珍惜糧食主題班會（通用11篇）
在平時的學習中，說起主題班會，大家一定不陌生吧？主題班會形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧。敲定一個主題班會，都需要做哪些準備呢？以下是小編幫大家整理的珍惜糧食主題班會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
珍惜糧食主題班會 1
活動目標
認知目標：
1.知道糧食與人民生活、國家建設有密切關系，用處很大。
2.知道糧食來之不易。
3.懂得要愛惜糧食。
情感目標：
1.對糧食有愛惜之感。
2.對浪費糧食的現象感到不滿。
活動準備
1.動畫課件
2.谷子、麥子、玉米的頭飾。
活動過程
一、實物導入：
1.同學們，今天，老師給大家帶來幾位好朋友，想不想見見他們?
2.歡迎他們和大家見面。我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
玉米：小朋友我的名字叫什么?(玉米)你們喜歡我吧!“喜歡”，我也喜歡和你們一年四季在一起。
二、糧食來之不易
1。這些糧食朋友今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎?(出示課件)
(1)小朋友，這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯)，而“我”是一顆精通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?(暫停課件)
師問：誰說說白米飯是怎樣來的.?
學生：農民種的;商店買的。
師：那么米飯到底是怎樣來的，下面就讓我們一起去做一趟旅行吧!看看《一粒米的來歷》和同學們說的是不是一樣。(淙動畫)
師：看了剛才的動畫片，同學們一定更清楚的知道了大米的由來。你看農民伯伯在插秧苗是雙肚子整天泡在冷水中，彎著腰，你覺的時間長了他們會怎么樣?(展臺出示圖片)
生：累;腰痛;頭暈
師：你們說的非常正確，時間長了就會腰酸背痛。
師：禾苗在農民伯伯的精心護養下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯還要干什么?誰知道?
生：還鋤草;澆水;施肥、噴灑農藥
師：大家說的非常好，農民伯伯不但要鋤草、施肥、還要噴灑農藥、引水澆灌非常辛苦。經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了，農民們還要干什么?
生：回答(師表揚)
師：對把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾支稻殼等許多的工序，才能加工成我們現在吃的大米。
師總結：你們的看為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的`汗水，才換湯不換藥來我們這一碗碗白米飯。我們學過的一首古詩就是描寫農民伯伯種田的辛苦。是什么呢?對，我們集體來背一遍。
三、“議一議”
1、同學都知道糧食來得不易，老師請大家看看這兩位小朋友這樣做對嗎?
給他倆提提意見。(放課件)
2、師：那我們再看看這些同學中，哪些同學該受表揚?哪些同學該受批評?談談你的看法。(投影出示兩位小學生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學生正從莊稼地里并排走過的畫面)
師小結：對，我們要愛護莊稼，不能踐踏。
四、聯系實際，指導行為(先看故事，后討論)
1、師：同學們像我們吃的饅頭、面包、包子、油條等食品都是什么做成的?對糧食做成的。你覺得糧食與我們的關系怎么樣?誰起來說?
生：好朋友、我們離不開糧食、離開糧食我們就餓壞了、發育不良、不能茁壯成長。
師：同學們都知道糧食與我們最親密，那么老師就請大家看個小故事。
師：小組討一下小英真得是漏嘴巴嗎?那個小組起來說說。
生：小英是浪費糧食、小英吃飯習慣不好、小英不想吃。
師：那么小英是不是漏嘴巴，下面讓我們一起聽小英媽媽是怎么說得。
師總結：就像小英的媽媽說得，你不是漏嘴巴，是你不懂得愛惜糧食，糧食是農民伯伯辛苦種出來的，人人生活都離不開它，我們誰也不能浪費。我們相信小英聽了媽媽的話，一定能改掉她的漏嘴巴的習慣。
2、討論
師：在我們的日常生活中，你們還看到了哪些浪費糧食的現象?小組討論。
生：中午在學校吃飯的同學，經常有把飯倒進垃圾桶里，很浪費......
