班會的主題15篇
班會的主題1
【活動目的】
1、通過這次班會的召開，使學生清楚地認識到，人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。
2、教育學生珍惜生命，正視自己的身體殘疾，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現自身價值。
3、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，杜絕學生做不安全的活動，珍惜生命，健康成長。
【活動過程】
一、活動引入
同學們，最近有不少跟我們一樣大或比我們小的孩子被壞人抱走了，爸爸媽媽多么的傷心，難過，焦急啊。遼寧省有一個6歲的小女孩于在春節前和媽媽逛街不慎走丟，媽媽現已思念成疾，生病住院了。還有四川省一個六歲半的小女孩，于20xx年2月13日（昨天）被拐，媽媽也因思念過度生病住院。家里人都為這個女孩著急萬分啊！（課件出示以上兩個小女孩的照片）
聽到這樣悲傷的事情，你心里感覺怎么樣呢？是不是也很難過？是啊，我們能安全的在爸爸媽媽的身邊生活著，在學校里讀書，和同學老師們在一起，多好啊。我們是不是要愛護我們的身體，珍惜我們的生命呢？今天，老師就跟大家一起上一節主題班會——珍愛生命，健康成長。
二、直入主題
（一）我們是怎么來的？
1、播放幼苗破圖而出的視頻。
我們就像這顆小菜苗一樣，從一棵小小的種子，經過農民伯伯辛勤的關照，施肥、澆水、捉蟲，才慢慢長大，成為一棵可愛的小白菜。如果沒有農民伯伯的辛勤勞動，小白菜能長大嗎？
2、我們是怎么來的？
我們每個人出生前，都在媽媽的肚子里呆了9個多月的時間，媽媽多么辛苦呀。我們出生后，媽媽還要日夜照顧我們。特別是像我們大家一樣，跟其他孩子不同。我們小時候經常生病，住院，而且不能走路，生活不能自理，為了給我們治病，爸爸媽媽抱著我們跑了好多好多的醫院，不管刮風下雨，不管天寒地凍，有些同學家庭困難，為了給我們治病，爸爸媽媽還要拼命加班，拼命賺錢，甚至四處借錢。舉例：我們學校有個同學，出生時生病很嚴重，不得不在醫院搶救，在醫院的保溫箱里呆了一個多月，她說媽媽為了照顧她，給她治病，一個多月呆在醫院里沒日沒夜的守著她，覺都沒法睡好。現在她可懂事了，不僅努力學習，而且學會了自己的事情自己做。只要我們健健康康，懂事，爸爸媽媽就很開心了。那么，我們是不是應該好好愛護自己的身體，珍愛自己的生命呢？同學們知道怎樣愛護自己的身體嗎？（讓學生先自己發表自己的看法）
師：對了，愛護自己的身體，珍愛自己的生命，不僅要鍛煉好身體，健康成長，而且要注意安全。
（二）珍愛生命，注意安全
1、警示篇（不該發生的悲劇）
師：在今天這個繁雜多變的社會中，我們的身邊隱藏著諸多的不安全。下面就讓老師帶我們一起去了解一些不該發生的悲劇。 （課件出示相關圖片）
我國有1.8億中小學生，我們在祖國溫暖的懷抱里幸福健康的成長。然而，由于人們的疏忽大意，每天甚至每時每刻都在發生一樁樁不該發生的悲劇。火災、觸電、溺水、車禍、爆炸、食物中毒，校舍坍塌、暴力事件……吞噬了一個個花朵般的青少年的生命。那觸目驚心的一幕又一幕，那撕心裂肺的哭喊，在人們的心靈中留下了多少難以撫平的傷痛，給千萬個家庭帶來了無可彌補的損失。
1994年12月8日，新疆克拉瑪依友誼館舉行一個匯報演出，全市796名優秀師生均參加了。誰料想大幕竟突然被燈烤燃，著了火。火勢蔓延，無法控制，絕大部分人被悶死、燒死、踩死，人員傷亡慘重。總計有288個孩子喪生，36名教師遇難。克拉瑪依人不會忘記，成吉思汗山也將銘記這一個個葬身火海，棲身蒼茫黃山的純潔的亡靈。雖事隔多年，但仍舊可以聽見成吉思汗山的嗚鳴，克拉瑪依城的哭泣。
20xx年，遼寧省海城由于飲用有問題的豆奶導致近3000名學生集體中毒。還有20xx年，北大校園的'餐廳發生了令人震驚的爆炸案。餐廳二樓天花板及吊燈均被震落，窗戶玻璃被震碎，至少造成2人受傷。
學生上下樓梯的擁擠問題同樣會帶來傷亡。據有關報道，某省一學校的晨會上，上千名學生在樓梯上你用我擠，不幸造成28名學生被擠死，59人受傷的事故。就這一瞬間，多少花朵就這樣凋謝了。
據了解，我國每年都有1.1萬中小學生非正常死亡。20xx年中小學生因安全事故，食物中毒，溺水，自殺等死亡的平均每天就有40多人。也就是說每天就有一個班的學生在“消失”。這些觸目驚心的數字，給人們留下的不僅僅是驚嘆，更多的則是無限的哀傷。
師：一個個血的慘痛教訓不能不讓我們震驚，生命只有一次，災禍卻有無數。 面對死亡的威脅，祈求是徒勞的，知識和智慧才是打開求生之門的鑰匙。
同學們，假如你們遇到了上述的危險事件，你知道如何應對，向災禍要回我們寶貴的生命嗎？
2、求生篇（向災禍要回生命）
師：水火無情，當你身處火海時，著急和慌亂只會使你的處境更加危險。只有沉著、冷靜、機智地面對火情，才能使自己逃離火場。那么，身處火海時，我們應該怎樣獲得生存的機會呢？
[第一題：如果學生宿舍發生火災，我們應該怎么辦？]
快打電話119報警，說清地點，火勢等；
2、如果火勢還未蔓延，應該趕快疏散！疏散時，注意要把右手放在胸前，左手握住自己的右手手臂）
[第二題：如果身上著火了應該怎么辦？]
快躺下來！就地打滾。千萬不要用滅火器直接向自己身上噴，因為這樣會傷害我們的眼睛，還會引起傷口的感染。
[第三題：樓梯被火封住時，應該怎么辦？]
樓梯被火封住時，千萬不可以乘電梯逃生，可以往樓頂跑，因為樓頂是第二安全避難所。
[第四題：過馬路時，要注意哪些？]
不能闖紅燈，在路上行走時，要走人行道，靠右走。不要在馬路上追趕，打鬧。
[第五題：走樓梯時，要注意什么？]
靠右走，扶著扶手，不要互相推搡。
[第六題：出街時，遇到壞人，怎么辦？]
像前面我們舉得2個例子，兩個6歲多的女孩被壞人抱走了，這給女孩的家庭帶來了巨大的悲痛。那么我們怎樣避免走丟或被壞人抱走呢？
1、出街時要跟緊大人，不要一個人走開。
2、遇到陌生人說有好吃的東西，千萬不能相信他，被他帶走，牽緊大人的手。
三、升華主題
