“學會尊重”主題班會

時間：2022-10-10 23:42:47 主題班會我要投稿

“學會尊重”主題班會

　　在平日的學習中，大家都經常接觸主題班會吧？主題班會能充分發揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質。那么，主題班會都有哪些類型的呢？以下是小編整理的“學會尊重”主題班會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

“學會尊重”主題班會1

　　班會主題：

　　學會尊重

　　班情分析：

　　班中多數學生懂得尊重，但對尊重的意義沒有什么認識，也往往在日常生活的小事中忽視了尊重。

　　教育目標：

　　通過班會讓學生理解尊重的意義，從日常生活中微不足道的小事中學會尊重，懂得只有尊重他人，才會獲得他人的尊重。

　　班會準備：

　　詩朗誦、小故事、表演、情景劇。

　　班會地點：

　　教室

　　班會過程：

　　（一）班主任配樂朗誦，讓學生初步了解尊重的意義。

　　尊重是一種態度，它將影響我們的人生；

　　尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖；

　　尊重是一種習慣，它讓我們的生活更加溫馨；

　　尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。

　　尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福，

　　我們不僅要懂得尊重自己，還要學會尊重他人。

　　宣布《學會尊重》主題班會開始

　　班主任：在同學們嬉戲的時候，我有時會聽到一些同學罵人，給別人起綽號，也經常會遇到因一點小事起沖突來告狀的情況。當有什么矛盾的時候，常聽到的是：都怪他，都賴他，都是他的錯，錯的永遠是對方，而有理的永遠是自己。上課時有的同學不認真聽講，搞小動作，小聲說話，這不僅影響了老師講課，也影響了同學聽課，當老師或同學批評時，還不虛心接受，反而還有意見。這些行為看起來都是微不足道的小事，其實都是一種不尊重他人的表現。因此我們開展這次主次班會《學會尊重》。

　　（二）你能舉例說說什么是尊重嗎？

　　（三）“尊重的力量”的故事，深入理解尊重的意義。

　　1.你受到別人的尊重心情怎樣？有什么高興的行為？

　　2.受到別人的尊重不只是心情高興，還有更大的好處。那就讓我們聽一個故事，感受一下尊重的力量

　　3.分享故事。

　　4.聽了故事你有什么感受？

　　5.班主任小結。

　　（四）“照鏡子”表演，讓學生明白要想受到他人的尊重，首先要學會尊重他人。

　　1.觀看同學的表演。其他同學注意他們的表情動作。

　　2.分別對兩位表演者提問。

　　3.學生說說觀后感受，明白的道理。

　　4.班主任：在我們的學習生活中，自己待人的態度往往決定了他人對我們的態度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。因此，要想受到他人的尊重，首先要學會尊重他人。

　　（五）情景劇表演，讓學生認識到日常生活的小事中往往忽視尊重。

　　1.情景劇表演

　　a.老師講課學生不認真聽，老師提醒反而生氣。

　　b.看見同學看書硬拉同學去玩。

　　c.媽媽看著喜歡的電視劇，小紅寫完作業就撥臺。

　　2.情景劇中的同學有哪些不尊重他人的行為，應怎樣改正。

　　3.那么，在生活中還有哪些不尊重別人的現象呢？（思考后，小組內交流。）

　　4.那么，在生活中應該怎么尊重別人呢？（思考后，小組內交流。）

　　（六）尊重心語卡

　　1.對那些不尊重自己或他人的'同學，你最想對他們說什么？把你心底的愿望說出來，或給你曾經傷害過的同學寫幾句心里話。

　　2.愿意讀給同學聽的讀讀自己的心語。

　　3.課后送給同學。

　　（七）班主任總結

　　尊重別人，也是尊重自己！因為一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。希望在以后的學習與生活中我們班的同學都能學會尊重。那樣，我們班，我們的校園，我們的家，我們的社會，就會更加和諧美好。

　　（八）全班配樂朗誦《尊重》

　　（九）宣布主題班會《學會尊重》到此結束。

　　活動延伸：

　　每周評選“尊重”之星。激勵學生養成尊重的好品質。

“學會尊重”主題班會2

　　活動目標：

　　1、通過活動使學生明白嫉妒是一種心理病態，認識到由于嫉妒而產生的不良后果。

　　2、正確認識自己的這種狀態，學習如何避免和克服嫉妒。

　　3、使學生懂得應該以友愛、尊重和寬容的態度與他人相處。

　　活動重點：

　　使學生明白嫉妒是一種心理病態，學習如何避免和克服嫉妒，懂得應該以友愛、尊重和寬容的態度與他人相處。

　　活動準備：

　　1、以不署名的方式，讓學生根據自己生活中的體會，把感受最深的因別人在其它方面超過自己而產生嫉妒的經過寫出來。

　　2、確定扮演角色，并進行小品《無名之火》的排練。

　　3、黑板上寫“克服嫉妒心理，學會尊重他人”幾個大字。

　　4、邀請幾名家長前來參加，講清活動目的。

　　活動方式：

　　游戲式、體驗式。

　　活動過程：

　　1、擺現象：小品《無名之火》

　　劇情：雙休日，六年級女學生劉玲正在家里做功課。同院的楊阿姨喊劉玲去她家接媽媽的電話。劉玲執意要爸爸去接；楊阿姨邀請劉玲去她家玩電腦游戲，劉玲婉言謝絕；劉玲和爸爸一起外出，在大門口看到楊阿姨家新買的汽車，劉玲不屑一顧并忿忿地埋怨爸爸：“怎么咱家電話、電腦、汽車一樣都沒有？”

　　學校里，劉玲和張麗這對好朋友，正在研究一道數學難題。當得知張麗在今天的測驗中又得了全班最高分，成績不如張麗的劉玲一反常態，下課后拒絕和張麗一起跳繩；放學不和張麗一起走；班里選班長，張麗是兩名候選人之一，劉玲卻故意選了另外那名同學（本來她是要選張麗的）