師：怎樣才能做到不浪費，誰有好辦法?
生：吃多少盛多少，不剩飯、不吃的東西不能隨意扔掉。
師小結：我們應做到不在飯桌上撒飯粒;吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉，愛惜糧食要從自己做起。板書課題(愛惜糧食)
五、拓展。
小常識：同學們為了讓全世界的人民都來愛惜糧食，規定每年的10月工資6日為“世界糧食日”。(10月工資6日世界糧食日)讓我們都來記住這一天。
師總結：同學們，糧食來得不容易，勤儉節約更是一個好習慣。
齊讀兒歌。(見板書)
粒粒糧食要愛惜
糧食與我最親密，
來得實在不容易，
缺少糧食出問題，
積少成多了不起
珍惜糧食主題班會 2
一、班課課題：
珍惜糧食，吃好盤中餐
二、本課目的：
通過召開這一次主題班會，從小養成愛惜糧食的習慣，讓同學反思自己對待糧食的態度，從而懂得日常飲食的一些良好習慣，能做到愛惜勞動果實；讓同學們養成物盡其用，不浪費，勤儉節約的好品質。
三、本課形式：
表演、小品、背誦等
四、過程設計：
（一） 主持人宣布班會開始導出班會主題
古人云：身披一縷，當思織女之勞；日食這餐，每念農夫之苦。如果沒有糧食，人類將無法生存。如果沒有糧食，中國何談發展。
（二） 讓本放小記者對本班同學以珍惜糧食為中心進行采訪，并將采訪答案與同學交流。
（三） 請同學們觀看《小品喜怒哀樂羊肉串》，以此告戒同學們珍惜糧食的重要性。
食品問題早已不是個新話題了，“節約糧食”更是我們從小便熟知的字眼。不管是從何麗珠和朱佳穎演出的小品還是李奕煒等同學演出的小品，我們不難得知隱藏其中的.道理。
（四）以令人震驚的數據來告訴同學節約糧食的重要性，培養同學們勤儉節約的好品質，好品質。最后，宣布班會結束。
我們不妨算這樣一筆帳：倘若一個人每天節約一米粒米，那么十億人可節約多少？五千多公斤！一年可以節約將近兩千萬斤，折合人民幣兩千萬元。這筆錢若按每所“希望小學”五十萬元算，則可蓋40所“希望小學”。按每人學雜費三百元計，則可使七萬多名失學兒童重返校園！難道你不為這筆數目所震驚嗎？你的心不為之一顫嗎？
（五）教師小結。
節約糧食，不僅僅是一種口號，不僅僅是因為我們和所有人的號召與呼吁，我們希望它是一種情結，熔鑄在你與我的心中，從而自覺的作到節約糧食，從我做起，從身邊做起，從現在做起！
珍惜糧食主題班會 3
班會目的：
對學生進行愛惜糧食教育，讓學生懂得愛惜糧食的重要性，明白愛惜糧食從我做起，從日常生活做起，要承擔自己的責任和義務。
活動準備：
收集相關資料、圖片、事例等。
活動過程：
一、開場
《憫農》
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
1.談談對這首詩的感想。
2.我們為什么要珍惜糧食?
二、關于珍惜糧食的警句
由儉入奢易，由奢入儉難。
一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱。
飲水要思源，吃飯當節儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換。
倒下的是剩飯，流走的是血汗。
三、日常生活中，你身邊有哪些浪費糧食的'現象?
學生自由發言并總結。
四、珍惜糧食，我們可以怎么做?