同學們，雖然我們的身體殘疾，我們不能像普通孩子一樣，活蹦亂跳，而且很多事情我們現在做不到，但是我們的生命是珍貴的，我們是爸爸媽媽親愛的寶貝。下面我們一起來聽聽一個殘疾人姐姐的故事吧。
有一個人基本上就是靠手腕去做事的，而且做的很成功。她曾經是我們國家優秀的體操運動員，她的名字叫桑蘭。
（視頻播放桑蘭的資料，師讀詩——《我的夢》）
《我的夢》
我是桑蘭。我又回來了！在三年前的紐約，我在跳馬比賽時摔了下來 ; 亮如白晝的大廳，剎那間一片漆黑。——我的夢破碎了。無數的獎牌，雪花般地從天而降，卻惟獨沒有落在我的脖頸上——我覺得好冷好冷。我看見一只受傷的小鳥，跌了下來，它掙扎著、掙扎著，又飛向了天空，越飛越遠——它好美啊！朦朧中，一張張陌生的、熟悉的面孔，一雙雙關切著我的黑眼睛、藍眼睛，它告訴我：桑蘭，你站起來！今天，我回來了。我要告訴所有的親人們：“我己經站起來了！”
桑蘭告訴我們應該怎樣對待生命，桑蘭的生命價值 ——生命的意義不在于長短，而在于內涵。我們知道了怎樣的生命更有價值，聽了桑蘭的話，相信每一位同學們，此時的心情和都我一樣被感動。我們的生命是可貴的，我們要好好珍愛生命，健康的成長！
班會的主題2
一、活動背景：
針對學校開展養成教育的熱潮，為提高大學生對養成教育重要性的認識，幫助學生完善自我發展成長體系，X班決定舉辦“養成教育：自律管理伴我行”主題班會。
二、活動主題：
養成教育自律管理伴我行hold住我的大學時光
三、活動目的：
為響應我校關于組織開展主題團日活動的通知，以“養成教育自律管理伴我行”為主旨，以服務青年成長成才為出發點，通過開展此次主題班會，提高同學們“自我教育、自我管理、自我服務”的能力，增強大學生對養成教育和自律管理的認識，引導大學生成長成才。
四、參加人員：
X大學X學院X班全體成員
五、活動時間：
20xx年11月30日
六、活動細節：
（1）開座談會：
圍繞養成教育或自律管理等內容召開座談會，展開討論。每個同學都積極發言，發表對養成教育的看法和理解，查找自已存在的不足，提出以后努力方向和措施。大家討論了養成教育的目標，最后一致認為其最低目標是通過培養人的良好行為習慣和良好思維習慣。而最終目標則是培養人學會做人、學會學習、學會創造。
（2）發出倡議：
由團干帶頭，和班級同學一起交流養成教育的體會，營造“養成教育自律管理伴我行”的`氛圍。并在活動中要求每位同學從身邊的小事做起，從一點一滴做起，從現在做起，從自己做起。把養成教育落實到具體的生活和學習中，統一交流所干的實事。在班會中強調了養成教育的行動應該貫穿在學生每天的一言一行中，并且是持續的，爭做有自律能力的優秀大學生。
（3）活動效果：
班會中同學們了解到養成教育是培養好習慣的教育。養成教育就是從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的素質，從而達到其最終的目的：形成良好的習慣。
同時同學們認識到養成驕傲與是一輩子的事。習慣是養成教育的產物，習慣改變人的一生。習慣決定命運，成功源自自律！
倡議贏得了在座大學生的強烈相應，紛紛表示要嚴格要求自己，形成良好的生活、學習、工作習慣、爭取早日成才。
班會的主題3
教學目標：
1、通過讀新聞、消防安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。
2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的消防規則，知道發生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。
課前準備：
1、讓同學們收集有關消防事故的新聞。
2、了解一些基本的消防知識。
活動過程：
一、開場白
親愛的同學們，火是人類的`朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但火，能燒掉茂密的森林，廣闊的草原，高大的樓房，甚至奪取人們寶貴的生命 5 / 19
和健康。失去控制的火還會成為一種具有很大破壞力的災害。那應該怎樣防火，救火呢？今天的班會，我們大家就一起來討論一下吧。
二、讀新聞，讓學生了解發生在身邊的幾起火災事故。
三、防火
大家聽，剛才的事件多么的觸目驚心。是的。火，既是我們人類的朋友，但有時也會成為我們的敵人。但只要我們時常做個有心人，把用火安全記在心間，就能防患于未然，火就不會那么可怕了。
那么作為小學生，我們應該怎樣防火呢？（學生討論）
下面我來讀一下《小學生消防安全》的部分內容：
1、不要隨身攜帶火柴、打火機等火種等入校。
2、認識安全標志，不到有危險標志的地方玩，如高壓電等。
3、不玩火，不在有易燃物的地方放焰火。
4、不破壞消防器材。
5、提醒家人不要亂丟煙頭。
6、學生不要吸煙，躲藏起來吸煙更危險。
7、點燃的蠟燭、蚊香應放在專用的架臺上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。
8、到床底、閣樓處找東西時，不要用油燈、蠟燭、打火機等明火照明。
9、離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電，燃氣閥門是否關閉，
10、使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。
11、發現燃氣泄漏時，要關緊閥門，打開門窗，不可觸動電器開關和使用明火。
12、使用電熱毯的連續時間一般不超過4個小時；使用完畢之后要注意切斷電源。
四、自救
那么，發生火災時，我們該怎么辦呢？（學生討論）
發生火災時，我們應沉著冷靜，采用科學的自救措施逃生。
1.井然有序撤離火場，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。
2.弄清樓層通道出口，不要盲目亂跑、不要盲目開門。
3.沖出樓房時，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢跑行。
