走進父母主題班會
在年少學習的日子里，大家都參加過令自己印象深刻的主題班會吧？主題班會要具有教育性、知識性、趣味性。你知道如何準備一個主題班會嗎？以下是小編精心整理的走進父母主題班會，希望能夠幫助到大家。
走進父母主題班會1
班會目的：
通過這次主題班會，使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，真正走近父母。
班會準備：
調查問卷、課件制作
開展方法：
討論法，說說、議議。
班會程序：
一、課前填寫調查問卷
發(fā)一紙條，調查學生與自己父母的關系，不需寫名字，請真實填寫。
A親密B比較緊張C疏遠和一般
填完馬上收齊，統(tǒng)計。
二、根據(jù)課前統(tǒng)計情況，
導入：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母。
三、出示一些圖片，內容是
1、不顧父母勸阻，長時間上網，荒廢功課；
2、放學遲遲不愿回家，貪玩。
3、經常“煲電話粥”
除了以上情況？你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況？請同學講講與父母還有哪些地方關系緊張？
如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學們講講并說說被懲罰后的感受。
被父母懲罰，責罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看
四、從父母角度看
投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。
畢淑敏《孩子，我為什么打你》
有一天與朋友聊天，我說，就是當紅衛(wèi)兵，我也沒打過人。我還說，我這一輩子，從沒打過人……你突然插嘴說：媽媽，你經常打一個人，那就是我……
那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細小的卷須，攀滿我的整個心靈。面對你純正無瑕的眼睛，我要承認：在這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。
在你最小最小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個母親所有的`力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。
你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會跌跤一樣應該原諒。
第一次打你的起因，已經記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記。總而言之那時你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。
假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質，當你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。
我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權賦于母親，當我行使它的時候臂系千鈞。
我謹慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手……每一次打過你之后，我都要深深地自責。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓，孩子，我寧愿自罰，那怕它將苛烈10倍。但我知道，責罰不可以替代也無法轉讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時，才會理解。
打人是個重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發(fā)明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子……
我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不致于失手將你打得太重。
我?guī)缀鹾敛华q豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累……
孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了。因為你已經長大，因為你已經懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。唯有對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。孩子，打與不打都是愛，你可懂得請一個同學朗讀全文
五、從自身找原因
是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯？請曾經被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什么？
六、小組活動
寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？
想一想，父母容不容易？你有沒有分擔父母的艱辛？
議一議，對自己父母不滿意的同學，說一說你認為誰的父母最理想？
說一說，擁有“最理想父母”的同學說說自己父母的不是。
說說，可以調換父母嗎？
七、怎么與父母交流
既然父母不能調換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點交流。那我們該怎么和父母交流呢？
1、老師說說自己與父母孩子交流的情況？
2、學生說說自己與父母交流的情況。
3、選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”，請同學讀出來，并把父母的回信也讀出。