1.珍惜糧食，適量定餐，定餐一定吃，避免剩餐,減少浪費。
2.不攀比，以節約為榮,浪費為恥。
3.吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。
4.看到浪費現象勇敢地起來制止，盡力減少浪費。
5.做節約宣傳員，向家人，親戚，朋友宣傳浪費的可怕后果。
6.不偏食，不挑食。
7.到飯店吃飯時，點飯點菜不浪費，若有剩余的要盡量帶回家。
8.積極監督身邊的親人和朋友，及時制止浪費糧食的現象。
五、節約糧食、文明就餐倡議
珍惜糧食主題班會 4
【活動緣起】
周一早餐過后，轉到教室，看到一些“沒完沒了”的饅頭，或塞于抽屜，或棄于垃圾桶，表達著無聲的抗議。饅頭雖小，道理很深。亂丟飯菜、浪費糧食的現象在當下中小學校已是司空見慣，長此以往，積非成是，孩子的行為習慣、道德品質又將何去何從？
【活動目的】
1、了解饅頭知識，體會饅頭來之不易，在日常生活中落實不丟饅頭、不倒飯菜的好行為。
2、培養學生分辨能力，養成珍惜糧食、勤儉節約的好習慣。
3、結合《弟子規》，熏修感恩勞動、感恩父母的好德性。
【活動準備】
1、學生課前知識準備：饅頭是怎樣“煉”成的。
2、材料：“饅頭的營養及作用”
3、文章：《餐桌上的浪費》、《暴殄天物，罪莫大焉》
班會主持：班主任、班長、杜守蘭、楊學琴
【活動過程】
開始部分：
學生齊讀《鋤禾》：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
師：古人云：身披一縷，當思織女之勞；日食這餐，每念農夫之苦。如果沒有糧食，人類將無法生存。如果沒有糧食，中國何談發展。（出示垃圾桶里撿到的饅頭）饅頭，普普通通的一種食物；吃饅頭，簡簡單單的一頓早餐；丟饅頭，輕輕松松的一個動作。可是，當這一幕在每一天，在每一所小學不斷上演時，同學們，你以為丟掉的僅僅是一個饅頭嗎？出示課題：饅頭，饅頭！
第一環節發放“問卷”，調查早餐狀況
問題一：早餐你吃了幾個饅頭？
a、經常吃兩個
b、經常吃一個左右
c、經常吃不到半個或基本不吃
問題二：對于吃剩的饅頭，你的處理方式是什么？
a放著，等餓了再吃
b吃不完隨手扔掉
搜集并整理數據。結果如下：
一、經常吃2個的9人，占45%；吃一個左右的7人，占35%；基本不吃的5人，占25%；
二、對于吃剩的饅頭，“扔掉”的8人，占40%。
師：統計數據，我們分析：
一、平時喜歡吃饅頭的同學，占不到一半；
二、吃不了浪費掉的同學，接近一半！這個現象是“果”，追根溯源，造成這種結果的“因”，又是什么呢？
第二環節討論交流，重新認識饅頭
師：同學們，當你拿起饅頭時，首先會想到什么？是不是它的味道？這個饅頭好不好吃，甜不甜？你有沒有思考，這個饅頭是怎樣來到我的手里的`？在它身上，究竟有多少故事呢？那么，就讓我們刨根問底，看看饅頭的由來吧！
一、饅頭是怎樣“煉”成的？（小組討論，代表發言，歸納小結，形成答案）
小組甲：時間周期長。饅頭取材于面粉，面粉來自于小麥。秋播，冬生，春熟，夏收，結束了小麥的輪回，接著進入加工廠，磨成面粉，然后來到食堂，經歷一系列的變化，最后，在熱氣騰騰的蒸鍋里，“破繭成蝶”成了白白胖胖的饅頭。
小組乙：勞動強度大。從田間地頭，饅頭開始了它漫長的“演變”：耕種，管理，收割，脫粒，晾曬，入倉，運輸，加工，制作，最后一站是教室。可真是“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”啊！