4.樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺上滑下。
5.身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火
五、知識競賽
（2）撲救時，是先救人還是救物？（先救人）
（3）起火時，是先斷電還是先救火？（先斷電）
（4）你能說出幾種逃生方法嗎？（關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）
（5）你們知道嗎？我們有哪些自救方法嗎？（1、疏散逃生2、就地打滾3、捂住口鼻，貼近地面）
六、小結
今天這次班會，我們學會了許多消防知識，但光我們知道還不行。我們還要把學到的這些知識傳給身邊每個人，傳到千家萬戶，讓更多的人加入我們的行列中來，讓安全記心間，讓災難站一邊，讓幸福永在身邊！
班會的主題4
一、指導思想：
了解民族的風俗，傳承民族的文化，弘揚民族的精神。
二、活動目標：
1、讓學生了解中秋節，知道它的傳說、習俗。
2、通過中秋這個傳統節日，激發學生的愛國之情，來弘揚民族精神。
3、讓學生懂得親情的可貴，能融入集體中，促進學生之間的友情。
三、活動準備：
1、歌曲：《但愿人長久》。
2、學生事先收集有關中秋節的.資料。
3、學生進行才藝準備。
4、學生帶好月餅。
四、活動過程：
1、中秋習俗交流。
2、故事交流：《嫦娥奔月》《吳剛伐桂》《月中玉兔》。
3、表演節目
4、朗誦詩詞《水調歌頭——明月幾時有》
5、同學分享自己帶來的月餅。
五、活動小結
中秋節傳統文化主題班會教案2
活動目的：
1、通過活動，讓學生了解中秋節的來歷和風俗習慣，同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力，培養學生的好奇心和求知欲。
2、學習中秋節文化，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。
活動過程
【活動導入】
1、我國有很多傳統節日，你知道我國有哪些傳統節日嗎?
2、那么中秋節的由來、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進中秋節去了解一下。
3、引出主題：“走進中秋”主題班會現在開始!
【活動一】中秋節由來
(一)中秋節簡介
在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在北宋京師。八月十五夜，滿城人家，不論貧富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月說出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋，民間以月餅相贈，取團圓之義。有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動。明清以來，中秋節的風俗更加盛行;許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風俗。
【活動二】中秋話習俗
1、中秋佳節，人們最主要的活動是賞月和吃月餅了。
賞月
在中秋節，我國自古就有賞月的習俗，《禮記》中就記載有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時令水果，其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。
在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在宋代，中秋賞月之風更盛，據《東京夢華錄》記載：“中秋夜，貴家結飾臺榭，民間爭占酒樓玩月”。每逢這一日，京城的所有店家、酒樓都要重新裝飾門面，牌樓上扎綢掛彩，出售新鮮佳果和精制食品，夜市熱鬧非凡，百姓們多登上樓臺，一些富戶人家在自己的樓臺亭閣上賞月，并擺上食品或安排家宴，團圓子女，共同賞月敘談。
2、月餅欣賞
(多媒體課件：月餅)
3、主持人小結。
【活動三】中秋討論會
討論：對于現在的高價月餅現象怎么看?
3、主持人小結：
【活動四】談感受，激發情感
1、今年中秋節與往年有什么不同?你是怎么過的?
(學生交流自己的感受。)
2、品嘗月餅。
班會的主題5
活動目的：
讓學生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關愛，從而學會感恩，進而用實際行動表達自己的感恩之情，使學生明白自己無時無刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。
主持人：班主任、班長
活動過程：
一、主持人宣布活動開始
班長主持人：親愛的同學，大家好！我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著真情的雨露成長。鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。我班感恩教育主題班會現在開始。
二、活動過程：
（一）感恩父母
感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的無數艱辛呢？
無論精神上還是物質上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人。
1、體會父母對自己的關心：說出父母為你所做的十件事之后，再說出一兩件父母為你所做的事；你如何關心父母，說出你為父母所做的五件事，再補充一兩件。會發現找父母為自己做事比較容易舉出，自己為父母所做的事會較難舉例，說明父母為自己做得多，自己為父母做得少。
2、學會與父母進行溝通
同學分小組討論，各小組派代表發言，教師板書歸納。 怎樣與父母溝通：
（1）耐心聽父母把話說完。
（2）努力把自己的想法說出來，告訴父母。
（3）勇于承認錯誤，不斷改正缺點，決不用新的謊言掩蓋舊的謊話。
