口腔專業護士職業生涯規劃指導
職業生涯規劃也叫職業生涯設計，是指在對一個人的職業生涯進行客觀總結的基礎上，對其主觀興趣、愛好、特點等進行綜合分析，結合時代特點，確定最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。職業生涯規劃也分個體對自己的職業規劃和企業對員工的職業規劃，大多數時間兩者是結合在一起的。對于個人，應首先根據自我評估和環境評估找到適合自己的工作，之后尋求職業的發展，找出各個階段的發展方向，制定規劃和目標，然后落實于行動。以下，YJBYS小編為你整理的口腔專業護士職業生涯規劃指導,希望對你有幫助。
自我認識
護士的職業生涯規劃首先要進行全面的自我評估。
自我認識主要包括4個方面：興趣、性格、能力、價值觀。價值觀對于職業選擇影響很大，比如很多人的價值觀就是要賺很多的錢，一般就不會選擇護士這個行業，如果選擇了護士這個行業，也會更想進入收入相對高的科室;性格也是一個影響因素，比如有的護士比較外向、溝通能力強，就更適合前臺導診或需要和患者溝通的崗位，而有些護士特別不愛說話，但做事很認真，就更適合對技術要求高而不需要經常與患者交流的崗位。
認識變化
每個人在不同階段的興趣和目標并不完全一致，有時甚至是完全對立的，但會隨著年齡增長、閱歷的增加而逐漸固定，并最終鎖定自己的終身理想。
舉個口腔科的例子，比如有的護士剛開始被分到口腔科時，第一反應是“口腔科是干什么的呀?我一點都不想去”，工作一段時間以后這種想法就會有所變化，開始喜歡上口腔科的工作。
綜合評估
就業前，最好做一個關于研究傾向、社會傾向、藝術傾向等的評估，因為自己的評價往往不夠客觀，所以這種評估要自評與他評結合，由家人、朋友、老師等多人評價，最后獲得一個相對客觀的結果。如果已經選擇了口腔護士這個行業，可以進一步評價自己屬于技術型、管理型、創造型、研究型還是混合型，給自己定位，對自己今后的職業發展起到導向性作用。有人會說“有必要進行職業規劃嗎?我只想平平穩穩在這個單位做一個普通的護士”。其實這就是規劃的一種，為了能平平穩穩地工作，要把自己職責內的工作做好，學習與工作都如逆水行舟，為了平平穩穩的工作，你需要付出一定的努力來維持你的平穩狀態，也就是向著自己的規劃目標前進。自我評價之后，科室的護士長、醫生、其他人員也會對護士做一個評價，整體評價其屬于哪種類型，如管理型則將來適合擔任護士長等。
職業環境評估
職業環境的評估對職業生涯規劃非常重要。①家庭背景是其中一個重要影響因素。比如很多孩子走上了學習口腔醫學的道路，是受到父母的影響;再如很多父母是商人的家庭，孩子也早年就開始從商。②所在地區經濟發展也是一個重要因素。比如沿海地區經濟發展較中部、西部發達，口腔事業與經濟發展密切相關，所以沿海地區的口腔事業及口腔護理事業發展也相對迅速。③人事政策、企業制度也會有一定影響。
職業特點評估
個人評價之后，需要對職業特點進行評估，綜合醫院的護士與口腔醫院或綜合醫院口腔科的護士職業特點對比如下表所示。與綜合護士相比，口腔護士與醫生的配合度更高，雖然綜合護士也需要遵醫囑，但操作大都自主安排，不需要與醫生配合操作。從整體上講，口腔護士的管理能力需求也更高，新工作1~3年的綜合護士大多是做好職責內工作，很少接觸管理層面工作，但口腔護士一旦與醫生配合就要承擔椅位的管理、患者的管理(包括掛號、治療、復診安排、回訪等)，所以不要認為在口腔科工作更輕松，有些在其他臨床科室表現的很好的護士，到口腔科以后，不一定能輕松勝任，而是需要一個學習的階段。對于技能與服務能力，醫生對口腔護士的服務能力更加看重，當然，專業技能與服務能力兼具是最好的，但如果二者要選其一，專家和醫生們都更傾向選擇善于溝通、有服務意識的護士。綜上，對綜合能力的要求，口腔護士較綜合護士更高。
社會需求的評估
目前口腔專業護士的需求情況是，有口腔基礎經驗的護士相對容易就業，但是口腔專業畢業的護士數量及其有限，大部分都是護理專業的護士，那么從護理專業到口腔護理就必須經過相應的培訓。
一名護士新入職，經過3~4個月的培訓后，基本都能勝任一個牙科椅位的簡單管理工作，可以進行常規的椅旁配合工作，看似很容易，實則不然。
根據侯雅蓉主任對目前口腔行業的了解，護理人才的總體情況是，普通護士招聘容易，綜合能力強的護士難求，無論是口腔專科醫院還是民營診所，都急需專業技能與服務管理能力兼備的優質護理人才，所以只要是綜合能力強的護理人員，都會有一片非常廣闊的天地。
國內外情況對比