由此可見，我們與父母的關系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動走近父母。
走近父母的方法
1、多向父母表達你愛他們。
主動承擔家務；
紀念日、節(jié)日送點小禮物；
遇特別情況寫一封信表達感激；
適時為父母倒杯茶、削個水果。
2、和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。
3、應讓父母感覺你相信他們，多交流并經常給予贊美。
多向父母說說自己的情況，自己的愿望；
多傾聽父母的話；
遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
4、回家和外出主動給父母打招呼。
5、時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。
只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
八、布置作業(yè)
1、做一個表格，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時間？
2、給父母送一張卡片，表達你對他們的愛：
3、平常多為父母倒杯水或分擔一些家務。
走進父母主題班會2
一、班會目的：
通過這次主題班會，使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，真正走近父母。
二、班會準備：
調查問卷、課件制作、開展方法：討論法，說說、議議。
三、班會程序：
1、課前填寫調查問卷
調查學生與自己父母的關系，不需寫名字，真實填寫。
A親密B比較緊張C疏遠和一般。
2、根據(jù)課前統(tǒng)計情況，
師：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母。
四、出示一些圖片，內容是
1、不顧父母勸阻，長時間上網，荒廢功課；
2、放學遲遲不愿回家，貪玩。
師：除了以上情況？你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況？請同學講講與父母還有哪些地方關系緊張？
師：如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學們講講并說說被懲罰后的感受。（學生發(fā)言）
師：被父母懲罰，責罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看
五、從父母角度看
投影事例的“孩子，我為什么打你”。
六、從自身找原因
師：是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯？請曾經被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什么？（學生發(fā)言）
七、小組活動
寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？
想一想，父母容不容易？你有沒有分擔父母的艱辛？
議一議，對自己父母不滿意的同學，說一說你認為誰的父母最理想？
說一說，擁有“最理想父母”的同學說說自己父母。
八、與父母交流
師：我們要應和父母多一點交流。我們該怎么和父母交流呢？（學生發(fā)言）
1、老師說說自己與父母孩子交流的情況？
2、學生說說自己與父母交流的情況。
3、選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”，請同學讀出來，并把父母的`回信也讀出。
小結：由此可見，我們與父母的關系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動走近父母。
九、走近父母的方法。
1、多向父母表達你愛他們。
主動承擔家務；紀念日、節(jié)日送點小禮物；遇特別情況寫一封信表達感激；
適時為父母倒杯茶、削個水果。
2、和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。
3、應讓父母感覺你相信他們，多交流并經常給予贊美。
多向父母說說自己的情況，自己的愿望；多傾聽父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
4、回家和外出主動給父母打招呼。
5、時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。
八、布置作業(yè)
1、做一個表格，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時間？
2、給父母送一張卡片，表達你對他們的愛：
3、平常多為父母倒杯水或分擔一些家務。
走進父母主題班會3
一、班會主題：走進父母
二、班會目的：
1. 多側面認識父母, 學會理性地思考父母的愛及其內涵，培養(yǎng)孝敬母親的情感，從而加強學生對家庭和社會的責任意識教育。
2.通過這次主題班會，使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，真正走近父母。以此為動力，努力以自己的實際行動回報父母親的付出。
三、教學思路：
1、以教師為主導，學生為主體；教師統(tǒng)籌班會的全過程，學生積極參與課堂討論發(fā)言；
2、與學生的日常生活相結合，理論聯(lián)系實際，引導學生思考；
3、注重學生探究問題的過程，引導學生進行角色扮演、角色體驗等，讓學生體會父母的不容易，探究怎樣才能做父母的好兒女；
4、運用多媒體渲染課堂氣氛。
四、教學方法
情景導入、視頻欣賞、調查問卷、、文章欣賞、討論等
五、教學對象：高一年級的學生
活動時間：待定
活動地點：課室
六、主持：實習班主任、班干部一名
七、前期準備：
1、準備歌曲《相親相愛一家人》、《昨日重現(xiàn)》、《感恩的心》，收集有關5.12大地震時孩子和父母的感人鏡頭照片
2、制作班會PPT
3、布置宣傳欄、出好感恩的板報。
4、布置黑板，教室。3、 在黑板上畫一顆大心，在心字中間用美術字寫上活動名稱《感恩父母》。
八、活動流程：