小組丙：參與人員多。有農民伯伯、收割機師傅、運輸司機、加工廠工人、炊事員、值日學生等。一個小小饅頭，竟然凝聚了這么多勞動者的付出，真是來之不易啊！
師小結：這個帳一算，明白了，饅頭雖小，來之不易。吃在嘴里，甜在心上。饅頭為什么這么甜？因為它歷經了風雪雨霜，因為它吸收了日月精華，更因為它凝聚了勞動者的汗水！因此，讓我們感恩勞動者，感恩父母。扔掉一個饅頭容易，可是做成一個饅頭呢？代價真的太大了！那么，作為餐桌上的主食，饅頭又有哪些營養價值呢？
二、饅頭（小麥）的營養（杜守蘭朗讀）
小麥，是我國北方人民的主食，自古就是滋養人體的重要食物。《本草拾遺》中提到：“小麥面，補虛，實人膚體，厚腸胃，強氣力。”小麥營養價值很高，所含的b族維生素和礦物質對人體健康很有益處。
面粉經發酵制成饅頭更容易消化吸收。主要營養素是碳水化合物，是人們補充能量的基礎食物。饅頭制作簡單，攜帶方便，松軟可口。有利于保護胃腸道。胃酸過多、脹肚、消化不良而致腹瀉的人吃烤饅頭，會感到舒服并減輕癥狀。
師：同學們，饅頭來之不易，是無數勞動者汗水的結晶，它食用方便，制作簡單，營養豐富，為我們提供了生命的能量。這么好的食物，我們有什么理由糟蹋呢？把吃不完的饅頭扔掉，是一種什么樣的行為呢？
珍惜糧食主題班會 5
一、教學目標
通過這次教學，讓同學們認識到勤儉節約、愛惜糧食是中華民族的傳統美德，同時也讓同學們在教學當中樹立起愛惜糧食、節約糧食的意識，并貫徹到生活中的方方面面。
二、教學目的
讓大家懂得糧食的重要性和勞動人民的艱辛，形成節約糧食的好習慣。
三、教學主題
愛惜糧食，節約糧食
四、教學時間
20xx年10月17日(本周五)
五、教學主持
韓xx、李xx
六、教學議程
1.認一認，請4位同學認一認圖片中的糧食作物(玉米、水稻、麥子、土豆)，并作簡單介紹。
2.講一講，請3位同學分別講講“糧食日的由來”、“糧食的作用”以及“名人愛惜糧食的故事”。
3.答一答，請10位同學答一答有關世界糧食日的相關知識，答對的'同學可獲得小獎品。
4.想一想，為世界糧食日擬定幾個宣傳標語，突出“愛惜糧食，節約糧食”的主題，并請6位同學讀一讀自己擬好的標語，同學之間可以相互點評交流。
5.誦一誦，由主持人帶頭，全班集體朗誦《珍惜糧食》的詩歌。
6.最后由陳老師總結。
珍惜糧食主題班會 6
活動目標
1、讓幼兒了解農民的辛苦，知道糧食來之不易。
2、讓幼兒知道珍惜糧食，不浪費糧食。
活動準備
米飯的圖片、古詩的相關圖片或視頻。
活動過程
一、活動導入：
出示米飯的`圖片，引導幼兒討論米飯的來源。
教師提問：這是什么？米飯是什么做成的？大米是怎么加工而來的？
自由表述：農民伯伯要經過翻地、播種、育苗、插秧等步驟種下水稻，等水稻長成金燦燦的稻子，再收割、脫粒，最后把谷粒加工脫殼碾出大米。
二、讀古詩《憫農》 ——李紳（唐）
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
古詩的內容：農民在正午烈日的暴曬下勞作。汗水滴在禾苗生長的土地里。又有誰知道盤子里的糧食，每一粒都是農民用辛勤的勞動換來的呢？
教師根據古詩內容，解釋含義，引導幼兒感知米飯的來之不易。小朋友們不應該浪費糧食，要吃干凈碗里的每一粒米。
珍惜糧食主題班會 7
活動目標：
1、使幼兒了解糧食的生長過程，知道糧食來之不易。
2、知道浪費糧食是不對的，要學習珍惜糧食。
3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
教學PPT
活動過程：
1、觀看圖片，談話導入的教師提問：你覺得這樣好嗎?為什么?