　　2、查根源

　　（1）劉玲為什么會產生這種行為呢？（因為她家沒有楊阿姨家富裕，她的成績沒有張麗好，所以產生了“嫉妒”）

　　（2）定義“嫉妒”：是一種消極的、不健康的心理。人和人之間進行比較，看到別人某一方面比自己好，自己又達不到他人的水平現而發展到不甘心，并達到了惱怒于他人的程度。

　　3、論危害：（觀看錄像，體會危害；集體討論，分析后果。）

　　（1）看錄像《縱火犯》

　　劇情：山東某大家有個姓唐的女大學生，從小受到媽媽的寵愛，養成了任性好嫉妒的壞毛病。進入大學后，處處想撥尖，出人頭地，因為沒被選上班干部，心里很不自在。一次，班上有兩位女同學考試分數比她高，她更是妒意大發，竟把人家的課本、作業本以及其它學習用品全偷了，使人家學習不成。她的這種行為理所當然受到了班上同學的批評，但她不僅不改竟乘別人上課的機會溜回宿舍，把姓袁的同學價值500多元的衣物被褥統統燒光。觸犯刑律成為縱火犯。

　　（2）討論“嫉妒”的危害

　　A“對別人的危害可能對自己的危害絕對”一個光會嫉妒別人的優點、長處、幸福、成就的人，由于他的心計全部用在如何嫉妒別人，設法算計別人，妄想把別人拉到跟自己同一水平上，甚至低于自己的水平。結果，且不論對被妒者有無損害，首先他空耗了自己的寶貴時間和精力，最終一無所成。

　　B好嫉妒的人，不僅對于自己的學習、工作、事業、成就，對于人際關系和友情，有害無益；而且對于自己的心境和健康也絕無一點好處。試設想，妒人者必然是終日被自己胸中的無名妒火煎熬著、折磨著；嚴重時還會食不甘味，夜不成寐，這種人心理衛生自然談不上了，生理健康也往往會受到影響。這豈不是庸人自憂、自討沒趣、自找苦吃？

　　4、制“妙方”。

　　（1）學生分組討論如何才能避免和克服自己的“嫉妒”心理。

　　（2）我們應該怎樣才能避免和克服自己的“嫉妒”心理呢？

　　首先要看到新型的人際關系應該是平等互助、團結共進的關系。21世紀的少年兒童無論是男是女，應該把競爭的機制引入到人際關系中去。不過，我們的競爭，第一，是在平等的基礎上的競爭；

　　第二，競爭的目的，并非為了搞垮別人，而是為了互相促進，互相幫助，共同進步；

　　第三，競爭的`結果，自然也會有優勝劣汰的情況出現，但無論是勝者還是負者，在人格上是平等的，各自在新的起點上，繼續相互幫助，團結前進，絕不會出現你死我活的對立局面。

　　其次，要樹立自信心。我們通常所說的嫉妒，一般都不是把自己抬高到被嫉妒者的位置上，現時是相反，總是企圖把被嫉妒者貶低到自己相同的水平和同樣的位置上，嫉妒的目的表面看來在于得到更高的東西，但實際上卻是致力于“吃大鍋飯”，在智力、水平、成就、地位等方面搞平均化。總之，沒有自信，才會產生嫉妒。

　　日本學者三木先生指出：“靠嫉妒是一事無成的。人靠創造來造就自己，培養個性。人越有個性就越不會去嫉妒。”他說，“靠一個情感來控制別一個情感要比靠理性更為有力，這是普遍真理。如果說英雄是不會嫉妒的說法是真實的，那么實際上就是說英雄的功名心理和競爭心理等其他情感比嫉妒強，并且重要的是具有更大的持久的力量。

　　第三，一方面自己不去嫉妒別人，另一方面當被人嫉妒時，要正確對待，即心胸要寬廣一些，不要去計較，甚至傷心備至；要在可能的條件下，給對方以能夠接受的幫助。

　　（3）家長談談自己的想法。

　　5、總結

　　同學們，生活在群體中的我們，常會將自己和周圍的人作比較。有的同學通過比較看到了別人的優點，發現了自己的缺點，他們在比較中找差距，在比較中求進步。還有一類同學，他們也在比較，也在找優點，尋缺點，可是得出的結果卻和第一類同學大不一樣。他們比較出了別人的缺點，卻對別人的優點視而不見；他們比較出了自己的優點，卻對自己的缺點只字不提。這一類同學總是一味的否定別人，抬高自己，他們比較來比較去，只收獲了一顆“嫉妒”的種子。一個產生了嫉妒心的人如同一棵生了蟲的樹，如果不及時把“嫉妒”這只蟲子除掉，而是上它在軀體里寄生，那么，等待這個人的命運惟有“枝枯葉黃”。為此，我希望同學們在平時的生活、學習和工作中能正確對待同學、朋友取得的成績，化壓力為動力，變嫉妒心為上進心。

“學會尊重”主題班會3

　　（一）主持人開場

　　男：尊重是一種態度，它將影響我們的人生；

　　女：尊重是一種品格，它將給予他人溫暖；

　　男：尊重是一種習慣，它讓我們的生活更加溫馨；

　　女：尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。

　　合：尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。我們不僅要懂得尊重自己，還要學會去尊重他人。xx班“學會尊重，傳承美德”主題班會現在開始！

　　（二）欣賞小品

　　女：下面，請欣賞同學自編自演的小品——《碰撞以后》。請同學們一邊看一邊思考：你覺得他們這樣做對嗎？

　　小品一《碰撞以后》（內容：兩位同學，其中A站在窗前欣賞校園風景，悠閑得很。B走過身旁時，正好A轉身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，然后廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。）