環(huán)節(jié)一【渲染氣氛】
1、班會開始前播放歌曲《感恩的心》營造一家人親切的氛圍,.驅除與會人員的拘束感.
2、播放5.12大地震時孩子和父母的感人鏡頭，隨著感人的音樂開始營造整場班會的氣氛，逐漸進入主題。
環(huán)節(jié)二【體諒親情】
1、教師導入：
看完這些感人的鏡頭和圖片，大家應該都很感動了。是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感？你是否覺得父母為我們所做的一切都是理所應該的？當你被父母責怪時，你是否心懷怨恨？而當你得到父母的關愛時，是否會想起也要這樣給予回報呢？你是否也時常記得感恩呢？如果你做到了，請在這堂課上向大家交流，如果你沒有，希望通過這次活動從中獲得些啟示，是時候學習如何走進我們的父母。
2、展示一些圖片
a.不顧父母勸阻，長時間上網吧，打游戲，荒廢學業(yè)。
b.父母的話左耳進，右耳出。
c.和父母頂嘴。
而背后的父母，他們所做的一切都是為了你……
3、班內情況小調查
A.你是否會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況？
B.請同學講講與父母還有哪些地方關系緊張？
C.如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學們講講并說說被懲罰后的感受。
�。ㄍ瑢W自覺上臺發(fā)言，如果沒有人愿意上臺，當場抽簽）
4、換位思考——當一回父母
被父母懲罰，責罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。我們每個人以后都有機會成為孩子的.父母，那現(xiàn)在讓我們站在父母的角度上看看，演一回父母的角色。
�。�1）投影畢淑敏的《孩子，我為什么打你》（請一個同學朗讀全文 ）
（2）、從自身找原因，讓學生談談自己的不足。
打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯？請曾經被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什么？
環(huán)節(jié)三【走進父母】
1、小組活動
同學們，我們對自己的父母了解嗎？了解有多少？下面我們來做一個小調查：
（1）、寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？
想一想，父母容不容易？你有沒有分擔父母的艱辛？
問一問，對父母是否了解，你知道父母的生日嗎？你知道父母的健康狀況嗎？
（2）爸爸媽媽每年掙是多少？為你花費多少元錢？
�。�3）你與自己父母的關系怎樣？
（4）你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？
�。�5）你的父母文化層次低或社會地位低，你有看不起父母的行為嗎？
�。�6）你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？
（7）你會為父母做家務活嗎？
（8）你知道你的父母最喜歡的東西嗎？
�。�9）你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎？
（10）你記得母親節(jié)和父親節(jié)分別在哪一天嗎？在那一天有沒有為他們做點什么呢？
�。�11）如果這個世界突然要讓您一無所有，您最不情愿失去什么？
師言：完成這份問卷后，對于與父母的距離，大家自己心中應該都一清二楚了，我希望大家可以通過這一份問卷，好好思考和反省一下。
走進父母主題班會4
活動設計說明
感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可，并意欲回饋的一種認識，也就是知恩、報恩。父母的愛最無私，父母的愛最偉大。親情是一切情感的基石，孔子曾把“孝敬父母”當作學生的首要任務，試想一個孩子如果對爸爸媽媽都說假話，還能跟他談“孝”嗎？又怎么能奢望他懷感恩之心去對待身邊的人呢？本著學生發(fā)展為本的教育理念，聯(lián)系學生生活實際，從學生生活中的點點滴滴發(fā)現(xiàn)問題，將問題作為一種資源，讓學生都得到心靈上的共鳴，讓每個學生都在不同程度上學有所得，我想借助于這次隊會課的力量，以情育情，以情動人，喚醒孩子們內心的真、善、美。鑒于此，我嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學會感恩父母做起！
活動設計
活動目標：
1、通過班會活動，多側面地認識父母，意識到應該時時保持一顆感恩的心，體會父母的愛與付出，培養(yǎng)孝敬感情。
2、學習用適當?shù)姆绞脚c父母溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，以及可能產生的矛盾，學會理性思考父母之愛，克服逆反心理。
3、培養(yǎng)學生感恩的心理，學會尊重他人，承擔責任，從身邊做起用自己的行動去感恩他人，善待他人。知道用實際行動來表達感恩之情。
活動重難點：
1、活動重點：通過班隊會課，使學生多側面地認識父母之愛，培養(yǎng)孝敬父母的感情，理解“愛”的內涵。
2、活動難點：培養(yǎng)學生感恩的心理，學會反思，學會尊重他人，承擔責任，從身邊做起用自己的行動去感恩他人，善待他人。知道用實際行動來表達感恩之情。
活動前準備
1、學生準備：
學唱《感恩的心》
2、教師準備：
下載《感恩的心》《天亮了》等歌曲，教學生唱會《感恩的心》，詩朗誦，收集部分感人故事。
活動過程
一、齊唱《感恩的心》導入，初步感知。
師：今天感恩親情走進父母隊會現(xiàn)在開始，掌聲有請我們的兩位主持人。
1、主持人出場，引出主題。
合：老師們、同學們大家好！
男：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛，陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。
女：世界上有一種寬容的愛，他的名字啊父愛，像高山似大海，他包容著一切，多么寬容的愛，多么博大的襟懷。