提問：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的?
2、認真看《愛惜糧食》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：
(1)大米的生長過程是怎樣的?
(2)為什么說農民伯伯種糧食很辛苦?
(3)小朋友們今后你會珍惜糧食嗎?
3、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：小朋友們，農民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。
4、教師提問：為了節約糧食，我們應該怎樣做?
師引導幼兒總結：糧食來之不易，是農民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費糧食，能吃多少盛多少。
5、熟悉兒歌，鞏固幼兒經驗《愛惜糧食》
香噴噴的'米飯哪里來?
白花花的大米做出來。
白花花的大米哪里來?
金燦燦的稻谷脫出來。
金燦燦的稻谷哪里來?
農民伯伯種出來，一粒稻谷一滴汗，愛惜糧食理應該。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
珍惜糧食主題班會 8
活動目標
1.產生了解食品保質期的愿望，感知在保質期內食用食品的好處。
2.試著讀出保質期，并能比較清楚地表述自己的探索與發現。
3.初步了解食品保質期的意義，知道應該在保質期內食用食品。
活動準備：
有包裝的食品若干種。
活動過程
1.談話導入。
提問引出主題：今天老師的身體有點不舒服，肚子有點疼。你們知道這是怎么回事嗎?昨天我喝了一瓶牛奶，誰知道這是一瓶過期的牛奶，所以，老師的肚子到現在還疼呢。你們知道什么叫過期牛奶嗎?
幼兒討論后，出示牛奶盒，幼兒認讀盒子上的時間。
教師小結：盒子上的時間叫食品保質期，如果我們吃了過期的食物，就會不舒服、會生病。
2.觀察感知食品保質期。
提出要求：哪些食品有保質期呢?這里有許多食品，找找看。
幼兒尋找、探索、發現。
幼兒帶著自己找到的食品集中交流。提問：你找到了什么食品的保質期?在食品的什么位置找到的?怎么讀食品上的保質期?
引導幼兒歸納小結：一般情況下，飲料的保質期在瓶口上，盒裝食品的保質期在盒子底部，袋裝食品的保質期在口袋邊上
3.將食品按保質期的長短歸類。
提問：食品的保質時間是不是一樣長?有什么不一樣?哪些食品的保質期很長、哪些食品的保質期很短?為什么不能吃過期食品?
幼兒充分討論后，教師小結：食品保質期有長有短，我們要看清食品保質期，不吃過期食品，保護自己的身體。
幼兒將自己手中的食品按保質期長短分別送到相應的.地方。
4.共同品嘗食品。
教學反思
1、 整節課上下來，孩子積極性較高，因為平時涉及這方面的問題較少，孩子興趣較濃。
2、 但是時間沒有控制好，導致課還沒有上完，就有孩子請假解便，我多不好意思的。
3、 孩子們在推算食品保質期時比較困難，這是我的疏忽。我雖然布置家長帶孩子到超市調查各種食品的保質期，但是我們農村幼兒的家長不重視，根本沒有完成老師交給的任務。我應該自己帶孩子到超市做調查。
4、 上完課我才想起有些食品包裝盒上沒有注明保質期，這就需要根據生產日期和安全日期推算保質期。
珍惜糧食主題班會 9
活動目標：
1、初步了解糧食的生產過程，體會糧食來之不易，激發學生尊重勞動人民的情感和珍惜農民的勞動成果。
2、引導學生對日常的飲食習慣進行思考，培養學生愛惜糧食的行為習慣。
活動過程：
一、創設情境，激發興趣，揭示課題。
1、猜謎語。
黃袍加身，金屋藏嬌，粒粒皆辛苦，顆顆寶中寶。（稻谷）
2、表演《一粒米的自述》。（揭示課題）
（我是一粒米，別把我看不起，農民伯伯冒著風雨來種我，忙呀，忙呀忙，費了多少力。我呀來得不呀不容易。）
3、結合小表演引導學生討論糧食的生產過程。（出示圖片）
（翻地、打壟、播種、澆水、鋤草、施肥、除害蟲、收割、脫粒、晾曬）
4、朗讀古詩《憫農》。
（鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。）
5、指導看書。
二、交流、匯報調查結果。
1、小組內交流在日常生活中浪費糧食的現象調查結果，并談談自己的感受。
2、各小組推薦代表在全班進行交流。
3、學生邊說邊展示自己的畫，或師出示圖片。
三、討論如何愛惜糧食。
1、小組討論在日常生活中如何用實際行動來愛惜糧食。
2、全班交流。
3、讀兒歌《愛惜糧食》。
噴香的米飯哪里來？白白的大米煮出來。白白的大米哪里來？金黃的'谷子碾出來？金黃的谷子哪里來？農民伯伯種出來。一粒大米一滴汗，愛惜糧食理應該。
四、設計警示語、制作宣傳畫：
小組討論如何制作以“愛惜糧食、杜絕浪費”為主題的警示語和宣傳畫。