　　女：小品已經表演完了，讓我們以熱烈的掌聲感謝“演員”的表演，謝謝！你覺得他們錯在哪里？（不尊重他人，說話沒有禮貌；不為他人著想……）

　　男：在日常生活中，類似這種因不尊重他人而打架的事情時有發生。這既破壞了同學之間的友誼，又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何情景呢？請大家欣賞第二個小品。

　　小品二《碰撞以后》（內容：A碰撞B后，A先微笑地說：“對不起！你沒事吧！”B再微笑地說：“沒關系！”禮貌和解。）

　　女：對呀，像這樣尊重他人、多為他人著想、心中有他人，就能避免發生許多打架的事情！

　　男，我們班是一個團結的集體。同學之間要學會溝通，學會有分寸地與人交往，從而學會尊重他人。

　　女：我們今后班上相信尊重他人、主動關心他人、幫助他人的同學一定會越來越多。

　　（三）詩歌欣賞

　　男：我們一直在談論尊重他人。那么尊重他人到底是什么？

　　女：下面請聽xxx同學、xxx同學朗誦詩歌：《尊重》

　　男：聽了xxx同學的詩歌之后，我想大家對尊重他人有很多思考。

　　（四）欣賞故事

　　女：為了幫助同學更好的感受尊重他人的作用，下面請聽xxx同學講演的有關尊重他人的兩則故事。

　　關于尊重的故事《部門經理的損失》

　　男：這個故事進一步說明只有真正學會尊重他人、尊重身邊的每一個人，才能得到他人的尊重，最終才不會使自己受到損失。

　　女：接下來讓我們再聽一個關于尊重他人的故事。有請xxx同學上臺講演故事。

　　尊重小故事《書商的成長》

　　男：不難想像，沒有那一句尊重鼓勵的話，這位富商當初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會出現人生的巨變，這就是尊重的力量啊！

　　（五）誦讀名言警句

　　女：是啊，尊重的力量真是太大了。因此，古今中外的許多人提倡人們尊重他人。接下來就請xxx同學帶領大家誦讀有關的'名言警句。

　　君子貴人而賤己，先人而后己。——《禮記》

　　仁者必敬人。——《荀子》

　　對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬。——惠特曼

　　要尊重每一個人，不論他是何等的卑微與可笑。——叔本華

　　尊重別人，才能讓人尊敬。——笛卡爾

　　對人不尊敬的人，首先就是對自己不尊重。——陀思妥耶夫斯基

　　尊重老師是我們中華民族的傳統美德，我們每一個人都不應該忘記。——江澤民

　　（六）游戲表演

　　男：尊重他人就是尊重自己，自己待人的態度往往決定了他人對我們的態度，別人就像一面鏡子，照出的是你自己的人格與品德。

　　女：現在請大家欣賞一個小游戲——照鏡子，有請xxx同學、xxx同學上臺。

　　（一個同學做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學假設是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。）

　　男：看了xxx同學、xxx同學表演的游戲，我們發現在我們的學習生活中，自己待人的態度往往決定了他人對我們的態度，別人就像一面鏡子站在你面前。

　　女：你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。

　　合：因此，尊重他人，你也會贏得他人對你的尊重。

　　（七）設計尊重的心聲卡

　　女：可現實生活中我們總有些人不尊重他人。

　　男：對那些不尊重自己或他人的同學，你最想對他們說什么？把你心底的愿望寫出來。

　　（每位同學一張心型“心聲卡”，寫好后互送。）

　　女：寫下這樣的卡片，就是對別人的尊重。收下這樣的卡片，也是對人的尊重。能改正自己的不足，才是最大的尊重。

　　（八）欣賞歌曲：《團結就是力量》

　　合：尊重他人，讓我們的心貼得更近。尊重他人，大家團結一心，我們才能相處得更和諧、更快樂！

　　最后，讓我們一起欣賞歌曲：《團結就是力量》，結束我們的班會。

“學會尊重”主題班會4

　　一、活動目的：

　　通過主題班會，使學生養成尊重他人、尊重自己的良好品質，養成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。

　　二、活動過程：

　　（一）主持人出場，開場白。敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家早上好！

　　甲：經過千山萬水，最終我們相遇在這花草芬芳、翰墨書香的同樂小學。

　　乙：經過萬水千山，最終我們相遇在這奮發向上、朝氣蓬勃的六（2）中隊。

　　乙：這正是因為我們彼此之間的濃濃情緣。

　　甲：同學們，你們知道今天的班會主題是什么嗎？（學會尊重）

　　乙：對了，就是“學會尊重”。

　　合：現在我們宣布本次“學會尊重”主題班會正式開始。

　　（二）、班主任致辭

　　同學們：尊重他人是我們中華民族的美德，孔子提倡人要做到“仁、義、禮、知、信”，即做人的基本原則是自身修養好、懂得尊重別人、講禮貌、講誠信。

　　（三）名人話尊重

　　1、俗話說得好“我敬人一尺，人敬我一丈。”孟子也曾說過：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”法國小說家，被稱為現代法國小說之父巴爾扎克也說過：誰自重，誰就會得到尊重。同學們，如果我們學會了尊重別人，那別人也一定會加倍地尊重我們。

　　2、陳一冰話尊重出示陳一冰照片：同學們，你們認識這一位體操選手嗎？他叫陳一冰，人稱“吊環王”。2008北京奧運會團體冠軍，男子吊環冠軍。在他獲得吊環世界冠軍后，媒體對他進行了采訪。

　　記者：“你分數出來時全場歡騰，為什么你示意大家安靜下來？”