（4）與父母共同參與勞動，或一起做做家務。
（5）每周幫父母做一件以上的事，如煮一次飯給父母吃，為父母倒一杯水。
（6）每周把自己在學校學習生活中有意義的事講給父母聽。
(二)感恩老師
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
主持人：老師教給我們知識，教會我們做人。為了我們，老師們默默地耕耘，無私地奉獻。我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師！讓我們用最真摯的感情，把最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。
(三)《感恩的心》一句簡簡單單的.感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
三、班主任講話 ：讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的。
班長主持人：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母、老師和朋友。就如這些名言俗語所說的。(展示名言俗語)
不要為你所沒有的抱怨，要珍惜你所擁有的。──朱德
誰給我一滴水，我便回報他整個大海。 ──華 梅
一顆感謝的心決不會憤世嫉俗! ──陶 恕
我一直哭著沒有鞋子穿，但等到我知道連雙腳也沒有的人，我又感覺到幸運之極了。
──海倫.凱勒
受人滴水之恩當涌泉相報。
真情行動
三、活動總結
班主任講話：擁有一顆感恩的心 ，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人 。感恩你所有的所有 ，我們像不同的鮮花，點綴著美麗的家園。讓我們攜起手來，懷著一顆感恩的心，走向美好的明天。
班會的主題6
20xx年3月9日中午，09703班在6306教室召開了以“感恩”為主題的班會。班會結合寒假復旦學院給學生的一封信，圍繞感恩的主題分為兩大部分進行：對父母愛的體悟和感恩父母的方式。
班會第一部分由關于“暴走媽媽”陳玉蓉的視頻開場，同學們在觀看視頻的過程中由暴走媽媽割肝救子的感人事跡聯想到父母為自己付出的點滴。接著，三位同學表演了一個小品，展示了父母送孩子來復旦報到、孩子在學校獨自打理生活從而想起在家父母對自己的悉心照料以及孩子回家同父母交談表達感恩等幾個片段，讓同學們在觀看小品的過程中思考感恩的必要性。同學們或多或少都想起了一些和父母相處的細節并踴躍地發言，和大家一起分享父母家人對自己的愛。
第二部分，同學們觀看了一段邵帥捐骨髓救助媽媽的視頻。由此，同學們開始熱烈討論作為子女應該通過哪些方式來感恩父母。有同學展示了自己畫的母親，為大家講述了她母親陪她讀書的情景；有同學認為對父母的愛可以體現在點滴中，比如和父母打個電話說說自己的情況；有同學通過父母幫助自己、理解自己的生動事例來表達對父母愛的感激。也有同學說出自己的感想：認為不同時代的孩子有不同的感恩方式，我們應該更理性更實在地表達自己的感恩之情。在同學們以各種形式表達感恩之情的`過程中，大家也加深了對于父母，以及其他人對我們的愛的認識，也對如何感恩有了自己的想法。
班會在一首詩歌朗誦中圓滿結束。這首名為《父親》的詩歌，真摯地體現了兒子與父親之間對于彼此的愛。通過朗誦，同學們感受到了子女與父母之間愛的表達的重要性。
班會上，學生們積極主動發言，講述與父母、親人、師長之間的點滴故事，這些故事引起了學生的共鳴，不少學生為之動容，流下了眼淚。這次班會既使學生對父母的愛有了更為全面的理解和感受，也讓學生學會了如何用適當的方式表達出自己的感恩之情。同時，班會也增強了學生的溝通和表達能力。學會感恩，常懷感恩之心，是這次班會帶給每位同學的啟示。
班會的主題7
這次的主題班會已經結束了，然而學生從中受到的教育卻是永遠受益的，因為我覺得這次的主題班會開得很有效，雖然整個活動過程也不是很豐富多彩，內容又少又覺得單調，但從學生的會后感中（主題班一結束我就讓學生寫一篇會后感）讓我得知學生從中得到了很多的教育。
有的學生寫到自己長這么大還從來沒有替父母著想過，為他們考慮過，父母叫干點家務活老是推三推四不去做，甚至還與父母頂嘴，通過這次班會后現在想想實在是太不象話了，以后我一定不再是這樣了，我要幫父母做點力所能及的事，在家做個聽話的好孩子，在學校做個聽話的好學生，以此來感恩自己的父母與老師；
有的寫到自己從這次班會中懂得了如何去感恩自己的父母與老師，有說當父母在外勞累了一天回來后，自己會幫父母錘錘背、揉揉肩或倒上一杯熱騰騰的茶等等，他們說這就是對父母的感恩，在學校老師布置的作業要按時按量完成、課前預習課后復習、不惹老師生氣、多幫助同學等等，這就是對老師的感恩等等。
他們不只是說說而以，而且已經在用行動證明給父母與老師看，如一向非常調皮搗蛋的覃文斌、胡小明在會后的這些天也克制了許多，班里清靜了許多。
從這些情況來看，我自己認為這次的主題班會是開得比較成功有效的，但不足的地方也有很多，比如活動節目太少太單調、氣氛不夠活躍、學生的參與性不夠廣等等。如果再開的`話，我會設計多些有趣的節目，爭取讓每個同學都能參與到活動當中來，再制作一些漂亮的課件，增添活動的氛圍從而吸引、激發學生的興趣。
總之，如果再開的話我相信效果肯定會更好。
班會的主題8
一、活動目的：
通過這次活動，引導學生關心自己生活的環境，明確環境保護的重要性，提高保護環境、保護地球的意識；培養學生良好的個人習慣，鼓勵人人爭做環保小衛士，使他們自覺地用行動來保護環境、保護地球。
二、活動準備：
1、通過廣泛閱讀報刊雜志、借助豐富的網絡資源搜集環境污染的圖片資料；2、自己編寫環保童謠，繪制環保宣傳畫，用廢品制作環保手工藝品，學唱一首有關環保的歌曲。
三、活動過程
一各小隊報告人數
中隊長：全體起立。
報告輔導員，我中隊在籍53人，出席53人。“讓環保走進我們的生活”主題隊會已準備就緒，請您批準并邀請您參加我們的隊會。
