詞，同學們的眼睛就立刻亮了起來。有一個同學問：“要玩什么游戲呢？”“就玩猜成語吧。”老師說。

　　開始玩游戲了，老師把我們分了兩個隊，一個是精英隊，一個是超人隊。先是我們精英隊來玩。這次是小明來猜，小軍來演。老師把成語寫在一紙上，給他看。他想了一會兒，就做起動作來，只見他一直用手撓著臉和頭，眼睛笑的`瞇成了一條線。小明經過一翻冥思苦想說出了答案：“嬉皮笑臉。”“對了，精英隊是20分”。

　　這一次是超人隊來猜和演。這一次是小紅來猜，小亮來演。老師又寫了一個成語在紙上給他看，他沉思一會兒，做起了動作，只見他手不停的搖擺，腿也在不停的舞動。小紅怎么也想不出來，三次機會到了，他們一分也沒得。

　　在后面的幾關中我們隊大顯神威，眼看勝利在望一連得了好多分了，我們就憑40比0勝過了超人隊。

　　“我們贏了，我們贏了。”我們大聲歡呼著，這讓我懂得了要多觀察，多積累，多思考，多參與。

看動作猜成語作文9

　　上課了，燕老師微笑的走進教室，對我們說：“同學們，這堂課我們進行看動作猜成語活動。誰看了動作猜出了成語，那么表演的同學和猜對的同學都將一顆糖。”

　　燕老師的話如一石激起千沖浪，教室里掀起了活動的熱潮。大家躍躍欲試，有的摩拳擦掌，有的眨巴著眼睛思考著，教室里像菜市場一樣熱鬧。

　　活動開始了，蔡有村一馬當先，他大步流星地走上講臺，信心滿滿地抽了一張簽，然后還給老師，緊皺眉頭，沉思了片刻后，他舉起右手，四指并攏，大拇指豎起，再伸出左手，表情嚴肅，看，那右手像刀一樣砍向左手，然后他“哎呦！”呻吟了一聲，眉頭緊鎖，哭喪著臉，哦，是一刀兩斷，我正想說的時候，馮宇行以訊雷不及掩耳之勢說了出來，搶了我的答案，燕老師說：“恭喜你，答對了。”哎，“真是英雄所見略同”啊！

　　接著，戴嘉良笑容滿面地走上講臺，信心十足地抽了一張簽，他看了簽，先愣了一下，然后轉動了一下眼珠子，把簽還給老師，便演了起來。他把手當作牛角，繪聲繪色地發出一聲“哞”，那不是牛嗎，接著，戴嘉良在他胸前如癡如醉地撥動琴弦，我仿佛聽到了那悅耳的.琴聲，那琴聲時而低沉，時而高昂，像大珠小珠落玉盤，這是琴啊，最后他又做出牛無動于衷的樣子，啊！這是對牛彈琴，我剛想說，可機會早已被別人搶走了，我為自己沒早發言而懊惱。

　　緊接著杜俊偉腳步輕輕地走上講臺，迅速地抽了一張簽，看了之后，他把簽還給老師，然后左顧右盼，見空無一人（除他自己），便動了賊心，他躡手躡腳地走向那裝滿糖果的包包，他在東張張西望望，不停的轉動他的賊眼，見沒有任何動靜，便以迅雷不及掩耳之勢把糖果包放到一個角落里，然后大模大樣地走了出來，露出一絲詭異的笑，好像在說：“糖果，我的最愛，今晚我可以大飽口福了。”然后，他把手攏著嘴巴大喊：“快來呀，抓賊了！”他的表演令同學們目瞪口呆，燕老師笑著獎他一顆糖，他激動地回到自己的位子上。

　　活動還在繼續進行著，大家還表演了東張西望，垂頭喪氣等，真有趣埃

　　我們在演演猜猜中獲得知識，在歡歌笑語中鍛煉思維，這次活動真有趣！

看動作猜成語作文10

　　“猝不及防！”“推三阻四！”“行尸走肉！”……聽，這是哪的聲音？哦，原來是我們班在舉行成語猜猜猜的游戲呢！

　　你瞧，第一個上臺表演的石樂成同學，他身穿黑色的襯衫，黑色的短褲和黑色的運動鞋，大大的腦袋上，帶著一副黑邊方眼鏡，十分酷！石樂成站在了教室前面的`最右邊，顧老師大聲說道：“開始！”石樂成便做出非常害怕的表情，一邊手亂舞亂飛，一邊扯著嗓子叫道：“救……救命呀！救命！”他一會兒看看后面，一會拼命地向前跑去。我看著他的表演，心想：這是落荒而逃嗎？旁邊的同學都捧腹大笑起來。我們班典型的搗亂分子劉晟威，在那里不停地瞎猜。

