創(chuàng)建和諧校園主題班會(huì)
創(chuàng)建和諧校園主題班會(huì)1
一、社會(huì)文明
1、小品：坐公車
表演者：葉永泉（司機(jī)）、汪哲（不文明人）、王澤媛（抱嬰婦女）、王芮（小學(xué)生）、劉影（中學(xué)生）、吳煥圳（老人）、曾超朋（青年）、楊曉�。埣踩耍�
故事概要：講述人們?cè)诤蜍嚒⑸宪嚰俺塑囍邪l(fā)生的故事，反映了社會(huì)中的某些不文明現(xiàn)象，如不排隊(duì)上車、爭搶座位、亂丟垃圾、說粗話等，最后在眾人的批評(píng)教育、感染下幡然醒悟，表現(xiàn)了人們對(duì)社會(huì)公德、文明意識(shí)的呼喚。
2、小組討論
要求：講述自己觀察到的社會(huì)不文明現(xiàn)象，剖析不文明言行的.根源，提出消除不文明現(xiàn)象的建議。
3、小組代表發(fā)言
周東――社會(huì)上確實(shí)還存在著不少不文明行為，如隨地吐痰、胡亂張貼等。
林珊如――有人踐踏綠地。
楊曉俊――老師中也有一些不文明行為。
林梅芬――有人吃口香糖又把殘?jiān)鼇y扔。
盧家燕――我們首先自己嚴(yán)格要求，自覺遵守社會(huì)公德，做文明市民，同時(shí)還盡自己所能宣傳文明禮儀。
二、校園文明
1、小品：遲到
表演者：溫錫展（老師）林意創(chuàng)（學(xué)生）
故事概要：學(xué)生口中嚼著口香糖，隨口吐在地上。遲到還振振有詞，抱怨老師布置作業(yè)多，還得自己遲到。老師耐心教育，學(xué)生深受感動(dòng)，決心要做文明學(xué)生。
2、小組討論
要求：反思自己的不文明行為，提出整改措施。
3、自由發(fā)言：
楊經(jīng)森――有時(shí)上課打瞌睡，見到老師沒問好。
顏昌洲――向老師問好沒得到回應(yīng)，就不再堅(jiān)持。
吳瑞鵬――有時(shí)為搶先到飯?zhí)么蝻�，就走近道踐踏綠地。
廖麗敏――有時(shí)想撿拾地上亂丟的垃圾，卻擔(dān)心別人譏笑。這表明文明禮貌還需大力弘揚(yáng)，要在校園形成氣候。
三、宣讀《“做文明學(xué)生，建和諧校園”倡議書》
宣讀人：曾麗星
四、合唱歌曲：《明天會(huì)更好》
表演者：全體同學(xué)（演唱期間播放學(xué)生入校以來生活學(xué)習(xí)圖片幻燈）
五、領(lǐng)導(dǎo)講話：
吳主任：這次班會(huì)開得很成功，內(nèi)容形式都很實(shí)在。倡議書內(nèi)容很具體、切合實(shí)際，可以印發(fā)到全校各年級(jí)各班。我們要進(jìn)一步宣傳文明，從我做起，從細(xì)微之處做起，從現(xiàn)在做起，努力構(gòu)建和諧文明校園。
六、結(jié)束
創(chuàng)建和諧校園主題班會(huì)2
教育目標(biāo)：通過此次活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，激發(fā)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)班集體的凝聚力，為創(chuàng)建先進(jìn)班級(jí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，增強(qiáng)同學(xué)關(guān)心集體，愛護(hù)公物，尊敬師長的意識(shí)，使大家具有“今天我以職高為榮，明天職高以我為榮”觀念，為創(chuàng)建和諧校園添磚加瓦。
時(shí) 間：20xx年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)之后，周二班會(huì)課。
地 點(diǎn)：14秋對(duì)口計(jì)算機(jī)班教室
教育過程：
開場(chǎng)：由我班七位男生表演為元旦演出準(zhǔn)備的啞劇《一顆釘子》。 老師：同學(xué)們，剛剛他們的表演精彩不精彩？
學(xué)生：太棒了！手動(dòng)點(diǎn)贊！超搞笑！