美國的口腔護士被稱作“牙科助手”，有相應的專科分類，分為牙周專業、正畸專業等。新西蘭口腔護士被稱作“牙科治療師”，起源于19世紀60年代。在1865年，新西蘭啟動了一個強制性的全國兒童口腔保健項目，包括對家長控制孩子飲食、口腔衛生維護、齲病防范的指導等，以此為契機，培養出一批高中畢業(學制為3年)的口腔健康理學學士，后一直沿襲此傳統。日本的口腔護士被稱作“口腔衛生士”，也是高中畢業(學制為3年)，她們的工作范疇更廣，包括齲洞的充填(由醫生備洞，口腔衛生士進行充填、光照固化、調牙合)、臨時冠的制作和潔治等，配合工作也更為豐富。但在我國，口腔護士處于一個很尷尬的境地，尤其在職稱評定方面處于弱勢。我國口腔護士的教育背景分為中專、大專、本科，口腔專業畢業的護士極少，培訓一般由單位自主進行，全國目前只有三、四所院校進行口腔專業護士的培養，和英語護士、助產士頗為相像，因為要考取護士執業資格證，口腔專業護士有2/3的時間仍需學綜合護理專業的內容，只能用晚上的時間及業余時間學習口腔護理，雖然非常辛苦，但就業前景很好，在臨床非常受歡迎。中國口腔護士工作的主要范疇包括臨床配合、健康宣教和感染控制。
確定目標
各個醫院都有護士長和護理部主任，她們是很多目標模型的一種，因為護士長只有一個，大家有多種目標模型可以選擇，我們可以把自己的目標定位為帶教老師、優秀護士骨干等。很多醫生會從公立醫院轉到民營，會帶走其信任及認可的護士，做一個被大家認可和需要的人也可是一種目標。
目標分為很多種，包括：①短期目標——工作1~3年，可關注專業工作技能、知識、診位管理等;②中期目標——工作4~6年，可關注技能的更新、新的工作領域、寫論文、帶教、工作流程總結和工作創新等;③長期目標——工作7~9年，可關注更新知識、理念等，要把握時機更上一層樓;④最終目標——通過上述努力達成最終目標。
目標還可以分為學歷目標、經濟目標、職務目標、能力目標等。
學歷目標可分為本科、研究生等。
職務目標可分為組長、帶教老師、護士長、護理部主任等。
能力目標可由一開始只能進行簡單操作配合，到復雜操作配合;由能配合普通醫生，到配合要求嚴苛的醫生;由能配合牙體牙髓、修復，到可以配合種植及各個復雜專業;由能用流利的普通話和病人交流，到能用英語和病人交流。
制定與落實措施
要將自己的規劃用具體措施付諸行動，具體、可行，能執行是關鍵!注意應用技巧，向同行、前輩學習，充分利用可利用的資源，多參加各種活動。
舉個例子，有些護士單位不派她參加活動，她就沒有自主參加的欲望，而有些護士則自費參與各種學術研討會，這就是不同價值觀的體現。再比如，你所在的科室口腔種植在行業領先，就要把握機會，努力提高自己配合口腔種植的技巧，才能有一技之長。如果你所在的科室學術氛圍很濃，你也可以向他人學習撰寫論文的'技巧。
成功的標準
成功就是在不同的人生階段設定目標，通過自己的勤勞努力達成目標就是成功。
什么才算成功?不一定非要成為護理部主任才算成功，要正確的看待自己，制定自己的目標并達成，做一個平凡普通的口腔專業護士也是一種成功。
就算制定好的目標，也隨時會遇到變動和夭折，要學會調整心態和新的目標。假如在一個科室工作了一段時間，工作做得很好，也設立了自己的小目標，但是突遇工作調動，你會怎么做呢?有人會很興奮，覺得“自己又有機會學習新技術了”;但有人就會很沮喪，覺得“是不是護士長不要我了”等等。所以針對變動與機遇，人與人的看法不同，做法不同，當然對目標及成功的認識也不同。
人不成功的十二個特征包括：三分鐘熱度、自我設限、逃避現實、整天抱怨、恐懼、整天吹牛卻不見行動、總找借口、拖延、懶惰、拒絕學習、害怕被拒絕、猶豫不決。大家可以對應上述特征自我反省，有則改之無則加勉。
單位對護士的職業規劃
認識護士 挖掘潛能
護士長及時掌握護士的個性化特征、特長和我們口腔職業的發展動向，了解護士的需要、能力及自我目標，幫助她進行個體管理。
比如在科室內部展示中，發現某護士的演講才能，就可以派她參加更大的演講比賽。可適度給予護士一些壓力，為其制定分階段的目標，或分派進修、培訓機會，或許能挖掘出意想不到的潛能。
及時評價 修正自我
需要予以及時評價，使護士能認識自我，進而產生與科室/診所/醫院同命運、共發展的內在動力與創新能力。
比如口腔護理入門較快，有些護士可能會認為工作簡單，驕傲自滿，這時管理者要及時修正其自我認識。
完善制度 加強管理
以完善的管理制度和管理體系為護士提供工作機會和發展階梯的必要保障。醫院良性發展的核心是人的激勵與約束，如果沒有有效的激勵機制、約束機制與發展機制，護士的積極性、創造性就得不到充分的發揮。
比如現在很多醫院的合同制讓很多護士甘于平庸，局限了人才的發展，對這一點應當在政策上做出改善。
良性發展 實現雙贏
管理者首先應當明確護士有好的收入及職位的升遷不是醫院對員工的酬謝或賞賜，而是雙方共同的目標。護士的自我實現通過橫向的(如金錢)和縱向的(如職位)發展來體現，而單位/科室的實力與榮譽也是通過個人/團隊的表現來獲得。
結語
口腔專業護士職業生涯規劃任重而道遠，口腔專業護士職業的認證、專業的培訓、職稱的評定等都有待改善。醫生、管理者、護士本身對口腔護士的職業發展都非常關注，各位可以從當下開始，給自己制定一個目標，朝著目標一步一步前進。希望在以后職業生涯的道路上，把自己的專業做好，做到橫向、縱向發展，更多地思考本專業的長遠發展，讓我們攜手共進!揚帆遠航!
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