輔導員：接受你的報告，允許隊會開始，并預祝本次主題隊會圓滿成功。
二出隊旗，敬隊禮。
三齊唱隊歌。
四隊會過程。
（一）宣布主題班會開始
甲：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片蔭涼；乙：原以為你那么堅強，沒想到你的眼淚在流淌。
甲：地球，我們唯一的家園，讓我們愛你到地久天長！乙：地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽光！甲：我們都知道地球是一個極可愛又容易破碎的星球，也知道了地球是我們人類生存的唯一家園。
乙：但是，隨著現代科技、經濟的飛速發展，我們的家園正在遭受破壞，地球上的空氣、水、土壤等等正在受到嚴重的污染，這帶來了一系列的環境問題。為了共建我們的綠色家園，
合：《讓環保走進我們的生活》主題班會現在開始！（二）環保小品表演
乙：大森林里的動物聚集到一起了，它們在干什么呢請欣賞小品《動物法庭》。
甲：看完小品，我們明白了，無論是人類還是動物，我們生活在同一個家園里，我們在一起，互利互惠，長期共存，缺一不可。
乙：所以，保護地球也應該保護動物，熱愛大自然也應該熱愛動物！（三）環保知識知多少
乙：之前我們自己學習了很多環保知識，為了考察大家對環保知識的了解情況，我們特地準備了幾道搶答題。請聽題：
1、眼睛勞累了，看一看（B）色對眼睛有好處。
A、紅色B、綠色C、黃色
2、為保護藍天，我們在出門時，應該（C）
A、盡量選擇乘坐舒適的交通工具
B、使用私人車
C、盡量選擇乘坐公共交通工具
3、減少“白色污染”我們應該（A）
A、自覺地不用、少用難降解的塑料包裝袋
B、亂扔塑料垃圾
C、盡量使用塑料制品
4、隨著綠色消費運動的發展，全球已逐漸形成一種（B）的生活風尚
A、追求時尚破壞環境
B、保護環境崇尚自然C、保護環境盲目消費
5、21世紀是（C）世紀
A、科技B、經濟C、環保
6、選無磷洗衣粉（B）
A、保護衣物B、防止污染C、保護雙手
7、1972年聯合國人類環境會議把（C）定位環境日
A、4月5日B、5月5日C、6月5日
8、生物圈一般是指包括（B）所形成生物系統的邊界圈與大自然邊界圈相互關系、影響。
A、人類、動物B、人類、動物、植物C、動物、植物
9、一節1號電池能十一平方米的土地永遠失去利用價值，一粒扣式電池可污染
A、1立方米水B、1000立方米水C、6萬立方米水
10、當前人類社會面臨六方面的嚴重環境問題之一：（B）A、生態環境惡化問題
B、生態環境惡化與新資源開發帶來的環境問題
C、新資源開發的問題
（四）我為環保支支招
甲：大家知道的環保知識真多呀，下面我們一起看一組環保資料。
（看大屏幕上出示的資料）
甲：從剛才的圖片資料中，我們可以看出，近幾年，我們的環境狀況越來越糟。持續的干旱或暴雨，頻頻光顧的沙塵暴，被污染的空氣和海洋，不再蔚藍的天空。這都是我們人類不愛護環境，不善待自然帶來的惡果。
乙：應該說，環保的話題很多，人們要為環保所做的事也很多。那么，我們，一個小學生又能為環保做些什么呢那就讓我們用我們的行動來說話吧。
甲：請把你們保護環境的好習慣、好方法告訴大家。（自由交流）我可以節約每一張紙；我可以愛護花草樹木；我可以節約用水（生活用水重復使用：洗菜洗手的水攢起來沖廁所。洗衣的水可以用來拖地，拖完地還可以沖廁所）；我盡可能少用或不用塑料袋；我可以把用過的'電池收集起來送到收集點；我可以不亂扔廢棄物。我可以盡好自己的義務，做到一日三掃。我可以勇敢阻止破壞環境的行為。
（五）誦讀環保公益廣告
乙：剛才大家談得非常好，說的都是自己能夠做到的一些小事，但都確實對環保有益，這說明我們已經有了很強的環保意識，為了讓我們把這種意識更深
的刻在腦海里，下面我們一起誦讀一組環保公益廣告詞。（齊聲朗讀）——水是生命之源，請節約每一滴水，如果人類不節約水，那么最后一滴水將是人們的眼淚。
——天空是小鳥的家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。
——把綠色帶到世界的每一個角落，讓綠色流入人們心中。
——保持地球生態平衡，就是保護人類自身。
——愛護環境，護地球，讓我們用雙手共同撐起一片蔚藍的天空。
（六）制作環保小卡片
（七）活動小結
甲：是啊，我們能為環保所做的事很多，讓我們從自己力所能及的事做起，從小事做起吧。我想，如果人人都這樣做，那么我們的生活環境就會減少一些污染。
乙：為了我們自己，為了我們的后代，為了我們共同的家園，保護環境應該成為我們每個人的自覺行動。
甲：你看——水變清了，天變藍了，大地一片春光。
乙：你聽——森林里笑聲不斷，大小動物喜笑顏開。
甲：我相信，不久的將來，我們的空間會更潔凈，我們的地球媽媽會更年輕，更健康。
乙：我們這次主題班會將要結束了，讓我們從小事做起，從自己做起，為環境保護事業作出我們的一點貢獻吧！（最后請班主任老師發言）四、班主任總結發言：
同學們，經過全體同學的共同努力，今天的環保主題班會取得了圓滿成功，大家在這次活動中了解到許多環保知識，也認識了環境保護的重要性。我希望大家能從小樹立保護環境的意識，從身邊的小事做起，從自己力所能及的事做起，為環保貢獻自己的一點力。我相信，只要我們自己讀自己負責，對地球負責，我們人類就能在地球上永存。
讓我們再次攜起手來，共創我們綠色的家園！
我提議，全班同學一起高唱《少先隊員植樹造林歌》，讓我們在歌聲中結束這
次主題班會！
（全班放聲高歌《少先隊員植樹造林歌》）
主持人宣布：《讓環保走進我們的生活》主題班會到此結束。謝謝各位老師和同學的參與！再見！
班會的主題9
一、設計理念
社會的飛速變化，人們人生觀、價值觀的變化。從而影響到了孩子們的學習目的也發生了變化，父母的逼迫、學校的壓力都使得孩子們厭學、學習焦慮、孤僻等心理疾病不斷增加。我想通過這次主題班會的開展，對孩子們進行適當的疏導。
二、活動目標
1、通過主題班會的開展，在班主任的適時引導下，使學生排解一些在學習和生活中的苦悶與煩惱。
2、采取恰當的方式讓大家積極參與討論，在健康開放的環境下中直面自己所面臨的問題與苦惱，排解內心的憂愁