　　陳一冰：“因為后面還有選手要比賽，我不希望大家的歡呼影響他的發揮。”師：從陳一冰的話中你感受到了他對對手有一種怎樣的態度？（——尊重）

　　（四）請聽聽詩朗誦《尊重》

　　甲：尊重是一種態度，它將影響我們的人生；

　　乙：尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖；

　　甲：尊重是一種習慣，它讓我們的生活更加溫馨；

　　乙：尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。

　　全班學生朗讀：

　　女：當你徘徊在情緒的低谷，朋友真誠的幫助支持著你，那是尊重

　　男：當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重

　　女：當你撿起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重

　　男：當你懊悔曾經的過失，父母的.寬厚與理解包容著你，那是尊重

　　合：尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。

　　下面請欣賞《照鏡子》表演。

　　（五）《照鏡子》表演

　　甲：做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情。

　　乙：假設是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。

　　甲：這兩位同學的精彩表演。在我們的學習生活中，自己待人的態度往往決定了他人對我們的態度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。

　　（六）生活情景劇

　　乙：生活就像萬花筒，真可謂是精彩紛呈，下面繼續欣賞情景劇，有請同學。

　　情境一

　　地點：家里

　　人物：母親，兒子

　　事件：中午吃飯，飯菜做好了，母親大聲叫：兒子，吃飯了，你沒有回應，依然在玩電腦。幾次之后，母親給你關閉電腦，讓你來到飯桌前。吃飯的時候，你先撿著愛吃的飯菜吃，然后一邊吃還一邊說：“今天怎么做的飯，怎么這么咸。”

　　甲：同學們，看完這個情境劇，你們有什么想說的嗎？

　　同學們發表意見

　　乙：是呀！父母生我們，養我們，我們一定要尊重父母，感恩父母才對！古詩朗誦：《游子吟》

　　下面有請同學為我們表演《教室里》

　　情境二

　　地點：教室里

　　事件：早上值日生正在干值日，剛剛從你座位那里掃過，你把抽屜里的垃圾拿出來扔在地上，說：把這些也扔了吧。科代表來收作業，說：快點交作業，全班就剩你了。你說：催什么催啊，沒看我做著嗎。試卷發下來以后，看到同桌考試不及格，摸著同桌的頭說：你豬腦子啊，這么簡單的題都不會做。

　　甲：俗話說良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。短短的一句話既可以讓人倍感溫暖，也可以傷人于無形，拉遠我們的友誼。同學們尊重別人，其實也是尊重自己！

　　（七）從點滴做起活動一、你會表達尊重嗎？

　　過度：懂得了這個道理之后，我們要把它落實到具體的行動中，老師考考大家，看你是否會表達尊重。

　　出示：如果遇到下列情境，你覺得該用怎樣合理的方式表達尊重呢？

　　1、媽媽總擔心我做不好事情而嘮叨個不停

　　2、當班上有同學口吃時，與其交談時

　　3、老師錯怪我時

　　4、與同學約好周日一起去書店卻臨時有事

　　5、當我無意中知道某同學家境貧寒接受學校資助時（學生分別回答）

　　過度：同學們都用恰當的方式表達尊重。在這些情境下，可能一句真誠的“對不起”、或是“謝謝”，就能帶來融洽的談話氛圍，化解尷尬和矛盾。接下來我們就來做一個小游戲，看看大家是否掌握了基本的禮貌用語。

　　（八）、文明用語大比拼出示要求：

　　1、以小組為單位，組員一起想盡可能多的文明用語；

　　2、每組由一位同學擔任組長，負責記錄文明用語，并代表小組匯報結果；

　　3、在規定的時間內，寫的多且準確的獲勝。

　　（九）尊重他人禮儀大搜索

　　如1、對長輩，早上起來要說“早安”，睡覺以前道“晚安”。

　　2、進爸爸媽媽的房間前先敲門，出門要向家人道別，放學回家自覺向家人問好。

　　（十）我來說尊重《尊重》

　　1：尊重是一個微笑

　　2：尊重是一聲招呼

　　1：尊重是一聲“對不起”

　　2：尊重是一句“釗釗你”

　　1：酒后不駕車是對生命的尊重

　　2：車上不吸煙是對健康的尊重

　　1：不浪費一粒糧是對農民的尊重

　　2：不亂花一分錢是對父母的尊重

　　1：尊重是喊不錯別人的名字

　　2：尊重是記不錯別人的電話

　　1：尊重別人的人不忘尊重自己

　　2：尊重自己的人懂得尊重他人

　　1：為了尊重，我們不在公共場合大聲談笑

　　2：為了尊重，我們不會在老師講課時趴下睡覺

　　1：為了尊重，我們一定要準時赴約

　　2：為了尊重，我們一定不能輕易食言

　　1：尊重是我們最重要的美德

　　2：尊重是社會和諧必需的規則

　　1：尊重別人就是尊重自己

　　2：尊重自己就是尊重他人

　　1：讓我們擎起雙手，共同托起尊重的藍天

　　2：讓我們腳踏實地，共同實踐尊重的諾言

　　（十一）班主任總結：

　　親愛的同學們，尊重別人，就是尊重自己，學會尊重別人既是一種待人接物的態度，也是一種高尚的道德品質，愿我們團結一心，相處得更和諧、更快樂！最后，讓我們唱響《夢想飛翔》，結束我們的班會。

　　（十二）歌曲：《夢想飛翔》，同時播放班級學生在學校的活動照片，讓學生體驗互相尊重，互相關愛的“家”的感覺。

“學會尊重”主題班會5

　　親愛的同學，前兩天我聽見同學反映：說歷史老師還沒有叫下課，就有些學生收拾好了東西并大聲說“下課了”。我聽了之后內心極為難過，一是為老師的認真教學得不到學生應有的尊重而難過，二是為這樣的事發生在我們的班上而難過。同學們，尊師重教一直是我國的傳統美德，作為一個高中學生，你們不可能不知道吧？今天，我就與同學們談談如何“學會尊重他人”這個問題。