男：但常常聽見有同學這樣評介父母，“他們太古板，他們懂什么？”
女：也常常聽見同學們大聲呼吁：“爸爸媽媽請理解我，請給我自由的權利�！�
男：其實我們對父母又了解多少呢？相信大家一定聽到過這樣一句話，世上所有父親都知道兒子的生日，又有幾個兒子知道父親的生日，如果你自己不能正確的回答這個問題，就請你走進自己的父母，今天召開“感恩親情走進父母”隊會，讓我們一起體會父母對我們的關愛吧！
女：爸爸媽媽給了我們生命，帶我們來到了這個世界，在已經過去許多個日日夜夜他們終日操勞，在生活中無微不致的關心我們，愛護我們，哺育我們健康成長，在我們每個人的成長過程中，都凝聚著父母的汗水和心血，下面讓我們看看以下的圖片，并說說我們的爸爸媽媽是怎么樣愛我們的，體會父母給予我們的無限關愛，
男：這是兩位在地震中絕望哭泣的母親（圖1圖2），這是一位在母親懷抱中的兒子（圖3）。
女：父親那寬大的肩膀曾經托起我們許許多多的回憶（圖4），我們也經常在母親那小小的背包里留下了許多的歡笑（圖5）。
男：在遼寧有一位父親為了幫助自己的女兒專心高考，卻隱瞞了自己的病情，直到女兒高考后才知道父親的病情，當女兒知道后，父親已經去世了，所以這是一位偉大的父親，下面請同學們暢所欲言，談談父母對自己的愛？（指名說）
女：誰還愿意說說？（指名說）這也是賞常見的例子，這就是父母的愛，從前他曾被我們一動忽視，那么今天就讓我們真誠的懺悔，奏響我們走進父母最動人的篇章。
男：家庭需要理解，多一份愛就多一份溫暖，就讓我們敞開心靈的窗戶用真情架起愛的橋梁，用真心去體驗苦心，走進父母，回報父母。
女：下面請阮知雨同學朗誦《愛的悅章》大家歡迎。
2、朗誦詩歌《愛的悅章》
生：在朗誦之前，我覺得我們應該把我們最熱烈的掌聲送給我們爸爸媽媽，因為在我們生活中的點點滴滴，爸爸媽媽很愛我們，關心我們，我們用最熱烈的掌聲感謝我們自己的爸爸媽媽。
生誦：明亮的星星真美，但更美的是媽媽的眼睛，高大的松樹真美，但更美的是爸爸的身軀，媽媽的眼睛流露出圣潔的愛，爸爸的身軀為我們擋風遮雨。媽媽的雙鬢的銀絲，是吐不盡的悠悠慈母情，爸爸干裂的雙手，是兒子
知識小船的雙槳，媽媽的皺紋是愛的河流，交織于日日夜夜，�。∮H愛的爸爸媽媽，你們的愛是清涼的風，你們的愛是滴落的淚，是你們?yōu)槲覀兙喸烀篮玫募覉@，是你們?yōu)槲覀兙幙椥腋５幕ōh(huán)，直到永遠……
男：父母用愛托起了我們生命之鐘，父母用愛溫暖著我們整整一生。
女：同學們，請珍惜這份愛吧！因為這種只有今生，沒有來世。
男：同學們，請把握這份愛吧！因為他會使我們成為世上最富有的人，他會為我們帶來一座挖掘不盡的寶藏。
女：愿我們的爸爸媽媽平安幸福，身體健康，讓我們的心永遠和著父母的心愉快的跳動。
合：讓我們把下面的舞臺交給王老師。
二、通過故事學習深入領悟父母養(yǎng)育之恩。
師：我們感謝兩位主持人，爸爸媽媽為了你們的成長更是不辭辛勞，可還是無怨無悔，現(xiàn)在就我們就來聽聽故事（師述感恩故事）。
例1:有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的.那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！
她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音……雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走……小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過……“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……
師：是的，父親、母親、父愛、母愛是這個世界是最偉大的最圣潔的愛，他的愛是這個世界上不計成本，不求回報，他們不求我們的孩子以后長大了會給予他們什么，他們只求我們的孩子健康成長，我想大家都看到過這樣一個廣告嗎？
例2:一位年輕的媽媽為年邁的媽媽端來一盆熱水，深情地說：“媽，燙燙腳啊，對您的腿有好處�！蹦贻p的媽媽一轉身，發(fā)現(xiàn)自己幼小的兒子正端著一盆水，渾身水跡、步履不平地朝母親走來，脆生生地說：“媽媽，洗腳。媽媽，我也給你講小鴨子的故事！
師：這則廣告感動了很多人，溫暖過很多人，當一位母親和一位父親做了滿桌子的飯菜等待他們的孩子歸來時，孩子打電話回來說：”我今天要加班不能回來吃飯，“另外一個孩子打電話說：”我今天要和同學出去聚會不回來吃飯了，“最后留下了孤獨的父母看著滿桌子的飯菜，想著孩子們都在忙民，盡管這樣，我們的父母沒有任何怨言，孩子們，你們記著，我們慢慢長大，而我們的父母卻在慢慢老去，也許當我們長成青年的時候，我們的父母滿頭白發(fā)，額頭有了深深的皺紋，我們長大了，可是父母老了，我們人的一生從出生到你長大，其實真正和父母在一起的日子是少之甚少的，當我們還是孩子的時候和一起，可是上了中學也許一個星期才能見到父母，上了高中也許要很久才能見父母一面，也許到我們長大成人，我們二十幾歲的時候，我們成家立業(yè)的時候，父母想和我們在一起，想見我們一面是多么的不容易�。∷晕覀儸F(xiàn)在要珍惜和一起的每一天，珍惜和父母相相處的點點滴滴，時時刻刻，也許我們回家了，父母會告訴我們，孩子你不要看電視，孩子你要多吃點肉，孩子你要多看點書，也許我們會說：”爸爸媽媽請你不要在我耳邊嘮叨了，我已經長大了，“可是，孩子們你想過沒有，有父母的嘮叨是一件多么幸福的事，有人嘮叨你是最幸福的，證明有人關心你，證明你的父母愛著你，也許我們會覺得說：”爸爸媽媽我有我自己的想法，你不要再說我了，我都懂了，&l
dquo;可是，父母說的每一句話都對你的愛，你今天能坐在這寬敞的教室就是你的父母給的，你就應該能感到幸福和溫暖，因為你的你，你也愛著你的父母，現(xiàn)在請大家拿出筆和紙寫寫你最想對你父母說的那一句話。
1、真心表白（種植感恩樹）
學生用自己精心制作的卡片向父母表達最暖人的話語。
師：寫好之后請我們的每小組代表走上前來，把你們美好的祝福掛在感恩樹上，讓我們的父母感受我們對他們的愛，同時也祝福我們的父母永遠和這棵樹一樣永遠年輕。同學們，是誰把我們帶到這個世界上來的？——爸爸媽媽（齊說），是呀！我們要感謝我們的爸爸媽媽，正是因為有了他們，才有我們。