五、唱一唱：歌曲《我是一粒米》。
六、活動延伸：
1、鼓勵學生畫一畫并張貼宣傳畫，在學校宣傳欄里或村里進行宣傳。
2、制定一份愛惜糧食的計劃書。
3、與家長合作，關注學生在家庭中的實際表現，引導學生在實際生活中真正做到愛惜糧食。
珍惜糧食主題班會 10
活動目標：
1、使幼兒了解糧食的生長過程。
2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。
活動準備：
儒靈童教材
活動過程：
一、活動導入
1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問導入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進螞蟻窩？請聽故事《小螞蟻的倉庫》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。
教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的？
故事總結：萌萌吃東西的時候總會把食物浪費，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫后，羞愧極了，知道糧食來之不易，浪費是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
3、"看"動畫提問導入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：
（1）大米的生長過程是怎樣的？
（2）為什么說農民伯伯種糧食很辛苦？
（3）小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食？
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：小朋友們，農民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的'老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結：小朋友們，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子，既不講衛生又浪費，讓我們一起做個愛干凈不浪費的好孩子。
四、游戲互動，鞏固主題名稱：小雞吃米粒準備：一些廢舊的紙揉成的紙團，幾個紙箱或者塑料桶規則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里。看誰把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎勵。
五、活動延伸，主題內化
(1)帶領幼兒誦讀《弟子規》經典。
(2)教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。
(3)和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。
珍惜糧食主題班會 11
目的要求：
1、初步學習針對不同的對象（農民、同伴）用不同的方式進行交談
2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。
3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備：
經驗準備：
幼兒已了解糧食的主要知識。
物質準備：
農民秋收活動的錄像，各種糧食的圖片。
材料配套：
教育掛圖
活動過程：
1、觀看錄像
⑴提出問題，這是什么季節？你在錄像中看到了什么？
⑵引導幼兒說說秋收的情景，想象農民豐收的喜悅心情。
⑶引導幼兒發準"秋收""糧食""農民"等音。
2、教師扮農民，讓幼兒向農民阿姨詢問糧食種植生長的有關問題
⑴引導幼兒用與同伴交談的.不同方式與農民阿姨交談。
⑵引導幼兒體會到農民耕種的辛苦。
3、幼兒分組進行交流
⑴分組討論：你知道的糧食在哪些？糧食從哪里來？農民是怎么種糧食的，辛苦嗎？你是怎樣愛惜糧食的？
⑵每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。
4、討論：如何節約糧食？
⑴引導幼兒嘗試根據自己的生活經驗向同伴介紹如何節約糧食。
⑵小結：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友要尊重他們的勞動成果，不挑食，愛惜糧食。
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