　　人都有一定的自尊心，你要想他人尊重你，你就必須先尊重他人。一個不懂得尊重他人的人，是絕不會得到他人的尊重的。在我們的學習生活中，自己待人的態度往往決定了他人對我們的態度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。因此，我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會受到他人的好評和尊重。同學們，我們在與人交往溝通的過程中，千萬不要傷害對方的自尊，否則，受損失的一定是你自己。有一位中國留美學生常在課余時間幫一家餐館洗碟子。廚房的監督是一位美國人，他很慷慨，但也很嘮叨。他常在留學生工作時站在旁邊“演講”：你太幸運了，我們的'政府批準了你來這里讀書，現在我又給你一份工作和許多食物，使你連飯錢都省下了……有一次，這位監督又要重復著說這些話時，留學生站起身指著對方的鼻子說：“你要是再說下去，我就一拳打扁你的鼻子。”從此之后，監督再也沒有發表類似的“演講”了，因為他知道了要尊重別人。

　　這件事也許能給我們一些啟示。作為一名學生，就是要認真上課，虛心聽取老師的講解，積累知識、增長才干，這樣才能把學習搞好。而要搞好學習，前提就是必須尊重老師。當老師辛苦一節課后，聽到的就是你們說的“老師該下課了”一句含有嘲諷之意的話，老師的心里會是多么地失望啊！因為老師的勞動沒有得到應有地尊重。自己的勞動既然得不到尊重，又何必再如此認真呢？試想一下，最后受損失的一定是你們這些起哄的學生哪！當然我相信老師不會那樣做。下面我再給你們說個故事。這是發生在美國紐約曼哈頓的真實故事。

　　一天，一位40多歲的中年女人領著一個小男孩走進美國著名企業“巨象集團”總部大廈樓下的花園，在一張長椅上坐下來。她不停地在跟男孩說著什么，似乎很生氣的樣子。不遠處有一位頭發花白的老人正在修剪灌木。忽然，中年女人從隨身提包里拉出一團白花花的衛生紙，一甩手將它拋到老人剛修剪過的灌木上面。老人詫異地轉過頭朝中年女人看了一眼，中年女人滿不在乎地看著他。老人什么話也沒有說，走過去拿起那團衛生紙，把它扔進了一旁裝垃圾的筐子里。

　　過了一會兒，中年女人又拉出一團衛生紙扔了過來。老人再次走過去把那團衛生紙拾起來扔到筐子里，然后回到原處繼續工作。可是，老人剛拿起剪刀，第三團衛生紙又落在了他眼前的灌木上……就這樣，老人一連撿了那中年女人扔過來的六七團紙，但他始終沒有因此露出不滿和厭煩的神色。“你看見了吧！”中年女人指了指修剪灌木的老人對男孩大聲說道：“我希望你明白，你如果現在不好好上學，將來就跟他一樣沒出息，只能做這些卑微低賤的工作！”

　　老人聽見后放下剪刀走過來，和顏悅色地對中年女人說：“夫人，這里是集團的私家花園，按規定只有集團員工才能進來。”“那當然，我是‘巨象集團’所屬的一家公司的部門經理，就在這座大廈里工作！”中年女人高傲地說道，同時掏出一張證件朝老人晃了晃。

　　“我能借你的手機用一下嗎？”老人沉默了一會兒說。中年女人極不情愿地把手機遞給老人，同時又不失時機地開導兒子：“你看這些窮人，這么大年紀了連手機也買不起。你今后一定要努力啊！”

　　老人打完電話后把手機還給了婦人。很快一名男子匆匆走過來，恭恭敬敬地站在老人面前。老人對來人說：“我現在提議免去這位女士在‘巨象集團’的職務！”“是，我立刻按您的指示去辦！”那人連聲應道。老人吩咐完后徑直朝小男孩走去，他伸手撫摸了一下男孩的頭，意味深長地說：“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學會尊重每一個人……”說完，老人撇下三人緩緩而去。中年女人被眼前驟然發生的事情驚呆了。她認識那個男子，他是“巨象集團”主管任免各級員工的一個高級職員。“你……你怎么會對這個老園工那么尊敬呢？”她大惑不解地問。

　　“你說什么？老園工？他是集團總裁詹姆斯先生！”中年女人一下子癱坐在長椅上。這個故事進一步說明只有真正學會尊重他人、尊重身邊的每一個人，才能得到他人的尊重，最終才不會使自己受到損失。

　　老師寄語：“尊重別人就是尊重自己”，一個集體往往靠一種相互支撐的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一把火炬，在心靈與心靈之間傳遞

　　著信任與愛；尊重是一把金鑰匙，能打開所有上鎖的靈魂，并驅使著自己為集體爭光添彩。

“學會尊重”主題班會6

　　在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準音調。——蘇霍姆林斯基

　　一．學會欣賞和贊美別人

　　一：班會目的：讓學生認識到每個人都需要被人欣賞和贊美；善于欣賞和贊美別人是擁有良好人際關際關系、尋覓知心朋友的一個重要條件。幫助學生認識到欣賞和贊美人是一種藝術，而藝術需要學習，讓學生初步學會如何掀賞和贊美別人，進一步增進同學之間的友誼

　　二：全班齊唱歌曲--《相逢是首歌》伴著余音，主持人登場

　　甲、乙：你曾對我說，相逢是首歌。

　　丙、丁：緣份系著你和我，淌過歲月的條條小河。

　　合：敬愛的老師，親愛的同學們，很高興為大家主持這次活動。我是主持人……（主持人分別作自我介紹）。

　　第一個環節--為什么要欣賞和贊美別人

　　欣賞配樂故事《真希望你是我女兒》。

　　故事大意是：一個外貌較丑，聽力有缺陷，有很強自卑感的小女孩由于老師一句充滿愛心的真希望你是我女兒之話語，而恢復了自尊、自信，成為一個快樂可愛的女孩。

　　甲：這個故事告訴我們，孩子的健康成長需要被人掀賞，被人贊美。

　　乙：其實在現實生活中，我們不難發現，不光是孩子，世界上所有的人，都需要被欣賞、被贊美、被鼓勵。

　　丙：想象一下，如果一個足球運動員射中了球門，沒人給他喝彩，全世界的觀眾，無論是球場上的，還是電視機前的，大家都對進球保持沉默……，那么還會有足球賽嗎？還會有運動員嗎？

