高職哲學教學質量的論文
1高職哲學教學的意義
哲學是真正意義上的思維之學，具有較強的理性精神和辯證能力。對于高職的學生而言，他們正處于人生的成長期，他們對于世界的認識還不夠全面，在很多事情上沒有個人的主見和認識。那么在這個時候，通過哲學的教學，就可以幫助學生不斷地認識外在的世界，一分為二地看問題，不斷地提高個人的辨析能力和批判精神，這對于他們將來的發展大有裨益。同時，由于哲學是一門很注重思維的學科，學好哲學對于學生學好其他的學科及專業課也有很好的幫助作用，對于他們成長有極大的意義。
2如何提高高職哲學的教學質量
2.1哲學教學應立足于培養學生思維哲學的教學應該立足于培養學生的思維能力，引導學生發現問題、提出問題、研究問題、解決問題，提高學生的問題意識，善于運用哲學來解決學習中遇到的問題。說到底，就是要不斷地塑造學生的思維，因為哲學教會學生的不是知識，而是一種抽象的能力，這種能力就是以后學習和成長的原動力，對于個人的發展有很好的推動作用。哲學是問題之學，只要按照既定的思維追根溯源，把握事情的發展規律，就能夠很好地在學習、生活中獲得成功。因此，在高職哲學的教學中，要培養學生獨立思考的能力，只要這樣才能夠讓思維得以升華，收獲智慧的結晶。
2.2哲學教學應重點啟蒙學生內心哲學教學應該重點啟蒙學生的內心世界。哲學的意義就是啟蒙學生走向真善美，不斷地尋找自己的精神家園。哲學不能給學生物質的有形的東西，卻能夠帶給他們無上的智慧，讓他們頓悟和成熟。面對社會越來越多的誘惑和考驗，很多學生正處于人生的成長期，他們在這個時候往往會變得躁動，這個時候就需要學習哲學，通過哲學來化解身心的不愉快，尋找他們內心的安寧和寂靜。學習哲學的最終目的就是要把自己的內心安頓好，讓學生在復雜的社會中堅守心靈的純凈，走向自我，走向成熟，走向成功。這種智慧只有從哲學中吸取，哲學帶給學生的永遠是一種最為純粹、最為形而上卻是最接近現實的學問，對于個人的成長大有裨益，是通向智慧之門的金鑰匙。
2.3學會理性和批判，形成個人的世界觀反思、批判和超越是哲學的基本特點，高職哲學教學就要教會學生這種理性和批判精神，讓學生形成個人的世界觀和價值觀，不斷地走向更加成熟的自我。引導學生具備這種精神，不斷地學會追問和反思，追根溯源、究根問底，如此能夠讓學生的理性更加具足，在很多問題的處理上就有了自己固定的立場和觀念。一旦這一立場固定下來，一個人就擁有了自己的價值觀和世界觀，一個人就有主見，對于以后的工作和生活有很好的借鑒意義。擁有了批判精神和理性思維能力，一個人就會自覺地將哲學精神與生活工作結合起來，這對于個人的成長和進步有很好的幫助作用，這也是哲學能夠帶給高職學生的重要東西。
3結語
哲學對于高職學生有著很重要的意義，它是心靈之學、思維之學、智慧之學，是個人學習和成長中不可缺少的力量支撐，可以說哲學是通向個人成長和未來發展很重要的途徑。要想提高高職哲學的教學質量，就要立足于培養學生的思維能力，不斷地熏陶他們的內心，還要提高個人的理性和批判能力，只有這樣他們才能夠不斷地成長，形成個人的價值觀和世界觀。哲學是心靈的學問，只有不斷地進行教學實踐，才能夠讓學生真正從哲學中受益。
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