初中英語教師評職稱工作總結范文（通用10篇）
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編精心整理的初中英語教師評職稱工作總結范文，歡迎大家分享。
初中英語教師評職稱工作總結 1
一、培養英語學習興趣
英語作為一門外語，對大多數學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩定在較高水平。
二、認真備課、上課，改進教學方式、注重輔導學法
在集體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的'。
教態自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發現問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業，發現問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。
三、做好“培優轉差”
按以往經驗，學生在英語學習進入一定階段后，會出現好差分化現象，尤其是7A教材開始啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優轉差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定基礎，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。
一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人確實學到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。
初中英語教師評職稱工作總結 2
本學期我擔任初三年級(16)班的英語教學。由于教學經驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，本學期以來，本人遵守學校各項制度，按時上課、組織學生早讀，積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課，深入研究教法，虛心向老教師請教，及時反思教學，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學習。現對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發揚優點，克服缺點，總結經驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。
一、認真制定教學計劃，使教學有序地進行。
在新課程改革精神和新的教學理念的灌溉下，我依照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規律，制定了學期教學計劃，規劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎上，設計好每一堂課。
二、認真備課。
作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。
三、認真組織課堂教學。
一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的正確思維方式，養成良好的.學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。
四、虛心請教其他教師。
教師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。認真做到每月聽課兩節，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與其他教師交流，改進教學方法。
五、認真批改作業。
堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業、聽寫。并針對學生的作業情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。
六、認真反思教學。
教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領導及教師，及時做改進。并根據班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養團結互助的學習精神。
七、做好課后輔導工作。
在課后，對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應，課后交流，周記記錄中掌握各個學生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善于發現學生的優點，并給予表揚;積極發現后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結合課本知識，給學生講相關的英語故事，了解外國文化，擴大知識面。引導他們對學習萌發興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。
總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學工作中，我將不斷總結經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質量，做一位合格的人民教師！
初中英語教師評職稱工作總結 3
本學年，在學校領導的安排下，我擔任兩個班的英語教學工作，在這個學年的教學工作中，感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，我覺得自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實。現對一學年以來在教學工作中的各個方面作一個總結：
一、做到認真備課，授課。
在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。學生的英語聽、說的潛力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在培養興趣的基礎上訓練學生認真讀單詞的潛力，在持續興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要，學生在學習中會不可避免的.出現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，為此，我制定了具體的計劃和目標，作業進行分層布置，并且利用業余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。