　　丁：是的，人們正是用掌聲、歡呼、鮮花和夸獎的語言來表達對運動員的欣賞、贊美和鼓勵。

　　甲：欣賞和贊美原本是人類相互理解、相互支持的.最積極的表現。

　　乙：欣賞和贊美可以使我們感到自己存在的價值，獲得成就感，獲得心理上的滿足。丙：欣賞和贊美是對人的尊重，它可以使人增自尊，得到鼓勵，給平凡的生活帶來溫馨和快樂。

　　丁；欣賞和贊美是人際關系的潤滑濟，它可使人與人間的關系更友善，更和諧。

　　第二個環節--怎樣欣賞和贊美別人

　　甲；在現實生活中，我們應怎樣欣賞和贊美別人呢？請看小品--《應聘》。

　　小品大意為：有兩個應聘者抽到的面試題都是請贊美主考官。兩人的表現方式截然不同：其中一人的贊美是實事求是、適度的，讓人聽了舒服。而另一人則是夸大其辭，有意恭維，給人的感覺是俗氣、虛偽，讓人討厭、惡心。

　　丙：從剛才的小品中我們發現，一個人在生活中能被人欣賞、贊美是一件多么開心的事，但是，欣賞和贊美別人并不是一件太容易的事，它是一種藝術。

　　丁：不錯，欣賞和贊美別人也是有原則的。首先，它一定也是有原則的。首先，它一定要是發自內心的，具體到位的，千萬不能過度，否則可能會有溜須拍馬之嫌。

　　丙：我們在這個團結向上的班級中已共同生活、學習了兩年多，同學們之間已經有了較深的了解。

　　第三個環節--學會欣賞和贊美別人

　　為了幫助同學們更好地了解男生，學會欣賞男生，也為了更好地了解我們自己，讓男生知道怎么欣賞女生，今天我們特請來了其它班的兩位男同學，大家歡迎！

　　全班自由發言向男生提問，互相交談，互相尋找優點，要求氣氛輕松、活躍。

　　甲：通過剛才的交談，增進了男女生之間的了解。我們發現，男女同學各有各的優勢，因此，相互問正常的、適度的交往是很有必要的。

　　乙：由于一定的空間距離，我們平時與其它班的同學接觸也不太多，為了使同學們更全面地了解其它班的同學，我們還請來了兩位女同學，大家歡迎！

　　自由發言：他們相互尋找優點，互相欣賞、贊美。

　　丙：剛才大家各抒己見，談得很投機。通過以上活動，我們已逐漸感受到學會欣賞、贊美別人在人際交往中的作用。

　　丁：我們正處于中學時代，渴求友情，希望廣大朋友，可以說是我們大家共同的心愿。

　　甲：但有些同學感覺知心朋友難找，真誠友情難覓。為什么會出現這種矛盾的現象呢？

　　丙：大家應該知道，友情從來都是雙向性的，純真的友情只能建立在相互的交流中。

　　丁：當你呼喚他人真摯友情的時候，首先有必要審察一下自己是否向同學、向他人傳遞了自己的真摯友情。

　　甲、乙：真誠地關心別人，多多地幫助別人，學會欣賞、贊美別人，這就是尋覓知心朋友和真摯友情的重要秘訣之一。

　　丙丁：讓我們從現在開始，對他人多一份欣賞，多一份贊美關心，多一份幫助。

　　二：把尊重裝在心中

　　一、班會目的伴隨著學生日益走向獨立，逆反心理甚至代溝往往就會產生。此時學生心理應如何調節，又怎樣消除與父母日益明顯的隔閡，密切與父母的關系呢？通過本次活動，同學們能夠體諒父母、理解父母，從而尊重父母、熱愛父母、回報父母。并進一步尊重他人，關愛社會。

　　二、班會過程：

　　（一）從“尊重父母”開始

　　主持人上臺：

　　甲：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。

　　陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，

　　傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，

“學會尊重”主題班會7

　　有媒體報道，XX省XX縣XX村XX組自20xx年以來，有5位老人自殺，XX組現有30戶人家，130余村民，在此期間10位老人去世，自殺的老人占的比例很大，這引發了我們深思,子女對父母關心照顧不夠，子女與父母親情淡漠。處于高中階段的學生，擁有了一些獨立的想法，想要掙脫父母的庇護，忙碌的學習生活、玩耍游戲，占去了許多時間，有相當一部分的學生會不屑、會很吝嗇的抽出時間與自己的父母交談。有的學生處于青春叛逆期，經常與自己的父母發生矛盾沖突，埋怨父母不理解自己，跟不上社會的發展潮流，思想落伍等等。再者，現如今的高中學生有不少是獨生子女，他們一直以來就被父母及親人當作掌中寶呵護，把父母的呵護、忍讓和無私的愛當作是天經地義的事情，不明白父母的憂愁和期待；總覺得父母嘮叨、麻煩，埋怨父母對自己的言行舉止理解不到位、不透徹，但他們甚少站在父母的角度嘗試著去關心了解自己的父母，不懂得體諒父母工作的艱辛與勞苦，那就更談不上去孝敬父母了。不僅這些，社會上也存在著許多諸如此類的不良風氣。比如：歧視老人、傷害老人。在這樣的背景下，對學生進行孝敬的思想教育就顯得尤為迫切。