2、出示句子生齊讀：樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不在。（樹將停止擺動，但風卻刮個不停，兒女想贍養(yǎng)父母，但雙親都不在人世了）。
師：是的，趁爸爸媽媽現(xiàn)在和我們在一起的時候，和我們日日夜夜相處的時候風們應該用實際行動去愛他們？有誰告訴我，我們要怎么愛，怎么去感激他們？（指名說）
師：所以父母嘮叨的時候不要覺得煩，我們的同學談得很多，其實在日常生活中的點點滴滴，我們如何去做如何去感激我們的父母，我們中國有句叫”孝順“，所以當父母嘮叨我們的時候，我們應該感到幸福，父母嘮叨我們的時候，我們不要去頂嘴，當父母氣消的時候，我們可以去和他們交流，有時，你們在看電視，父母為什么不讓你看嗎？因為這是為了你的健康，也許在生活中父母可以吃一碗白水煮面，但是給你們吃的都是魚、肉之類的，天冷了，你們的父母都會給你們穿很多衣服，怕你們在學校里冷著、凍著，又或是在你們生病了，老師的一個電話，你們的爸爸媽媽立刻跑到學校里，把你們帶去看醫(yī)生，我想這都是給予我們的愛，我們應該多想想，不要讓父母生，不要讓父母失望，所以我們要擁有一個健康的體魄和擁有一個健全的人格，還要有一個好的學習成績來回報你的父母，也許，有同學會說，老師，我有時和父母說話、溝通的時候，我說話呢？會不聽，他們會罵我，老師告訴你一個很簡單的溝通方式，當我們有些話不容易用語言表達出來的時候，我們可以用什么方式呢？（寫信的方式）你可以給你父母寫一封信，哪怕是一張便利貼，短短的幾句話，要父母明白你的心思，我們通過這種方式也就容易與父母交流了，其實感激父母的方式很多，可以是一個擁抱，一句關心的話，一個笑臉，或是做一點家務，陪他們聊聊天，好好學不讓爸爸媽媽操心等，我希望每位同學始終保有一顆感恩之心，懷有感激之情，因為有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。所以趁我們父母還健在的時候，多一份關心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們是等值的，因為——孝心無價！好，瑞回到這句話。（樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不在），今天借此機會多想想父母在生活中對你的愛，對你的點點滴滴，我們一起來齊讀一下。（小黑板出示齊讀）
為人子，方少時，尊長輩，習禮儀。
孝于悌，須悌承，愛父母，意深長。
親養(yǎng)兒，多苦辛，報春暉，寸草心。
親有教，兒恭聽，毀錯事，即改正。
家務事，樂擔承，洗碗筷，掃門庭。
家愛我，我愛家，推此心，愛中華。
師：請我們在場的老師和同學，把對父母的愛化作歌聲獻給我們的父親！母親！
三、集體合唱《感恩的心》
師：剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。讓我們懂得感恩，懂得說聲謝謝。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈地去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起；有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。
四、結束語
男：母愛猶如月亮，給予我溫情與詩意。
女：父愛猶如陽光，給予我剛強與熱情。
男：雖然我們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，我們成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。
女：在父母懷抱中，我們得到更多的溫暖是呵護。
男：今天，我們也要以我們自己的方式表達對父母最真摯的愛。
女：點燃你手中的蠟燭，燭光中送去我們對父母的祝，該說”謝謝“的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋，行動起來，用真誠的心回應真誠的心，用愛回報得到的關懷。
合：通過這次隊會課，希望四年三班全體同學都應懷有一顆感恩之心，去感恩所有我們值得感恩的人，感恩父母，感恩老師，感恩兄弟姐妹，感恩朋友，感恩社會，感恩祖國。今天《感恩親情走進父母》隊會到此結束，謝謝大家！
走進父母主題班會5
活動時間：
20xx年3月23日下午第一節(jié)課
活動地點：
高20xx級2班
活動目的：
1、體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、聯(lián)系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛,引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母教育學生有一顆感恩的心。
3、通過活動增強同學的合作、團結意識，為班級工作的.進一步發(fā)展打下基礎。設計理念：
本節(jié)班會本著以“學生為主體”的教育理念，注重學生的“自主、合作、團結”，體會父母的愛。
活動準備：
1.布置黑板和教室。
2.多媒體、小品、詩歌、音樂等。
活動過程：
一、主持人出場宣布班會開始
二、話劇一
三、詩朗誦《紙船》
四、收集同學們的“父母對我的愛”的感動點滴
五、配圖朗誦《父母恩》
六、話劇
二、三
七、由新聞故事引出歌曲《父親》，學生主唱加和唱
八、同學們對父母的祝福語;對陳志同學父母的問候和祝愿。
九、詩朗誦《我的父親母親》
十、宣布活動結束
甲：相信在座的各位同學在參加了這次主題班會以后，心里一定也不平靜。乙：是啊，如果說母愛是水，溫柔而恬靜，那父愛就是海洋，博大而又深沉。甲：如果說母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風，那父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片晴空。
乙：我們的班會就要結束了，讓我們全體起立，請讓我們對我們的父母說聲：“爸爸、媽媽，我們真的感激您們!”