　　只見石樂成跑著跑著，突然，腳下一絆，“啪！”的一聲，摔在了地板上。他又緊張地朝后面看了看，好似后面有一只兇神惡煞的大老虎，正追趕著他。石樂成又一臉驚恐地在地上爬了一小段，才從地上站了起來。我一邊舉手，一邊嘴里大聲喊道：“落荒而逃，是落荒而逃！”石樂成看著我點了點頭。我猜對了！

　　接下來，劉晟威自告奮勇地跳上講臺，要來表演。我心中很是期待，因為劉晟威可是咱們班的搗蛋分子，表演一定很有趣。只見他深吸了一口氣，垂下頭來，手隨意地搖晃，腳底軟弱無力，活像酒喝多了的人。他走了幾步，便結束了表演。大家立刻七嘴八舌地說：“是僵尸行走！”可劉晟威搖了搖頭，這也不是成語啊。這時，吳好靈光一閃：“行尸走肉！”對啦，大家都把熱烈的掌聲送給她。

　　一眨眼就下課了，我依依不舍地離開了教室。這節課真有趣，我希望下次課快點到來。

看動作猜成語作文11

　　看動作猜成語“我，我……”我們爭先恐后地叫著，搶著，要上臺做動作表演。這是怎么回事呢？原來我們正在教室里做“看動作猜成語”的游戲。

　　老師先讓我們讀一些成語，然后告訴我們，今天我們將從這些成語中抽出一個成語，請一個同學上臺做動作表演，下面的'同學看動作猜成語。我們邊讀成語邊用手比劃著，覺得很有意思，真希望游戲早點開始。

　　游戲開始了，大家都爭先恐后地舉手，想上臺做動作表演。有的同學自信滿滿地把手舉得高高的，有的同學心里猶豫不決，小手舉起又放下，放下又舉起，還有同學不敢舉手。第一個上來的是何豪慧，他抽到了“掩耳盜鈴”，只見他用雙手把耳朵捂住，我們就不費吹灰之力猜出來了。接著，錢錦程、林子成、陳軍茹的表演都很精彩，我們都一一猜出來了。輪到李昊晟表演了，他做了一個動作，我們有的猜“搖頭晃腦”，于是老師做了示范動作，我們不假思索地喊出了“大搖大擺”。

　　哈哈，原來成語世界真是五花八門。

看動作猜成語作文12

　　今天，老師神秘地走進教室，手里拿著一些紙條，說：“我們來玩一個游戲‘看動作猜成語’。”大家都高興極了。我和小黃是一組，他做動作我來猜，小黃走上講臺，看了看老師的紙條，緊皺眉頭，想了一會兒，把兩只手放在胸前，接著把手放進了別人的口袋里。到底是什么呢？我想了一會兒，就像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉，“5.4.3.2！”完了，快沒時間了，我的心怦怦直跳，觀眾們都偷偷的笑著，像在給我提示，“偷偷摸摸！我脫口而出。小黃說：“對了！”

　　接著是小王和小汪的`組合，小王先表演，她把兩只手并攏，做成一個心形，接著往上提起來，我們都看得一頭霧水，誰都猜不出來，只見小王用手指比劃了一根繩子，往脖子上一套，做了一個“上吊”的動作，接著把“膽”給放上去，這時，小吳說：“他是要上吊吧！”逗得同學們哈哈大笑。小王急得滿臉通紅，又反復的比劃起來，而小汪卻是丈二的和尚——摸不著頭腦，抓耳撓腮。“提心吊膽！”直到全班不約而同地說出答案，小汪還沒反應過來呢。

　　老師接著點了小徐和小吳，小吳的右手擰開了什么東西，就像在開灶臺的火，接著又抖了抖手，放了點“油”，小徐愣在那里，什么也猜不出，小吳急的直跺腳，結果小徐棄權了，我們都偷偷笑著……老師點了我，我回答說“火上澆油！”“對了”大家給我熱烈的掌聲。

　　“哈哈哈哈……”全班哄堂大笑，這歡樂的笑聲越傳越遠，越傳越遠……

看動作猜成語作文13

　　“叮叮叮”上課了，同學們安靜地坐在座位上，老師慢慢地走了進來。一切都很平常。然而，才平靜了幾秒鐘老師就打破了，神秘地說：“我們今天來玩一個游戲，名叫‘成語猜猜猜’”話音未落，同學們就議論起來，有的問：“什么是‘成語猜猜猜’？”有地問：“為什么要做這個游戲？”……老師終于不耐煩了，就說：“這個游戲的意思是幾個人上講臺表演一個成語，讓其他同學猜。”同學們這才明白。