　　1.讓學生了解父母之愛，感悟父母的心，感謝親情的無私、偉大，讓學生明白要有一顆感恩、孝敬父母的心。

　　2.讓學生去理解、體諒父母，與父母和諧融洽相處，從現在做起，從點滴小事做起，以實際行動孝敬父母。讓學生懂得怎樣去孝敬父母。

　　3.增強同學們的孝敬意識，使孝敬落實到實際行動中，讓孝敬之心成為社會中的一種良好風氣、成為社會風尚。

　　各位同學整理自己在平時的生活中父母對自己的關懷、愛護的印象深刻的故事，或者是與父母發生矛盾沖突的典型故事。各位同學打算怎樣去孝敬父母。

　　由兩名主持人講述活動背景，看視頻引發同學們的思考。

　　主持人：通過這一段MV，相信同學們都有了很深的感受，勾起了很多回憶，那么讓我們來分享一下，父母對我們的愛，和對親情的理解。

　　XX：孝敬父母不是指特意地為父母做特殊的事，而應從日常生活中的小事做起，溫暖父母的心。

　　主持人：正如這位同學所說，親情就藏匿在生活中的點點滴滴，不刻意，很自然。

　　張羽祺：父母對我們的愛，總是隱藏在我們看不見的地方，他們永遠在默默的為我們付出。

　　主持人：相信這位同學真的理解的親情是怎樣一種溫暖的情感。請同學們繼續分享你們的故事。

　　XX：家人是一種不可替代的存在。記得小時候每次生病，媽媽都會待在床邊細心照顧我;每次我不懂事時，她都會包容我；每次我不開心時，都可以向媽媽傾訴。這個世界上唯有她是不求回報真心對待我的。

　　主持人：播放筷子兄弟演唱的歌曲《父親》。

　　XX：我父親常常給我說這樣一句話，孩子啊，爸沒本事，只能供你讀書，以后的路還得靠你自己走。

　　XX：當你老了，頭發白了，牙齒都掉光了，甚至，甚至不認識我了，請你，請你一定，請你一定要記得，你的臂彎里躺過一個小女孩，那是她渡過的人生中最美好的時光。

　　主持人：女兒是父親的小棉襖，父親是女兒的大山。

　　XX：父母的愛比山高，比海深。他們為我們所付出的一切，我們都應銘記。現在的我們也許不能夠為他們減輕負擔，但我們可以和他們多交流，常談心，用優異的學習成績來回報他們，使他們獲得心靈上的慰藉和一絲感動。

　　主持人：是的，父母的愛，是天下最無私最偉大的。

　　主持人：也請讓我分享一個我自己的故事：父親要強，脾氣火爆，但是從不打罵我，對我總是很耐心，很溫柔。在小學，因為學習，有一次父親嚴厲的教訓了我，我因為內疚和害怕，哭了起來，可我沒想到，父親那么剛強的'人，竟然會失聲痛哭起來。我知道父親不舍得打我，雖然我的年齡還小，但是父親恨鐵不成鋼的心情，讓我認識到了自己的錯誤，給我深刻地上了一課。因為父愛，可以讓剛強的父親變得柔情，甚至流淚。

　　XX：我也曾做過一些類似臥冰求鯉的令萬人敬仰的事，但我對于孝敬父母這個主題依然能做到問心無愧，因為生活中的那一點一滴都涵蓋了我對父母的愛。

　　主持人：因為愛，所以要付出行動。

　　主持人：下面我們來討論怎樣以實際行動孝敬父母。

　　XX：關于孝敬，我們關注的更多的是父母，自己的父母，卻忘記了父母的父母，那在角落里默默守護，卻終無人問津的自卑，對于農村孩子來說，爺爺奶奶陪伴在自己的身邊的時間多于父母，因此，對自己的爺爺奶奶好一點吧。為年邁的他們多分擔一些家務，緩和自己的態度，讓老人順心，對老人關心，給老人貼心。