二、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都用心與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
三、認真批改作業。
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況及時改善教學方法，而且做到親自督查每位學生的默寫、背誦課文。
四、教學工作
在這一學年的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養外，還培養他們自學的潛力，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀潛力，為下年級打下良好的基礎。
經過一個學期的努力，期末考試是一種考驗，但這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
初中英語教師評職稱工作總結 4
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已在教壇摸爬滾打了十一年。回顧近十一年來的工作，我感慨萬千。一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點滴進步都離不開領導的信任、老師們的鼓勵與支持。結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結：
一、堅持認真備課。
備課中我不僅備學生而且備教材、備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課的知識要點，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，并時刻以《師德規范》這面鏡子來要求自己。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課，就連以前極討厭英語的`學生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業：
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導。對認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
初中英語教師評職稱工作總結 5
我謹向各位評審委員會成員提交我的中學英語教師職稱評定個人總結。在過去的幾年里，我一直致力于教學工作，努力提高自己的教育教學水平和專業素養。以下是我個人的總結與陳述：
我已在中學英語教育領域工作多年，在這段時間里，我積累了豐富的教學經驗。我注重多樣化的教學方法，結合學生的個性和學習特點，靈活運用講解、示范、練習和互動等教學手段，激發學生的學習興趣和積極性。我還利用現代技術和多媒體設備來支持教學，提高學生的學習效果。
通過對學生的學習情況進行跟蹤和評估，我能夠及時發現并解決學生在英語學習過程中的困難和問題。我鼓勵學生參與課堂互動，培養他們的自主學習和合作意識。我的學生在英語考試中取得了良好的成績，同時也展示了扎實的語言基礎和綜合應用能力。
作為一名教師，我認為持續的專業發展至關重要。我定期參加相關培訓和研討會，不斷提升自己的教學技能和知識儲備。我積極參與教研活動，與同事們分享教學經驗和教材資源，共同探討教育教學改革的新方向。我也參與了一些教育研究項目，以提高我對英語教育領域的深入理解和應用能力。
除了教學工作，我積極參與學校和社區的各項活動。我擔任學生社團指導教師，組織學生參與英語演講比賽和朗誦比賽等活動，培養他們的語言表達能力和自信心。我還參與了學校的教學管理工作，積極推動教育教學改革和提升學校的教學質量。
作為一名教師，我始終秉持師德，以身作則，嚴格要求自己的教育教學行為和言行舉止。我與學生建立了良好的師生關系，關心他們的`學習和成長。我尊重每個學生的個性和需求，積極引導他們樹立正確的學習態度和價值觀。我作為一名中學英語教師，不斷努力提升自己的教育教學水平，為學生的發展和成長貢獻力量。我深信，通過自身的努力和追求，我將能夠更好地履行教師職責，為學校和社會培養更多優秀的英語人才。
再次感謝評審委員會給予我評定職稱的機會，我衷心希望能夠得到您的認可和支持。
初中英語教師評職稱工作總結 6
我在此向貴校提交我的中學英語教師職稱評定個人總結，以展示我在過去一段時間內在教學和教育方面的努力和成就。
我要感謝評委們給予我這次評定的機會。在過去的幾年中，我一直致力于不斷提升自己的教學能力和教育理念，努力成為一名優秀的中學英語教師。
在教學方面，我注重靈活多樣的教學方法和策略，以滿足不同學生的需求。我積極運用互動式教學、小組合作學習和信息技術等現代教育手段，提高學生的學習興趣和參與度。我也經常鼓勵學生積極參與課堂討論和展示，培養他們的'表達能力和批判思維。
我重視學生的個性發展和素質教育。我注重培養學生的創造力、批判思維和團隊合作精神。我鼓勵學生參加各種英語角、辯論賽和演講比賽等活動，提高他們的口語表達和綜合能力。我也鼓勵學生廣泛閱讀英語文學作品和英語報刊，培養他們的閱讀興趣和語感。
我持續不斷地提升自己的專業知識和教育水平。我參加了各種教師培訓和學術研討會，不斷更新自己的教學理念和教學方法。我還積極參與教學團隊的合作和交流，從同事們的經驗中汲取營養，并與他們共同探討教育教學的問題和解決方案。
在評價方面，我一直注重對學生的全面評價和反饋。我努力為每個學生提供個性化的學習計劃和指導，幫助他們充分發揮自己的潛力。我也定期組織各類考試和測評活動，及時了解學生的學習情況，以便及時調整教學策略和方法。
作為一名中學英語教師，我深知教育的重要性和責任。我不斷努力提升自己的教育素養和教學能力，以激發學生的學習興趣，培養他們的綜合能力和未來的發展潛力。我相信，通過我的不懈努力和奉獻，我能夠在中學英語教師職稱評定中獲得認可，并繼續為學生的成長和發展做出更大的貢獻。
再次感謝評委們給予我評定的機會，并請予以考慮我的申請。
初中英語教師評職稱工作總結 7
我榮幸地提交個人職稱評定總結，以申請中學英語教師的高級職稱。在過去的幾年里，我一直致力于提供高質量的教育，培養學生的英語語言技能和綜合素養。在這份總結中，我將詳細描述我的教學經驗、教學方法和教學成果，以證明我對中學英語教育的貢獻和職稱晉升的價值。
我擁有豐富的中學英語教學經驗，至今已有十年的教齡。我曾在不同學校和教育機構擔任英語教師，包括初中和高中階段。這些經歷使我熟悉了不同年級學生的學習需求和教學方法，并且幫助我不斷改進自己的教學策略。