3、讓學生知道心理問題帶來的危害，學會調節自我心理，釋放不良情緒。
三、活動場地：四年級一班
四、活動準備
學生每人在一張白紙上，寫下困擾自己的煩惱，不署名。
五、活動過程
（一）活動程序
1、教師致開場白：同學們，你們平常的學習生活中是不是往往感到壓力、憂愁、力不從心等等？當然，不同的人，他的心理感受是不相同的'。同學們，想一想：在平時的學習生活中，你有沒有過不良的心理反應？比如說，焦慮、煩悶、易沖動、自卑等等。現在我們來做一個游戲。
2、進行團隊游戲：讓學生把寫有自己煩惱的白紙放進事先準備好的紙箱，然后打亂混合，在讓每個學生隨機抽取，因為無署名，所以學生也不知道自己會抽取到誰的。
3、由學生在自己抽到的問題下，寫下自己的看法，然后逐個讀出來。學生邊發言教師邊板書：
學習反面的：
生活情感方面的：
個性心理方面的：
不良心理的具體表現學習方面生活情感個性心理
感到壓力大緊張焦慮厭學驕傲自大自理能力差煩悶孤獨困惑孤僻自卑憂郁嫉妒
教師小結：感謝同學們的發言，從大家剛才的發言中，我們可以看出，我們現在在座的同學們，都有或有過不同程度的不良心理反應，這些不良心理反應，有的來自學習，有的來自生活，有的來自個性心理，不管是什么方面的，其實都是很正常的。
5、不良心理的調節和對策
剛才同學們也給這些存在的問題提出了許多好的建議和意見，的確人的一生會遇到很多的困難和問題，而怎樣保持一顆樂觀的心來面對這些問題，是我們在漫長的人生道路上要學習的，首先在平常的生活學習中我們要學會心理自我調控，這是預防和消除心理障礙的根本所在。
（1）、積極主動地化解這些不良心理反應。
平時要多閱讀一些積極健康的書籍，當出現心理矛盾、心理挫折、心理障礙時，要善于自我排遣、自我解脫，要及時主動地同家長、老師或同學交流，有必要的話，還可以通過心理咨詢、心理治療，盡快解決。
（2）、要學會培養自我約束能力。
要學會遇到問題的自我控制，不斷地提高調控自我意識的能力，這樣，才能在心理活動中，做到自我約束、自我監督、自我反饋、自我調節、自我控制。
（3）、培養正常健康的人際關系。
要注意使自己經常保持一種舒暢、愉悅心情，樂觀地去學習、生活，與同學、家人相處。
6、教師：現在我來向大家介紹一些心理自我調節方法，請大家認真學習：
（1）、深呼吸法（用于壓力過大，緊張焦慮，想亂發脾氣、心情低落）：
技巧：吸氣到肚子里，讓肚子鼓起來。然后呼氣，呼氣要盡量拉長。
緩慢呼氣和吸氣，吸完氣可適度停留3—5秒鐘再呼氣。
2、自我暗示法（緊張焦慮、自信心低落）
技巧：“這沒什么，我能行。”“這次是我沒盡力，下次我會做得更好。”……
實施深呼吸法10次后，反復的自我暗示，或自我談話，不斷的增強自信力。
六、結束語
做為祖國未來的希望，我們不但要做到沒有身體缺疾，而且還要有健康的心理狀態。因此，我們非常有必要正學會心理的自我調節，以飽滿的熱情，樂觀的態度，去迎接學習，迎接生活，創造美好的明天。
結束
班會的主題10
今天，我們班召開了“我最閃亮”圣誕主題班會。教室被裝扮的非常漂亮，到處都掛滿了彩色的絲帶和圣誕裝飾物，講臺上還有一顆掛滿禮物的圣誕樹。
圣誕班會就以我們的`騎馬舞拉開了帷幕，大家跳作了一團，每個人都開心的轉著圈，跳著、蹦著。老師為我們準備了6組游戲，有猜東西、傳兵乓球、認英語單詞、背三字經等等主題班會作文主題班會作文。我最喜歡傳遞乒乓球這個游戲，我看著他們拿著勺子小心的傳著乒乓球，我是大氣都不敢出，生怕吹出的氣把乒乓球弄到地上，我看到乒乓球掉到地上時恨不得自己上去，不過很可惜我們組沒有選上這個游戲。但是我們背誦三字經也是很有意義的。老師為我們每個小朋友都準備了好多好多的圣誕禮物，各種糖果、蛋糕，但我最喜歡的是老師給我的寄語，這是老師對我的肯定和期盼，我要好好將它保存，時時刻刻用它來鼓舞我。
我希望我們一（10）班就像劉校長說的“十班十班，十全十美，就是十班”，最后祝老師和同學們還有為我們付出辛勤勞動的志愿者媽媽們圣誕節快樂。
班會的主題11
一、組織理念。
基于目前班級學生的學習、生活狀態，感受到他們沒有明確的學習目標，學習漫無目的，行為習慣散漫，究其原因是在學習上、人生道路上沒有明確目標，所以對自己沒有什么要求。作為班主任的我，有責任和義務，讓他們理解人生，給自己確立明確的目標，朝著目標努力奮進。
二、教育主題。
根據班級目前學生的狀況，設計本班會課的教育主題在于：
1、幫助學生樹立理想，確立人生的目標
2、明確自己在社會群體中所扮演的角色，為此樹立明晰的學習目標，調整學習的心態和狀態，更加主動自覺地投入學習。
3、通過對比、分析使學生相信，只要有了目標，朝著目標努力前行，就一定會達到成功的彼岸，任何人的未來都不是夢。
三、班會流程
為了使本次班會課能夠達到預定的效果，設計了如下環節：環節
1、利用幻燈片讓學生討論理想像什么?主持人提出問題，同學搶答。(班會課開始就設計這樣一個環節，首先利用幻燈片可以吸引學生，然后搶答可以調動學生的積極性，引發學生的求知欲，為本節班會課達到預定的效果，奠定良好的基礎。)
環節
2、利用幻燈片展示前人的事跡，前人的理想和成功，前人的失敗與懊悔。 (設計這一環節的目的，是把課堂還給學生，讓他們開闊視野，充分發揮自己的想象力。正反兩方面教材使他們的心靈得到啟發與震撼。
環節
3、利用幻燈片向學生展示名校風采。
(設計這一環節的目的，是給學生想象的空間、思考的.余地，為下一環節做鋪墊。環節
4、寄存目標
首先給學生時間思考，從自身實際成績出發，針對個人學習狀態，以寫紙條的方式，量身制定本學期學習目標，并將紙條寄存在班主任手中，經過兩個月的努力學習，考試后實現目標者，方可取回紙條，名字登上班級光榮榜。
(設計目的：通過這個活動，是想讓學生明確目標，擺正心態，激勵學生更加主動自覺的投入學習，)
環節
5、教師寄語
希望大家深刻的記住此次班會課帶的啟示，不論現在你的成績是好還是壞，都已經成為過去，只要你從現在開始明晰自己的目標，努力為之奮斗，就會贏取美好的未來。當你要放棄的時候就想一想我們的先輩，還有什么能難倒我們呢?