老師：在剛才的啞劇中，一顆釘子給大家?guī)砹藲g笑。笑過之后，大家想想看給了我們什么啟示？大家都知道，剛才我們聽到的這首歌叫《和諧中國》因它成為十運(yùn)會(huì)點(diǎn)火主題歌而倍受關(guān)注。除此之外這首《和諧中國》最大的魅力，就是站在了時(shí)代的高度，緊扣時(shí)代脈搏唱響了時(shí)代的最強(qiáng)音，唱出了人們現(xiàn)在最樸素的心愿。黨和政府提出要構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，誰知道xxx在十六屆四中全會(huì)上是如何闡述和諧社會(huì)的特征的？
生：相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛，愛護(hù)公物，尊敬老師，勿以惡小而為之、不因善小而不為，和諧！
師：看來還真難不倒大家，對(duì)了，一個(gè)詞概括就是和諧！我們能做些什么呢？ 生：創(chuàng)建和諧班級(jí) 共建美好校園。
師：大家說得太對(duì)了！其實(shí)，我們班自開學(xué)以來做的.許多事情都是在為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)著我們的一份力！那么你對(duì)“和諧”有什么定義？
生：和諧就是彼此友好的生活；和諧就是平等、和平；和諧就是幸福。 師：同學(xué)們說的都很好。所謂和諧，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋是：“配合的適當(dāng)勻稱”。和諧的音樂令人妙不可言，和諧的山水使人心曠神怡，那么創(chuàng)建和諧的班級(jí)有什么好處呢？
生：能夠讓大家更團(tuán)結(jié)，提高我們的班級(jí)凝聚力；能夠使我們的心靈舒暢，精神愉悅；能夠健全我們的人格，使我們健康成長。
師：那么，我們創(chuàng)建的班級(jí)應(yīng)該有哪些特征呢？
生：公平正義、誠信友愛、充滿活力、和睦相處、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)
師：說的太好了！在我看來， 班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞。班級(jí)和諧環(huán)境的營造是建設(shè)和諧校園的基礎(chǔ)，在我們這片青春樂土，和諧的班級(jí)就是由一群和諧的大人、可愛的少年組成的。那么，怎樣來構(gòu)建和諧班級(jí)呢？（思考一會(huì)）
生：學(xué)生與學(xué)生之間的和諧；學(xué)生與班團(tuán)干部的和諧。
生：學(xué)生與老師的和諧。
師：對(duì)！老師要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。用真誠與你們溝通，用鼓勵(lì)的眼神去激勵(lì)你們。
生：人與自身的和諧；學(xué)生與家長的和諧。
生：人是不能脫離環(huán)境而單獨(dú)存在的，所以應(yīng)該注重人與環(huán)境的和諧。這一點(diǎn)我們班的學(xué)生做得非常不錯(cuò)。早自習(xí)前打掃班級(jí)和衛(wèi)生區(qū)，課堂上回答或者討論問題積極踴躍，而且有收有放，下午放學(xué)后操場(chǎng)鍛煉，勞逸結(jié)合。
生：學(xué)生與學(xué)校環(huán)境的和諧。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生如果不熱愛學(xué)校，不遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度或者不服從學(xué)校的各項(xiàng)安排，則班級(jí)的發(fā)展可以說無從談起。所以要想建立和諧班級(jí)首先要建立一個(gè)和諧的校園。（列舉一些與構(gòu)建和諧校園格格不入的典型事例，請(qǐng)同學(xué)自由討論。）
師：看來，現(xiàn)在我們校園的“灰塵”還很多，我希望見到“灰塵”，就有人站出來，打掃一番。這樣，我們的校園就會(huì)很干凈、很和諧了。
師：同學(xué)們，我們和諧之旅才剛剛啟程，讓我們都行動(dòng)起來吧！向著和諧的燈塔一直前行！讓我們與時(shí)俱進(jìn)，與時(shí)代接軌，共創(chuàng)和諧班級(jí)！
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