我相信學生是學習的主體，因此我注重學生的參與和互動。我采用多種教學方法，如小組合作學習、角色扮演、游戲和討論等，以激發學生的學習興趣和提高他們的英語口語表達能力。我還注重培養學生的閱讀和寫作能力，通過精心挑選的課外閱讀材料和寫作任務，激發學生的學習熱情并提升他們的語言水平。
在我的教學生涯中，我取得了一系列的教學成果。首先，我的學生在英語考試中表現出色，他們的平均分數明顯高于學校和地區的平均水平。其次，我積極參與學校的英語角和英語俱樂部活動，為學生提供更多的語言實踐機會。我還組織并指導學生參加了多次英語演講比賽和辯論賽，他們在比賽中取得了優異的成績。此外，我撰寫了一些教學論文并在國內外教育研討會上進行了分享，以促進教師間的專業交流與合作。
為了不斷提升自己的教學能力，我積極參加各類教師培訓和學術研討活動。我參與了學校組織的教育技術培訓，學習如何有效地利用多媒體和信息技術來支持教學。我還定期參加英語教師學術研討會，并關注最新的教育研究成果和教學方法。此外，我不斷閱讀專業書籍和教育期刊，保持對教育領域最新發展的了解，并將其運用到我的教學實踐中。
我作為一名中學英語教師，具備豐富的教學經驗、多樣化的'教學方法和卓越的教學成果。我致力于為學生提供優質的英語教育，培養他們的語言能力和綜合素養。希望評定委員會能夠認可我的貢獻和努力，授予我中學英語教師的高級職稱。我將繼續努力不懈，為學生的學習和成長做出更大的貢獻。
謝謝評定委員會的審閱！
初中英語教師評職稱工作總結 8
我謹向各位評委匯報我作為中學英語教師的職業發展和教學成果，以期能夠獲得更高的職稱評定。在過去的幾年中，我一直致力于提高自己的教學水平和專業能力，通過不斷學習和實踐，取得了一定的成就。
我積極參與各種教育培訓和學術研討會，不斷提升自己的教學能力和專業知識。我參加了多次教育教學方法的培訓，研究了最新的教學理論和方法，并將其應用到實際教學中。通過這些培訓和學習，我能夠更好地組織和設計教學活動，提高學生的學習效果和興趣。
我注重教學質量和教學成果的評估。我經常使用各種評估方法，包括測驗、作業、小組討論和課堂觀察等，來了解學生的學習情況和掌握程度。我根據評估結果及時調整教學內容和方法，幫助學生克服困難，提高他們的學習成績和英語水平。同時，我也與同事們分享我的教學經驗，促進教學團隊的共同成長。
我積極參與學校的教學改革和課程開發工作。我擔任了英語教研組的組長，負責制定年度教學計劃和教學大綱。我與團隊成員合作，開發了一系列富有創意和啟發性的'教學資源，使課堂變得更加生動和有趣。我也積極倡導跨學科教學和項目化學習，培養學生的綜合能力和創新精神。
我不斷提升自己的英語水平和國際化視野。我積極參與國際交流項目，與來自不同國家的教育工作者合作，分享教學經驗和教育理念。這些交流活動不僅豐富了我的教學內容和方法，也拓寬了我的視野，讓我更好地了解國際教育的發展動態。
通過我以上的努力和付出，我相信我已經取得了一定的教學成績和專業能力的提升。我將繼續不懈努力，提高自己的教學水平，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。
再次感謝各位評委的審查和評估，期待能夠獲得更高的職稱評定。
謝謝！
初中英語教師評職稱工作總結 9
我謹向您提交我的中學英語教師職稱評定個人總結，以展示我在教育事業中的專業能力和個人成就。以下是我在教學、科研和專業發展方面的詳細總結。
作為一名中學英語教師，我始終注重培養學生的綜合語言運用能力。我積極運用多種教學方法和教學資源，為學生提供豐富的學習體驗。通過創設真實情境和組織互動活動，我鼓勵學生參與積極討論和合作，培養他們的口語表達和團隊合作能力。我還利用技術手段，如多媒體和在線學習平臺，為學生提供個性化學習支持。我的學生在英語考試中取得了令人滿意的成績，并且他們對英語學習保持了濃厚的興趣。
作為一名中學英語教師，我積極參與教育研究，并將研究成果應用于實際教學中。我關注最新的教育理論和方法，參加學術研討會和專業培訓，不斷提升自己的專業素養。我曾參與撰寫教材編寫小組，為中學英語教材的改進提供了寶貴的經驗和建議。我還發表了多篇教育研究論文，與同行分享了我的教學實踐和研究成果。
我始終認為教師是終身學習者，因此我積極追求個人專業發展。我持續關注教育領域的`最新發展，參與教師培訓和學術研究項目。我參加了多個教育研討會和專業講座，拓寬了自己的教學視野。我還積極加入教師交流平臺，與其他教師分享經驗和教學資源。這些經驗使我能夠不斷提升自己的教學能力和專業水平。
作為一名中學英語教師，我注重學生的全面發展，致力于提高他們的語言能力和綜合素質。通過創新教學和科研實踐，我不斷提升自己的教學能力和專業水平。在今后的工作中，我將繼續不斷學習和探索，為學生的英語學習和成長做出更大的貢獻。我對自己的教學能力、科研成果和專業發展進行了詳細總結。我注重培養學生的綜合語言運用能力，通過多種教學方法和資源為學生提供豐富的學習體驗。我鼓勵學生積極參與討論和合作，培養口語表達和團隊合作能力。同時，我利用技術手段為學生提供個性化學習支持。我的學生在英語考試中取得了令人滿意的成績，并保持著濃厚的興趣。作為一名中學英語教師，我注重學生的全面發展，致力于提高他們的語言能力和綜合素質。通過創新教學和科研實踐，我不斷提升自己的教學能力和專業水平。我將繼續學習和探索，為學生的英語學習和成長做出更大的貢獻。這些經驗使我不斷提升自己的教學能力和專業水平。
再次感謝您的評審和關注。
初中英語教師評職稱工作總結 10
幾年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、師德表現
平時認真學習馬列主義、毛澤東思想，學習新的教學理論，積極參加會議，關心國家大事，注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校領導的安排。
二、教學情況
1、認真備課備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的`主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
3、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
6、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
三、工作成績
在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，先后被評為鎮級優秀教師，教學能手并獲得縣級優秀教學獎。
成績的取的只能代表過去，我還有許多不足和缺點，在今后的工作中我會更加努力學習，取長補短，待接再勵，取的更優異的成績。
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