　　主持人：是的，不只是孝敬我們的父母，而是孝敬所有給予我們愛的長輩。關心自己的爺爺奶奶，多分擔一些家務，多關心老人、讓老人順心就是孝敬。

　　XX：不是父母，怎么會有我們今天在校園的快樂學習？怎么會有身上穿的，嘴里吃的？怎么能回到家便感到親情的溫馨。孝敬父母是我們的傳統美德，也是我們應盡的義務。

　　主持人：沒錯，我們的一切，是父母給予的，使他們給予了我們的生命，沒有他們，我們將沒機會看到這世界的美好。孝敬是我們的一種責任和義務。

　　XX：理解父母的艱辛與勞苦，學會與自己的父母交流溝通，就是孝敬父母。

　　XX：知道好好學習，將來有出息就是孝敬父母。

　　XX：給父母買漂亮的房子住，讓父母安享晚年就是孝敬父母；

　　XX：尊重理解父母就是孝敬。

　　主持人：通過討論交流，大家對于孝敬的理解更為深刻了，我相信我們班的全體同學將來都會孝敬自己的父母，孝敬自己家里的老人。

　　主持人：下面讓我們欣賞一首美好的親情詩。

　　XX，XX朗誦：

　　當你1歲的時候，她喂你并給你洗澡，而作為報答，你整晚哭著。

　　當你3歲的時候，她憐愛地為你做菜，而作為報答，你把一盤她做的菜扔在地上

　　當你4歲的時候，她給你買下彩色筆，而作為報答，你涂滿了墻與飯桌。

　　當你5歲的時候，她給你買了既漂亮又貴的衣服，而作為報答，你穿上后到附近的泥坑去玩。

　　當你7歲的時候，她給你買了球，而作為報答，你把球投擲到鄰居的窗戶里。

　　當你9歲的時候，她付了很多錢給你輔導鋼琴，而作為報答，你常常曠課并且從不練習。

　　當你11歲的時候，她送你和朋友去電影院，而你要她坐到另一排去。

　　當你13歲的時候，她建議你去剪頭發，而你說她不懂什么是現在的時髦發型。

　　當你14歲的時候，她付了你一個月的野營費，而你沒有給她打一個電話。

　　當你15歲的時候，她回家想擁抱你一下，而你把門插起來。

　　當你17歲的時候，她在等著一個重要的電話，而你捧著電話打了整個晚上。

　　當你18歲的時候，她為你高中畢業感動的流下眼淚，而你跟朋友聚會到天明

　　當你19歲的時候，她付了你的大學學費又送你到學校的第一天，你要求她在離校門口較遠的地方下車，怕被朋友看見會丟臉。

　　當你20歲的時候，她問你：“你整天去哪里？”而你回答：“我不想像你一樣。

　　當你23歲的時候，她給你買家具讓你布置你的新家，而你對朋友說她買的家具真是糟糕。

　　當你30歲的時候，她對怎樣照顧嬰兒提出勸告，而你說：“媽，現在時代已不同了。

　　當你50歲的時候，她常患病，需要你的看護，你反而在讀一本關于父母在孩子家寄身的書。

　　終有一天，她去世了。突然你想起了所有從來沒做過的事，他們像榔頭痛打著你的心。

　　主持人：趁現在，父母親健在，請用你所有的愛和溫暖去陪伴他們，父母的恩情是天底下最無私的最純粹的感情。讓我們行動起來，從現在做起，從此刻做起孝敬我們的父母及和父母一樣的長輩們吧！

　　主持人：通過我們今天的班會，大家對孝敬有了更為深刻的理解，對我們的父母加深了理解，相信我們班的每一位同學以后一定會孝敬自己的父母，實現今天的承諾！今天的班會到此結束。

　　孝，其為人之本也，一個有愛心，懂得知恩圖報的人,才能算是一個完整的人。同學們，讓我們學會感恩父母吧！用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情的，父母把我們帶到這美麗的世界，父母哺育我們成長，父母的恩情比山高，比水深，父母默默的為我們付出不求回報，我們就別再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母們給予的一點一滴，用我們的實際行動去孝敬父母及和父母一樣的天下父母，讓我們生活在愛和被愛的海洋中！

　　活動的意義：

　　1.在同學們曬出父母對自己愛、感受父母對自己愛的同時，更多的去了解自己的父母，體諒自己的父母。

　　2.讓同學們更加努力地學習，回報父母。

　　3.讓學生與自己的父母關系更為融洽，增進彼此間的不感情。

　　4.讓學生孝敬自己的父母。讓孝敬父母的觀念深入人心，讓孝敬這一中華民族的傳統美德發揚光大。

“學會尊重”主題班會8

　　班會目的：

　　1、讓學生認識到每個人都需要被人欣賞、贊美和尊重；善于欣賞、贊美和尊重別人是擁有良好人際關際關系、尋覓知心朋友的一個重要條件。

　　2、幫助學生認識到欣賞、贊美尊重人是一種藝術，而藝術需要學習，讓學生初步學會如何欣賞、贊美和尊重別人，進一步增進同學之間的友誼和師生之間的感情。

　　班會活動的重難點：

　　重點：加深學生對“尊重”的了解和認識，明白它的重要性。

　　難點：在學習生活中學會如何尊重他人才能贏得他人的尊重，學會妥善解決各種摩擦和矛盾。

　　活動程序：

　　一、引入課題，解釋什么是尊重

　　尊重指敬重，重視。人的內心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能贏得他人的尊重，尊重他人是一種高尚的美德，是個人內在修養的外在表現。尊重他人是一種文明的社交方式，是順利建立良好關系的.基石。

　　二、如何巧妙的尊重他人

　　1、商人變富翁的故事

　　一位商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“您和我一樣，都是商人。”

　　一年之后，在一個商賈云集、熱烈隆重的社交場合，一位西裝革履、風度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人為止。”

　　沒想到商人這么一句簡簡單單的話，竟使一個不無自卑的人頓然樹立起了自尊，使一個處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價值和優勢，終于通過努力獲得了成功。不難想像，倘若當初沒有那么一句尊重鼓勵的話，縱然給他幾千元也無濟于事，斷不會出現從自認乞丐到自信自強的巨變。這就是尊重，這就是尊重的力量！尊重別人，就是尊重自己！

　　啟示：簡單的一句話，使一個人找回了自信，這就是尊重的力量。

　　2、女王敲門

　　阿爾倍托和妻子維多利亞女王感情和諧，仍是也有不愉快的時候，原因就在于妻子是女王的緣故。

　　有一天晚上，皇宮舉行盛大宴會，女王忙于接見貴族王公，卻把他的丈夫冷落在一邊。阿爾倍托很是生氣，就悄悄回到臥室去了。不久，有人敲門，阿爾倍托很冷靜地問：“誰？”敲門的人昂然答道：“我是女王。”

　　門沒有開，房間里沒有一點動靜。女王離開了，但她走了一半，又回過頭，再去敲門。阿爾倍托又問：“誰？”女王和氣地說：“維多利亞。”

　　可是門依然緊閉。維多利亞氣極了，想不到以英國女工之尊，竟然還敲不開一扇門。她帶著憤憤的心情走開了，可走了一半，想想還是要回去，于是又重新敲門。阿爾倍托仍然冷靜地問：“誰？”女王委婉溫和地說：“你的妻子。”

　　這一次，門開了。

　　啟示：即使面對最親近的人，也同樣需要尊重。

　　三、做照鏡子游戲，討論在這個游戲中你明白了什么？

　　在我們的學習生活中，自己待人的態度往往決定了他人對自己的態度，就像照鏡子一樣……

　　四、在以下生活場景中是否發生了尊重別人，和別人不尊重自己的地方，請你當法官。

　　（1）要考試了，我的鋼筆不見了，阿珂不在，我拿他的用一下（w）