環節
6、全體起立，師生共同宣誓，朗誦班級口號。《天生我材必有用》
(這樣設計的目的，讓全體同學動起來，加深學生的印象，使學生有更多的感觸，從而也把本次班會課推向高潮。
五、總結與感悟
通過此次班會，同學們都會有所感悟，明晰了自己的目標，在今后的學習中會為了實現目標而努力，但是需要師生之間多督促。由于時間的關系，學生觀看的時間較短，觀看的內容較少，感觸恐怕不是很深，所以需要學生重新觀看一遍，寫一篇觀后感，讓學生的心靈再次受到觸動。
班會的主題12
主題：誠信考試
時間：20xx年12月25日
地點：13#206
對象：08級會計（2）班
班會總結：
若把人生比做樹，誠信就是其賴以生存的根，滋養和支撐著它。若是失去這根，它接無以立足。它將腐朽墮落，失盡往日的青翠及靈性，淪為一根沒有靈魂的腐木，茍或于世人鄙夷的目光。而學問之道來不的半點虛偽和欺騙。
許多年之后，也許你會不記得你考了多少分，但你會記得你學到了什么。也許今天的 你，拿的是高分的面具，但你丟失的卻是自己心靈的純潔。
期末將至，我班舉行了名為“誠信考試”的主題班會。班會上，有談不誠信考試的危害的，有談自己的誠信的，有談集體榮譽的，有結合我系評估的.，也有結合我系傳統優良作風的……并紛紛表示回以身作則，嚴格要求來約束自己，努力學習，以自身的實力爭取優異的成績，承諾決不作弊。
這次主題班會充分調動了同學們廣泛參與的積極性，起到了讓同學們自我教育和自我管理的目的，在輕松和諧的氣氛中增強了同學們的誠信意識，堅定了誠信信念，促進班風、學風、考風，向更健康的方向發展。
班會的主題13
一、教育目的：
通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。
二、時間：20xx年9月26日下午第4節課
三、地點：高一（3）班教室
四、主持人：馬桑桑徐乃波
五、策劃組織：高一（3）班班委
六、具體過程：
（一）、課前布置“感恩作業”
1、把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害？如果是，你要加重砝碼。
2、你目前孝敬父母的方式是什么？你感覺父母是什么態度？
（二）、班會課過程
1、主持人宣布班會開始
“學生忙忙碌碌的學習，不經意間已經把身邊的一切當作自然；物質上的富足正使我們變得越來越麻木，忘了在得到恩惠時撥動那根原本會顫抖的心弦。現在，讓我們騰出一點點空，在忙碌中暫做小憩，用心去回憶體會周圍人對我們的關愛，大膽地說一聲：感恩的心，感謝有你”。
高一（3）班“感恩父母”主題班會現在開始。
2、一個真實的故事
首先讓我們來聆聽一個真實的故事，感受一下父母對子女的愛。
1976年7月28日那天，一位年輕的母親正在溫馨的家里一邊織毛著衣，一邊用腳輕輕地搖動著搖籃里年僅5個月大的孩子。突然，地震發生了，母子一同墜入廢墟和黑暗中。萬幸的是，母子都沒有受傷，母親把孩子緊緊抱在懷里，等待援救。一天過去了。孩子吮盡母親的最后一滴奶，哭聲漸漸衰弱，再不獲救，孩子將被渴死餓死，先于母親而去。
絕望中的母親兩手亂扒，企圖從鋼筋水泥中獲取食物。突然，她的手觸到了織衣針，心中一陣狂喜：孩子有救了。
一周之后，母女倆終于重見天日，孩子安然無恙，母親卻永遠閉上了眼睛，臉色蒼白如紙。人們驚奇地發現，母親每個手指上方都扎了一個小孔，孩子正是靠吸吮母親的鮮血存活下來的。
這是個真實的故事，發生在當年的唐山大地震中。
3、一個父親的來信
聽完了這個故事，讓我們再來聽一封來自一為辛酸父親寫給他大學生兒子的信，看看我們現在的年輕人是如何對待父母的。
親愛的兒子：
盡管你傷透了我的心，但你終究是我的兒子。雖然，自從你考上大學，成為我們家幾代里出的惟一一個大學生之后，心里已分不清咱倆誰是誰的兒子了。從扛著行李陪你去大學報到，到掛蚊帳縫被子買飯卡甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來是天經地義的，你甚至感覺你這個不爭氣的老爸給你這位爭氣的大學生兒子服務，是一件特沾光特榮耀的事。)
的確，你考上大學，你爸媽確實為你驕傲。雖然現今的大學生也不一定能找到工作，但這畢竟是你爸媽幾十年的夢想。我們那陣，上大學不是憑本事考的，要看手上的繭巴和出身成分，有些人還要用人格去換。這也就是我們以你為榮的原因。然而，你的驕傲卻是不可理喻的。在你讀大學的第一學期，我們收到過你的3封信，加起來比一份電報長不了多少，言簡意賅，主題鮮明，通篇字跡潦草，只一個“錢”字特別工整而且清晰。你說你學習很忙，沒時間寫信，但同院里你高中時代的女同學，卻能收到你洋洋灑灑幾十頁的信，而且每周一封。每次從收發室門口過，我和你媽看著你熟悉的字，卻不能認領。那種痛苦是咋樣的，你知道嗎？
后來，隨著你讀二年級，這種痛苦煎熬逐漸少了，據你那位高中同學說，是因為你談戀愛了。其實，她不說我們也知道，從你一封接一封的催款信上我們能感受到，言詞之急迫、語調之懇切，讓人感覺你今后畢業大可以去當個優秀的討債人。當時，正值你媽下崗，而你爸微薄的工資，顯然不夠你出入卡拉OK酒吧餐廳。在這樣的`狀況下，你不僅沒有半句安慰，居然破天荒來了一封長信，大談別人的老爸老媽如何大方。你給我和你媽心上戳了重重一刀，還撒了一把鹽。最令我傷心的是，今年暑假，你居然偷改入學收費通知，虛報學費。這之前，我在報紙上已看到這種事情。沒想你也同時看到這則新聞，一時間相見恨晚，及時嫻熟地運用這一招，來對付生你養你愛你疼你的父親母親。雖然，得知真相后我并沒發作，但從開學到今天，兩個月里，我一想到這事就痛苦，就失眠。這已經成為一種心病，病根就是你——我親手撫養大卻又倍感陌生的大學生兒子。不知在大學里，你除了增加文化知識和社交閱歷之外，還能否長一丁點善良的心？
一位辛酸的父親
3、感受父母之愛
挑選“感恩作業”中有代表性的幾份讀給大家聽。
……
“即使全世界的人都遺棄你，你的父母都會支持你”。對父母的認同和關愛是做人的基本素質。我們無法選擇父母,但我們可以選擇對待父母的方式。
4、我和我父母的故事
同學們聽完了這些有什么感想呢？父母對孩子的愛是無私的，而子女回報父母卻是要讓父母付出代價的。你們是否有這樣的故事呢？接下來，由我們班的同學來講述發生在他們身邊的事。
同學講述……
著名作家畢淑敏有一段話：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。”
5、感恩宣言
“我們以青春的名義宣誓，生命寶貴，感謝父母給我生命；感謝知識，感謝老師給我知識；感謝友誼，感謝朋友給我友誼，感謝坎坷，感謝敵人給我坎坷……所以我會用感恩的心去面對生活的辛苦，堅持到底，永不放棄”。