甲：感恩是一杯美酒，
乙：感恩是一曲頌歌。
合：讓我們心懷感恩，學會感恩，贊美感恩吧!
乙：最后感謝各位老師參加我們的班會�，F(xiàn)在，我宣布高一(2)班《感恩父母》主題班會到此結束。
播放《感恩的心》
走進父母主題班會6
班會緣起：
實境一：xx學生正在打電話，根據(jù)交談內容是在跟父母打電話，(粗聲吼氣)“錢打了沒有?”，“怎么還沒打，今天跟我打來。”啪!電話被氣沖沖掛斷了······目睹此情此景，事后和學生閑聊，問及學生什么時候跟父母打電話，大多數(shù)同學說沒錢了就打，一個月少則50元多則100元的電話費用在打電話給父母的不足五分之一，有時，父母打來還懶得接。
實境二：一位六十多歲自稱是xx學生的婆婆從偏遠的鄉(xiāng)下幾經周折來到學�？醋约旱膶O女，打孫女的電話關機，婆婆又不知道孫女所在的班級及其班主任，眾人愛莫能助，看著婆婆的焦急和無奈，我?guī)е牌乓粋�一個班級的找······結果，其孫女開學時在家拿了學費并沒有在學校報到······看著婆婆飽經滄桑的臉，心里酸酸的。
實境三：經過調查問卷結果顯示：全班30名學生中，知道父母生日的同學占10%，在家主動幫助父母作家務的占5%，經常與父母溝通談心的占5%，在節(jié)日時向父母送禮物以示祝賀的占2%……這些數(shù)字及情境說明，學生的親情意識淡薄，在與父母相處中，只知道索取，認為父母無條件滿足自己的要求是理所當然的，不懂感恩，沒有替父母著想的心。因此，需要加強對學生進行感恩父母的教育
班會目的：
1、讓學生了解親情，感悟親情，理解親情，學會感恩，懂得如何與父母相處，理解并關心父母。
2、對學生的進行感恩父母教育活動，培養(yǎng)學生知恩圖報、飲水思源的品行，教育學生牢記父母的恩情，孝順父母，報答親恩;并學會懂得做人的責任，珍惜生命和所擁有的一切，擁有一顆感恩的心。
活動準備：
1、讓學生搜集感恩父母的詩歌、圖片、故事、小品等等并自編自演節(jié)目
2、主持人準備串聯(lián)詞，小組發(fā)言代表準備演講稿。
3、準備有關視頻資料(《讓生命充滿愛》，《一組感動無數(shù)人的漫畫》用于屏幕背景循環(huán)播放)、問卷資料等。
4、營造班會氛圍：裝飾教室，大心形牌一個用于裝飾主題，張貼對聯(lián)，每個同學準備一個小心形卡(自己設計)等
活動過程：
(班會正式開始前播放音樂張含韻《媽媽我愛你》，主持人在音樂聲中入場)
主持人開場白：
覃忠意：一曲《媽媽我愛你》把我們帶到母親身邊，帶到母親暖暖的情意中。
劉銳：是啊，人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養(yǎng)育之恩。人從呱呱墜地，到長大成人，那能離開父母的呵護，教誨，影響和扶持?
覃忠意：子女的一個個足跡，那一個不印記著父母的深深情誼;子女的一步步成長，哪一步不浸透著父母的殷殷心血?
劉銳：父母養(yǎng)育子女，并不僅僅是為了傳宗接代，延續(xù)生命，更主要的還是望子成龍，望女成風。
覃忠意：父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。為人子女者，你讀懂這份感情了嗎?
劉銳：你讀懂這份希望了嗎?(合)一年級四班學會感恩父母，成長自己主題班會現(xiàn)在開始。
覃忠意：世上有千種情，惟有親情最感人;人間有萬種愛，惟有母愛最偉大。讓我們在《讓生命充滿愛》的演講中體驗親情的可貴。
一、視頻播放著名演講家鄒越(中國時代之聲演講團團長)的演講《讓生命充滿愛》(視頻播放結束)
覃忠意：漫長的十六個春秋，我們的父母含辛茹苦，撫育我們健康成長劉銳：五千多個日日夜夜，父母的愛始終與我相隨
覃忠意：我們沐浴著父母的愛，無憂無慮的成長，然而在我們快樂的時候，可曾想到當年母親分娩的痛苦，可曾想到父母含辛茹苦的把我們哺育成人?