　　第一個就說我，小宇和小張表演，我自信地走上講臺，深吸了一口氣，然后，我和小張一起像綿羊一樣的“嘰嘰”的叫了起來，只有小宇在中間一聲不吭。同學們酣然大笑起來，就連老師也不例外。我心里暗自高興了起來，因為他們都不知道我們表演了什么。正當同學們笑得不亦樂乎的時候，小宇神不知鬼不覺的大叫了一聲：“嘰”把同學們都嚇破膽了。過了幾秒鐘，同學們才反應過了要答題了。有的同學抓耳撓腮的，怎么也想不出來，有的同學高高的舉起手來，閃爍著他們明亮的`大眼睛。老師笑著叫了小許，小許說：“一鳴驚人”我們說：“對”我想她真是一鳴驚人啊。

　　第二個上臺的是小黃，他緊張地上了講臺，掃了一眼全班，然后老師說：“開始”他站在那里，眼睛直視前方，大概過了3分鐘，同學們異口同聲地問到：“你好了嗎？”他呆呆地說：“好了。”同學們又異口同聲地說：“呆若木雞。”他無話可說了……

　　詞語是學好語文的基礎，你不會活用它，就等于你不會語文。

看動作猜成語作文14

　　星期六的晚上，我們幸運星作文基礎班的全體師生在教室里玩了一個游戲——“猜成語游戲”。

　　首先，老師把我們分成兩組，每組派出一名猜成語人，和一名表演者，表演者看到成語后要用肢體動作表演出來，不過，不能說出來，否則算犯規。

　　我們組先派出了陶逸辰做表演者，猜成語人是李愷瑞，第一個成語是“兔死狐悲”。只見陶逸辰把雙手放在頭上，手保持著‘耶’的樣子，李愷瑞一下子就猜出來了，脫口而出：“兔死狐悲！”對手朱雅南看呆了，一臉驚訝。猜對的獎一張激勵卡，他們蹦蹦跳跳地領著獎品回座位了。

　　我也想試試，便自告奮勇上前嘗試。還是由陶逸辰表演，我來猜，他做鬼臉一樣向我擠了擠眉毛，我很緊張，到底是什么意思呢？想著想著，腦海中閃出“擠眉弄眼！”我快速地答道。“答案正確”老師微笑地說，我興奮極了。

　　于是又猜了一次，只見陶逸辰閉著眼睛，四處亂摸，我看了看對手朱雅南，也是四處亂摸，我腦海一片空白，什么也想不到了，就隨便說了一個“四處亂摸”，結果下面的同學都哄堂大笑。錯了！我又想起了盲人摸象，我試著說出來。老師指著后面的屏幕，示意我自己看，我轉身看去，真的`是“盲人摸象！”

　　“接下來最后一題啦！”老師說。我和陶逸辰交換了身份，我拿到的詞是“上躥下跳”。我像個急猴子似的，在地上跳來跳去，還是陶逸辰聰明，不一會就猜了出來了……

　　時間過得真快啊，游戲結束了，這真是一個一舉兩得的游戲，不僅給我們帶來了歡樂，而且大家都收集了不少好詞語呢！這個游戲太棒了！

看動作猜成語作文15

　　今天老師給同學們帶來了一個有趣的活動看動作猜成語。規則是一個同學在講臺上來做動作，講臺下的.同學來猜成語。

　　老師找了一個男同學，這個同學大大方方地走上講臺，沒有一點緊張的樣子，感覺他很從容、很自在。老師把成語卡放到他面前，他一看到上面的成語，立馬抬著頭、挺著身子，站得很直，活像一個司令官。我很好奇，心想：他到底表演的是什么成語呢？這時一個同學突然說：是昂首挺胸！做動作的同學說：答對了！這時，我心想：這個同學真厲害！我一定要向她學習！

　　然后，老師又找了一個同學來表演動作，他有一點緊張，當老師將成語拿給他看時，他突然僵住了，不知道該怎么表演。這時，老師問他：你是表演還是換人？他說：唉，換人吧。接著，老師又叫了一名女同學，這名女同學看到成語卡，突然倒在地上。我舉手說：應聲倒地？她說：不對。老師也問她：是換人還是繼續？她說：換人吧。老師又叫了一名同學，我真為他緊張，他會不會也做不了？當他看到了成語卡，他倒在地上，又是滾又是爬，我們一同說：連滾帶爬！他說：答對了！

　　老師又叫了一個同學來表演，當他看到成語卡，做出張大嘴，很得意的樣子，一個同學一口報出答案：得意洋洋。他說：正確！

　　通過這次活動，我會了很多成語，回家可以給父母炫耀啦！

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