心存感恩，知足惜福。為了父母的微笑，我們揮鞭從此起程，相信我們的明天會更好！讓我們在《感恩的心》的歌聲中結束今天的班會。
（三）、課后小結
這次活動旨在引導學生學會感激生活所賜予他們的，能夠靜下心來仔細體味親人、老師、社會對他們的關愛。從親情到師生情，再延伸到對社會的感恩。讓學生從心底體驗感恩，學會感恩，以感恩的心態去對待周圍的人和事。
班會活動前全班同學共同參與，群策群力，作了精心策劃和準備，如布置“感恩作業”，征集并交流有關感恩的經典語錄或典故，活動采用朗誦、故事講述、學生交流體驗、合唱等多種形式讓大家走進感恩的心，交流感恩的心，融入感恩的心。
班會的主題14
背景：
進入高三，經過一段時間和學生的交流，發現很多學生無論是在學習上還是心理上都存有很多的困惑。有些學生在學習上很被動，有些學生在心理上給自己過多的壓力，所以高三初期出現了不適應狀態，為了可以幫助學生更好的調整自己，希望這次班會課可以幫助學生更好的調整自己。
設計思路：
一、看一段高三學生生活的漫畫，讓學生展開討論。
二、三位學生（一位成績好但心理壓力大，一位學習很被動，一位成績中等心理狀態良好）發表自己對高三的心態和計劃。三、由心理老師講講有關的高三該注意的問題，同時回答同學的心中的疑慮。四、全班同學舉行簽名印手印活動，希望從心里感受到團結就是力量，大家共同努力超越夢想。
活動時間：
20xx3.9.17班會課
活動地點：
教室
活動目的：
1、讓學生有很好的心態對待高三
2、使學生認識到集體的力量
活動主持：
王克威
活動過程：
主持人：大家下午好不知不覺我們已經走入了高三，還很清楚的記得高一的時候班主任老師和我們說高中三年過的很快，那時還覺得高三還很遙遠，如今高三已經在我們眼前，我們都做好準備了嗎？聽很多師哥師姐講過很多高三的故事，有酸、甜、苦、辣，今天就讓我們一起來暢談一下我們自己的夢想。首先我們一起來看看“小美的高三生活”（flash漫畫描述的是一個女同學為了實現自己的清華夢想從一個美女變成了滿臉長滿痘痘的胖妞）。同學們各抒己見，講述自己的看法和想法。有同學認為這個很值得，有同學認為沒有必要，也有同學認為要勞逸結合，既要實現夢想又不能忽略了身體。
主持人：我們每個人都有自己的夢想，都有自己實現夢想的計劃。在為實現夢想的道路上難免會有磕磕碰碰，很難保證一路順風，高三時間很短暫我們都希望能夠以最好的心情走過這一段重要的歷程，今天我們請來了心理老師，我們以熱烈的掌聲邀請XX老師來給我們講講高三要注意的問題，同學們心中的困惑也可以向XX老師傾訴。XX老師向同學們講了一些高三階段常出現的問題以及同學們要注意的事項。同學們也積極的向XX老師請教，從；老師那得到正確的指導。
主持人：謝謝XX老師的指導。相信我們高三八班的每一位同學都能以最好的心態走過高三階段。相信我們整個班級會攜手共進。大家在一起已經兩年，生活在一個五十二個人組成的大家庭中，我們深知集體的力量，班級環境對我們的影響，讓我們一起舉起雙手在這里寫上我們的名字簽上我們的手印，這是我們要努力實現夢想的見證。
放音樂《我的未來不是夢》，由兩位同學領唱，全班合唱。
活動效果：活動氣氛熱烈、臺上臺下發言踴躍并妙趣橫生。通過討論，對一些問題達成了共識，一些不正確的負面的心理得到了正確的`指引。班會課后學生的學習熱情高漲，心態更加平穩，自習課的紀律變的更加良好，同學們也更加注意了在學習上互相幫助。
班會點評：
本次主題班會，在班干部策劃下，組織學生充分展示自己的想法，解決了學生心中的很多問題，讓同學們深刻的意識到高三的學習需要良好的心態離不開良好的集體環境，效果明顯。本次班會，充分發揮學生的主體作用，以學生為中心，讓學生現身說法，讓學生在參與活動中體會到主題，共同進步。老師走到了幕后，這也充分體現了現代教育的理念：老師只是學生學習的一個“助手”，學生才是自己成長的主人。
班會的主題15
教學目標：
1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法。
教學過程：
一、激情導入
1。出示一溺水身亡的孩子的圖片，教師講有關故事。
2。聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，你在想什么？請同學談談你的看法。
3。小結：人，應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水安全教育
二、強調守則
1。過渡：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。據有些地區統計，溺水死亡率為意外死亡總數的10%。
2。我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：
（1）未經家長老師同意不去；
（2）沒有會游泳的成年人陪同不去；
（3）深水的地方不去；
（4）不熟悉的江溪池塘不去。
三、探討原因
1。溺水原因主要有哪幾種？
2。學生分小組探討。
3。小組代表回答后歸納：
（1）不會游泳；
（2）游泳時間過長，疲勞過度；
（3）在水中突發病尤其是心臟病；
（4）盲目游入深水漩渦。
四、救護措施
1。如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生？
2。指名學生回答后歸納：
（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止。
（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的`手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直。
（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
3。對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：
（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢；
（2）溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；
（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快。
五、滲透思想
同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說怎樣珍惜每一天？
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