劉銳：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸”孟郊的《游子吟》唱出了一首母愛的頌歌。
下面有請孔露露同學配樂朗誦自己的作文《感恩父母，成長自己》。孔露露：今天觀看了感恩父母的視頻，心情久久不能平靜。老師的演講，讓我感慨萬分，尤其是在屏幕上看到幾千個孩子向他們的父母跪下并撲向父母懷抱的情景，讓我再也止不住了……這淚水，包含著多少愧疚，不安和后悔……
從我們呱呱墜地的那一刻起，父母便承擔起養(yǎng)育我們的責任，然而這么多年來，我甚至不知道父母的生日，更別提為他們做些什么，而我們學習、生活中的每一個細節(jié)，無時不貫穿于他們生命的始終，多少個寒來暑往，不論是接送上學，還是我臥病在床，那生活中的平淡舉止，原來是母愛父愛的真實體現(xiàn)，也許是平常的，才是最真摯的，而我們這些皇帝、公主們又看到了什么?想到了什么?
我們似乎習慣了這種甜如蜜罐的生活，并且在擁有的時候更不懂得珍惜。甚至于稍有不順心，對父母產生抱怨，通過這次感恩教育的洗禮，使我深刻懂得了，勇敢、快樂、自信的生活是對父母辛勤勞動的回報，求知、上進、刻苦鉆研才不辜負父母接送我們是渴望的`身影。很多時候，我們不能真正理解父母的想法，也沒有體會到他們的良苦用心，而父母卻總是慣著我們的任性，順從我們的意愿，換來的是他們默默的肚子悲嘆!讓我們設身處地地替他們考慮考慮吧，當清晨的陽光普照我們，當優(yōu)雅的學習環(huán)境籠罩著我們，我們還有什么理由不去努力向上?我們還有什么理由不能學會感恩?感恩父母，是他們給予了我們的生命，感恩父母，是他們給了我們全部的愛，我們對他們的一點點關心，就能彌補帶給他們的無數(shù)傷害……
覃忠意：我原想收獲一縷春風，你們卻給了我整個春天;劉銳：我原想捧起一簇浪花，你們卻給了我整個海洋。
(合)我們的成長過程凝聚了父母多少的心血，爸爸媽媽，我們真的感激你們!
劉銳：接下來我們在活動中體驗感恩父母的情，付出實實在在的行動，來感激辛辛苦苦撫育我們成長的爸爸媽媽。
二、活動體驗：感恩父母大調查
(班長發(fā)放問卷資料，讓學生填寫一份《我所了解的父母》問卷。)問題1：你知道父母的生日嗎?母親節(jié)、父親節(jié)分別在什么時候?問題2：你知道父母的健康狀況嗎?
問題3：你知道家庭的教育費用所占的年收入嗎?問題4：你能經常與父母溝通、交流嗎?
問題5：你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎?
問題6：你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起父母嗎?
問題7：學習上遇到困難，你會抱怨父母不幫你或沒有給你聰明的腦袋嗎?
問題8：你能為父母分擔憂愁嗎?你知道父母的最大的煩惱是什么嗎?
問題9：你會為父母做家務活嗎?
問題10：你知道你的父母最喜歡的東西嗎?
劉銳：一直以來，爸爸媽媽都想我們之所想，急我們之所急，做為子女，我們?yōu)楦改钢氲纳僦稚��；卮饐栴}中同學們一定會有很多感觸吧，下面就請同學們暢所欲言：感恩方法大奉獻
(學生即興發(fā)言略)
覃忠意：為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
劉銳：每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。
(合)同學們，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母的愛的一種無聲的表達方式，下面我們在小品中學會感恩父母的方法。節(jié)目表演：小品：三句半----感恩父母。表演者：覃曉云、任珊珊、高維維、高曼曼
節(jié)目到此才一段，我們四個臺上站，有鑼有鼓三句半，添亂。初次登臺經驗少，歡迎大家來指導，不管說得好不好，別跑。自編自演不在行，就請大家?guī)蛶兔Γ门c不好多鼓掌，捧場。眾人拾柴火焰高，大家一起來思考，父母之心是寸草，真好。一聲啼哭驚天下，樂壞老媽和老爸，無微不至放不下，哇!養(yǎng)育孩子不容易，一天到晚腰累細，心中卻是甜如蜜，為誰呢?小學中學到大學，付出多少心和血，父母深情別忘卻，奏樂。有些同學攢錢花，頓頓饅頭豆腐渣，其實為了泡網吧，咔嚓!時間飛逝難找回，亡羊補牢改前非，父母心血別浪費，奮起直追。努力永遠不白費，學習成績不后退，這份誠心才叫對，珍貴!
世上只有父母好，快把父母抱一抱，有父有母就是寶，幸福享不了。節(jié)日問候滿天飛，唯有父母最珍貴，天涯海角愛相隨，不可摧。父母付出何其高，咱為父母做多少，捫心自問請思考，太少。今后要把父母敬，就算做小事也行，父母嘮叨用心聽，淡定。父母之愛大如海，純潔就像雪皚皚，蜿蜒綿長如山脈，真帥!世界在我這一代，實力強橫不是蓋，時刻感恩別懈怠??(齊)讓愛永在!
覃忠意：感恩父母，我們還需要做得更好
劉銳：父母為了我們操碎了心;作為子女，我們應當盡量為父母分憂。有些同學，面對父母的愛不能理解，下面，我來找一些同學說一說，面對父母的愛，我們還存在哪些問題或不足?
(學生的分析反省略)
盡管我們有這么多的不足，但我們仍會努力，我倡議，讓我們一起來說：爸爸，媽媽，我們愛您!
覃忠意：世界上有兩人最值得尊重和感恩，她們便是我們敬愛的父母。下面請全體起立，用真心齊朗頌《母親的贊歌》
三、配樂詩朗誦—母親的贊歌(全班學生齊朗誦)是您，將我?guī)У饺碎g
教會我在成長中如何走過溝溝坎坎呀呀學語時，您領著我認識外面的世界天寒地凍時，您將我的雙手放入懷中溫暖
您用愛心的針，穿引耐心的線，一針一線、一針一線織就了溫馨的家園
那可口的菜，干凈的衣服，都是您的愛在悄悄蔓延如果我是風箏，您就是拉動風箏的線兒行千里母心牽，那句句叮嚀、聲聲囑托是對天涯游子的縷縷思念
如果我是一條船，您就是港灣的燈塔散發(fā)著永恒的光芒
指引迷途海面的我航向安全的彼岸
這就是母的愛，她柔柔如水、輕輕如煙、深沉如海、恩重如山公元1976年的一天，唐山在天崩地裂中塌陷一對母子被埋在廢墟之下整整八天整整過了八天
當救援人員發(fā)現(xiàn)她們時，七個月大的孩子安然無恙而母親，卻永遠的離開了人間
在那陰冷、無水、沒有食物的環(huán)境中是母親用乳汁延續(xù)著孩子的生命乳汁吸干了，她用力咬斷手指讓孩子吸吮自己的鮮血
吸吮著鮮血，直到最后一滴生命流逝
直到人們發(fā)現(xiàn)了那用慈母之心創(chuàng)造的生命奇跡這就是母親無怨無悔的付出和選擇這就是母親對生命意義的最高詮釋鮮花可以枯萎，滄海變成桑田但母親的愛永遠留在我們心田當青春在我們臉上綻放光彩歲月也霜染了母親的雙鬢
我們在母親的大樹下遮風避雨，卻淡漠了對大樹的關懷和情誼，
而母親卻用慈愛包容著我們的偏激，用溫情撫慰我們的焦慮親愛的母親啊，讓您的兒女為您做些什么吧也許，一句話，一杯水，一個擁抱，一支康乃馨就會讓您欣慰不已，笑容綻放親愛的母親啊，
您的兒女在此用世界上最真摯的語言祝福你們：幸福安康、美麗永遠
尾聲1.班主任寄語：懂得感恩父母，我們要學會珍惜懂得感恩父母，我們要學會回報;懂得感恩父母，我們要有自己的實際行動。懂得感恩父母，老師相信同學們會越做越好。
2.主持人總結：讓我們一起再次大聲說：“親愛的爸爸媽媽，感謝你!親愛的爸爸媽媽，我愛你”。一(4)班主題班會《感恩父母、成長自己》到此結束，謝謝大家!
走進父母主題班會7
第一板塊：你了解父母的喜好嗎？
事先做一些有關班上同學父母是否了解子女喜好的調查及班上同學是否了解父母喜好的調查
——將調查的結果向同學展示，請那些對父母了解甚少的同學談感想、請那些對父母較為了解的同學談經驗
——向同學們介紹現(xiàn)在父母喜好的一些事物：如食物、音樂、運動...（也可以向同學們展示父母喜愛的音樂）
——分析父母喜愛這些東西的原因，從而引出“走近父母的心理”這一板塊
第二板塊：你了解父母的心理嗎？
——辯論：對于處于叛逆期的我們常常不滿意父母對于我們的嚴厲管教與約束，你認為我們是否應當順從父母為我們安排好的一切？（也可以安排一個有關家庭生活中發(fā)生的父母與子女的分歧的情景劇）
——如果站在父母的角度思考：“望子成龍、望女成鳳”是否又合情合理？父母在面對我們叛逆的行為時又懷著怎樣的一份心情？請部分同學談感想（可以參差一些心理學上有關父母心理的內容）
第三板塊：為了更好地走近父母，你要去做些什么呢？
——請同學談感想
——向同學們給予建議
——作最后總結（可以請部分家長到場，談談感想）母是離我們最近的群體，但是作為子女，對于父母的了解實為甚少。而要真正的.走近父母，應當從三方面進行：走近父母的喜好、走近父母的心理、走近父母的行為。所以我將這次的主題班會分為三大板塊：
1.你了解父母的喜好嗎？
2.你了解父母的心理嗎？
3.為了更好地走近父母，你要去做些什么呢？
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